范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由作文600字以上 自由作文600字六年級篇一

我也曾養(yǎng)過兩只同樣品種的鳥——它們是我的第一批寵物,。但不幸的是,，有一天它們扒開放食盆的小窗飛走了,。

我想，這一次決不能再讓這兩只新鳥飛走了,，于是便更換了結實的鳥籠,，還在小窗上加上了一套固定用品。

起初的幾個星期,，小家伙們還挺自在——至少我認為如此,。它們時常用鉤狀的、粉紅色的喙梳理熒光黃色的羽毛,，每天站在食盆和水盆邊嬉鬧,，有時還會交喙呢。

但是,，我忘了,，鳥兒是屬于天空的。曾經(jīng)有人說：不自由,，毋寧死,！我飼養(yǎng)的兩只嬌鳳雖沒有做到如此慘烈，但是它們開始掉毛,，食量也減小了,，活動次數(shù)不斷減少，叫聲也不再清脆動人,。我想,，個中原因我是十分清楚的。

一個午后,，我躺在草坡上曬太陽,，身邊帶上了兩只鳥兒的籠子。天空晴朗,，萬里無云,，藍藍的，像自由般沒有盡頭,。這是,，一群鴿子從我頭頂飛過，嬌鳳們興奮地上竄下跳,，卻一次次撞在鐵籠的邊緣,，叫聲中，竟被我聽出了一種苦澀的失落,。

自從那次以后,，嬌鳳們更加悶悶不樂，精神萎靡，食欲不振,。就像被囚禁在玻璃房子的人,，可以看見周圍的一切，卻終究不能融入其中,。我想到了之前的兩只鳥兒,。

我知道，鳥兒只屬于天空,。

我卸下固定設備,，打開小窗。我深知這樣做帶來的結果,，但是我不后悔,。因為寵物，即所愛之物,，愛一個生命,，就應該給它它想要的，它想要自由,，便隨它去了吧,。

再看鳥籠時，里面已是空空如也,。

望著空空的鳥籠,，我的心卻充盈著莫名的喜悅與解脫感。再見了,。

第二次,，我的鳥兒們又飛走了——我讓它們飛走了。

自由作文600字以上 自由作文600字六年級篇二

也許從種角度上看,，天生的不自由就相當于人生的自由,。

伴我渡過n分之一初中生活的小鯉魚死了。據(jù)媽媽說,，是因為水太多了,，魚蹦出來了，死了,。

鯉魚其實是在池塘釣的,，肯定不習慣只拘束于不到半米的小盆子里，比起幾料長的池塘,，顯然是讓它不大自由,。在以前的日子中，它幾次蹦出來,，都被我五抓了回去,，所以，它就有了經(jīng)驗,，不再跳了,，但也許它是認命了吧!可是萬萬沒想到它盡然因此而永遠不自由。

想一想,，如果說它從一開始的來習慣到習慣,，它就不會死。雖然在形式上似乎是失去了自由,，但總比冒險去死,，總比在自由的池塘里被人釣起做紅燒魚好。在小小的盆子里,，可能它連懶腰都伸不開,，可是它的思維不限，即使是沒有做大動作的地方,，但這也是一片小小的天地呀,，這么說來，此刻的它是自由的,。

但如果它選擇的是反抗,，那除非它是個人，它只是魚,，它對它認為的不自由的反抗最后所造成的是,，不僅身體受更大的限制，這思維也消失滅盡,，這便是它在認為不自由的環(huán)境中認為的自由,。

我們雖是人，但是我們也在自由與不自由之間打問號,，可以說繁忙的初中生活是不自由的,，但學了知識，我們至少思維自由了,。如果我們選擇形式上的自由不學習,，我們不僅沒有能用武之地，并且也連武都沒有,，這樣看來,，現(xiàn)在形式上的不自由也是為將來的自由打基礎的呀!

魚死了，它的小錯誤最終鎖住了它通向自由的大門,。世界大,，錯誤多，自由小,，至細心則無可誤,，看來往往所謂的自由是建立在不自由之上的。