人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

《青春舞曲》的教學反思與評價篇一

在學生欣賞的學唱的過程中,，不忘發(fā)揮學生的空間想象能力和具體思維能力，并引導學生積極參與到音樂實踐和音樂表現(xiàn)中來,，從而可以增強學生的自信心和音樂歌曲舞蹈的表現(xiàn)能力,。

針對《青春舞曲》是新疆維吾爾族民歌，為了讓學生了解維吾爾族民歌和西部民歌的特點,，穿插了具有民族風格的課堂形式,。利用去新疆旅行一節(jié)課的這種形式，可以增加學生的新鮮感,，提高學生學習興趣,。

為了讓大家在課堂中學習新疆歌曲沒有陌生感，增加學習與內容之間的緊密聯(lián)系,，課堂中回憶阿凡提和西游記中的火焰山,，引導學生思維回到又趣而生動的動畫故事中，是學生生活與遙不可及的新疆以及新疆歌曲有了密切的聯(lián)系,，增強親切感,！學生興趣濃郁，教學效果良好,！

為了剛好的完成教學目標,，我運用了一節(jié)小型音樂會的形式，自由參加分組,，舞蹈,、合唱和樂器演奏的教學手段，多類型供學生選擇,，自由發(fā)揮,，增加學生學習興趣，提高學生善于表現(xiàn)的能力,。

但是在這節(jié)課堂中,，學生的主動性地位有些削弱，主動思考的能力沒有很好的發(fā)揮出來,，作為音樂教師,，我的語言不夠豐富，不夠生動,，缺乏感染力,，在今后的教學工作中，我將會多看書,，提高文化素養(yǎng),，充分考慮學科特點，教材內容,，認真分析學生情況,，巧妙設計,，選擇更好更有效的教學方法，音樂教學一定會取得良好的教學效果,，從而使學校的美育工作躍上一個新臺階,。

《青春舞曲》的教學反思與評價篇二

音樂教學是引導學生審美感知和審美發(fā)現(xiàn)的過程，在《青春舞曲》這一課中,，我緊緊抓住音樂的本身特點,，圍繞一系列審美活動----感受《青春舞曲》、歌唱《青春舞曲》,、表現(xiàn)《青春舞曲》,，引導學生在聽中感受音樂、理解音樂并表現(xiàn)音樂,，取得了較好的教學效果,。主要感受有：

1、在審美中發(fā)展內心聽覺,。新課程標準提出：音樂是聽覺的藝術,，在感受《青春舞曲》之前，我先用多媒體來展示新疆的美麗畫面,，讓學生更多的從視覺上去感受新疆的風土人情,，然后我通過引導和啟發(fā)，讓學生在一次次的聽賞中感受到音樂的內涵,，感受到歌曲的風格特點,。

2、在審美中學唱歌曲,。音樂教學應給學生完整的音樂形象,，在學唱歌曲的教學環(huán)節(jié)中，我通過讓學生欣賞不同的唱法,，感受分析歌曲的風格和情緒,，使學生在美的享受中學習歌曲。

3,、在創(chuàng)編中豐富情感體驗,。音樂教育的核心是審美教育，在創(chuàng)編教學環(huán)節(jié)中,，我引導學生在體驗歌曲的情緒意境中,，運用多種形式積極創(chuàng)編表演，從而使學生在表演中進一步豐富情感體驗,，提高對音樂的表現(xiàn)力,。

1、本課涉獵的內容有點多，是我備課的時侯設計的,，為避免面面俱到，要突出重點,，我在課堂上特別注意了這點,，但感覺做的還不夠，有待加強,。

2,、因為是使用外校學生上課，在 師生配合默契度上差了一點,，課堂氣氛沒有達到我想要的沸點,。

3學生的演唱基礎差，在唱歌環(huán)節(jié)也沒有達到我預想的效果,。

4課件的制作應該再豐富一點,。