在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

雞毛信教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 雞毛信 課件篇一

教學(xué)過程:

一,、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們,，今年是抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年紀(jì)念。你們一定看了不少抗戰(zhàn)題材的影視劇吧,。誰能介紹一下,？（指生問：比如《小兵張嘎》、《敵后武工隊(duì)》,、《亮劍》,、《歷史的天空》、《烈火金剛》等,。）

（出示圖片）1937年到1945年,，是中華民族危亡的時(shí)刻，日本鬼子在我們神圣的土地上,，燒殺搶掠,，肆無忌憚，妄想滅絕我們偉大的中華民族,。但是,，中華民族是不屈的民族，男,、女,、老、少在戰(zhàn)爭中都表現(xiàn)出了永不屈服的氣節(jié),。

你可知道,，那時(shí)和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒有課堂，沒有溫飽，是敵人的炮火炸毀了他們幸福的童年,。然而,，他們在戰(zhàn)爭中沒有退縮、屈服,，而是和父輩一起,，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)帯Ｋ麄兣c侵略者斗智斗勇,，留下了許多感人的故事,，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的小英雄的故事,。這就是——《雞毛信》

二,、檢查預(yù)習(xí)情況：

１,、圍繞課題質(zhì)疑：你知道什么是雞毛信嗎?你還能提出什么問題? (學(xué)生可能提出的問題有：雞毛信的內(nèi)容是什么?誰去送信,？送到哪兒？為什么要送雞毛信,？在送信的過程中遇到了哪些困難,？是怎樣克服的？信送到了沒有,？)２,、（課件出示問題）

（１）、故事的主人公叫（）,，他是（）,。

（２）、（）讓（）把雞毛信送到（）,，交給（）,。

（3）、《雞毛信》講了一件什么事?你能用簡練的語言概括一下嗎,？（３）,、海娃是怎樣克服重重困難，把雞毛信送到的,？

（４）,、你現(xiàn)在知道了為什么送這封雞毛信了嗎？

二,、學(xué)生用三分鐘的時(shí)間瀏覽課文,，了解課文大意。 １,、指生交流,。

２、師小結(jié)：海娃為了送雞毛信可以說是歷盡艱險(xiǎn)，一波未平,，一波又起,，才出虎穴，又如龍?zhí)?，整個(gè)故事環(huán)環(huán)相扣,，我們不妨根據(jù)情節(jié)的發(fā)展變化把它劃分為幾個(gè)小故事，例如,，開頭交待海娃接受任務(wù),，我們可以算作一個(gè)小故事，擬一個(gè)小標(biāo)題：接受任務(wù),。老師一共擬了六個(gè)小標(biāo)題：（課件出示）

１,、接受任務(wù)。２,、巧妙藏信,。３、深夜逃走,。４,、丟信找信，再次被抓,。５,、機(jī)智帶路，誘敵入圈,。６,、完成任務(wù)，受到表揚(yáng),。

下面請同學(xué)們根據(jù)小標(biāo)題來劃分一下這六個(gè)小故事,。２、小組交流一下自己是怎樣劃的,。

３,、指生回答，師對不同意見可以進(jìn)行一下訂正,。 ４,、在這六個(gè)小故事中，比較一下,，你認(rèn)為那幾個(gè)故事寫得最具體,，最感人？

５,、指生答：藏信,、夜逃,、誘敵這三個(gè)故事寫得最詳細(xì)。

四,、精讀課文,，讀中感悟。

師：海娃送信,，一路上憑著他的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了困難,，課文中這樣的情節(jié)很多，你最喜歡哪一個(gè),？自己可以讀一讀,，劃一劃，然后在小組里交流,。

１,、學(xué)生自己有感情的朗讀課文，邊劃出最感動(dòng)的部分,。 ２,、學(xué)生自由在小組里交流，談自己的感受,。３,、指生在全班交流，結(jié)合朗讀訓(xùn)練,。重點(diǎn)：“誘敵”這一段，可分角色朗讀,。４,、分角色朗讀最后一段。

５,、為什么張連長稱贊海娃是“小八路,，小英雄”？ ６,、學(xué)了這篇課文,，你最應(yīng)該向海娃學(xué)習(xí)什么？

７,、拓展：（課件）介紹有關(guān)的英雄故事,，如《小兵張嘎》、《小英雄雨來》,、年英雄王二小》,，學(xué)生可以課外去了解。

五,、播放《雞毛信》精彩片斷,。

六,、布置作業(yè)：

１、以《機(jī)智的小英雄》為題,，寫一篇讀后感,。 ２、課外閱讀英雄故事,。

《少

雞毛信教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 雞毛信 課件篇二

西師大版小學(xué)五年級語文上冊

《雞 毛 信》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

《雞毛信》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)海娃沉著機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛國主義精神,。

2.通過海娃的言行去體會(huì)人物的思想品質(zhì),。

3.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海娃沉著機(jī)智,、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛國主義精神,。教學(xué)難點(diǎn)：通過海娃的言行去體會(huì)人物的思想品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：看電視——《雞毛信》影片片斷,，多媒體課件,。教學(xué)方法：欣賞教學(xué)法

研究法

導(dǎo)讀教學(xué)法等 教學(xué)過程

一、課題導(dǎo)入

1.今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄的課文,。你們知道什么是兒童團(tuán)嗎,？（抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織,，稱兒童團(tuán),。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。）

下面,，我們看電視——《雞毛信》影片片斷,，欣賞兒童團(tuán)團(tuán)長小英雄海娃沉著機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛國主義精神,。

2.教師板書課題,。

3.理解課題：

雞毛信：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期華北地區(qū)軍民創(chuàng)造的一種特殊郵件。需要火速傳遞的公文,、信件,，就插上雞毛作為標(biāo)志，讓送信人和收信人明確它的緊急性和重要性,。

二,、初讀課文。 標(biāo)一標(biāo)

1.要求讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。

2.畫出你最喜歡的句子或段落,，多讀幾遍。

三,、

1.選擇自己覺得最有效的方式讀課文,，思考：

（1）說說課文主要講一件什么事情？

（2）課文是按照怎樣的順序記敘的,？請用小標(biāo)題的形式概括出來,。

（3）兒童團(tuán)團(tuán)長海娃給你留下了怎樣的印象？

2.檢查交流,。

（1）說說課文主要講一件什么事情,？（這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，兒童團(tuán)長海娃接到給八路軍送雞毛信的任務(wù),，沒想到半道上遇見了日本鬼子,，海娃急中生智，將信綁在羊的大尾巴下,，并巧妙回答敵人盤問的故事,。）

（2）課文是按照怎樣的順序記敘的？請用小標(biāo)題的形式概括出來,。

（課文是按照放羊放哨——接受任務(wù)——巧妙藏信——巧答盤問——羊群被奪這樣的事情發(fā)展順序敘述的,。）

（3）兒童團(tuán)團(tuán)長海娃給你留下了怎樣的印象？（沉著機(jī)智,、勇敢堅(jiān)強(qiáng),、愛國、認(rèn)真負(fù)責(zé)）

3.你是從課文中的哪些句子體會(huì)到的,？用自己的話說說吧

（1）羊群卻一點(diǎn)兒也不著急,，只管朝川口跑著，跳著??看著顫悠悠的羊尾巴,，海娃的心頭忽然撲通跳了一下。海娃來不及多想,，兩步搶到頭里,，一頭撲到頭羊身上。老綿羊脖子上掛個(gè)銅鈴,。海娃把它攔腰抱住,，掀起那肥騰騰的大尾巴來，就著羊屁股,，擰了兩根細(xì)毛繩,，把雞毛信綁在羊尾巴下。

師：面對突如其來的敵人,，海娃是怎樣處理雞毛信的,？

師：這段話中哪些詞生動(dòng)形象地描寫了海娃處理雞毛信的動(dòng)作,？（搶、撲,、抱,、掀、就,、擰,、綁）

師：從這一系列的動(dòng)作，你看到了什么,？

（一個(gè)處變不驚,、沉著機(jī)智的小孩兒形象。）

（一個(gè)年齡雖小,，但斗爭經(jīng)驗(yàn)十分豐富的革命少年,。）

師：帶著這樣的感受，誰來讀讀這段話,。（生讀）從你的朗讀中,，老師感覺到了你對他的敬佩之情。誰再來讀,？（生讀）一個(gè)沉著機(jī)智的少年仿佛就在我們的眼前,。男生齊讀。（男生齊讀）一個(gè)聰明可愛,、熱愛祖國的孩子形象在我們心中越來越高大,。女生齊讀。（女生齊讀）讓我們一齊贊美這位可愛的小英雄吧,！全班齊讀,。

四、

總結(jié)

“雞毛信”的背后歌頌的是小英雄海娃熱愛祖國,、憎恨敵人,、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,。

五,、課外拓展

查一查

尋找抗日小英雄

1937年到1945年，是中華民族危亡的時(shí)刻,，日本鬼子在我們神圣的土地上,，燒殺搶掠，肆無忌憚,。你可知道,，那時(shí)和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒有溫飽，沒有課堂,，是飛機(jī),、坦克炸毀了他們幸福的童年,。然而，他們在戰(zhàn)爭中沒有退縮,、屈服,，而是和父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)?。像海娃這樣的小英雄有很多很多,，如：王二小、雨來,、張嘎等,。交流自己知道的小英雄故事。

六,、作業(yè) 講一講

采用講故事比賽的方法,，比一比看誰能把這個(gè)故事講好