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初中教師工作計劃數(shù)學篇一

本學期教學內(nèi)容是人教版九年級下教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導(dǎo)者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力。開學“第一周”我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是九年級（下）的兩章內(nèi)容和中考復(fù)習,，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異,；三是學習方法不科學。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生進入復(fù)習階段,，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

（2）重視學生能力的培養(yǎng)

中考復(fù)習階段的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

（三）加強對學生學法指導(dǎo)

進入初三,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復(fù)習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復(fù)習鞏固以及經(jīng)常復(fù)習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù),。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在“第四周”開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記。

總之,，本學期的教學工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初中教師工作計劃數(shù)學篇二

xx老師是一位積極向上,，有努力進取精神的教師,，但因剛出校門不久，教學經(jīng)驗欠缺,，為了能讓年輕的她在課堂教學,，教學效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導(dǎo)：

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性,，會導(dǎo)致教學的效果不夠顯著,，因此要指導(dǎo)她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的英語成績有顯著提高,。

在理論上加以指導(dǎo),。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學研討,。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣,。同時要制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進行詳細講評,，指正不足之處,；使之課堂教學日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給師傅的課做出評價，通過聽課,，評課能有所收獲,，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,，寫好教學反思,。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步,，重難點的同步,，課件統(tǒng)一,，測試同步；互通信息,，共同解決面對學生或教材出現(xiàn)的問題,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外,，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛,。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

上課固然重要,，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷,；測試后如何總結(jié),、歸納；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學生知識掌握的更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且,，要教會徒弟能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生,，使其均能在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得。

初中教師工作計劃數(shù)學篇三

以物理課本為藍本,，以課程標準為理念,，以考試說明為指導(dǎo)，教學中,，應(yīng)該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,，培養(yǎng)學生觀察、分析,、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,，完善知識,，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,。

1,、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上,。

2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習題,，能運用多種途徑進行解答。

3,、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力,。

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細致的了解。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學習的第一步。在學習過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率,。基礎(chǔ)知識和基本技能的學習應(yīng)靈活多樣,、適當拓寬,，促進有意義學習。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路,。

3,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題,。對實驗探究的學習，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學探究所需的重要能力,，在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學習應(yīng)包括:實驗器材的選擇,、實驗操作,、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此,，在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法,、嚴格要求,。學習時應(yīng)注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規(guī)范訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法,，注意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明,、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

1,、八年級：上好新課,，做好期末復(fù)習

2、九年級：三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習

五月上,、中旬 完成第二輪分塊復(fù)習

五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習 迎接中考

1,、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法,，積極參加科研活動,，提高自己在科研活動方面的能力,。

2、積累教學中的得與失,。有空時多寫一些教學中的體會,，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗,。

初中教師工作計劃數(shù)學篇四

初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”,，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

義務(wù)教育教科書 物理 九年級全一冊

我所教的年級,，有四個教學班，經(jīng)過上一學期的接觸,，對他們的情況有了一定的了解,，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出,?？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作,。

經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法,，但學生的理解能力要低一些,，所以就必須要求他們

(1)課前認真預(yù)習，做好教材導(dǎo)學案的預(yù)習部分,，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍,，通過閱讀、分析,、思考,，了解教材的知識體系，重點,、難點,、范圍和要求。

(2)主動高效率的聽課,，帶著預(yù)習的問題聽課,，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出,。課堂上,，當老師講到自己預(yù)習時的不懂之處時,，就非常主動、格外注意聽,，力求當堂弄懂,。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法,。

(3)及時做作業(yè),，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法,。

(一)新課程教科書的特點：

1,、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā),，設(shè)計教材結(jié)構(gòu);

2,、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;

3,、形式生動活潑,，激發(fā)學生的學習興趣;

4、聯(lián)系實際,，貼近生活;

5,、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面,。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標準中的課程目標與義務(wù)教育大綱中的教學目標相比,，不僅有知識與技能的目標，還有其他領(lǐng)域的目標,，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標,，新教材在編寫上追尋著討論、探究,、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu),。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道，九年級下內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容,，而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及,，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣,，通過各種實驗,、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣,，也有利于增加學生對物理的感性認識,。

1、知識與技能

a,、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容

b,、認識電學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

1,、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b,、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、進行分才教學,，實施分材教學導(dǎo)學案,，對不同學生進行采取不同方法，針對優(yōu),、中,、差生，分層布置作業(yè),，個別輔導(dǎo),。在教學中加強學法指導(dǎo)：

①、新課開始前,，,，提前一天發(fā)放導(dǎo)學式學習案，讓學生利用預(yù)習時間認真學習內(nèi)容,，為新課做好準備,。

②、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo),、少批評的教育方法。

③,、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。 ④,、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧,。

4,、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學。

b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c,、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

1、時代和社會的需要,。

2,、課程改革的需要。

3,、學校教學實踐的需要,。

1,、“小組合作學習課堂教學模式”的研究,。

2、“小組合作學習教學策略”的研究,。

3,、“合作學習實效性”的研究。

4,、“學生能力發(fā)展”的研究,。

1、理論假設(shè)與研究目標：

(1),、學會溝通與合作,，培養(yǎng)小組合作意識。

(2),、加強對學生尤其是對小組長的培訓(xùn),，培養(yǎng)學生小組合作的技能技巧,。

(3)、明確“小組合作學習”中成員的職責和分工,，培養(yǎng)小組長合作意識,。

(4)、營造輕松快樂的學習氛圍,，提高學生的學習興趣,。

2、成果：

(1),、初步構(gòu)建了自主探究,、合作交流的教學模式。

(2),、科學分組,、優(yōu)化組合，探究提高合作學習的實效性的對策,，提高教學效率,。

(3)、建立起科學,、合理的小組合作學習評價機制,。

(4)、幫助學生樹立起自信心,，增強自主意識,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。

(1),、文獻研究法： (2),、行動研究法： (3)、調(diào)查法： (4),、研討法：

(5),、對比法： (6)、個案分析法： (7),、經(jīng)驗總結(jié)法：

1,、研究策略：

(1)、激活性策略：要學生始終保持自主探索,、合作學習的激情,，教師首先要成功創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲望,。其次,，要營造民主、自由、安全的學習氣氛,，建立鼓勵創(chuàng)新的輿論環(huán)境和融洽的師生關(guān)系,。要向?qū)W生滲透合作的意識，讓他們懂得在學習上只有互相幫助才能共同進步,。此外教師本人要作出民主,、創(chuàng)新的表率。

(2),、彈性結(jié)構(gòu)的策略：模式的實施要根據(jù)學生的年齡特征,、教材性質(zhì)、課堂類型對操作流程作適當調(diào)整,，或省略或合并調(diào)換或分解,。

(3)、分合策略：獨立學習與合作學習是本模式的主要形式,。獨立學習后須進行合作學習,，使人人都獨立思考，人人都發(fā)表意見,，調(diào)動全體學生的積極性,。另外，可通過師生討論規(guī)定幾條小組合作規(guī)則,。

(4),、教師角色“淡化”策略：與傳統(tǒng)教學相比，教師不再以教學活動的主宰者面目出現(xiàn),，教師的作用主要體現(xiàn)在兩個方面,，一是點撥：為避免學生探索的盲目性，在知識疑難之外,、學習受阻之時作引導(dǎo)點撥,、精講釋疑，提升學生的感受力,、判斷力,、聯(lián)系力和創(chuàng)造力;二是激活：為保持學生學習熱情、避免部分學生對集體產(chǎn)生依賴心理,，及時進行激勵,、評價,。教師始終以學生為主體,，在學生歸納、答題后,，不作或遲作評判,、講解，盡量讓學生發(fā)表意見;學習過程允許學生有不同想法,，盡量讓學生自己做決定,。

2,、預(yù)期研究結(jié)果：

(1)小組合作學習課堂教學模式

(2)論文

(3)教學案例

(4)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課

(5)研究報告

初中教師工作計劃數(shù)學篇五

1,、根據(jù)信息學科的特點：技能性,、實踐性強，知識專業(yè)且深奧,。

2,、根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣與信息素養(yǎng),。

3,、根據(jù)學校工作要求及信息學科課時規(guī)定：一周一節(jié)信息課。

4,、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業(yè)務(wù)水平,。

5、我們將繼續(xù)發(fā)揚信息技術(shù)學科積極拼搏精神,，認真落實好信息技術(shù)教學工作,，以認真積極負責的態(tài)度，積極創(chuàng)新,，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),，在提高效益和教學水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術(shù)教學學科強校,。

本學期學生通過上一學期的整體訓(xùn)練,，基本走上了軌道，對基礎(chǔ)知識和基本操作具備了一定的基礎(chǔ)和能力,，但是打字速度各年級還有待進一步的提高,，同時模塊訓(xùn)練不需要進一步的提升和加強，初一學生這一學期還要按部就班的順著課本的內(nèi)容來學習,，初二的學生除了學習課本的知識外,，還要加強會考模塊模擬訓(xùn)練，初三的學生直接進行會考模塊的訓(xùn)練和知識的綜合鞏固,。

1,、根據(jù)信息學科的特點和學校的統(tǒng)一要求備好每一節(jié)課，吃透課本的內(nèi)容,，將專業(yè)深奧的知識轉(zhuǎn)化為口語化的語言,，把知識講解明白。

2,、信息學科實踐性很強,，在教學的過程中安排好理論講解與上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些，這一學期上機內(nèi)容重在培養(yǎng)學生學習興趣和實踐操作技能上,。

3,、在教學過程中要發(fā)現(xiàn)在特殊潛力的學生，組織培養(yǎng)興趣小組,，增加練習的時間,，培養(yǎng)興趣加深對電腦的了解和知識的掌握。

4,、在教學過程中既教育學生也要注意提高自己,，教學相長。教師一方面要自學業(yè)各種知識,，包括自學本學科相關(guān)知識,，繼續(xù)培訓(xùn)，政治學習,，另一方面要積極參加聽評課活動,，教師之間互相請教，共同組建機房,。

5,、此外，還要積極參加學校組織的其它活動能及市統(tǒng)一組織的學科比賽,。

初中教師工作計劃數(shù)學篇六

20xx年9月參加工作至今,，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學,，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師,，在教育教學工作中，總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，能夠較好的把握課堂,。

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論,、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導(dǎo),，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義,，引領(lǐng)全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

1,、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑,，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平,。深入開展教育教學研究活動,，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干,。

2,、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍,、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍,，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步,，跟上時代的步伐,。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性,，改變學生被動的接受式學習,。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本,，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎(chǔ),。

3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導(dǎo)學》的基礎(chǔ)上,，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能，注重實際,，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料,，總結(jié)得失，完成主題研究報告,。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論,，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。

2、樹立終生學習的觀念,，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

3、對課堂教學加以研究和實踐,，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師,。

4、擺正學生的主體地位,，引導(dǎo)學生自主學習,，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長,，在鼓勵中成長,，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通,。

初中教師工作計劃數(shù)學篇七

新學期已到來,，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中,，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,，提高自身的業(yè)務(wù)能力,，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

從學生的成績來看,，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個,，僅占百分之十,，而學困生接近百分之四十，大部分同學的數(shù)學成績不理想,，大部分學生數(shù)學基礎(chǔ)差,，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務(wù)較重,。所以要根據(jù)實際情況,，面對全體，因材施教,，對于學習較差的同學今年進行小組輔導(dǎo),，對特別差的學生可以進行個別輔導(dǎo)。

1,、發(fā)揮集體智慧,，認真進行集體備課。

新的'學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題？在這里,，學校給我們明確了方向,。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點,、難點,、教學目標、教法,、學法,，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知,。

2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐,。

新的學期,，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定重點、難點,、教學目標,、教法、學法,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等通過學案的使用,，能夠使學生明確學習任務(wù)，了解教學目標,，對于課堂教學省時高效,，取得事半功倍的好效果。

3,、抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，能“吃”飽,、“吃”好。

4,、多讀書,，讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動,。

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用,。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣,，同時又提高了同學們的講解能力,。促進了師生之間的關(guān)系。

5,、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去,。

今年，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促，學生的堅持,，才能成功,。

6、注重課后反思,，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié),。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥,。及時反饋信息提高課堂效益，給學生面對面的指出并指導(dǎo)學生搞懂弄通,，今天的任務(wù)不推托到明日,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

7,、重視單元檢測，認真做好教學質(zhì)量分析,。使用學科組教師共同研討,、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質(zhì)量分析,，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果,，做到課標達成的有效,、及時，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

切實重視聽評課,，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書,、看報，參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達標,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更務(wù)實,，方法更靈活，手段更先進,。通過聽課,、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

1,、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系。

2,、注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力。

3,、加強開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

4、鼓勵合作學習,，加強個別輔導(dǎo),，提高差生成績。

5,、注意解題方法和解題策略的學習,。

6,、因材施教,，寬容愛護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用,。