我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。
教師網(wǎng)絡培訓心得體會篇一
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人,。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平,。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責任感,，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設的明天,，是中國建設中舉足輕重的一部分,。教師的工作責任感應該是極其強烈的`，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本責任,。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了,。
光有責任感還是不夠的,，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康,，引導他們向著積極,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當,、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三,，學會學習,，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考,，有所實踐，有所創(chuàng)造,。
培訓內(nèi)容中,，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風，是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師特別重要,。因為，教師是學生行動的標桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn),。
在這一期的網(wǎng)絡學習中,，每一個課題的講解都很有深度，每一次學習完都令我的心情久久不能平靜,，這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學習中受益匪淺,，百聽不厭，百學不倦,。
我想,，“作為教師，不僅是一個學者,，她更應該是一個研究者,，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌,。
教師網(wǎng)絡培訓心得體會篇二
作為一名農(nóng)村小學教師,，我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應信息化社會的發(fā)展要求,，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,，這就要要求我們掌握網(wǎng)絡學習，提高自己的信息素養(yǎng),，把網(wǎng)絡學習與教學課程整合在一起,，創(chuàng)新教育教學的方法和手段。改變教學模式,、教學手段,，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學思想，廣泛應用網(wǎng)絡學習和教育技術(shù),，使自己在思想上,、教育教學上得到提高。
網(wǎng)絡學習能夠最大限度地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性,，通過使用各種相關(guān)的圖象,、聲音、動畫等操作,，能使學生更好地掌握和接受新的知識,。網(wǎng)絡學習為我們提供一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄,，使我體會到教學也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。
網(wǎng)絡學習是一種新興的教育學習方法,因為信息網(wǎng)絡技術(shù)的進步及電腦的普及而得到迅猛的發(fā)展,。網(wǎng)絡學習給人們學習知識以新工具和方式,把寬松的娛樂休閑和緊張嚴肅的教育學習融為一體,，使人們獲得一種輕松學習氛圍,既能長知識和提高技藝，又能放松心情,，是在職人員接受再教育的一種較好方式,。網(wǎng)絡學習屬于開放性教育的范疇。采用多種教和學的方法,、手段;取消和突破種種對學習的限制和障礙,。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對教育對象的開放,，更重要是教育觀念教育資源和教育過程的開放,。
網(wǎng)絡學習方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式,。突破時間,、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束,，學習時間也不必受上下班,，上下學，還是白天晚上的限制,，充分發(fā)揮人的自主能動性,，因地制宜,，結(jié)合自身特點,，采取相應的時間或地點自我學習。同時學習者不會有太大的學習壓力,，輕松學習,，娛樂學習。這是因為網(wǎng)絡教學表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學,，娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受,。使學生真正放松身心又有吸引力在知識的學習上。各學員之間沒有地理上的前后排分隔,，不會產(chǎn)生差異感,，平等學習，平等授課,，更不會有因為各學員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡,，有利加深了學員之間的親和力，有力于形成一種積極向上,，輕松快樂的學習氛圍,，便于不同年齡段，不同經(jīng)歷的學員整合在同一個學習上共同進步,。另外,，教學手段不拘一格,，結(jié)合聽覺，操作,，視覺特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點，通過多媒體,，電腦,，手機，互聯(lián)網(wǎng)等工具,，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程!學生可以隨時在網(wǎng)上請教所學專業(yè)的一流專家,、學者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣,，使交流師生有”天涯若比鄰”的感覺,。網(wǎng)絡學習改變以往的教育方式和觀念。不受形式和方法的束縛,，無法充分體現(xiàn),。在網(wǎng)絡學習中師生處于分離或準分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,，成了音像教材中的一個組合因素;學習者也從教育對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,，利用者。網(wǎng)絡學習可以使全球的學習資源共享,，學習資源極大地豐富了,，學習更是學習者主動的選擇。
網(wǎng)絡學習的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢,。網(wǎng)絡學習的發(fā)展與整體教育及學習科技的革新息息相關(guān),，也是建構(gòu)終身教育體系的必由之路。隨著網(wǎng)絡化程度的提高,，網(wǎng)絡學習的組織與實施將逐漸由群體形式轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體形式,，使教育的社會性更為增強。終身學習觀念將替代終身教育的觀念而成為網(wǎng)絡學習時代人們所普遍持有的一種教育觀念,。網(wǎng)絡學習作為人類社會生活的一個重要領(lǐng)域,，應用更廣泛、深入,。
教師網(wǎng)絡培訓心得體會篇三
今年我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓,，在這一段時間的培訓學習中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域,、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域,、科學教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座,。通過這短時間的學習,，收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》,，新課程標準,，學習新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認知、情感,、態(tài)度,、科學、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應的課程,，教育活動過程,、模式、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評價等方面別具一格,，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新,，更新,，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標觀、課程觀,、師生觀,、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。
這次培訓活動,，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題,，增強了培訓的針對性和實效性,。培訓中，講座,、課例,、網(wǎng)絡交流等新穎、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性,。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,，在不斷的交流學習中成熟起來,。
聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中,，我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學以致用,，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況,，針對幼兒的特點,，運用到自己的教育教學中去,，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學相關(guān)的培訓，不斷的為自己“充電”,，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。
這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始,，在以后的教學過程中,，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，爭做一名合格的幼兒教師。
教師網(wǎng)絡培訓心得體會篇四
大家好!我是灤南縣第三實驗小學小學語文一班的學員王會玲,，現(xiàn)任教于灤南縣第三實驗小學,。
在網(wǎng)絡培訓的日子里，我的大部分時間都歸于電腦前,，我每天流連其中,。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華,，寫評論努力做到客觀而實在,。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討,，下面和大家交流下我的心得體會：
首先,，我很享受網(wǎng)絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中,，還有機會坐下來聆聽他人的教誨,，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得,，共同分享教學資源,，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福,。
其次多交流才能常進步。肖伯納說,，“倘若你有一種思想,，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想,，那么,，我們每個人就有兩種思想了”,。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來,，讓別人讀,，他人有了自己的收獲;我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討,，每一次交流都是學習和進步,，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友,。
第三,、重實踐和反思,。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”,。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽,，并記錄要點,，結(jié)合我校現(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,，不斷進行實踐和反思,。
通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂,，能以啟發(fā)性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學生踏上熱愛母語的快樂旅程,。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識,，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學生的素質(zhì),，培養(yǎng)學生的人文情懷,，讓學生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升,，思想得到升華,，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤,。感謝這次心靈交流的沙龍——遠程研修!
