時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園春季學(xué)期教研活動計劃篇一

1,、優(yōu)點

上學(xué)期我們對《怎樣與教育目標(biāo)相結(jié)合，讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動進(jìn)行了深入的研究,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下,，取得了顯著的效果。

隨著教研活動的深入開展,，提高了教師指導(dǎo)幼兒活動的能力,。教研活動中老師通過不斷的探討和研究，解決了工作中的實際問題,，如：材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動的'策略,，大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平，保證了活動區(qū)的活動質(zhì)量,，對活動指導(dǎo)積累了信得經(jīng)驗,。

2、不足

在對幼兒進(jìn)行活動區(qū)指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，幼兒能夠自主選擇材料,，但興趣不是很濃?；顒訁^(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料,，不能細(xì)致的觀察。如：科學(xué)區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化,，不能連續(xù)去觀察,，不會單獨做觀察記錄。

教研工作的目的

教師能依據(jù)不表投放適宜的科學(xué)區(qū)材料,，更好的提升材料的使用價值,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（一）如何根據(jù)本年齡班的特點和教育目標(biāo),，開展適宜的科學(xué)活動

學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識,，制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放計劃，為落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)作充分的準(zhǔn)備。

（二）如何根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料,。

1,、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意,，更好的落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),。

2、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動,，指導(dǎo)教師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū),，并依據(jù)計劃投放適宜的玩具材料，有效指導(dǎo)幼兒探究,、發(fā)現(xiàn),、交流。

（三）如何指導(dǎo)幼兒在活動中探究,、感受,、體驗獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

1,、深入研究聲,、光、電方面的材料投放,，通過集體研討有效落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),，達(dá)到促進(jìn)幼兒大膽探究的目標(biāo)。

2,、通過在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計和觀摩活動,，指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

科學(xué)區(qū)角材料的照片及說明。

三月份

1,、3月第二周：各組根據(jù)園教研計劃制定本組的教研計劃,。

2、3月第四周：學(xué)習(xí)有《學(xué)前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學(xué)教育策略”,，明確科學(xué)活動的教育價值,，研討適合本班的科學(xué)活動內(nèi)容。

四月份

1,、4月第二周：學(xué)習(xí)科學(xué)活動的相關(guān)資料,，研究根據(jù)本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料。

2,、4月第四周：交流本班活動開展情況和材料投放的好做法,。

五月份

1,、5月第二周：研討在活動中如何指導(dǎo)幼兒探究、感受,、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2、5月第四周：交流在活動中指導(dǎo)幼兒探究,、感受,、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的體驗。

六月份

1,、6月第二周：組織相互觀摩對各班的科學(xué)區(qū)活動進(jìn)行評價,。

2、5月第四周：各班交流組織科學(xué)活動的經(jīng)驗,，評出活動較好的班。

七月份

1,、7月第一周：組織全員觀摩,。

2、7月第二周：教研組進(jìn)行教研活動總結(jié),。

幼兒園春季學(xué)期教研活動計劃篇二

這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個學(xué)期,。孩子們從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,。為了讓幼兒能正常,、順利的升入小學(xué)，本學(xué)期我們的工作重點放在“幼小銜接”上,，從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。具體工作有：

1.嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。如：聽鈴聲進(jìn)教室,，上課時不上廁所,、不去喝水，知道上課不能隨意走動,，準(zhǔn)時上床休息等,。

2.在成人提醒下，能遵守班級常規(guī),，學(xué)會傾聽,，不亂插嘴，注意自己的行為不影響集體,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，自覺遵守公共秩序,。會保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù),。

3.做好幼小知識銜接,。適當(dāng)增加一些漢語拼音的讀寫，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢和書寫習(xí)慣,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。

4.特別培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，增強(qiáng)幼兒的獨立意識,。讓幼兒學(xué)會自理、自立,，逐步脫離成人的直接照顧,。小學(xué)生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理,，這就要求他們有較強(qiáng)的獨立生活能力,。

5.在6月份開展了“我要上小學(xué)了”主題活動。讓幼兒了解,、知道小學(xué)有些什么課程,，有規(guī)律的作息時間，書包里要背些什么等,。帶幼兒參觀了扎西小學(xué),，觀摩小學(xué)生上下課、升旗等,，孩子們感受了小學(xué)的作息時間和學(xué)習(xí)氛圍,。

通過一學(xué)期的努力，大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成

老師每次交給的任務(wù),，社會交往能力和自理能力得到了很好的提高,，初步具備了小學(xué)課堂式的時間觀念，了解了上小學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容,?？傊ㄟ^一學(xué)期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng),，為孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ),。相信孩子們進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)小學(xué)生活，好好學(xué)習(xí),，天天向上,。