在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽課心得篇一

我一共去了兩堂英語(yǔ)課的聽課學(xué)習(xí)，第一堂是我高一年級(jí)很受歡迎的英語(yǔ)老師的課,，在這節(jié)課中,，從這位老師那體會(huì)到，教英語(yǔ)不能只限于書中的內(nèi)容,，還要給學(xué)生們擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這個(gè)老師給我演示了在課堂中與學(xué)生的互動(dòng)是有必要的。我記得我教英語(yǔ)的時(shí)候,，就是簡(jiǎn)單的問(wèn)個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生們回答就行里面，就只追求答案,，不求題目的解答過(guò)程,。這一對(duì)比，才發(fā)現(xiàn)我教學(xué)時(shí)有這么多的缺點(diǎn),。再有李老師跟我們說(shuō),，與學(xué)生必須要進(jìn)行互動(dòng)，而且還是強(qiáng)烈的互動(dòng),，不然學(xué)生們只是知道答案,，但是不知道問(wèn)題的最終要點(diǎn)在哪，這是不行的,。從她的一個(gè)上課中,，我知道了在與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答環(huán)節(jié)時(shí),，我必須要讓學(xué)生自己去尋找問(wèn)題中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，并且還要讓他們自己進(jìn)行解題,，這樣才是最好的學(xué)習(xí)方式,，會(huì)讓他們?cè)诮忸}過(guò)程中就把知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)，是很大的獲利的,。我從這個(gè)老師這里學(xué)到了這一個(gè)經(jīng)驗(yàn),，以后我也會(huì)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

第二堂英語(yǔ)課是高三老師上的,，我進(jìn)去聽了一場(chǎng),，我才發(fā)現(xiàn)我上課有很多局限，我總是在課上把自己當(dāng)主體,，總是用自己的思維去教英語(yǔ),，沒有想到讓學(xué)生成為主體，他們才能夠在上課的時(shí)候發(fā)揮自己的最大學(xué)習(xí)能力,，這是我沒有想到的,，果然還是經(jīng)驗(yàn)太少了的緣故。在這高三課堂上,，這個(gè)高三的英語(yǔ)老師是有著十幾年的英語(yǔ)一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,。她在課上給我們展示了什么叫學(xué)生自主學(xué)生英語(yǔ)的情形。高三因?yàn)橛辛烁咭缓透叨⒄Z(yǔ)的基礎(chǔ),，所以在上高三英語(yǔ)課時(shí),，老師是完全信任他們自己的，已經(jīng)開始把課堂教給他們自己了,，在加上也是很重要的一個(gè)階段了,，所以老師在這上面就是起到指導(dǎo)作用，大部分還是需要他們自己去領(lǐng)悟了,。因此課堂都是學(xué)生自己教學(xué),，互相作為老師學(xué)習(xí)。我覺得這是一個(gè)很好的方法,，不僅可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，也讓他們?cè)谝唤潭鄬W(xué)中學(xué)習(xí)對(duì)方的知識(shí)，形成了互補(bǔ)的作用,。

事后活動(dòng)結(jié)束,，我把這兩種教學(xué)都好好的思考了一遍，我覺得可以加以改變,，當(dāng)做自己英語(yǔ)課的教學(xué)模式,，可以嘗試一下。真的還挺感謝這次活動(dòng)的，我從中學(xué)會(huì)到很多,，更加努力想要讓自己的英語(yǔ)課變得生動(dòng)了,。

省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽課心得篇二

又一年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語(yǔ)教師的風(fēng)采,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異,，水平不一,，但是其實(shí)每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找到差距和自身的缺點(diǎn),。下面我就來(lái)談一下我對(duì)這學(xué)期聽課的認(rèn)識(shí)：

第一,、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。

在這次聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、英語(yǔ)口語(yǔ)流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確,，只有這樣，才能保證學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和把握,，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí);2,、善于利用各種形勢(shì)的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語(yǔ)知識(shí)更立體,，更形象,、更直觀，更生動(dòng),，更生動(dòng);3,、教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng),，在課堂上能輕松營(yíng)造愉快,、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾,，使得課堂更加充實(shí)豐富。

第二,、多媒體教學(xué)充分發(fā)揮了英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用,。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意,，既形象又生動(dòng),。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶更深刻,。

在高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中.我體會(huì)到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學(xué)的關(guān)鍵,，而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”，因此教學(xué)要從三個(gè)方面入手：導(dǎo)入,、閱讀和訓(xùn)練,。

一、恰如其分的導(dǎo)入

“導(dǎo)入”是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，它是課文教學(xué)的有機(jī)組成部分,，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。針對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教材課文類型較多的特點(diǎn),，可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語(yǔ)進(jìn)行課文導(dǎo)入。比如利用圖片,、幻燈片,、投影片、簡(jiǎn)筆畫,、實(shí)物,、多媒體、音樂(lè)等,，可視具體情況靈活運(yùn)用,。高中英語(yǔ)每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片,，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程中來(lái),。

二.循序漸進(jìn)的閱讀

(一)泛讀全文，了解文章大意,。泛讀就是泛泛而讀,。它不追求對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文,，并通過(guò)標(biāo)題和主題句,，對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象,。(二)精讀各段,，了解具體情節(jié)。在泛讀之后,。學(xué)生已知曉文章大意,，應(yīng)指導(dǎo)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文中信息進(jìn)行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義,。(三)再次閱讀,，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨,、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀(rereading)課文,，讓學(xué)生再?gòu)闹行乃枷氤霭l(fā),，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu),、文章內(nèi)涵和作者觀點(diǎn),，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文,。

三.堅(jiān)持不斷的訓(xùn)練

學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都需要大量閱讀,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要大量閱讀。英語(yǔ)學(xué)得好的人,，一般說(shuō)來(lái),，都讀過(guò)相當(dāng)數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人,，才能真正學(xué)好英語(yǔ),。閱讀英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)輕松愉快，要做到這一點(diǎn),，閱讀材料的選擇是首要的,。也就是說(shuō)，要選擇生動(dòng),、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍),。閱讀的主要目的在于語(yǔ)言吸收上的“潛移默化”,，在于獲得語(yǔ)感。閱讀需要“量”,，沒有大量的語(yǔ)言“輸入”,，是難以學(xué)好英語(yǔ)的。

總之,，閱讀能力在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過(guò)程中起著舉足輕重的作用,。提高高中學(xué)生的閱讀能力.對(duì)于高中學(xué)生在高考中取得好成績(jī)、適應(yīng)社會(huì)的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大,。

反思這一學(xué)期的聽課,，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，英語(yǔ)一天不看,，不聽就會(huì)退步，因此在接下來(lái)的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,。