為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

六年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差方案 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差方案篇一

為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，進(jìn)一步提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)六年級(jí)三班學(xué)生優(yōu)生后進(jìn)生的實(shí)際情況,，圍繞教學(xué)目標(biāo),，采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定此計(jì)劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中,，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能認(rèn)真聽講，思維活躍,，勤學(xué)好問,，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力較強(qiáng),。

2,、課上積極發(fā)言,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí),。

3,、基本上掌握了一定英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。

1,、缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課愛搞小動(dòng)作,。

2、沒有基本的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本掌握,。

3、有的不能完成作業(yè),。

（一）培優(yōu)目標(biāo)：從視聽說入手,，注重聽說訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,；并通過豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（二）補(bǔ)差目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽說能力,，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,。通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，使學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的`日常交際,。另外,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。

1,、鼓勵(lì)優(yōu)等生幫助學(xué)困生,，學(xué)困生要向優(yōu)等生學(xué)習(xí),。通過優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生，形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

3,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

4,、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次。

培優(yōu)預(yù)期效果：通過培優(yōu)工作,，爭(zhēng)取使這些學(xué)生的知識(shí)更拓展,，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力及應(yīng)試能力全面提高,。

補(bǔ)差預(yù)期效果：使學(xué)生端正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)興趣，讓他們能力多學(xué)些知識(shí),，爭(zhēng)取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。

六年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差方案 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差方案篇二

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。攜著“愛心,、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng),。

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,；

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力,，陶冶情操,；

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,；

4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用,。

本級(jí)段優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2,、利用第二課堂活動(dòng)

3、老師,、家長(zhǎng)相配合

1,、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、和口語(yǔ)交際等,。

2、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀,、背誦,、口語(yǔ)交際、寫話,、聽力這些方面,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,。

4,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作,，每周不少于一次。

6,、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7,、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象,堅(jiān)持每周至少2次的`輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,，對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

9,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

10,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

12,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。

六年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差方案 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差方案篇三

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。攜著“愛心、信心,、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,；

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶情操,；

3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,；

4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用,。

本學(xué)期我繼續(xù)任教六年級(jí)(1)、（3）（5）班,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低，學(xué)習(xí)目的不是很明確,，認(rèn)為英語(yǔ)課就是枯燥無味的課程,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的'這一觀點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我準(zhǔn)備利用他們對(duì)英語(yǔ)課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，在玩中學(xué)。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實(shí)很強(qiáng)能獨(dú)立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù),。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué),，起到“小老師”的效果。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,。

4,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次,。

6,、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo),。

7,、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象,堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性，對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄,。

8,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

9,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

10,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

六年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差方案 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差方案篇四

學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能認(rèn)真聽講,、思維活躍、勤學(xué)好問,，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵,，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),；基本上掌握了初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。

1,、課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面,，擴(kuò)大閱讀量。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,。

3、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。

缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講,，經(jīng)常開小差,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本的了解和掌握,；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出,；沒有基本學(xué)習(xí)方法,；不能完成老師布置的要求任務(wù)；對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬,，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差,。

1、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān),。

2,、上課多提問，抓住差生的.注意力，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。

3,、要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查,。

4,、抓反復(fù)，反復(fù)抓,，注意差生情況更糟的出現(xiàn),。

5、努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、多溝通、多鼓勵(lì),、多關(guān)心,、多輔導(dǎo)。

六年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差方案 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差方案篇五

六年級(jí)學(xué)生即將告別小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段,，進(jìn)入初中更深層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。在畢業(yè)考的前提下，為了學(xué)生的全面發(fā)展,，針對(duì)本班學(xué)生的現(xiàn)狀,，特制定計(jì)劃如下：

每一個(gè)學(xué)生都要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各階段確立明確的奮斗目標(biāo),，只有這樣學(xué)習(xí)才有了方向,，才能一步步邁向成功。培優(yōu)輔差計(jì)劃針對(duì)不同的學(xué)生,，因材施教,，達(dá)到共同提高的目的。提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,，進(jìn)一步提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生有所收獲，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培優(yōu)輔差計(jì)劃要達(dá)到目的,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，以達(dá)到提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。爭(zhēng)取縮小差生范圍，不拖其他課的后腿對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,。

六年級(jí)有兩個(gè)班,，兩班學(xué)生人數(shù)多。從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，整體上書寫較差,。還有部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門課程還沒入門。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的內(nèi)容,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的'家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

2、及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。采用一幫一行動(dòng),。

4,、課堂上給每一個(gè)人創(chuàng)造給機(jī)會(huì)。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

5,、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作,，每周不少于一次。

6.設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)

7,、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)

總之，本學(xué)期將充分發(fā)揮自己的潛能,，在不斷的實(shí)踐和教學(xué)當(dāng)中提升自己的水平,。提高學(xué)生的成績(jī)。