每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
創(chuàng)新作文素材篇一
管理學(xué)家彼得~德魯克說過：“不創(chuàng)新，就死亡,?！?/p>
在如今這個高物質(zhì)、高享受的社會里,，大學(xué)生,，碩士，精英中的精英比比皆是,。他們大多是才高八斗,，學(xué)富五車,，可捫心自問，有幾個是富有創(chuàng)新精神的?誠然,，他們十分優(yōu)秀，但也不過是應(yīng)試教育下一個個出色的成品,，大腦中靈動的思維已囚禁,，天馬行空的奇思妙想宛如一口枯井，雜草叢生,。
曾讀過個故事，某老師在上《小蝌蚪找媽媽》一文時,，當(dāng)講到“小蝌蚪終于找到青蛙媽媽”時,，一同學(xué)反駁說：“老師,，不對!小蝌蚪怎么知道那就是他們的媽媽呢?說不定……說不定，那只青蛙是公的呢?”全班哄堂大笑,，老師一愣,，滿臉通紅，憤怒地呵斥他,，“我說是就是,，你存心擾亂課堂是不是?給我罰站……”
由此可見，創(chuàng)新需要勇氣,。老師為何如此生氣?只因為她是權(quán)威,，她認(rèn)為學(xué)生只能按照她所說的做!是啊,，誰敢反駁老師呢?在老師的上面還有監(jiān)督老師的人，他們是思想保守的人,，有著不可小覷的地位,，有他們撐著,，誰敢說“不”呢?他們一貫認(rèn)為“太陽就是金色的!”，并強(qiáng)制性地灌輸給下一代,，于無形中打擊了孩子的自信心，扼殺了他們的想像力,，創(chuàng)造力,，使得他們綜合素質(zhì)低下,，成為應(yīng)試教育下的犧牲品。
一個人不能總是模仿他人,，正如雨果所說：“即使你很成功地模仿了一個有天才的人,，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神,。”
生活因創(chuàng)新而豐富,，思維因創(chuàng)新而活躍,。讓我們用知識，勇氣,，毅力去編織我們美好燦爛的創(chuàng)新之夢吧!!
創(chuàng)新作文素材篇二
用心寫作文，寫中練創(chuàng)新
還記得上次寫作文開始時同學(xué)們的表現(xiàn),，一聽說是讓寫寫景作文,，有同學(xué)就皺起眉頭,，嘴里嘟囔著：“不好寫?！?/p>
“作文還分好寫與不好寫,？”我故作吃驚地問，“什么樣兒的好寫呢,？”
“這沒寫過，不知怎樣寫,?！弊诘谝慌诺牡けM管是小聲在說,，還是被我聽到了。
“是不是以前寫過的就是好寫的,，沒寫過的就無窮下筆了,？那要是這樣的話,，寫個《我的媽媽》肯定都有內(nèi)容可寫,。可每次都寫這,，相信你也會煩的,，再說了，書面表達(dá)能力不是從一篇文章中練出來的,，而是從多篇文章、多種文章中練出來的,。如果你覺得沒寫過的就是不好寫的,，就不鼓勵自己努力去寫好，那你肯定就會寫不好,。要提醒自己時刻接受挑戰(zhàn)，不能老沿著走過的路走,，相信自己不管遇到什么樣的作文都會有話說,，而且要努力把話說好。不光寫作文要創(chuàng)新,，生活中事事時時都要想到創(chuàng)新?！被蛟S是我的話說得滔滔不絕,，也或許是同學(xué)們聽懂了里面的意思，覺得不應(yīng)該對作文題目戴有色眼鏡,，總之,，教室里不再有聲音了,，于是我開始了作前的指導(dǎo)，也發(fā)覺同學(xué)們聽得是很認(rèn)真,。
今天批改完作文，總體來說不錯,?；灸馨凑仗崾镜娜懀覍懢安辉偈菃握{(diào)的樹葉呀,、樹林呀怎么的,，會加上想象，也會運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合,、濃淡結(jié)合,、動靜結(jié)合、景情結(jié)合了,，而且是渾然一體，不著痕跡,。雖然也有個別同學(xué)仍然對自己是信心不足,，胡亂應(yīng)付作業(yè)，但也掩蓋不住多數(shù)同學(xué)的努力和認(rèn)真,。表揚(yáng)的話不多說，把美的文章給大家展示出來吧：
離我家不遠(yuǎn)的地方（亞丹）
離我家不遠(yuǎn)的地方有一片小樹林,，那是我無憂無慮的地方,，是我心中的天堂——它是我開心的地方,，是我心靈的寄托。
漫步到小樹林旁,，我感覺這里的空氣如此清新,，撲面而來是那么爽！一陣微風(fēng)拂過我的臉頰,，那是一種清爽、暢快的感覺,?？?，樹葉在微風(fēng)的撥動下，變得如此活潑,、快樂婆娑的姿態(tài),，好像是在向我招手，歡迎我到它家來做客,。
走進(jìn)小樹林，整個都是綠的世界：草是綠的，樹是綠的,，映得天空好像也成了綠的,，我身陷其中,，仿佛我也成了綠的了。我眼中樹葉的綠是那么飽滿滋潤,，好像要把一冬積蓄的力量都展現(xiàn)出來似的,，我眼中的樹葉又是那么的新奇,，你瞧，它們在和煦的春風(fēng)中搖頭探腦,，好像在互相交流著自己感到的奇妙……
坐在草地上,，甚至可以躺在草地上，仰望天空,，那綠色的天空，讓我的思緒飛翔……聽著鳥兒的歡快鳴聲,，看著大自然創(chuàng)造的這個神奇美妙的世界,，感覺這里的一草、一樹,、一葉都是那么的美麗，這美麗融入到了我的骨子里……我陶醉了,，我似乎在這綠的世界中奔跑,，在追逐著自己的夢想,，任我的思緒飄飛，任我的幻想馳騁,！
離我家不遠(yuǎn)的小樹林,，一道樸實(shí)又多姿的風(fēng)景線，歡迎朋友的光臨,，相信你會有更美妙的感受在其中,。
這篇文章把景情自然融合,，而且大膽放開了自己的思維，把小樹林的景物想象成了自由的生命,，自己在那里得到了生命的洗滌,，心靈的升華，美景很美,，真情很自然流露,，沒有造作之感,，這是亞丹用心在寫文章，所以,，用心的地方最能打動人,，相信會給別的同學(xué)帶來一些啟示，當(dāng)然,，還有好幾個寫得比較好的，或是描景詳細(xì)逼真,，或是真情自然流露,，或是注意了寫作方法,，做到了幾個結(jié)合，總之都有所取之處,，也都是用心在寫文章,，他們分別是：亞倩、靜麗,、利萍、雪茹,、張瑩,、夢旗,、夢迪、素麗等,，通過這些優(yōu)秀文章的讀取,，相信同學(xué)們也會明白這個道理：用心寫出的文字最能吸引人，也最能打動人,。
思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，嘗試是創(chuàng)新的關(guān)鍵，生活中是這樣,，作文中也是這樣,，不能老停留在曾經(jīng)寫過的框框中,，要勇于接受新的挑戰(zhàn)，更要敢于向自己發(fā)起挑戰(zhàn)：沒做過的事情,，不但要做,，還要努力做好。如果能從寫作文中開始訓(xùn)練自己,，相信生活中也應(yīng)該是很優(yōu)秀的，同學(xué)們,，請努力用心寫作文,，也讓自己在寫中鍛煉創(chuàng)新能力,！
創(chuàng)新作文素材篇三
我班真是人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍,，但最讓我佩服的是創(chuàng)新小達(dá)人d同學(xué)說過,，未來的汽車、飛機(jī),、輪船都不需要占用太大空間，不用時可以折疊起來就ok啦,。
d同學(xué)是我的同桌,，他的腦袋上似乎是裝了一個小馬達(dá)，總是在不停地轉(zhuǎn)動著,。他十分熱愛創(chuàng)新，是同學(xué)們口中的“創(chuàng)新小達(dá)人”,。
他很愛搞創(chuàng)新小實(shí)驗,，他的興趣選修包里就像是個小小博物館,，放大鏡、指南針,、小火箭,、小航模……應(yīng)有盡有,。一天，老師上完了放大鏡這一單元,，剛宣布要下課,，他“騰”地從椅子上彈了起來,，拿出放大鏡，把太陽光聚在一張白紙上,。紅豆粒大小的光斑照得人睜不開眼睛,，他還是興致勃勃地看著,，精心地調(diào)節(jié)著焦距?！懊盁熈?，成功了!”這聲音把周圍同學(xué)嚇了一跳。d同學(xué)高高舉起冒煙的紙片,，蹦呀跳呀，眼睛睜得圓圓的,，嘴巴也合不攏,，那樣子就像是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”一樣,。可是,，他突然皺了皺眉頭,，眼珠子來回轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)，便拿出一支黑筆,，三五兩下地把紙片涂黑了，我問他要干什么?他對我說：“試一試黑色的是不是更容易吸熱?”他繼續(xù)用放大鏡聚光,，不一會兒,，紙片“吱吱”作響,，一股糊味撲鼻而來,，幾乎要燃燒起來，正在這是,，上課鈴響了,，他迅速把實(shí)驗用具收拾好,，放進(jìn)包里。
上個月,，我突然發(fā)現(xiàn)他的包里又添了一件東西——一個小巧精致的自制加濕機(jī),。我便問他：“這玩意兒是誰做的?”“是我在興趣選修課上做的,。沒想到他還有這等本事。我仔細(xì)端詳著這個加濕器,，問他：“這個能用嗎?”他興奮地說著,，“不信?那我們先試一試?”說著，他把一小杯水放進(jìn)加濕機(jī)里,，然后把機(jī)子關(guān)緊，打開開關(guān),，在旁等待著,。他邊哼著小曲,，腳下邊有節(jié)奏地打著拍子，顯得十分悠閑,，一會兒,，加濕機(jī)噴出了一陣陣濕潤的白色氣體?？粗@加濕機(jī)，d同學(xué)高興地咧開了嘴,，得意洋洋地說：“我做得能不轉(zhuǎn)嗎?”
d同學(xué)完全被創(chuàng)新迷住了,，果然是“創(chuàng)新小達(dá)人”,，我十分崇拜他!相信他長大之后，一定會成為像愛迪生那樣的大創(chuàng)新家,。
這就是我們班腦子里充滿奇思妙想的創(chuàng)新小大人,，我相信無論誰跟他接觸，都會喜歡上他,，被他迷倒的!
創(chuàng)新作文素材篇四
《逐夢路上》這本書中,，“美好生活‘創(chuàng)新’來”這一章我特別感興趣。 它說明了創(chuàng)新的意義,，以及創(chuàng)新楷模們的故事。
從獲得了諾貝爾獎的屠呦呦,，到發(fā)明“隱形衣”的劉若鵬,，書中的那一位位人物,，無疑都是發(fā)明大師,。然而,，書中只闡述了這些人物榮耀的一面，對他們的另一面究竟是怎樣的講述甚少,。雖然我們都知道,，成功的背后是無數(shù)艱苦卓絕的努力?？捎质鞘裁粗С种麄儯哌^這成功背后艱辛的道路呢,？我合上書,，陷入了思考,。
突然，在我的腦海里劃過一條白線,，慢慢清晰起來,，那是一架紙飛機(jī)。我猛然憶起曾經(jīng)在學(xué)校里展開的紙飛機(jī)留空賽,。這天晚上，作業(yè)做完了,。轉(zhuǎn)念一想,，我開始準(zhǔn)備比賽,。記得班主任說過,，紙飛機(jī)留空賽比的不僅是紙飛機(jī)飛行的技巧，還 有它本身的形狀樣式,。我先試一種人人都會折的紙飛機(jī),。那是一種細(xì)長的、呈三角形的紙飛機(jī),，飛起來又快又準(zhǔn)，似一道閃電劃過空中,。先對折,，再對折……我把它折好，手里掂一掂重量,，瞄準(zhǔn)了一扇玻璃窗，手腕一翻,，紙飛機(jī)激射而出,，果然不偏不斜地“擊中”了目標(biāo),。我正暗自得意的時候，瞟了一眼手機(jī)上的記時器,。什么,？留空時間才兩秒多？剛剛升騰起的希望一下子又被擊碎了,，看來我是不能拿著這架飛機(jī)去比賽了。
我剛剛“垂頭喪氣”地回到書房,，突然想到,，如果紙飛機(jī)機(jī)翼更寬，估計留空時間會更長,。我一下子又來勁了,，一不做二不休,，馬上拿起來紙來折。這架紙飛機(jī)比瘦長苗條的前一種紙飛機(jī)更“矮”“胖”一點(diǎn),，兩邊的機(jī)翼又輕又大,。這種飛機(jī)應(yīng)該比前一種飛機(jī)留空時間更長吧,！試飛一下,，果然不錯。飛機(jī)平平穩(wěn)穩(wěn)的劃過空中,，慢慢落下,。一瞧手機(jī)上的計時器,，竟然有五秒多。我心中登時樂了,，也有真正的動力了,。
之后的幾天里，每個晚上,，我都在是紙飛機(jī)的世界里翱翔,。從網(wǎng)上搜來的紙飛機(jī)折法,，讓我打開了思路；自己想出來的創(chuàng)新改良方案,，讓它們變得更加完美。紙飛機(jī)一次次飛得越來越高,，平,，穩(wěn)，遠(yuǎn),。中間有遇到困難，感到過失望,。但我從來沒有泄過氣,，出于興趣,，出于對飛翔的熱情。在比賽里,，我終于榮獲了一等獎,，為創(chuàng)新紙飛機(jī)飛行時間記錄的一次次嘗試，畫上了句號,。
回頭看看書里的內(nèi)容,，難道，那一位位“創(chuàng)新楷?！辈灰彩沁@樣走過來的嗎？“在創(chuàng)新的道路上需要執(zhí)著,，需要毅力,，需要吃苦耐勞……”就如同書里所說，不管是準(zhǔn)備紙飛機(jī)比賽,，還 是其他一切。要“創(chuàng)新”,，首先要有興趣,，要有不變的熱情與動力，還 要有執(zhí)著的一精一神,，要有堅持不懈的毅力,，不能被困難一下子打倒,。選定一個目標(biāo),，鍥而不舍地去破解,，百折不撓地去追求。這種一精一神,，令人敬佩,、令人動容。
“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”我暗暗下定了決心,，以后的路上,，一定會牢牢地抓住創(chuàng)新兩個字,。我知道,，在過程中,，無數(shù)次的嘗試,，是一種考驗,；創(chuàng)造出前人沒有達(dá)到的結(jié)果，是一種成功,。它們都是因為我們自己的夢想：美好生活“創(chuàng)新”來。
創(chuàng)新作文素材篇五
【摘 要】
在初中語文教學(xué)中,，作文教學(xué)不僅是教學(xué)難點(diǎn),，又是教學(xué)重點(diǎn),。如果語文教師不注重作文教學(xué)，那么學(xué)生自然也不會喜歡寫作,。因此,，語文教師要重視寫作課，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身的生活經(jīng)驗,，發(fā)揮自身的想象力，慢慢提高自身的寫作能力,。
【關(guān)鍵詞】
初中語文 作文教學(xué) 創(chuàng)新途徑
在初中語文作文教學(xué)中,，教師要努力尋找不同的途徑來提高該課堂的效率。假如教師所采用的教學(xué)方法較為落后,，那么學(xué)生的寫作興趣自然不能得到提高。因此,，教師要依據(jù)不同的寫作任務(wù),，采取不同的教學(xué)方法,，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣,。
一、從害怕到喜歡,，激發(fā)寫作興趣
為了能夠促使初中生的作文能力得以提高,，這就要引導(dǎo)著學(xué)生從害怕寫作向著喜歡寫作的方向轉(zhuǎn)變，換句話來說,，就是要培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。在平時的教學(xué)過程中,，初中語文教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生將身邊的所見、所聞,、所想記錄下來,，養(yǎng)成愛寫的好習(xí)慣。以前，學(xué)生僅僅在考試時才進(jìn)行寫作,，這就導(dǎo)致學(xué)生缺乏寫作興趣,。在語文教學(xué)中，教師要將寫作穿插到其中,，給學(xué)生寫作提供了良好的機(jī)會。在平時教學(xué)中,，教師要讓學(xué)生多多寫作,，從而慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，并且久而久之,，也會促使學(xué)生的寫作能力得以提高,。
二、從生活到課堂,，拓展寫作素材
新課程標(biāo)準(zhǔn)曾明確指出：語文教學(xué)活動要與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來,，借助學(xué)生所積累的各種生活經(jīng)驗來促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得以提高。特別是在學(xué)生寫作過程中,，生活經(jīng)驗起著基礎(chǔ)性的作用。通常情況下,，作文的寫作過程分為以下幾個步驟：第一,，用心觀察周邊的生活,、周邊的事物；第二,，積累生活經(jīng)驗,；第三，從生活經(jīng)驗中篩選與本次寫作有關(guān)的信息,；第四，加工這些信息,。因此在作文教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物,，在觀察中來讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
比如：當(dāng)老師講解完朱自清的《背影》、鄒韜奮的《我的母親》、川端康成的《父母的心》這些課文之后,，教師要給學(xué)生安排這樣一個寫作任務(wù)：描寫自己身邊最親近的一個人,，并且要描述出是他做的哪一件事情感染了你,。在學(xué)習(xí)完本單元的課文之后，學(xué)生了解到朱自清借助“背景”來表現(xiàn)出父親對自己的愛,。在寫作之前,，教師要讓學(xué)生來回想一下發(fā)生在他們身上的事：有的學(xué)生腦海中會浮現(xiàn)出媽媽、有的學(xué)生腦海中會浮現(xiàn)出爸爸,、有的學(xué)生腦海中也會浮現(xiàn)出奶奶、爺爺?shù)热?，這些親人用他們的行動愛護(hù)著他們的孩子,。因此，教師要鼓勵學(xué)生參照本單元所學(xué)到的手法,，還要充分結(jié)合自身的生活經(jīng)驗來寫這篇作文，這樣做不僅豐富了學(xué)生的寫作素材,，還可以激發(fā)學(xué)生寫作的興趣和寫作積極性,，為寫作能力的提高奠定基礎(chǔ),。
三、從模仿到創(chuàng)新,，豐富寫作構(gòu)架
學(xué)生寫作的一個基本方法就是模仿,。所謂模仿并不是全部照抄，而是要求學(xué)生基于當(dāng)前的寫作能力來仿照范文框架,、立意的一種方法。在學(xué)生寫作過程中,，語文教材是模仿的范本，因此,，在初中語文教學(xué)過程中,，教師要將作文教學(xué)與課本教學(xué),、作文教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，這樣做不僅讓學(xué)生掌握了更多的寫作技巧，又幫助學(xué)生積累了豐富的寫作素材,。當(dāng)學(xué)生在模仿的過程中,，教師要鼓勵學(xué)生在模仿的`基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
比如：當(dāng)老師講解完柳宗元的《小石潭記》這篇課文的時候,，教師要給學(xué)生安排這樣一個寫作任務(wù)：寫一篇參觀瀏覽的文章,。當(dāng)學(xué)生在動筆寫這篇文章的時候，教師可以讓學(xué)生回想一下《小石潭記》這篇課文的寫作順序,，然后教師讓學(xué)生模仿該篇文章的寫作順序來完成本次作文的寫作。同時,，教師要求學(xué)生要凸顯出景物的特點(diǎn),，參照柳宗元的寫作技巧，將自身的感受表現(xiàn)出來,，在不斷的模仿訓(xùn)練過程中，逐步提升自身的寫作能力和情感表達(dá)能力,。
四,、從觀察到積累,，提升寫作能力
如果僅僅具備了寫作興趣是無法順利完成寫作任務(wù)的。因此,，教師要鼓勵學(xué)生多多觀察,，在觀察中積累更多的材料，從而可以慢慢地提高自身的寫作能力,。在觀察過程中，教師要教給學(xué)生相關(guān)的觀察方法,，在觀察過程中,，學(xué)生要發(fā)現(xiàn)同類事物中存在的細(xì)微差異,。當(dāng)學(xué)生觀察完之后，教師要讓學(xué)生投入到實(shí)踐寫作中,，以此來提高學(xué)生的寫作能力,。
比如：當(dāng)老師要讓學(xué)生完成這樣一個寫作任務(wù)時：寫一篇關(guān)于春天的文章,，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周邊的公園來感受春天,，了解春天的變化，并且,，教師要讓學(xué)生觀察小草,、樹木、花朵的變化,，在觀察中讓學(xué)生真正感受到春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。當(dāng)學(xué)生觀察完之后,，教師帶領(lǐng)學(xué)生回到教室,，讓學(xué)生動筆將剛才所觀察的現(xiàn)象記錄下來。通過這樣做,，不僅為學(xué)生的本次寫作積累了豐富的素材，并且又讓學(xué)生真正感受到語文寫作的樂趣,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和自主創(chuàng)作能力,。
在初中語文教學(xué)中，作文教學(xué)是一個重點(diǎn)內(nèi)容,。因此，教師要鼓勵學(xué)生觀察周邊的事物,，養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣,，從而為學(xué)生日后的寫作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時,，教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，以此來提高學(xué)生的寫作水平,。
創(chuàng)新作文素材篇六
有一次,，我和妹妹在廣場上，妹妹看見了別人手里拿的風(fēng)箏,，妹妹看著風(fēng)箏深情地對我說：“姐姐，我想放風(fēng)箏,?！蔽铱粗妹谜f：“好，我們先找爸爸媽媽,，問一下風(fēng)箏放在哪里，好不好,？”妹妹很高興,。
到了媽媽店里一問爸爸,，爸爸對妹妹說：“風(fēng)箏在家里，不在媽媽店里,?！泵妹煤茈y過，于是爸爸就給妹妹買了一袋冰糕,，那一袋里面又四支小冰棒。買完后妹妹給了我兩支冰棒,，我吃完后沒有放進(jìn)垃圾桶,，而是放在一邊，等妹妹也吃完后,，我要把所有的冰棍都放到了一塊，我要做一個東西,。
然而過了一會妹妹把冰棒吃完之后,，把冰棍直接扔進(jìn)了垃圾桶里，幸運(yùn)的是我的冰棍夠了,，要不然的話，我這個東西都沒法做了,，我要做的是一個小風(fēng)箏,。
第一步：我們要準(zhǔn)備做風(fēng)箏用的東西，需要彩紙兩張,、雪糕棍兩個和一卷線。
第二步：把兩個雪糕棍交叉,，就像一個x這樣,。
第三步：用線把交叉點(diǎn)纏繞幾圈,，把交叉點(diǎn)繞牢固，不能讓它松動,。
第四步：把彩紙對折疊成一個三角形,，把一半剪下來留著,，另外一半不要,。
第五步：用剪下來的三角形貼在繞好線的交叉冰棍的上面。
第六步：在三角形的一邊,，貼上一條一條的花邊,，貼好之后反過來。
第七步：把線纏繞在交叉點(diǎn)上,，再把線系緊，然后再把線拉長減掉就好了,。
這就是做風(fēng)箏的方法,，雖然它飛不高，老是往下掉,，可是這樣妹妹也是很高興的。
創(chuàng)新作文素材篇七
創(chuàng)新是石,，擦出星星之火,；創(chuàng)新是火,，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈,，照亮前進(jìn)之路,；創(chuàng)新是思路，引導(dǎo)我們前行,。
這，也正如李可染所說：〝踩著前人的腳印,，最佳結(jié)果也只能是亞軍,。〞為什么是亞軍呢？那是因為,，要勇于創(chuàng)新，不能只按照前人的方法,，按照前人的道路,，要有你自己的想法，勇于創(chuàng)新,，才能是冠軍,。我也聽說過這樣一個關(guān)于創(chuàng)新的名人例子。
這也是關(guān)于齊白石老爺爺?shù)囊粋€例子,。在他以前的時候,，本來呢是個木匠,，靠著自學(xué)，成為了一個著名畫家,，還榮獲世界和平獎。然而,，他面對已經(jīng)取得的成功,，永不滿足，而且不斷汲取歷代名畫家的長處,，改變自己作品的風(fēng)格。
他也正是因為這樣勇于創(chuàng)新,，60歲以后的畫,，明顯的不同于60歲之前的畫。還有,，在齊白石以前畫蝦的時候畫得特別像，但墨線缺少變化,，眼睛雖然畫得逼真但卻缺少半透明的質(zhì)感,。
可是后來，因為勇于創(chuàng)新,、勇于發(fā)現(xiàn)，將蝦的進(jìn)退,，游的急緩等動態(tài)收于筆下,，再加上筆墨的變化，使得他的畫更有進(jìn)步了,。
在以后，齊白石老人家,，畫的蝦身似乎永遠(yuǎn)都是濕淋淋,，的好像真的生活在水中,，惟妙惟肖,，令人敬佩。他的這種勇于創(chuàng)新,，堅持不懈的精神,，值得我們學(xué)習(xí)。
〝推陳出新,，是我的無上訣竅。〞齊白石老爺爺,，正符合莎士比亞說的這一句話,。同時,，還有很多人有著這種勇于創(chuàng)新的精神，如,，開一代山水畫風(fēng)的張大千,，和推翻了亞里士多德結(jié)論的伽利略，他們都有著勇于創(chuàng)新的精神,。
歌德說過這樣一句話：〝要成長，你必須要獨(dú)創(chuàng)才能,。〞我想,，在我們的成長過程中，必須要獨(dú)創(chuàng)才能,，有著自己的見解、看法,，才能獲得成功,。
創(chuàng)新作文素材篇八
王履說：“時當(dāng)違，理可違,，吾斯違哉?！碑嫾乙朐谒囆g(shù)上有所建樹,，應(yīng)該既“不遠(yuǎn)于前人之軌轍”，又“不局限于專門之固守”,，去故而創(chuàng)新。
藝術(shù)不大可能沒有師承，學(xué)習(xí)中國畫如同接力,，前人跑到今天由我們?nèi)ソ影?，如不接而從頭跑起，就讓人不可思議,。還有人主張復(fù)古，那就是接了棒按前人的來路跑回去,，自然有幾分滑稽,。
繼承是手段，創(chuàng)新是目的,。聞一多先生評論杜詩時談到，杜甫的詩無一字無來處,，但可貴在其去處。只停留在繼承上,，就會成為前人語言的堆砌,、前人筆墨的再現(xiàn),，形成沒出息的模仿。
創(chuàng)新不是搞突變,，離開繼承的創(chuàng)新往往造成斷裂,，是難以存在的。有人對我說：“我昨天創(chuàng)造了一種程式和符號,，今天叫人拿走了，你看可氣不可氣,！”藝術(shù)的程式和符號是高功力度的產(chǎn)物,，如此輕易一拿就走還有什么可貴。
創(chuàng)新是個嚴(yán)肅的問題,，山水畫的創(chuàng)新必須到大自然中去求得,，去概括不同于前人的程式,，“拘法者守家教，不拘法者換門庭”,，這是一條艱難的路,，也是惟一的生路。
男裝市場呼喚解放觀念
中國男士是睿智、堅強(qiáng)不屈的和有超強(qiáng)的忍耐力,，但面對長期不合理觀念壓抑下，這種忍耐力是有限度的,。全國的男士站起來吧,！不信青春喚不回。
傳統(tǒng)觀念隨著時代發(fā)展，要取其精華,，去其糟粕,，繼承是手段，創(chuàng)新是目的,，解放傳統(tǒng)觀念,，中國男裝市場會豁然開朗，打開一片新天地,。
男裝市場龐大,，但中國品牌為什么不能像巴黎、米蘭,、倫敦一般領(lǐng)導(dǎo)潮流,？又不能像紐約、東京,、柏林一般后來居上國際市場并與三大時裝中心平分秋色呢？因為中國品牌沒有自己的品牌文化,，一味模仿,，缺少一種品牌應(yīng)有的時尚權(quán)威凝聚力，服裝文化也缺少一份來自于生活的矜貴,。
近年我國服裝出口量增加,，最大因由：日本、美國……他們看中的是我國龐大的廉價勞動力市場,，而不是設(shè)計,。
創(chuàng)新作文素材篇九
生活是一本書，只要勤思考,，多動腦,，創(chuàng)新就無處不在,。在生活中我就是個創(chuàng)新小達(dá)人,。
自動澆水器
暑假到了,，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去旅行，要出去好多天,，家里的盆花可受不了渴啊，怎么辦,？我這個“創(chuàng)新小達(dá)人”開始啟動思考模式：如何讓花兒不用人來澆水,，又較長時間都能喝到水呢？只能細(xì)水長流呀,！我找來一個礦泉水瓶裝上水,，用針在瓶底扎幾個小孔，把它放在花盆里,，一個自動澆水器就做成功了,。爸爸媽媽直夸我行，又找來幾個礦泉水瓶,，讓我給每盆花都配上自動澆水器,。我根據(jù)每盆花需要的水量給每個瓶子扎數(shù)量不一的小孔。
旅行回來之后,，家里的花兒依然艷麗,，看來我的小發(fā)明作用還不小呀,！
斷電感應(yīng)器
這段時間,，我們家動不動就停電。最近我們又準(zhǔn)備回老家,，如果冰箱停電久了,，冰箱里的食物就不能吃。要怎么知道停電時間的長短呢,？我們又遇到了一只兇猛的“攔路虎”,。我決定和爸爸強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，攻破難關(guān),。爸爸果然有招：“要不我們用杯子裝滿水，放在冰凍層里,。如果有電,，水就會結(jié)成冰，如果停電很久,，冰就會化成水。”“爸爸,，你這方法雖然可行,，但如果停電后又來電，杯子的水又會結(jié)成冰,，那就無法知道停過電。對了,，最近我們才學(xué)過物體的沉和浮,，可以把硬幣放在冰上，如果沒停電,，硬幣就會一直在冰上面，如果停電時間長了,，冰融化成水,，硬幣就會掉進(jìn)水中。而且,，停電時間的長短只要看硬幣沉入杯里的位置就可以知道了?！蔽疫@一提醒,，宛如畫龍點(diǎn)睛，立馬解決難題,。
馬桶清潔器
梅雨時節(jié)，我們家的廁所常有異味,。醋可除異味,，可要如何裝置呢？我又絞盡腦汁,。爸爸提醒我：“你可以利用大氣壓原理啊,！”我恍然大悟,，用水瓶裝上白醋，在瓶蓋上戳個小孔,，然后倒裝放入水箱里,，這樣既可以節(jié)約用水又可以清除廁所異味，一舉兩得,。這招果然靈驗,，漸漸的,，臭味慢慢消除了，蹲盆還更加潔白了,。
創(chuàng)新給了我極大的樂趣，讓我們的生活更加多彩,！我愿長久地做個創(chuàng)新小達(dá)人,。
