范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

寫人記事作文600字篇一

在一次開學(xué)典禮上,，校長公布三好學(xué)生名單：六年一班某某、六年二班某某,、六年三班余超,。總共公布了三人,。余超一聽到他的名字排在第一個(gè),，就興奮得“啊啊——嘿嘿——呵呵——哈哈”地笑起來，臉都笑得走樣了,。我們也笑個(gè)不停,，到不是因?yàn)樗@得了三好的稱號，而是因?yàn)樾ｉL把超字念成了“草”,，這樣便成了余草,，要是反過來說就是草魚，就是炒魷魚,。誰知道余超不知道我們是在嘲笑他,，反到毫不在乎，當(dāng)他聽到要派代表上臺領(lǐng)獎時(shí),，主毫不猶豫地向主席臺躥去,，臨走時(shí)，他還自豪地對我們?nèi)嗤瑢W(xué)點(diǎn)頭致意,，并展示了一下他的肌肉,，雙臂向上彎曲，好象有無窮的力量,。

本來是輪不到他上臺領(lǐng)獎的,，只不過他的名字碰巧寫在了第一個(gè)，于是他就理所當(dāng)然地接受了這一榮譽(yù),。這倒省了班長的事,。

只見余超幾個(gè)箭步躥上了主席臺。文明班級代表還沒有領(lǐng)完獎,，他便喜滋滋地站到了隊(duì)尾,，臉上嚴(yán)肅還帶著微笑，背著手,，抿著嘴,，挺著不存在的將軍肚,，代表我們六年三班自豪地向全校師生點(diǎn)頭致意,。濃眉下一雙大眼睛里充滿了驕傲,、得意與自豪。等他致完意,，他這才發(fā)覺自己站錯了隊(duì),，成了文明班級的代表。這時(shí)的他倒有點(diǎn)不好意思了,，便從主席臺左邊跑到了右邊,，可左邊也不是三好學(xué)生領(lǐng)獎的地方，他又跑回右邊,。這樣往返了幾次,，他急了，迅速跑下了臺,，跑回我們班里,，紅著臉，急切地問我們：“到底在哪里領(lǐng)獎??？！”有人回答現(xiàn)在領(lǐng)獎的是別的班的`,。這時(shí)校長宣布讓三好學(xué)生代表上臺領(lǐng)獎,。原來，由于余超興奮過度,，他上臺上的太早了,。

他站在我們面前，我們誰也沒有怪他丟班級的臉,，反倒是別的班的同學(xué)對他這種尷尬抱以長時(shí)間的哄笑,。這哄笑反倒鼓勵他第二次登上了領(lǐng)獎臺。聽到校長的聲音,，他很快地昂了一下頭鄭重地上臺了,。這會兒他終于站對了地方，原先的自我陶醉似的自豪與得意再次寫到了他的臉上,。當(dāng)他接過校長手里的獎牌時(shí),，忍不住笑逐顏開，興奮之下,，他竟然向校長來了個(gè)日本式的敬禮,，九十度的大鞠躬，把校長都逗樂了,。

不一會兒,，余超蹦蹦跳跳地下了臺,，看得出他比我們誰都自豪。他咧著嘴向我們來了一個(gè)健美動作,，大聲笑著說：“嘿,，真棒！”說著回到了自己的位置上,，傻笑個(gè)不停,。我們熱烈地為他鼓掌，只見他的臉又漲紅了起來,。

這情景讓別的班的同學(xué)都羨慕了,。他們輕聲地對我們說：“你們班的余超可真有意思！”

寫人記事作文600字篇二

l,、了解順敘,、倒敘和插敘的特點(diǎn)、作用和要求,。

2,、懂得根據(jù)表達(dá)中心思想的需要組織材料，安排順序,，寫一篇敘事的作文,。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)l、2

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2

教學(xué)過程：

教學(xué)設(shè)想：（說課精要）

一,、設(shè)計(jì)若干自讀思考題,。指導(dǎo)學(xué)生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘j預(yù)序”。

二,、根據(jù)短文所介紹的知識,，模仿本單元中某一篇課文的寫法，寫一篇敘事的作文,。

三,、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。

一,、指導(dǎo)復(fù)習(xí)本單元課文的寫作順序,；讓學(xué)生復(fù)述進(jìn)行記憶。點(diǎn)評,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘順序”。

１.出示自讀思考題,。15分

（1）什么叫記敘的順序,？記敘的順序？記敘的順序已學(xué)過幾種？

（2）什么叫順敘,？用順敘的方法記敘應(yīng)注意些什么,？

（3）什么叫倒敘？運(yùn)用倒敘的方法要注意些什么,？

（4）什么叫插敘,？為什么要用插教？要注意什么,？

2.自讀提示：（結(jié)合課文內(nèi)容,，學(xué)生歸納,；教師明確）(15分）

①記敘事件時(shí)安排材料的先后次序叫順序,，已學(xué)過的順序有三種：順敘、倒敘,、插敘,。

②按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來寫,；就是順敘,，運(yùn)用順款的方法要注意

a、必須把時(shí)間交代清楚,。

b,。要注意前后照應(yīng)使事情的發(fā)生、發(fā)展合情合理,。

c．要有重點(diǎn),。分清主次，不要寫流水帳,。

③把后發(fā)生的事情或結(jié)果寫在前面,，把先發(fā)生的事情或原因?qū)懺诤竺妫械箶ⅰ?/p>

運(yùn)用倒敘,。要把時(shí)間關(guān)系交代清楚,，開始追憶部分結(jié)束后要前照應(yīng)。

④插敘是是搭在贏余甲心事件的過程中插入從前的或其他與事件有關(guān)的敘述,。插敘往往是對人物或?qū)χ行氖录哪骋?/p>

作交代,、介紹、補(bǔ)充式鋪墊,。

三,、布置練習(xí)：閱讀《一件珍貴的襯衫》

①這篇課文按什么順序?qū)懀?/p>

②找出記敘的6要素。

作業(yè)布置：五,、作文訓(xùn)練（一重課）1

1．文題：不該發(fā)生的事

2要求：運(yùn)用倒敘的方法,；500字左右

板書設(shè)計(jì)：寫人記事要注意記敘順序

記敘順序:順敘、倒敘、插敘

寫人記事作文600字篇三

我們班有個(gè)“哭鼻子”名叫林嘉磊,，他小小的個(gè)子,，圓圓的腦袋，一雙烏溜溜的眼睛透著靈活,，他的眉毛呈八字形,，看上去十分滑稽。別看他平時(shí)嘻嘻哈哈,，就像一個(gè)開心果,，一旦遇上一點(diǎn)不開心的事情他的臉馬上就能由晴轉(zhuǎn)陰，接著下起傾盆大雨呢,！

林嘉磊愛哭,，在班中可是鼎鼎有名的，放學(xué)被留堂了要哭,，被老師批評了要哭,，和同學(xué)吵架了要哭，作業(yè)寫不好了要哭,，東西找不到了要哭?

有一次,，林嘉磊和幾個(gè)同學(xué)下課時(shí)和同學(xué)打架，被老師批評了一頓,，還要罰抄課文,，只見他皺著眉頭，撅著嘴巴,，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn),，心不甘情不愿地抄起課文來。到了放學(xué),，林嘉磊和幾個(gè)同學(xué)留下來抄課文,，眼看著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)2

抄好回家了，而他還有一大半課文還沒抄,。他

臉上的笑容不見了,，垮下臉來可憐巴巴地看看同學(xué)又看看老師，見沒人理他,，他嘟起嘴巴,，眼圈慢慢變紅了，手中的筆也漸漸慢了下來,，眼淚吧嗒吧嗒掉在本子上,，一開始他還是小聲地抽泣，后來他竟張大嘴巴哇哇大哭起來,，那淚水就像決了堤的潮水般奔涌而出,?！傲旨卫冢阍趺从挚蘖?？”“抄不完你哭有什么用?。縿e哭了,，快抄吧,！”同學(xué)們紛紛圍過來安慰他，可是他似乎一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去,，只管自己一邊用手背擦眼淚,，一邊閉著眼睛直跺腳：“嗚嗚嗚??我做不完了??哇哇哇??我不要抄了??晚回家媽媽要罵的啊??嗚嗚嗚??”

直到老師同意他先回家去寫檢討，他才止住哭聲,，抽抽噎噎地整好書包,，耷拉著腦袋回家去了。

瞧,，這就是我們班的哭鼻子——林嘉磊,。