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學校教學管理規(guī)章制度 學校教育教學管理制度篇一

本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求,、新形勢和學校新年度的中心工作,，以推進素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點,，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合,。實施兩項策略,，即在實踐中研究，用實踐的方法研究,。做到三個服務,，即為學校的發(fā)展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點,；為教師成長服務,，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點；為教育教學質(zhì)量的提高服務,，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點,。形成四個觀念，問題即課題,，教師即研究者,，教學即研究，課堂即實驗室,。努力推進教育科研工作又快又好發(fā)展,，使學校教科研“源于教學，高于教學,，指導教學”,，繼續(xù)走“科研強校、科研興教,、科研育師”之路,，努力促進我校教育教學質(zhì)量的提高，努力實現(xiàn)教育科研工作的新突破,，不斷促使學校向高品位有特色發(fā)展,。

1、繼續(xù)以迎接瑞安市,、溫州市教育局教研室“教學四項規(guī)范達標活動”的驗收檢查為契機,，大力加強教學常規(guī)進一步制度化、規(guī)范化和科學化,。

2,、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，關注青年教師的二次發(fā)展和提高,。

3、深入開展教研組,、備課組的專題,、主題研究,，提高校本研修一體化進程，推進教科研內(nèi)涵發(fā)展,。

4,、以制度求規(guī)范，以落實促規(guī)范,，實現(xiàn)管理再上新臺階,；以科研導教學，以教學促科研,，實現(xiàn)新課程有新突破,。

5、主動做好教師教學案例,、敘事的征集,、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情,，增加獲獎人次,，提高獲獎檔次,；組織相關教師參加學區(qū)第二屆教壇新秀上課評比,，推薦相關教師參加市中小學教壇新苗評選。

1,、加強理論學習,，提高思想理論修養(yǎng)，促進教育科研,。

沒有科學理論和方法的指導,，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學有效,。作為教育科研第一線的'實踐者,，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次,、低效率,。因此，將繼續(xù)認真組織教師廣泛深入地學習現(xiàn)代教育理論,，普及教育科研理論和方法,。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章,、好材料,、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料,。

2,、強化細化管理,，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量,，向管理要發(fā)展,。

教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進經(jīng)驗,，依靠民主科學的管理,，制訂《鮑田中學教育科研管理條理》、《鮑田中學教科研課題管理辦法》,、《鮑田中學青年骨干教師培養(yǎng),、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性,，使教科研落實到教師日常教學工作中去,，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進一步提升教師教育教學能力,，豐富學校辦學內(nèi)涵,，打造學校品牌特色。

3,、加強常規(guī)管理,，努力做好“教學四項規(guī)范達標活動”的驗收工作。

在上學年的基礎上,，繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理的落實,，重點抓好“備課”、“上課”,、“作業(yè)布置與批改”,、“質(zhì)量測評”等四個環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三維目標”設計實施的研討,，使課堂教學新理念的實施有切實保障,。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數(shù)（差異）”“手中有法（方法）”。

強化備課制度,，切實提高教師備課質(zhì)量,，以備課質(zhì)量的提高來促進上課質(zhì)量的提高；作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到“四精四必” （“精選,、精講,、精練、精批”,；“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評、有錯必糾”）,，真正做到在“輕負擔高質(zhì)量”上下足苦功夫,；質(zhì)量測評要盡量減少考試次數(shù)，教研組和備課組切實把好命題關,，并且及時組織考后的試卷和成績質(zhì)量分析會,，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,，改進質(zhì)量管理措施,。本學期第8周塘下教育學區(qū)組織初中教育教學常規(guī)檢查，學校行政將在第7周組織一次教學常規(guī)突擊檢查,。

本學期,，我校作為瑞安市首批四所農(nóng)村“教學規(guī)范達標”學校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收,。依照《溫州市農(nóng)村初中教師教學常規(guī)》和《溫州市農(nóng)村義務教育學校教師“教學常規(guī)達標”評估表》,，各教研組、備課組和教師務必認真做好上學年相關資料臺帳,，特別在校本教研中要及時填寫《鮑田中學教師專業(yè)發(fā)展成長手冊》,，自覺做好“六認真”教學常規(guī)工作，提高優(yōu)質(zhì)課率,，確保以瑞安市最優(yōu)水平通過溫州市教學四項規(guī)范達標活動的驗收,。

4、完善校本教研,，堅持“研訓一體”,，實現(xiàn)“教”“學”“研”三者同期互動,。

本學期,，教科室將逐步完善教科研活動機制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題,，有重點地開展集體備課,、磨課、聽課,、賽課,、評課，反思,、總結活動,。充分發(fā)揮宣傳導向、政策導向,、獎勵導向等功能,，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮,，只教書不反思為恥,，樹立以撰寫教育故事、教學反思為榮,，拷貝教育故事,、教學反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教故我學,，我教故我思,，我教故我寫”良好的教科研氛圍。

教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題,，以問題引導學習,，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理,，使問題形成課題,，課題形成系列，圍繞著課題去研究,，圍繞著問題解決去學習,，真正實現(xiàn)“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的,，研有成效,，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上,，不斷提升教學的品位,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

學校教學管理規(guī)章制度 學校教育教學管理制度篇二

為加強教學管理,，完善質(zhì)量監(jiān)控體系,，確保教學工作有序、高效運行,，不斷提高我院教學質(zhì)量,，特制訂本制度。

開展教學檢查是加強教學過程管理,，檢查教學環(huán)節(jié)落實情況,，確保教學質(zhì)量的重要措施。通過教學檢查,，可以對我部教學情況進行相應的檢測,、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現(xiàn)情況,，以便采取相應措施解決問題,，改進教學和管理。

系部成立教學檢查小組，由部領導,、教研室主任,、教學秘書為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加,。做好匯報材料,，并向教學副院長匯報檢查情況。

教學檢查分為平時抽查和集中檢查,。

（1）平時抽查,。平時抽查根據(jù)該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括教師教學情況,、作業(yè)布置與批改情況,、教學管理情況以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。

（2）集中檢查

開學初檢查,。

每學期開學前由教學科著重對教學計劃執(zhí)行情況,、課程安排、教師聘請,、教師教學一體化設計,、教材到位等情況進行檢查，開學后,，著重對課表執(zhí)行情況,、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查,。

期中檢查,。

期中教學檢查在期中考試前后進行。內(nèi)容主要包括：期中考試安排情況,、教師教學進度和教學效果,、教學組織情況、作業(yè)布置批改情況,、學生參加教學活動情況,、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課,、檢查作業(yè)本、召開座談會,、隨訪等方式進行,。

期末檢查。

在期末考試前后進行,。內(nèi)容主要包括：期末考試安排情況,、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況,、教材預訂情況以及教學工作小結情況等,。檢查采用問卷調(diào)查、召開師生座談會,、檢查作業(yè)本,、考試質(zhì)量分析、查閱有關教學記錄等方式進行,。

教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結,，及時處理教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況,，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施,。