確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園防地震疏散安全應(yīng)急預(yù)案及流程 幼兒園防地震應(yīng)急預(yù)案方案篇一

指揮得力,、謹(jǐn)慎從事、全體動(dòng)員,、及時(shí)疏散,、保護(hù)師生、減少損失,。

（一）緊急避震

1,、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措,。盡快躲避到安全地點(diǎn),，千萬(wàn)不要匆忙逃離教室。

2,、在教室內(nèi)的學(xué)生,，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式,，使身體盡量小,，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸,，但不要靠近窗口,。要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。

3,、躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中,，另一只手用力抓緊桌腿或床腿。在墻角躲避時(shí),，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己,，可以拿枕頭或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

4,、臥倒或蹲下時(shí),，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下,，頭近墻，兩只胳膊在額前相交,，右手正握左臂,，左手反握右臂，前額枕在臂上,，閉上眼睛和嘴,，用鼻子呼吸。

5,、在走廊的幼兒,，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避,，臥倒或蹲下,，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗口邊,。

6,、在教室外的幼兒，應(yīng)在教師指揮下跑到空曠的地方,，要用雙手放在頭上,，防止被砸，要避開建筑物和電線,。

7,、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況,，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的,，要及時(shí)糾正。

（二）緊急疏散：根據(jù)幼兒園各年級(jí)所處位置及幼兒年齡特點(diǎn),，緊急疏散的具體要求是：

1,、拉響警報(bào)：聽到警報(bào)（鈴聲）后由班主任或任課教師組織本班級(jí)幼兒立即蹲在桌子下面，如果在2分鐘后沒有大反應(yīng),，幼兒再次拉響警報(bào)（鈴聲）,，各班級(jí)應(yīng)馬上按照幼兒園規(guī)定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教學(xué)樓,。

2,、撤離路線：大一班幼兒從右邊樓道下樓直接撤離至操場(chǎng)，大二班幼兒從左邊樓道撤離至操場(chǎng),，小班幼兒從右邊樓道迅速撤離至操場(chǎng)西開闊地,，中班幼兒從左邊樓道撤離至操場(chǎng)。

在日常學(xué)習(xí)中要教育幼兒,，地震時(shí)第一不能跳窗戶,，第二不能一窩蜂似地往外擠,，應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，全班小朋友一齊行動(dòng),，把桌椅擺放得有利于避震,；與外墻和窗戶操持一定的距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時(shí)傷人,；避開室內(nèi)的懸掛物,；留一定的通道，便于震時(shí)緊急撤離,；把小班安排在方便避震或撤離的地方,。震后有秩序的撤離。

要求：

①,、上課時(shí)發(fā)生震情：

1,、做到不驚慌,、采取就近避險(xiǎn),。

2、必須按疏散線路疏散,，各班成兩路縱隊(duì)通過(guò)走廊,，以免碰撞、擁擠,、踩傷,。疏散時(shí)要按指定路線，不要擁擠,。

3,、遇到災(zāi)情，千萬(wàn)不要跳窗戶,。

4,、各班教師負(fù)責(zé)指揮幼兒疏散，不得擅離崗位,，有秩序?qū)W(xué)生撤離到操場(chǎng),。

5、各門口口要有教師指揮,。

6,、疏散過(guò)程中，讓幼兒以雙手護(hù)頭或書包,、書本護(hù)頭,，以防被砸。

7,、疏散過(guò)程中,，要迅速,，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑,，不要爭(zhēng)先恐后,。

8、疏散途中不能穿過(guò)建筑物,，要盡量避開建筑物和電線,。

9、各班幼兒到達(dá)集中地后,，幼兒要蹲下,，保護(hù)頭部。以班為單位集隊(duì),，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),，并向園長(zhǎng)報(bào)告。

②課間發(fā)生震情：

1,、值班教師,、值周教師負(fù)責(zé)組織住校幼兒的疏散。

2,、轉(zhuǎn)向處有教師或管理員指揮幼兒通過(guò),，避免碰撞、踩傷,。

3,、要求值班教師每人自備手電筒。

4,、教育幼兒如遇災(zāi)情,，要聽從指揮疏散。

（三）自救互救疏散后,，各工作小組履行自己的職責(zé),，進(jìn)行震后的自救工作。

（一）災(zāi)情速報(bào)對(duì)象：災(zāi)情內(nèi)容向上級(jí)地震部門,、政府,、教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)防救組責(zé)任單位匯報(bào),。

（二）災(zāi)情速報(bào)的內(nèi)容包括：震感,、人口傷亡、經(jīng)濟(jì)損失,、社會(huì)影響等情況,。

（三）速報(bào)程序：

1．幼兒園應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)相應(yīng)的地震應(yīng)急預(yù)案，在1小時(shí)內(nèi)了解下列情況：

（1）影響范圍：指地震造成有感程度和破壞范圍,。

（2）人口影響：指人員傷亡情況,。

（3）經(jīng)濟(jì)影響：指地震對(duì)建（構(gòu)）筑物,、生命線工程、重大工程,、重要設(shè)施,、設(shè)備的損壞與破壞等情況，對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的影響程度以及家庭財(cái)產(chǎn)的損失等,。

2．地震災(zāi)情的速報(bào)實(shí)行統(tǒng)一指揮,、分級(jí)管理、專人負(fù)責(zé)和按程序速報(bào)的原則,。

3．災(zāi)情速報(bào)人員分工：

（1）指揮組：班豐梅張宗躍黃影（收集了解地震及震后全面情況,，向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。）

（2）疏散組：岑建霞王豐梅韋巧黃安娜（報(bào)告人員到達(dá)疏散地點(diǎn),。）

（3）醫(yī)療救護(hù)組：韋仕芬李文梭韋本鳳蘇家巧劉仁飛（匯報(bào)人員傷亡情況,。）

（4）消防治安組：伍飛造黃聲慧匯報(bào)道路、建筑物的破壞情況,。

（5）宣傳報(bào)道線：張仕艷（總結(jié)匯報(bào)此次地震總體情況,。）

幼兒園防地震疏散安全應(yīng)急預(yù)案及流程 幼兒園防地震應(yīng)急預(yù)案方案篇二

通過(guò)每學(xué)期1—2次的迅速的集中訓(xùn)練，使我園全體師生產(chǎn)生面對(duì)重大事故的應(yīng)急反應(yīng),，提高師生的防震減災(zāi)意識(shí)和地震發(fā)生時(shí)應(yīng)急,、自救互救技能,，使全體師生在發(fā)生地震時(shí)能快速,、有效地逃生，做到臨震不亂,、處危不慌,、行動(dòng)迅速、處置有力,，進(jìn)一步做好地震應(yīng)急工作,，推進(jìn)“平安校園”工作。

總指揮：王圣玉

職責(zé)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,，強(qiáng)化工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)破壞性地震及防震減災(zāi)工作研究,，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí),。

現(xiàn)場(chǎng)指揮長(zhǎng)：趙從容

職責(zé)：協(xié)助總指揮實(shí)施本方案，對(duì)本方案實(shí)施過(guò)程中的突發(fā)事件要迅速了解判斷,，協(xié)助組長(zhǎng)確定應(yīng)急方案,，組織各組按預(yù)案進(jìn)行疏散、救護(hù),、聯(lián)絡(luò),、保衛(wèi),、宣傳教育等工作。

參演領(lǐng)導(dǎo)：安全領(lǐng)導(dǎo)小組

參演人員：各班主班教師及任課教師,、保育員,、食堂人員、門衛(wèi)

演練對(duì)象：小,、大班全體幼兒

演練時(shí)間：20xx年5月25日上午

1,、加強(qiáng)宣傳工作，要讓幼兒了解地震是怎樣發(fā)生的,，地震的前兆是那些,，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)報(bào)告。水的變化：（天旱井冒水,，無(wú)雨水變渾,，噴氣又發(fā)響）動(dòng)物的變化：（騾馬發(fā)驚不進(jìn)圈，豬不吃食跳欄跑,。貓兒躲得無(wú)蹤影,，雞飛上樹狗哀嚎。魚兒浮頭躍出水,，鴨不下水岸上鬧,。冰天雪地蛇出動(dòng)，老鼠搬家四處逃,。摸清習(xí)性辨真假,，發(fā)現(xiàn)異常要報(bào)告。綜合分析作判斷,，群測(cè)群防很重要）上課期間,，教學(xué)樓、辦公樓內(nèi)所有樓道通道和大門都不加鎖,，教室兩門都不加鎖,，樓道內(nèi)不堆放雜物，保證所有通道暢通,。

2,、地震發(fā)生時(shí)，各年級(jí)都要聽從幼兒園的統(tǒng)一指揮,，幼兒園教師要按照幼兒園的部署到指定的方位,。

3、幼兒園要建立一支思想過(guò)硬的搶險(xiǎn)隊(duì)伍,，由園長(zhǎng)統(tǒng)一指揮,。地震發(fā)生時(shí)，各班級(jí)都要聽從幼兒園的統(tǒng)一指揮，教師要按照幼兒園的部署到指定的方位,。加強(qiáng)安全預(yù)防教育,，使每一位師幼都熟悉緊急疏散的線路，學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識(shí),，隨堂教師均要熟悉組織工作,。

4、各班要訓(xùn)練有素,，能夠隨時(shí)以單,、雙列縱隊(duì)有續(xù)快速地撤離教學(xué)區(qū)，到達(dá)操場(chǎng)指定的地點(diǎn)集中并迅速清點(diǎn)人數(shù)報(bào)告到負(fù)責(zé)人,。

5,、值班人員發(fā)現(xiàn)地震緊急情況，立即發(fā)出緊急情況信號(hào),，并向110報(bào)警,，報(bào)警后，應(yīng)根據(jù)地震險(xiǎn)情的情況和部位,，向周圍人員發(fā)出險(xiǎn)情信號(hào),，并通知值班領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員，值班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員接到險(xiǎn)情的報(bào)警后,，應(yīng)迅速按緊急情況安全疏散應(yīng)急預(yù)案,，進(jìn)入各自的工作部位，疏散人員,。

1、幼兒園制定一套完整的防震,、防災(zāi)工作制度。

2,、幼兒園制定切實(shí)可行的防震預(yù)案。

3,、幼兒園及時(shí)檢查并消除校內(nèi)防震的隱患,，該加固的要加固，該拆除的要拆除,。

4,、合理擺放物品，樓道要通暢,。

（一）緊急避震

1,、幼兒園管理人員聽到警報(bào)聲第一反應(yīng)是，立即趕往分管教學(xué)樓,，并在教學(xué)樓前組織撤離,。幼兒聽到警報(bào)聲，要保持鎮(zhèn)定,，切莫驚慌失措,，應(yīng)盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要逃離教室,。

2,、在教室內(nèi)的幼兒應(yīng)立即就近躲避,，身體采用俯臥或蹲下的方式,，躲到桌下或墻角,，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口,。

3,、躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓異物擊中，另一只手用力抓緊桌腿,。在墻角躲避時(shí),，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，并可拿課本等物遮住頭部和頸部,。

4,、臥倒或蹲下時(shí)也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻,，兩只胳膊在額前交叉,，右手正握左臂，左手反握右臂,，前額枕在臂上,，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸,。

5,、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的'安全地點(diǎn),，就近躲避,，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部,，不要站在窗口邊,。

6、疏散后的集結(jié)點(diǎn)為空曠的地方,，并要用雙手抱頭,，防止被砸，要避開建筑物和電線,。

7,、老師要按預(yù)案分工，迅速到教室檢查避震情況,，發(fā)現(xiàn)采取不正確措施的,，要及時(shí)糾正。

（二）緊急疏散

1,、聽到警報(bào)后,，由主班教師或科任教師,，組織本班幼兒按照幼兒園規(guī)定的緊急疏散線路快步、有續(xù)地撤離教學(xué)樓到操場(chǎng)指定集合地點(diǎn),。

2,、班級(jí)撤離順序，以小組為單位,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)快速自然形成單列縱隊(duì),，快速撤離教室（切莫驚慌失措、快速奔跑,，造成秩序混亂）,，到操場(chǎng)自覺成六隊(duì)。

3,、撤離線路及集合地點(diǎn)：

小班和大班的幼兒直接從教室的前后門口跑向操場(chǎng)中央,。樓上班級(jí)幼兒兵分兩路進(jìn)行疏散，各自從本班級(jí)這邊的樓梯扶手下樓,，避免擁擠,。

4、集合地點(diǎn)及相關(guān)要求：

地點(diǎn)：塑膠操場(chǎng),、游泳池草坪

要求：各班幼兒務(wù)必走指定的樓梯和線路,；疏散時(shí)不能擁擠，不能等人排隊(duì),，要自然形成單列縱隊(duì),；不能大聲喧嘩，要保證有效指揮,；幼兒按要求進(jìn)入集合地點(diǎn)后,，按廣播操隊(duì)形站立后雙手抱頭下蹲并迅速清點(diǎn)自己班級(jí)幼兒數(shù)，再由主班教師報(bào)于現(xiàn)場(chǎng)指揮長(zhǎng),。

1,、進(jìn)入防震緊急狀態(tài)后，幼兒園指揮部將通過(guò)電話,、口授等形式傳達(dá)各種命令,、指示，命令,、指示一經(jīng)發(fā)出全園職工必須立即到崗到位,，凡發(fā)現(xiàn)不到崗到位者追究責(zé)任。

2,、在抗震減災(zāi)應(yīng)急行動(dòng)中,，要密切配合，服從指揮,，確保政令暢通和各項(xiàng)工作落實(shí),。