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中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇一

大家好!

作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師,，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性,，這也是由初三畢業(yè)班的性質所決定的。工作總結時刻都應該進行,，時刻都應以提高初三教學質量為中心,，為同學們的中考做好準備。現將我的工作作出如下述職：

一,、領導重視,、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視,。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學質量分析會，分析學情,、教情,。根據本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。特別是非典時期,，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作,，統一認識，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備,。

二,、集體備課、集思廣益，團結協作,、共同提高

團結協作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有,、和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經驗非常豐富的老將合作,。平時工作中,，他們既是我的同事，又是老師,。我們常交流經驗,，彼此毫無保留。他們總是言傳身教,，及時提點。

三,、更新觀念,，抓好復習，提高成績

初三語文總復習階段,，傳統的觀念只重視語文教學的工具性,，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學,，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上".找到總復習教學的最佳結合點. 以素質教育為根本,，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的最佳結合點,。

(一)、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點,，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內容。因此歸結起來就兩個字--積累,。

"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，"積累"成為提高學生語文素質的關鍵點,。如何快速積累?課堂教學之外，我們是這樣做的

1,、從初一開始就讓學生訂閱,、等優(yōu)秀報刊。. 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng),。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,，課內外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法",。

3、注重課堂教學的人文性和學科拓展,，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,，引導學生關注科學,、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現實、未來等科學文化,、道德藝術各個領域,。可大膽嘗試探究性學習的方法,。如:在學習一文時,，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4,、作文積累。增加作文的訓練量,。每星期一次作文,。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生,，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評,，每學期自編自寫兩到三本書.

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化,，使學生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎,。當然,，這些工作抓得越早越好. 因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐，效果是明顯的,。

(二),、提高學生應試能力是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此,，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案，提高學生應試能力,。

1,、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數,。

2、讓學生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場,，便于學生的應試。

3,、注重自主性和開放性,。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學生做完xx年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結，寫一篇xx年中考語文命題預測,，各抒己見,。然后教師綜合權威預測。

4,、課文復習考點化,。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統的掌握課內知識,。

綜上所述,，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點:

1,、激發(fā)學生的自信心和自主性,。

2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展,。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學習的根本,。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3,、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性,。

4,、反饋應該及時迅速。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學,，以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學,。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性,。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確,，試題和考卷并不是語文學習的全部,。關注社會、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語文,，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。

此致

敬禮!

述職人：

20xx年x月x日

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇二

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性,，這也是由初三畢業(yè)班的性質所決定的,。工作總結時刻都應該進行，時刻都應以提高初三教學質量為中心,，為同學們的中考做好準備?，F將我的工作作出如下述職：

一、領導重視,、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線,，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學質量分析會,，分析學情,、教情。根據本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達到理想的目標,。特別是非典時期，加之中考大改革,，在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作，統一認識,，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備,。

二、集體備課,、集思廣益,，團結協作、共同提高

團結協作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有,、和我三位老師,。我非常幸運能與兩位教學經驗非常豐富的老將合作。平時工作中,，他們既是我的同事,，又是老師。我們常交流經驗,，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教，及時提點,。

三,、更新觀念,，抓好復習，提高成績

初三語文總復習階段,，傳統的觀念只重視語文教學的工具性,，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學,，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上".找到總復習教學的最佳結合點. 以素質教育為根本,，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的最佳結合點,。

(一),、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點，也并非高不可攀,。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內容。因此歸結起來就兩個字--積累,。

"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，"積累"成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累?課堂教學之外,，我們是這樣做的

1,、從初一開始就讓學生訂閱、等優(yōu)秀報刊,。. 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時,，學生在閱讀方面已積累了許多經驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2,、抄寫,、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,，名言警句，古詩詞,。既可以練字,，同時也是潛移默化，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法"。

3,、注重課堂教學的人文性和學科拓展,，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。在學習內容上，引導學生關注科學,、人文,、自然和社會、人生及歷史,、現實,、未來等科學文化、道德藝術各個領域,?？纱竽憞L試探究性學習的方法。如:在學習一文時,，就讓學生討論和研究中西方教育的差異,。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4,、作文積累,。增加作文的訓練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內反饋給學生,，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評,，每學期自編自寫兩到三本書.

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化,，使學生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎,。當然,，這些工作抓得越早越好. 因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐，效果是明顯的,。

(二),、提高學生應試能力是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力,。

1、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數。

2,、讓學生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場，便于學生的應試,。

3,、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計,、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結,，寫一篇xx年中考語文命題預測,，各抒己見。然后教師綜合權威預測,。

4,、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統的掌握課內知識,。

綜上所述，初三語文教學和復習,，應著眼以下幾點:

1,、激發(fā)學生的自信心和自主性。

2,、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展,。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本,。即使在最為緊張的總復習階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3,、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性,。

4、反饋應該及時迅速,。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學,，以關注思考人生為學習的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,，一定要讓學生明確,，試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會,、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們融為一體,，才是真正的語文,，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學體會,。

此致

敬禮!

述職人：

20xx年x月x日

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇三

尊敬的領導：

您好!

我自任職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻,。在各級領導的關心和幫助下,，我在教學和教育工作方面,，取得了可喜的成績,。

一、教學工作方面

1.加強政治學習,，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平

教師是人類文明的工程師,，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識,，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。為此，我十分注重政治學習,。在馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下,，我深入學習了黨的路線、方針政策及各種法律法規(guī),。如《中國共產黨章程》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,。此外,，我還積極參加學校和科組的政治學習，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平,，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想,，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎。

2.重視理論的研究和創(chuàng)新,，快速提高了業(yè)務能力和教學質量

從事語文教學工作多年來,，我總是腳踏實地、積極進取,。為了提高教學能力,，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》、《中學語文課堂教學改革》等理論專著,，汲取名師教法精髓,。在教學實踐中，我反復探索,，積極創(chuàng)新,。如在進行語文教學時，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上,，定時開展課前1分鐘講演,、詩歌朗誦比賽等，有效地調動了學生的積極性,，提高了學生的聽說能力,。在進行閱讀教學時，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”,，刺激了學生的求知欲,。在進行作文教學時，我又推陳出新,，采取速戰(zhàn)速決的策略,，提高學生的寫作能力。在我的扶植下,，一些文學新秀脫穎而出,，一批優(yōu)秀作品見諸報端。,、陸續(xù)發(fā)表在和《學生報》上,。

由于理論聯系實際，我提高了教學藝術,，逐步形成了自己獨特的教學風格,。～x學年度,，我所任教的班級,，以平均70多分的好成績，獲得了初一語文鎮(zhèn)性競賽第一名,。

3.勇于鉆研,，大大提高了教學科研能力

幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，腳踏實地,，埋頭苦干。我時常早出晚歸,，以校為家,，把有限的時間和精力用于教書育人。另外,，我還經常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務,，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固,、專業(yè)知識扎實,、基本功過硬的好老師。經過努力,，我撰寫的教學論文《巧借詩詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《教育》上,。我的教學科研能力，也得到了進一步的提高,。

一滴水,，只有放到大海中,，才不會一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個大熔爐中,，不斷鍛造自己,。身為政文組長，我時刻以身作則,、率先垂范,，帶頭舉行公開課，開展聽評課和說課活動,，使全組形成了濃郁的科研氣氛,。在我的影響下，政文組全體老師外樹形象,，內強素質,，教學科研水平更上一層樓。近年來,，文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎,。在鎮(zhèn)性統考中,，我校的語文成績也一直遙遙領先于同類學校。20xx年,，我也因成績突出,，被評為鳳塘“三十佳”教師。

二,、教育工作方面

1.班主任工作有條不紊地開展,。踏上教壇，我總是以教書育人為己任,，不斷更新觀念,，解放思想，蕩滌靈魂,，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中,。擔任班主任以來，我極其注重學生的思想道德教育,。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》，而且不斷對學生進行愛國主義教育,、集體主義和道德教育,、法制教育、安全教育等,，增強學生的紀律觀念和群體意識,、道德意識和安全防范意識,。在我的教導下，很多人成為了有理想,、有道德,、有文化、有紀律的四有新人,。歷年來,，我所帶的班級也以紀律好、學風好而著稱,。

2.轉化后進生卓有成效,。

后進生是荊棘，更是帶刺的花,。為了轉化后進生,，我認真研讀了《教育學》和《心理學》，不斷把握學生的心理特點,，探索教育差生的捷徑,。在轉化后進生時，我總是千方百計發(fā)現學生的閃光點,，及時對癥下藥,，相機誘導，成功地挽救和教育了一批又一批學生,?！痢猎沁`紀的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤,。為了教育他,，我多次進行了家訪。經深入調查,，我發(fā)現××的籃球打得真棒,。于是，我多次和他談心,，使其親其師信其道,，深切體會到集體的溫暖。在班際籃球比賽時,，我讓他代表301班參加比賽,。結果他凱旋而歸，為班爭得了光,。我抓住時機,，在班里表揚了他。從此,，他再也不搗亂了,，還成了班里的一名好學生,。

辛勤的汗水不會白流。由于我的正確教導,，不少雙差生明確了學習的目的,，端正了學習態(tài)度，樹立了正確的人生觀,、世界觀和價值觀,。他們在家是個好孩子，在校是個好學生,，在社會是個好公民,。20xx年教師節(jié)我也因工作成績突出，被評為潮安縣優(yōu)秀班主任;20xx年7月,，我被評為鳳塘“四十佳班主任”;我的論文《淺談后進生的教育轉化工作》,，也在縣教師德育論文評比中獲獎。

幾年來,，我風雨兼程,，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地,、泣鬼神的動人事跡,，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭,，燃燒的是自己,，照亮的是別人;我愿為春蠶,，吐盡蠶絲,，織出萬丈綢緞。六年,，只是短暫的一瞬,。在今后，我將不斷完善和超越自我,，為教育事業(yè)增色添輝,。

述職人：

20xx年x月x日

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇四

尊敬的領導，各位同事：

大家好,！

20xx年悄然離去,，我的教師生涯又增添了輝煌的一筆。年末歲尾,，細數往事,，收獲的喜悅蕩漾心中?！煸鰵q月人增壽,，藝苑教壇競風流,！

一、為參加“央視”“漢聽”大會貢獻力量,。

3月1日,，xx縣中代表隊市賽勝出；3月16日,，壽縣三中代表隊省賽勝出,；5月9日，xx縣中代表隊一行11人踏上了晉京的路程,。我們是個團隊,，團隊彰顯的是集體的力量，這一路成績的取得正是集體力量的全面展現,。在這個集體中,，每個人的力量都至關重要。我為這個集體所作的貢獻有：①﹒日常教學,，夯實基礎,。參加“漢聽”大會的學生大部分來自我?guī)У陌嗉墸瑥钠吣昙夐_始,，我就堅持給全班同學聽寫詞語,，并且*大可能地拓寬學生的知識面，給學生介紹我國上下五千年的文學知識,，編寫《校本教材》,。②﹒編寫《題庫》，濃縮經典,。弘揚傳統文化是“漢聽”的一大任務,，所選詞匯大都有一定來歷。抓住這條主線,，我和老師們一道在經典的世界里探幽覽勝,，含英咀華，找出典型詞匯和同學們一起識記,，效果明顯,。③﹒及時報道，留下精彩,。每次比賽,，我都滿懷激情，盡*大努力宣傳報道,，剪輯美好瞬間,，傳遞美好情懷，讓xx縣中在更高的平臺上翱翔,。尤其是我寫的《20xx中國漢字聽寫大會安徽參賽隊散記》有六千多字,，全程展現了中代表隊在京參賽的每個細節(jié),，反響較好。

二,、榮獲“xx市第三批骨干教師”稱號,。

熱愛教育事業(yè)，奉獻教育事業(yè),，從教23年,，我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者，實現著我的人生夢想,。爭做研究型教師,，讓科研助教師騰飛。我思考著語文課堂,，筆耕不輟,，在各級刊物上發(fā)表文章。我參加“國培”計劃,，擔任班級輔導者,，被評為優(yōu)秀。我參加縣教研室組織的送培送教活動,，擔任主講教師,。今年10月，我參加“六安市第三批骨干教師”評選,，憑借扎實教學功底獲評,。

三、參加師大一線教師培訓,，參加“一師一優(yōu)課”活動,。

這二者有必然聯系。在上海師大,，我進行為期12天的集中學習,，接受了新理論,、新教法,。從上海回來,，我就積極參加省“一師一優(yōu)課”活動,。我選擇語文教學中*難攻克的堡壘——寫作教學，運用上海師大所學理論來設計教學流程,，并且借班上課,。我把參加這次活動作為挑戰(zhàn)自我的嘗試，讓高層理論變成教學現實,。

四,、主持的市級課題研究通過結題驗收,。

我思考著語文教學，嘗試著改變突破,?！懊娴匿侁悾c的刻畫”是我在教學中探索的語文高效學習法,，我把這種方法上升到理論,，形成理論框架，然后再回到實踐中去構建方法體系,，收獲很大,。于是，我和老師們于20xx年5月申報課題研究《面的鋪陳,，點的刻畫——初中語文高效學法探微》,，今年該課題順利結題驗收。

20xx,，北上,，南下，先生縱橫馳騁,；20xx,，走出，引進,，教育開啟征程,。

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇五

參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人,。在工作中,，不怕困難，勇挑重擔,，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績,。

一,、教學手段及方法

我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里,，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍，其義自現”,，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”,，帶“讀”,，搶“讀”，競賽“讀”,，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組,，以組為單位,，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,，其它組就聽,，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字,。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

2,、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制,，讓學生上課積極思考,。

提問是一門藝術,，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數,。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答,。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學生的語文素質,。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的,，在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”,、“背書比賽”、“查安典比賽”,、“找錯別字比賽”,、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”,、“寫字比賽”,、“講故事比賽”、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充,，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,，同時,，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明,，學生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向,。

4,、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益,。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起,。多媒體教學由于其集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體,，有很強的可感性、趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習,，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效果,。

例如，初中課文中有兩篇文章,，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,，詩中所表現出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境,，作者博大的胸懷和氣概,，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題,，全篇都是以雪作為背景的,，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力,，都起著至關重要的作用,。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識,。如果此時不加深學生對雪景的形象感知,，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味,，那么這堂課就是失敗的,。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,，我從網上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性,。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(鎮(zhèn)紀委書記述職報告20xx)的教學模式所達不到的效果,。

在幾年的語文教學中,，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,，有教學模式上的改變,，有教學手法上的更新，因人而異罷了,。我在語文教學中能“活”字當先,，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎,。這幾年的語文教學,，也取得了一定的成績。

97年至20xx年,，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作,，教學成績年年超出區(qū)平均分，20xx年初中升學考試,，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分,，創(chuàng)下了我校單科分數最高之最。

同時,，在輔導學生參加市,、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度,，蕭美艷同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;99年度,，蕭麗芳同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;20xx年度,，蕭曉丹同學獲得市環(huán)境征文三等獎,。

三、班主任工作方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。從參加工作第一年起,，我連續(xù)五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任,。我覺得,，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中,，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關心他,，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種愛,，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心,。例如99屆,，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請,，經過了解后我才明白,，她家里有五姐妹，個個都在讀書,，而父母親的收入又少得可憐,，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢,。我于是在班上發(fā)動學生捐款,，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來,。我又把這件事向學校領導作了反映,，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款,，最后為她籌得了新學期必須的資金,。我又把她的情況寫成書面材料,，積極地向上級主管部門反映，向報社反映,，最后得到了上級主管部門的重視,，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己,。

2,、細心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎,。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現了學生的錯誤,，坦誠地和他交流,，學生是能夠接受的。

例如99屆我班有一個叫學生,，平時上課下課很愛調皮搗蛋,，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停,。第一次找他談話,，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習,，但就是坐不住,。這時，我知道要提高他的成績,，首要的是解決他的思想問題,，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的?于是,，我耐下性子多次找他談話,，只要他犯了錯誤，我就找他談,。次數多了,，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣,。到初三最后一個學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中,，他還考上了一間較好的技工學校,。

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇六

尊敬的各位領導、老師們：

大家好,！

我是二中的語文老師,，20xx年,，被評為縣骨干教師,。但我知道榮譽只代表了過去,，對于將來,，它應是更大的動力和壓力,。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明,。

20xx年，根據學校安排,，我繼續(xù)擔任語文教研組長,，負責語文教研的工作，并擔任高一語文備課組長,，負責高一的語文教學工作,。一年來,，我積極參加科組,、備課組活動，帶出了一個團結,、實干,、創(chuàng)新的團隊,。

回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大家匯報：

一,、教學工作

（一）學案教學

實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措,，為此,，我和老師們加強集體備課,，做到每節(jié)必備,，研究學案的內容、規(guī)范學案模式,，特別是幫助年輕老師修改學案,，通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是容易的事情,，高一的年輕老師*多,，沒上過高三的也*多,，因此幫助他們完善知識系統，靈活運用教學教法,，責無旁貸,。我以學案為主要陣地,，展開了工作,。每個學案我都認真審核,，和老師們精心研討,，有時一個學案我們幾易其稿,，不厭其煩。我們邊教學,、邊討論、邊規(guī)范,，學案越來越趨于完善,、合理、實用,。在年級會上,，語文備課組的學案模式,，得到領導的好評，成為年級的樣板,。

（二）觀課議課

觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式,。新課改形勢下,，為了盡快改進課堂教學,，提高課堂效率,，幫助青年教師快速成長，在學校沒有安排的情況下,，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應,。通過交換不同的觀察點觀課,，積極議課,，在評議別人的過程中，也提高了自己,，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了,。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導報》,，我們這一行動，得到學校和年級領導的贊揚,。

（三）教學比武

每個學期，我校舉行打造高效課堂教學比武活動,，我負責語文學科的組織和評價工作,，并擔任郝娟娟的指導教師,。組織聽課,、評課,，活動結束，及時作出活動總結,。

二,、教學創(chuàng)新實驗

首先，我想介紹一下我的團隊,，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組,，力量比較薄弱,。

十二名教師男女比例為4：8,，女老師中還有兩名休產假,，男老師中有兩名主任,，一位身體不太好,，一位負責學生管理工作,，事務繁多,。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班,，盤算一下,，我們人員齊的時候，僅在兩個學期的兩頭,。其間,，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作,，負擔之重可想而知,。

但就是這樣一個團隊，卻歷經艱辛,，走出了一條創(chuàng)新之路,。

本年度,，在課程改革的新形勢下,，我?guī)ьI高一語文備課組，走在教改的前沿,，進行了一系列教學創(chuàng)新實驗。

（一）選課走班實驗

《山東省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規(guī)范課程教學行為,，推進教育教學創(chuàng)新,，努力形成具有山東特色,、充滿活力的普通高中課程教學體系,?！?/p>

響應省課程改革的號召,，高一語文本學期率先進行選課走班實驗，這在全市是的,。我們敢為天下先,，做*個吃螃蟹的人,。作為一項新的改革,，我?guī)ьI的團隊又走在了*前列,。

走一條從來沒走過的路，困難可想而知,。從校長、教科研處主任,、年級的領導到各位語文老師,，都花費了很多的心血,。從動員老師學習,，到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單,，再到指導學生選課，給學生分班,，制定課程表,，重新分配教學班老師，經歷了非常繁瑣的過程,。到上課后，繁瑣的事情就更多,，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項,，就很容易出錯,。每個教學班均有來自2-3個班的學生,，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā),，單獨收交,，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當天要分發(fā)的作業(yè),，有8-12層,，如果有晚交的作業(yè),，更容易混亂。下課后,，學生就回到原班級，如果有事情,，信息的上傳下達就相當麻煩,。還存在學生不適應老師的問題，不同班級的學生組合后不適應班級的問題，等等,。

但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下,，群策群力,，加班加點，擔當起班主任的重任,，克服重重困難,，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學效果,，都超出了預期,。我們及時總結經驗,，提出當前的困惑和問題,，為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒,。

其間，我負責編訂了《博興二中高一語文選課走班指導手冊》,，做了總結《關于走班制的實踐與思考》,，設計了教師與學生調查問卷，并將對問卷進行分析研究,。

我們的選課走班工作,，得到省市縣各級教育部門的關注和贊揚,。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念，稱贊“博興二中從辦學理念到辦學業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用,，為全市高中學校提供了可供學習借鑒的樣板”（博興教育信息網）。省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導,，我們的經驗將在全省交流和推廣,。

（二）研究性學習教學實驗

研究性學習,，是課程改革中的新角色,，而且是必修課程,。本來應該有專門的老師來上，但由于師資力量不足,，學校把這一任務安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時,，又承擔了研究性學習的教學任務,。這是我們從來沒接觸過的課程,，為了上好這一課程，我們從零開始,，集體研究，查閱資料,，根據學生需求,，學校資源等情況,，綜合分析，確立了“走進名著”這一研究課題,。于是在兩個學期,，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究,。學生分組，撰寫研究論文,，提高了學生的自主、合作,、探究學習的能力,，提高了語文素養(yǎng),。

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇七

女,，1961年5月出生,。1985年本科畢業(yè)于湖北師范學院外語系，1985年7月走上工作崗位,。任教于湖北師范學院附中,。從教18年中,，一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任xx年,。1995年被評為中學英語一級教師，現申報中學英語高級教師,。我忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識,。1988年,，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師,。在一年的教學工作中,，我虛心向老教師學習,，注重英語知識點的合理復習和高考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作,，天天晚上下班輔導學生,。經過一年的拼搏,，我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上,，為學校當年高考做出了貢獻。自1995年評為中學英語一級教師以來,，一直從事高中英語教學,，多次充當高三級英語把關教師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅,。xx屆南海一中七百多名考生參加高考,，只有4人英語單科成績上700分,，我教的班就占了2人;在輔導參加1997年和xx年全國中學生英語能力競賽中,，有多名學生獲得,、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎扎實,，工作勤奮,，教學成績突出,，我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、-xx學年度南海一中優(yōu)秀班主任,、-xx學年度第一學期先進工作者，為南海一中成為廣東省名校,，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻,。

在教學工作中,，我虛心向有經驗的老師學習,，深入鉆研教材，關注全國英語科教改的動態(tài),，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高,，形成了自己“善于把握教學重點,、難點,，注意調動學生學習興趣和積極性,，大膽進行教改,，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格,，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊賞。

在教學教研方面：

一,、讓創(chuàng)新成為教學,、教研的活力與動力

1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌,、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期,，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇,。我開展了“興趣英語教學”。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力,，上課精神抖擻,，熱情洋溢,，使學生與教師產生心理兼容,，并構建民主和諧的課堂氣氛,，教法靈活多變,，邊講邊議,，議練結合，形成輕松愉快,、生動活潑的課堂氣氛,。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動,，活動的形式有一人演講,、兩人對話、小品,、短劇和幽默笑話等,?；顒拥拈_展，收到了預想不到的效果,，學生的熱情高漲,，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中,，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高,。并在學校教學教研活動上進行經驗總結,，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的howtoplantcabbages公開課以其直觀,、形象、生動,、注重培養(yǎng)學生思維、運用語言能力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評,。98年調入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作,，明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”,，把新教材內容及要求與高考大綱相結合,，提出了“英語教學既要扣住課本,，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式,，為此，我主要是從以下幾個方面入手：一,、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或科組公開課,，虛心聽取他人意見和建議,，不斷改進和提高教學水平,。二,、向備課、教研要質量,，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生,、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深,、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用,。三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動,，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會,，注意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍;同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課,，做到了資源共享,，智慧共享,。四、成立英語活動小組,，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角,、朗讀和演講比賽,、寫成語和猜謎、唱英語歌,、演話劇,、背單詞、英語征文,、參加學校一年一屆的英語節(jié)，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣,，也提高了學生對英語學習的認識,。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙于其它科,。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。五,、拓寬學生知識面,，為了適應高考要求,，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書,、“閱讀課”,、“上網閱讀課”等時間,，自己搜索或利用老師提供的網站進行瀏覽閱讀,，豐富自己的英語知識,。特別在高考報考英語專業(yè)的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動,。六,、研究高考，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》,，把握高考動態(tài),，進一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化,，調整復習思路,，把握變化實質，充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用,。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試,，引導學生總結歸納,。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際,、社會實踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯系的寫作題目,。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉,、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面,、不同角度分析解決問題的能力

二、言傳身教

獲得中級職稱以來,，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承擔了輔導青年教師的工作,，組成一幫一的模式,，給他們上示范課,，聽他們上課，看他們的教案,，共同備課，研究分析教材,、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學,，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用,，使他們都晉升了一級英語教師,。

三、在學習中求發(fā)展

多年來,，本人能認真鉆研業(yè)務,，了解英語教學最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識,，訂閱了大量相關資料，參加了廣東省,、中山市,、佛山市教育部門組織的各類學習,，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學方面的論文,，在市,、縣、校等專題研討會上交流,。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市xx年教學論文評比三等獎,。通過了電腦初,、中級考試，并在南海一中校園網上制作了自己的網頁,。

在德育方面：

不但教書,，更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔任班主任工作,，在擔任班主任工作上,，認真貫徹國家教育方針,，積極開展教育改革，以育人為本,，以振興南海一中為自己的責任,，認真實踐“竭盡全力，傾盡所愛,，真心奉獻,，無怨無悔”的一中精神,。以民主的作風,，真誠的胸襟，高尚的師德,，團結廣大同學,，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著,。在當班主任的第一天起,，我就時時地提醒自己，要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題,，去開展工作,。我經常向同學表明：我和同學們的關系,，首先是朋友，其次是師生,，并以自己的實際行動真誠地關心學生,，真心地與同學們交朋友,。在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼,，從小處著手”原則開展德育工作,。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標,，每人都有奮斗目標,，每人都有座右銘,，建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化,，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產生強烈的成才愿望,。與此同時,，從狠抓學生的儀表,、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手,，使學生懂得“泰山不讓土壤,，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理,，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹的作風,。二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書,，更要育人”的原則,，做到全員參與育人,。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任,，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生,，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作,。及時利用校長室、書記室,、德育處,、團委及多個科組編印的《一中文摘》,、《一中德育》、《新綠》,、《一中家長通訊》,、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學生,，引導學生建立良好的班風,。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地,，狠抓班會課的質量,，改進班會課和家長會的方式,，較多地運用交流、對話,、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位,，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作,，常從網上下載具有正面教育意義的內容,，對學生進行正面教育,。從而走出了一條新思維、深層次,、多渠道,、有特色地開展思想教育的路子。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則,，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’,，如果仍不見效,，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”,，所以,，對待這類學生,，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化,、教育他們,。

經過多年的努力,，所帶班級多次獲學?！拔拿靼唷焙汀皟?yōu)秀班集體”獎勵、班團支部被授予“南海市優(yōu)秀團支部”稱號,。本人也于xx年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎勵。

今年,，我申報中學英語高級教師資格,，不論成功與否，我仍將一如既往,，將以更大的熱情,，更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇八

斗轉星移,，歲月如梭,，緊張而忙碌的一學年結束了?；叵胍粚W年的工作,，真是思緒萬千。現將本學年工作述職如下：

一,、德

本人在政治思想上,，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學習,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心時事,，熱愛祖國,，具備強烈的民族自尊心。20xx年7月1日,，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓,。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園,，捐款等,。認真對待每次的政治學習,，團結同志，做到愛校如家,，愛生如子,。言傳身教，教書育人,。教學思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑,。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”,，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的,，自己首先就要做到,。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友,，也讓我的教育教學工作更容易開展了,。

二、勤

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，積極參加學校組織的各項活動,，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律,。不放過任何一次學習、提高的機會,，不落下每天的本職工作,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

三,、能

我認真鉆研課標、教材,，研究教法,、學法，積極參加“構建自主高效”課堂改革,，精心設計每一節(jié)課,，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”,，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情,，使學生真正成為學習的主人。在教學研究中,，堅持使用《能力培養(yǎng)》,。不僅提高了學生的自主學習能力，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,，而且使課堂效率極大地提高,，真正使有效課堂轉向高效課堂。

四.績

(一)教學上有了進步

本學期承蒙學校領導的信任,，在學?！皫熗浇Y對”的活動中，我與陳曉玲老師結成了師徒對子,。使我在這個學期中,，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈,。為了調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩,。

上課的時候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”,，帶“讀”,，搶“讀”，競賽“讀”,，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記,，并及時批改,，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改,。每月兩次測試,，全面檢查學生的學習情況。

2,、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制，讓學生上課積極思考,。

我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數,。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況，分別叫不同層次的學生來回答,。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題,，解決問題。學生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學生的語文素質。

在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。在一個學期中,，我配合學校開展了“寫字比賽”,、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課,，受益匪淺,，回來后及時調整自己的上課模式,，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好。

4,、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益。

由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用,。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性,。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果,。

(二)班主任工作中學會考慮細節(jié)

班主任工作是細小瑣碎的,，例如學生定期換座位、排隊,、指導早讀與打掃衛(wèi)生等,。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點,，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時,，我還學會了從家長,、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微,。

四月份學校組織了隊列廣播體操比賽,，經過師生的共同努力，我們班取得了中學組第一名的好成績,，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠,、程歌等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名，全班同學參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎。本學期的大課間,，學校組織學習了《今夜舞起來》等舞蹈,，學生能夠認真學習，豐富了學生的課余生活,，增強了體質,。

(三)以身作則，積極參加活動,。

積極參加黨的群眾路線實踐活動,，并在“三尺講臺、我的夢”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎,。在彰武縣寫字競賽中,，認真指導，所帶班級榮獲二等獎,。

以上,，是我這一學期來的工作總結。這一學期,，我成長了,，我收獲了，但更發(fā)現了很多不足的地方,，我將更加努力工作,，使自己能更健康更迅速地成長!

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇九

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

我是博興二中的語文老師,，20xx年,，被評為縣骨干教師。但我知道榮譽只代表了過往,，對于將來,，它應是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號,，只能用自己的工作和成績來證實,。

20xx年，根據學校安排,，我繼續(xù)擔任語文教研組長,，負責語文教研的工作，并擔任高一語文備課組長,，負責高一的語文教學工作。一年來,，我積極參加科組,、備課組活動,，帶出了一個團結、實干,、創(chuàng)新的團隊。

回顧一年來的工作,，我從以下六個方面向大家匯報：

一、教學工作

(一)學案教學

實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措,，為此,，我和老師們加強集體備課，做到每節(jié)必備,，研究學案的內容、規(guī)范學案模式,，特別是幫助年輕老師修改學案,，通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是輕易的事情,，高一的年輕老師最多,，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統,，靈活運用教學教法，責無旁貸,。我以學案為主要陣地,，展開了工作。每個學案我都認真審核,，和老師們精心研討，有時一個學案我們幾易其稿,，不厭其煩,。我們邊教學、邊討論,、邊規(guī)范,，學案越來越趨于完善、公道,、實用,。在年級會上,，語文備課組的學案模式，得到領導的好評,，成為年級的樣板,。

(二)觀課議課

觀課議課活動是一種基于教師合作與促進進步的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下,，為了盡快改進課堂教學,，進步課堂效率，幫助青年教師快速成長,，在學校沒有安排的情況下,，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應,。通過交換不同的觀察點觀課,，積極議課，在評議別人的過程中,，也進步了自己,，每位老師都感到課堂教學的水平確實進步了。我們組的觀課議課案例,，選在了《教科研導報》,，我們這一行動，得到學校和年級領導的贊揚,。

(三)教學比武

每個學期,，我校舉行打造高效課堂教學比武活動，我負責語文學科的組織和評價工作,，并擔任郝娟娟的指導教師,。組織聽課、評課,，活動結束,，及時作出活動。

二,、教學創(chuàng)新實驗

首先,，我想先容一下我的團隊，實在我們高一語文備課組,，相對高二高三備課組,，氣力比較薄弱。

十二名教師男女比例為4：8,，女老師中還有兩名休產假,，男老師中有兩名主任，一位身體不太好,，一位負責學生治理工作,，事務繁多。春節(jié)過后,，又有一名老師因妻子重傷而不能上班,，盤算一下，我們職員齊的時候,，僅在兩個學期的兩頭,。其間，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作,，負擔之重可想而知,。

但就是這樣一個團隊,，卻歷經艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。

本年度,，在課程改革的新形勢下,，我?guī)ьI高一語文備課組,，走在教改的前沿，進行了一系列教學創(chuàng)新實驗。

(一)選課走班實驗

《山東省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規(guī)范課程教學行為，推進教育教學創(chuàng)新,，努力形成具有山東特色,、布滿活力的普通高中課程教學體系,。”

響應省課程改革的號召，高一語文本學期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的。我們敢為天下先,，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革,，我?guī)ьI的團隊又走在了最前列,。

走一條從來沒走過的路,，困難可想而知。從校長,、教科研處主任,、年級的領導到各位語文老師，都花費了很多的心血,。從動員老師學習,，到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單,，再到指導學生選課,，給學生分班，制定課程表,，重新分配教學班老師,，經歷了非常繁瑣的過程。到上課后,，繁瑣的事情就更多,，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項，就很輕易出錯,。每個教學班均有來自2-3個班的學生,，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交,，天天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),，加上當天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層,，假如有晚交的作業(yè),，更輕易混亂。下課后,，學生就回到原班級,，假如有事情，信息的上傳下達就相當麻煩,。還存在學生不適應老師的題目,，不同班級的學生組合后不適應班級的題目，等等,。

但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下,，群策群力，加班加點,，擔當起班主任的重任,，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作,，無論班級秩序還是教學效果,，都超出了預期。我們及時經驗,，提出當前的困惑和題目,，為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了鑒戒,。

其間,，我負責編訂了《博興二中高一語文選課走班指導手冊》，做了《關于走班制的實踐與思考》,，設計了教師與學生調查問卷,，并將對問卷進行分析研究。

我們的選課走班工作,，得到省市縣各級教育部分的關注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念,，稱贊“博興二中從辦學理念到辦學業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用,，為全市高中學校提供了可供學習鑒戒的樣板”(博興教育信息網)。省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導，我們的經驗將在全省交流和推廣,。

(二)研究性學習教學實驗

研究性學習,，是課程改革中的新角色，而且是必修課程,。本來應該有專門的老師來上,，但由于師資氣力不足，學校把這一任務安排給了語文老師,。高一語文組在教授語文課的同時,，又承擔了研究性學習的教學任務。這是我們從來沒接觸過的課程,，為了上好這一課程,，我們從零開始，集體研究,，查閱資料,，根據學生需求，學校資源等情況,，綜合分析,，確立了“走進名著”這一研究課題。于是在兩個學期,，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究,。學生分組，撰寫研究,，進步了學生的自主,、合作、探究學習的能力,，進步了語文素養(yǎng),。

其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學習教學設計》《走進三國研究性學習課題》《紅樓夢研究課題一覽表》等,。

(三)五步三段式教學模式的實驗

五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗,，其他年級學習之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后,，指導本組老師們按照五步三段模式編寫學案,，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學模式正在被老師們接受和實踐,。

三,、課題研究

一年來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,。

主要進行兩個課題的研究：一,、繼續(xù)20xx年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究，收錄老師的教研作品近百篇,，編訂教學設計,、教育案例成果集，受到省教研室的高度評價;二,、繼續(xù)“”國家級課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的研究,，6月征集參賽作品近30篇。

今年的高中語文評選,，由市推薦到省的六篇中就有我校的兩篇,。

這些都體現了老師們高度的教研熱情。

四,、業(yè)務指導

20xx年,，在省高中教師新課程全員培訓工作中，我擔任指導教師,，我指導的班級,，總評價在全省名列前茅，個人成績位列全市第一名,，被省教育廳評為“優(yōu)秀指導教師”;

學校的師徒“結對子”活動中,，指導郝娟娟老師，她的課榮獲學校優(yōu)質課一等獎,，并被推薦執(zhí)教學校觀摩課,，被學校評為“教壇新秀”。

每個學期,，按照學術委員會的安排,，我都執(zhí)教校級觀摩課。我選擇的課題,，都是有一定難度的,，如講評課、文言文特殊句式,，這樣的課,，我盡可能從教法的角度展示，以期真正以身示范,，起到榜樣的作用,。

五、學生活動

在高一年級成立春芽文學社,，舉行社長競選活動,，編輯《春芽》社刊，組織辯論,、詩朗誦等活動,，深受學生歡迎,。這些信息都發(fā)布在博興教育信息網上。

六,、學習和

新課改形勢下，需要不斷學習教育理論,，更新知識結構,，明確教育目標，以跟上教育改革的步伐,。本學年度,，我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《一個語文教師的心路歷程》《新教育之夢》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作，重讀《做有品味的教師》,，學習《中國教育報》《人民教育》等報刊,，不斷豐富理論素養(yǎng)，進步個人修養(yǎng),，了解教育前沿題目,。

我以為，做班主任不可不讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》;做語文老師,，不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》,。走近大師，受益匪淺,。

學習的同時,，我努力積累經驗，撰寫教學,、設計,、心得等文章，取得豐富的成果,。一年來,，撰寫文章三萬余字，具體目錄如下：

《高一語文備課組觀課議課活動案例》

《確立合適的觀察點——觀課議課的關鍵一步》

《數風騷人物,，還看今朝——教學大比武活動》

《示之以范,，導之以蹊——我這樣教寫作》

《熱門題型解析與佳作欣賞》

《點亮信心的火把》

《讓閱讀提升品味——讀<做有品味的教師>有感》

《<三國演義>研究性學習教學設計》

《走進三國研究性學習課題》

《<紅樓夢>研究課題一覽表》

《博興二中高一語文選課走班指導手冊》

《關于走班制的實踐與思考》

《博興二中高一語文選課走班調查問卷(學生卷)》

《博興二中高一語文選課走班調查問卷(教師卷)》

(調查報告正在分析和撰寫中)

總之，過往的一年,，工作扎實而有效,。忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印,。然而這些成績,，盡非我個人的，而是學校的,，大家的,。在此,，我要深深地感謝：感謝我的學校，給我明確了工作的目標,，為我搭建了展示的舞臺;感謝學校的各級領導,，給我們的工作提供了及時的幫助和支持;感謝我的團隊，正是大家團結一心,，同船共濟,，才圓滿的完成了各項任務……

今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人,，這是對我的莫大鞭策,。孔子說：“生無所息,?！睋撝虝诉@一光榮而嚴厲的使命，我將永不停息,，不斷求索,，再創(chuàng)輝煌。

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇十

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!

我是二中的語文老師,，20xx年，被評為縣骨干教師,。但我知道榮譽只代表了過去,，對于將來，它應是更大的動力和壓力,。能不能對得起這一稱號,，只能用自己的工作和成績來證明。

20xx年,，根據學校安排,，我繼續(xù)擔任語文教研組長，負責語文教研的工作,，并擔任高一語文備課組長,，負責高一的語文教學工作。一年來,，我積極參加科組,、備課組活動，帶出了一個團結,、實干,、創(chuàng)新的團隊。

回顧一年來的工作,，我從以下六個方面向大家匯報：

一,、教學工作

(一)學案教學

實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措,，為此，我和老師們加強集體備課,，做到每節(jié)必備,，研究學案的內容、規(guī)范學案模式,，特別是幫助年輕老師修改學案,，通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是容易的事情,，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多,，因此幫助他們完善知識系統,，靈活運用教學教法，責無旁貸,。我以學案為主要陣地,，展開了工作。每個學案我都認真審核,，和老師們精心研討,，有時一個學案我們幾易其稿，不厭其煩,。我們邊教學,、邊討論、邊規(guī)范,，學案越來越趨于完善,、合理、實用,。在年級會上,，語文備課組的學案模式，得到領導的好評,，成為年級的樣板,。

(二)觀課議課

觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下,，為了盡快改進課堂教學,，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長,，在學校沒有安排的情況下,，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應,。通過交換不同的觀察點觀課,，積極議課,，在評議別人的過程中，也提高了自己,，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了,。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導報》,，我們這一行動,，得到學校和年級領導的贊揚。

(三)教學比武

每個學期,，我校舉行打造高效課堂教學比武活動,，我負責語文學科的組織和評價工作，并擔任郝指導教師,。組織聽課,、評課，活動結束,，及時作出活動總結,。

二、教學創(chuàng)新實驗

首先,，我想介紹一下我的團隊,，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組,，力量比較薄弱,。

十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產假,，男老師中有兩名主任,，一位身體不太好，一位負責學生管理工作,，事務繁多,。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班,，盤算一下,，我們人員齊的時候，僅在兩個學期的兩頭,。其間,，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作，負擔之重可想而知,。

但就是這樣一個團隊,，卻歷經艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。

本年度,，在課程改革的新形勢下,，我?guī)ьI高一語文備課組，走在教改的前沿,，進行了一系列教學創(chuàng)新實驗,。

(一)選課走班實驗

《xx省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規(guī)范課程教學行為，推進教育教學創(chuàng)新,，努力形成具有山東特色,、充滿活力的普通高中課程教學體系?！?/p>

響應省課程改革的號召,，高一語文本學期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的,。我們敢為天下先,，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革,，我?guī)ьI的團隊又走在了最前列。

走一條從來沒走過的路,，困難可想而知,。從校長、教科研處主任,、年級的領導到各位語文老師,，都花費了很多的心血。從動員老師學習,，到制定選課指導手冊,、分發(fā)選課單，再到指導學生選課,，給學生分班,，制定課程表，重新分配教學班老師,，經歷了非常繁瑣的過程,。到上課后，繁瑣的事情就更多,，僅發(fā)作業(yè),、收作業(yè)一項，就很容易出錯,。每個教學班均有來自2-3個班的學生,，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交,，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),，加上當天要分發(fā)的作業(yè),，有8-12層,，如果有晚交的作業(yè),，更容易混亂。下課后,，學生就回到原班級,，如果有事情,，信息的上傳下達就相當麻煩。還存在學生不適應老師的問題,，不同班級的學生組合后不適應班級的問題,，等等。

但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下,，群策群力,，加班加點，擔當起班主任的重任,，克服重重困難,，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學效果,，都超出了預期,。我們及時總結經驗，提出當前的困惑和問題,，為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子,，提供了借鑒。

其間,，我負責編訂了《二中高一語文選課走班指導手冊》,，做了總結《關于走班制的實踐與思考》，設計了教師與學生調查問卷,，并將對問卷進行分析研究,。

我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關注和贊揚,。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念,，稱贊“二中從辦學理念到辦學業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學校提供了可供學習借鑒的樣板” ,，省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導,，我們的經驗將在全省交流和推廣。

(二)研究性學習教學實驗

研究性學習,，是課程改革中的新角色,，而且是必修課程。本來應該有專門的老師來上，但由于師資力量不足,，學校把這一任務安排給了語文老師,。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔了研究性學習的教學任務,。這是我們從來沒接觸過的課程,，為了上好這一課程，我們從零開始,，集體研究,，查閱資料，根據學生需求,，學校資源等情況,，綜合分析，確立了“走進名著”這一研究課題,。于是在兩個學期,，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學生分組,，撰寫研究論文,，提高了學生的自主、合作,、探究學習的能力,，提高了語文素養(yǎng)。

(三)五步三段式教學模式的實驗

五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗,，其他年級學習之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后,，指導本組老師們按照五步三段模式編寫學案,，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學模式正在被老師們接受和實踐,。

三,、課題研究

一年來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,。

主要進行兩個課題的研究：一、繼續(xù)xx年年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究,，收錄老師的教研作品近百篇,，編訂教學設計、教育案例成果集,，受到省教研室的高度評價,。

今年的高中語文論文評選，由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇。

這些都體現了老師們高度的教研熱情,。

四,、業(yè)務指導

20xx年,，在省高中教師新課程全員培訓工作中,，我擔任指導教師,，我指導的班級,，總評價在全省名列前茅，個人成績位列全市第一名,，被省教育廳評為“優(yōu)秀指導教師”;

學校的師徒“結對子”活動中，指導郝娟娟老師,，她的課榮獲學校優(yōu)質課一等獎,，并被推薦執(zhí)教學校觀摩課，被學校評為“教壇新秀”,。

每個學期，按照學術委員會的安排,，我都執(zhí)教校級觀摩課,。我選擇的課題,，都是有一定難度的，如作文講評課,、文言文特殊句式，這樣的課,，我盡可能從教法的角度展示,，以期真正以身示范，起到榜樣的作用,。

五、學生活動

在高一年級成立文學社，舉行社長競選活動,，編輯社刊，組織辯論,、詩朗誦等活動,，深受學生歡迎,。這些信息都發(fā)布在教育信息網上,。

六,、學習和總結

新課改形勢下，需要不斷學習教育理論,，更新知識結構，明確教育目標,，以跟上教育改革的步伐。本學年度，我拜讀了《d》等專家著作,，重讀，學習《教育報》《教育》等報刊,，不斷豐富理論素養(yǎng),，提高個人修養(yǎng),，了解教育前沿問題。

我認為,，做班主任不可不讀《愛心與教育》;做語文老師，不可不讀,。走近大師，受益匪淺,。

總之,，過去的一年，工作扎實而有效,。忙忙碌碌中,，留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績,，絕非我個人的，而是學校的,，大家的,。在此,，我要深深地感謝：感謝我的學校，給我明確了工作的目標,，為我搭建了展示的舞臺;感謝學校的各級領導,，給我們的工作提供了及時的幫助和支持;感謝我的團隊，正是大家團結一心,，同舟共濟,，才圓滿的完成了各項任務……

今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人,，這是對我的莫大鞭策,。孔子說：“生無所息,?！睋撝虝诉@一光榮而嚴肅的使命，我將永不停息,，不斷求索,，再創(chuàng)輝煌。

此致

敬禮!

述職人：

20xx年x月x日

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇十一

尊敬的各位領導,、各位老師：下午好!

若干年前我走進了教育這塊神奇的沃土,，踏進了某某中學這個校門，從此以后我的追求,、我的夢想,、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中。伴著歲月的匆匆腳步,，走過了一個又一個的輪回,。回首多年來的工作,，我倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位,，銳意進取,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，積極參與學校的教育科研工作,，積極總結教育教學實踐，在參加工作的這么多年里,，我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師阿姨”,。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實做事,，勤懇工作,，認真學習，現簡要匯報如下：

一,、傾心教育,，為人師表

我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在政治思想方面,，我能認真學習和貫徹“三個代表”精神，擁護黨的各項方針政策,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,。平時熱愛學校，關心集體,，積極參加學校的各項活動,，高質量完成各項教育教學任務。多年來始終抱著“對每一位學生負責,，讓每一位家長放心”的教育理念,，在教育教學中不斷進取、求實創(chuàng)新,，能以身作則,，為人師表，做到依法治教,，依法執(zhí)教,。同事之間和睦相處,，互相協作，以誠相待,，從不計較個人得失,，受到上級領導的肯定，20xx年度考核20xx年度考核優(yōu)秀并獲得“嘉獎”,。

二,、教育教學工作上精心施教，形成特色

人們都說“孩子是父母的作品”,，作為我們老師,，學生又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長,，是我們共同的心愿,。在工作中，我能以大局為重,，克服個人和家庭的困難,，服從學校安排，勇挑重任,，常年奮斗在初三第一線,，多年擔任副班主任工作,，配合班主任做好學生的思想工作,。在教學上，我能嚴格執(zhí)行教學法規(guī),，認真鉆研新教材和新課程標準,，積極進行新課改的實踐，大膽探索實施素質教育的途徑,、方法,，在教研工作中積極實踐“新課程”標準，以對學生的學習行為指導為基礎,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，課內課外相結合，理論實踐相結合,，注重引導學生探求新知,，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。根據學生的個性,，采取不同的方法,，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性,、知識性,、趣味性的活動,，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作,。在課堂上,，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè),，發(fā)現問題及時糾正，想盡一切辦法,，提高學生的學習成績,。在歷屆中考中，我所任教班級的學習成績一直處于全市前列,。

三,、潛心鉆研，完善自我

教育工作是平凡的,，做好了做細了就不平凡,。對我個人而言，我沒有什么特別的事跡,，只有一步一個腳印走過來的足跡,。為了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐,。在教學之余,，我積極參加各種技能技巧培訓和考試，積極參加網上遠程教育培訓工作,，經常去圖書館,，書店，通過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力，和世界接軌,。在教學改革中,，我能積極參加各種教研活動，承擔教學公開課,。在教師把握學科能力競賽中獲“叁等獎”,。

我先后有多篇論文在省、市級獲獎,。

論文《······》獲···獎;

另外,，我輔導的

···同學，獲···獎;

······

四,、獲得榮譽稱號情況

我在付出的同時,，也收獲了希望,。

教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有最好,，只有更好,。成績只能代表過去，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程,。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，言猶在耳,。我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，我知道作為一名普通教師的工作,，任重而道遠，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

最后,，請允許我以一句話與大家共勉：奮斗改變命運,，夢想讓自己與眾不同! 謝謝各位!

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇十二

本人自x年7月被評聘為中學一級教師職務以來至今已有十年時間了,現在將本人自擔任中學一級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。

一,、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻,。

本人一貫以來思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表,。做學生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績教師職稱述職報告中學教師述職報告,。

二,、加強學習,提高業(yè)務水平。

為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現狀,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習,。20xx年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業(yè)本科函授的學習,。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,如 計算機初級 、 計算機中級 ,、 專業(yè)技術人員權益保護 等的培訓,以不斷的充實自己的知識中職教師述職職稱 教師述職報告 ,。

在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學業(yè)務,。長期訂閱和購買了《甘肅教育》,、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。多年來,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,在二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字,、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎,。主動,、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課,、示范觀摩課,在20xx年市中學語文教研會上,自己所承擔的《 明月照古今 關于 月 的積累》教改示范觀摩課受到與會老師,、領導的一致好評,撰寫的教學案例《 明月照古今 關于 月 的積累》在市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,被市教改課題組選送到省評獎,并于20xx年6月刊登在《..學報》上。特別是在20xx年11月,參加市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎,成為中學語文教學,、教改中青年教師中的重點培養(yǎng)對象之一,。

正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育 充電 ,使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨干之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍,。

三,、勤奮工作,奪取雙豐收。

我自參加教育工作以來,，至今一直擔任班主任工作,并且一直擔任中學語文科教學工作任務,。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記 教書育人 之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德,、智,、體、美,、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路,。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生,做到防范于未然,。自己還堅持 勤 字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強,。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生,、敘理想,、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田,。因此,自己多年來所帶的班班風正,、學風濃,良好的班風形成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展,所帶的班級多次被學校評為 文明班 和 先進班集體 教師述職職稱。

多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施素質教育,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力,。每一個學年的開始,自己都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上,。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量,。勤下班輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現問題及時解決,。同時充分調動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教,、樂教,、善教,。因此,任職以來,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位于全縣前列。

四,、揚長避短,更上一層樓,。

回顧自己擔任中學語文一級教師職務以來十四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心,、信心努力克服工作上的困難,揚長避短,、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇十三

尊敬的領導,，各位同事：

大家好,！

在校長“一個中心、兩個著力點”思想的指導下,，在級部的直接領導下,，我?guī)ьI語文組全體教師，以課堂為陣地,、以教研促教改,、以學會為落腳點，進行了大膽探索,。帶領6班的同學們,，兩次獲得美麗班級等榮譽。現在就一年的工作,，做一簡要回顧：

一,、努力學習，用黨的教育理念武裝頭腦

積極參與黨的民主生活會,，學習兩學一做,，學習十九大報告，做好筆記,，結合工作,，寫心得體會，用核心素養(yǎng),、立德樹人的理念武裝頭腦,。

二,、統一思想,，提高教育教學質量為重點

圍繞著提高學生的教學質量，開展了語文主題學習活動,，增加學生的閱讀量,、培養(yǎng)快速閱讀的習慣、提高閱讀速度,。堅持指導學生圈點勾畫讀書法,，學會讀書與思考相結合,。

三、主題教研,，堅持教研促進教學改革

理念是行動的先導,。有什么樣的理念就會有什么樣的教學行為。每次主題教研堅持有主發(fā)言人,，共同探討,；然后上公開課，*后評課,、寫成有感悟的小論文,。通過主題教研，一些列問題得到解決,。

四,、集體備課，設計教學流程讓學生學會

暑假里,，利用三天時間,，進行集體備課。研討出讓學生學會的教學合計流程,。在明確教什么知識基礎上,，明確如何讓學生學會。每個時間段要有時間預設,，要寫清教師督促辦法,、檢測手段和預期學習效果。

五,、備戰(zhàn)中考,，精選試題組作業(yè)提效率

在完成書本的教學任務后，進入備戰(zhàn)中考的復習階段,。根據全年的備考計劃,，精選習題，印刷了《議論文考點舉n反一》,。圍繞每個考點,、知識點精選試題，讓學生在實踐中掌握答題技巧,。

六,、開展活動，提升學生學習語文的興趣

通過開展語文主題學習活動,，讓學生感受到語文與現實生活的聯系,，提高學習文的興趣。

七、做好常規(guī),，保證教學有條不紊

每周按時召開教研活動,，檢查教案、查課等,，及時反饋,。對存在的問題，及時溝通,。每周按時上交計劃總結,。

八、積極探索,，在平板助學上不斷前進

作為平板教學班的班主任和語文老師,，我積極探索，勇于創(chuàng)新,。制作了大量數字課件,，初步形成了“二時段”教學模式。

九,、勇于創(chuàng)新,，實行“雙自主”班級管理模式

在班級管理上，我采用學習自助和班級管理自主兩條腿走路,，相信學生,、依靠學會、發(fā)展學生,。一年內,，兩次獲得美麗班級。運動會上,，獲得精神文明獎,。省、市領導來我校檢查,，王校長會帶領導來我班參觀,，我班成為我校一個“窗口”班集體。

十,、看到不足,，吸取教訓

20xx年已經過去，雖然我們取得了一些成績,，但與領導的要求還有一定的差距,，還要一些不足，需要吸取教訓,。新的一年,，我將努力學習,，帶領全組成員努力奮斗,！扎扎實實,，開拓創(chuàng)新，帶領學生努力拼搏,、不懈奮斗,，打贏中考攻堅作戰(zhàn)，實現a計劃,，取得輝煌成績,！

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇十四

尊敬的領導：

您好!

斗轉星移，歲月如梭,，緊張而忙碌的一學年結束了,。回想一學年的工作,，真是思緒萬千?，F將本學年工作述職如下：

一、德

本人在政治思想上,，堅持四項基本原則,，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。關心時事，熱愛祖國,，具備強烈的民族自尊心,。xx年7月1日，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓,。積極參加學校組織的各項活動,，如美化校園，捐款等,。認真對待每次的政治學習,，團結同志，做到愛校如家,，愛生如子,。言傳身教，教書育人,。教學思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到,。在和學生的交流中,，學生真正把我當成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學工作更容易開展了,。

二,、勤

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，積極參加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習、提高的機會,，不落下每天的本職工作。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，對人真誠,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

三,、能

我認真鉆研課標,、教材，研究教法,、學法,，積極參加“構建自主高效”課堂改革，精心設計每一節(jié)課,，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人,。在教學研究中,，堅持使用《能力培養(yǎng)》,。不僅提高了學生的自主學習能力,，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高,，真正使有效課堂轉向高效課堂,。

四、績

(一)教學上有了進步

本學期承蒙學校領導的信任,，在學?！皫熗浇Y對”的活動中，我與陳曉玲老師結成了師徒對子,。使我在這個學期中,，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈,。為了調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩,。

上課的時候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”,，帶“讀”,，搶“讀”，競賽“讀”,，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記,，并及時批改,，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改,。每月兩次測試,，全面檢查學生的學習情況。

2,、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制，讓學生上課積極思考,。

我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數,。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況，分別叫不同層次的學生來回答,。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題，解決問題,。學生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學生的語文素質,。

在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型,。在一個學期中,，我配合學校開展了“寫字比賽”、“口語作文訓練比賽”等等,。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課,，受益匪淺，回來后及時調整自己的上課模式,，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好。

4,、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益。

由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用,。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性,。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果,。

(二)班主任工作中學會考慮細節(jié)

班主任工作是細小瑣碎的,，例如學生定期換座位、排隊,、指導早讀與打掃衛(wèi)生等,。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點,，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時,，我還學會了從家長,、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微,。

四月份學校組織了隊列廣播體操比賽,，經過師生的共同努力，我們班取得了中學組第一名的好成績,，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠,、程歌等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名,，全班同學參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎。本學期的大課間,，學校組織學習了《今夜舞起來》等舞蹈,，學生能夠認真學習,，豐富了學生的課余生活，增強了體質,。

(三)以身作則,，積極參加活動。

積極參加黨的群眾路線實踐活動,，并在“三尺講臺,、我的夢”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎,。在彰武縣寫字競賽中,，認真指導，所帶班級榮獲二等獎,。

以上,，是我這一學期來的工作總結,。這一學期,，我成長了,，我收獲了,，但更發(fā)現了很多不足的地方,，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長!

此致

敬禮!

述職人：

20xx年x月x日

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇十五

尊敬的領導：

我19xx年7月畢業(yè)于xx大學,，取得現當代文學碩士學位，同年8月到清華附中報到,，正式走上了工作崗位,，成為一名中學語文教師,，

也許是性格使然,，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學還是對班級的管理,，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學生的需要，相信他們的能力,，不輕易抹煞,、扭曲,、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時時提醒自己,，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見,，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時,，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念

教學單元：大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,，我把教學看得很重，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候,，都不肯懈怠,。一堂課上下來，感覺好的話,，整整一天,，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪,。細細想來,，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對語文的興趣,，表現出了由衷的熱情：

一曰，文本參讀,。

文本參讀即是以課文為本，據其內容,、體裁選出與之相關的其它篇目,，作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶,，引入到教學過程中,。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清,、道不明的東西,，分析式的語言又往往表現的力不從心;二是一些老話套話，不說不行,，直說又淡而無味,，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,，同時也頗符合中國文學含蓄的風度,。我個人以為，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上,，文本參讀就很有意義,，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,，轉而倚重于學生自在的感悟;另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界,，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式,，將打破課內與課外的深重隔閡,，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經典的背景上輾轉反側,。值得欣慰的是,，一段時間下來，學生看書的積極性果然在逐步提升,，校圖書館借不到的,，還請我?guī)兔Φ酱髮W圖書館去借

二曰,，減少概念化內容拉大具象空間。

很偶然的一次,，我講徐志摩,，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生,，沒想到,，學生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內容,。我當時很受觸動,，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文,，一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法,，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法,，關鍵時刻,，是學生提示了我，可以柔情似水,，為什么要冷若冰霜?李白的很多詩,，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”,。再說人,，李白是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者,，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考試,，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,，這更堅定了我前進的勇氣,。

三曰，組織小組活動,。

所謂動靜相宜,，一味高蹈，也會產生審美疲憊感,，適當地安排一些小組活動,，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式，

一方面可以在組內培養(yǎng)合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學習的生機,。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元,，接受一項工作,，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次,、一個品味詞語的形象色彩,，如此，單元之間,，各個不同,，又互相補充;單元之內,，兩個小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學生在其間表現出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

四曰,，語言能力訓練。

從長遠的意義上說,，學語文就是為了寫文章,，而文章的好壞與語言關系很大，因為人人的生活大同小異,，能出彩,，也就是在語言上。目前,，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一,，根據文意提煉詞語。一句詩,，或一段文字,，講課中，我會要求學生仔細地含詠,，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情;其二,，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家,，比如蕭紅,，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落,，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白，讓學生來補充,。等每人都有個大致的想法后,，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,，引發(fā)學生的思考,。其三，仿句練習,。要求學生仿照例句的格式,，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學生語言的新生,，我?guī)У膬擅?9級學生，她們的同題文章已經發(fā)表,，兩名00級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二,、三等獎，雖然現實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情,，我還是愿意相信時間的魔力,，相信日積月累、水滴石穿,。

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇十六

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!

我是二中的語文老師，20xx年,，被評為縣骨干教師,。但我知道榮譽只代表了過去，對于將來,，它應是更大的動力和壓力,。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明,。

20xx年,，根據學校安排，我繼續(xù)擔任語文教研組長,，負責語文教研的工作,，并擔任高一語文備課組長，負責高一的語文教學工作,。一年來,，我積極參加科組,、備課組活動，帶出了一個團結,、實干,、創(chuàng)新的團隊。

回顧一年來的工作,，我從以下六個方面向大家匯報：

一,、教學工作

(一)學案教學

實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措，為此,，我和老師們加強集體備課,，做到每節(jié)必備，研究學案的內容,、規(guī)范學案模式,，特別是幫助年輕老師修改學案，通過聽課指導老師們充分利用學案,。帶年輕老師不是容易的事情,，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多,，因此幫助他們完善知識系統,，靈活運用教學教法，責無旁貸,。我以學案為主要陣地,，展開了工作。每個學案我都認真審核,，和老師們精心研討，有時一個學案我們幾易其稿,，不厭其煩,。我們邊教學、邊討論,、邊規(guī)范,，學案越來越趨于完善、合理,、實用,。在年級會上，語文備課組的學案模式,，得到領導的好評,，成為年級的樣板。

(二)觀課議課

觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式,。新課改形勢下,，為了盡快改進課堂教學,，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長,，在學校沒有安排的情況下,，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應,。通過交換不同的觀察點觀課,，積極議課，在評議別人的過程中,，也提高了自己,，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。我們組的觀課議課案例,，選在了《教科研導報》,，我們這一行動，得到學校和年級領導的贊揚,。

(三)教學比武

每個學期,，我校舉行打造高效課堂教學比武活動，我負責語文學科的組織和評價工作,，并擔任郝指導教師,。組織聽課、評課,，活動結束,，及時作出活動總結。

二,、教學創(chuàng)新實驗

首先,，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課組,，相對高二高三備課組,，力量比較薄弱。

十二名教師男女比例為4：8,，女老師中還有兩名休產假,，男老師中有兩名主任，一位身體不太好,，一位負責學生管理工作,，事務繁多。春節(jié)過后,，又有一名老師因妻子重傷而不能上班,，盤算一下，我們人員齊的時候,，僅在兩個學期的兩頭,。其間,，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作，負擔之重可想而知,。

但就是這樣一個團隊,，卻歷經艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路,。

本年度,，在課程改革的新形勢下，我?guī)ьI高一語文備課組,，走在教改的前沿,，進行了一系列教學創(chuàng)新實驗。

(一)選課走班實驗

《xx省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規(guī)范課程教學行為,，推進教育教學創(chuàng)新,，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系,?！?/p>

響應省課程改革的號召，高一語文本學期率先進行選課走班實驗,，這在全市是唯一的,。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人,。作為一項新的改革,，我?guī)ьI的團隊又走在了最前列。

走一條從來沒走過的路,，困難可想而知,。從校長、教科研處主任,、年級的領導到各位語文老師,，都花費了很多的心血。從動員老師學習,，到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單,，再到指導學生選課,，給學生分班，制定課程表,，重新分配教學班老師,，經歷了非常繁瑣的過程。到上課后,，繁瑣的事情就更多,，僅發(fā)作業(yè),、收作業(yè)一項，就很容易出錯,。每個教學班均有來自2-3個班的學生,，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交,，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),，加上當天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層,，如果有晚交的作業(yè),，更容易混亂。下課后,，學生就回到原班級,，如果有事情，信息的上傳下達就相當麻煩,。還存在學生不適應老師的問題,，不同班級的學生組合后不適應班級的問題，等等,。

但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下,，群策群力，加班加點,，擔當起班主任的重任,，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作,，無論班級秩序還是教學效果,，都超出了預期。我們及時總結經驗,，提出當前的困惑和問題,，為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒,。

其間,，我負責編訂了《二中高一語文選課走班指導手冊》，做了總結《關于走班制的實踐與思考》,，設計了教師與學生調查問卷,，并將對問卷進行分析研究。

我們的選課走班工作,，得到省市縣各級教育部門的關注和贊揚,。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念，稱贊“二中從辦學理念到辦學業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用,，為全市高中學校提供了可供學習借鑒的樣板” ,，省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導,，我們的經驗將在全省交流和推廣。

(二)研究性學習教學實驗

研究性學習,，是課程改革中的新角色,，而且是必修課程。本來應該有專門的老師來上,，但由于師資力量不足,，學校把這一任務安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時,，又承擔了研究性學習的教學任務,。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程,，我們從零開始,，集體研究，查閱資料,，根據學生需求,，學校資源等情況，綜合分析,，確立了“走進名著”這一研究課題,。于是在兩個學期，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究,。學生分組,，撰寫研究論文，提高了學生的自主,、合作,、探究學習的能力，提高了語文素養(yǎng),。

(三)五步三段式教學模式的實驗

五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗,，其他年級學習之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后,，指導本組老師們按照五步三段模式編寫學案,，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學模式正在被老師們接受和實踐,。

三,、課題研究

一年來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。

主要進行兩個課題的研究：一,、繼續(xù)xx年年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究,，收錄老師的教研作品近百篇,，編訂教學設計、教育案例成果集,，受到省教研室的高度評價,。

今年的高中語文論文評選，由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇,。

這些都體現了老師們高度的教研熱情,。

四、業(yè)務指導

20xx年,，在省高中教師新課程全員培訓工作中,，我擔任指導教師，我指導的班級,，總評價在全省名列前茅,，個人成績位列全市第一名，被省教育廳評為“優(yōu)秀指導教師”;

學校的師徒“結對子”活動中,，指導郝娟娟老師,，她的課榮獲學校優(yōu)質課一等獎，并被推薦執(zhí)教學校觀摩課,，被學校評為“教壇新秀”,。

每個學期，按照學術委員會的安排,，我都執(zhí)教校級觀摩課,。我選擇的課題，都是有一定難度的,，如作文講評課,、文言文特殊句式，這樣的課,，我盡可能從教法的角度展示,，以期真正以身示范，起到榜樣的作用,。

五,、學生活動

在高一年級成立文學社，舉行社長競選活動,，編輯社刊,，組織辯論、詩朗誦等活動,，深受學生歡迎,。這些信息都發(fā)布在教育信息網上。

六、學習和總結

新課改形勢下,，需要不斷學習教育理論,，更新知識結構，明確教育目標,，以跟上教育改革的步伐,。本學年度，我拜讀了《d》等專家著作,，重讀,，學習《教育報》《教育》等報刊，不斷豐富理論素養(yǎng),，提高個人修養(yǎng),，了解教育前沿問題。

我認為,，做班主任不可不讀《愛心與教育》;做語文老師,，不可不讀。走近大師,，受益匪淺,。

總之，過去的一年,，工作扎實而有效,。忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印,。然而這些成績,，絕非我個人的，而是學校的,，大家的,。在此，我要深深地感謝：感謝我的學校,，給我明確了工作的目標,，為我搭建了展示的舞臺;感謝學校的各級領導，給我們的工作提供了及時的幫助和支持;感謝我的團隊,，正是大家團結一心,，同舟共濟，才圓滿的完成了各項任務……

今年,，我有幸被評為縣第二屆名師候選人,，這是對我的莫大鞭策?？鬃诱f：“生無所息,?！睋撝虝诉@一光榮而嚴肅的使命，我將永不停息,，不斷求索,，再創(chuàng)輝煌。

此致

敬禮!

述職人：

20xx年x月x日

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇十七

我是一名中學語文教師,。任職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下,，我在教學和教育工作方面,，取得了可喜的成績。

一.教學工作方面

1.加強政治學習,，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平,。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命,，不僅要有淵博的知識,，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此,，我十分注重政治學習,。在馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下,，我深入學習了黨的路線、方針政策及各種法律法規(guī),。如《中國共產黨章程》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,。此外,，我還積極參加學校和科組的政治學習，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平,，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想,，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎。

2.重視理論的研究和創(chuàng)新,，快速提高了業(yè)務能力和教學質量,。

從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地,、積極進取,。為了提高教學能力，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》、《中學語文課堂教學改革》等理論專著,，汲取名師教法精髓,。在教學實踐中，我反復探索,，積極創(chuàng)新,。如在進行語文教學時，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上,，定時開展課前1分鐘講演,、詩歌朗誦比賽等，有效地調動了學生的積極性,，提高了學生的聽說能力,。在進行閱讀教學時，我大膽嘗試,，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”,，刺激了學生的求知欲。在進行作文教學時,，我又推陳出新,，采取速戰(zhàn)速決的策略，提高學生的寫作能力,。在我的扶植下,，一些文學新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見諸報端,。鄭樹潔的《青春隨想》,、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習作之友》和《潮州學生報》上。

由于理論聯系實際,，我提高了教學藝術,，逐步形成了自己獨特的教學風格。1995～1996學年度,，我所任教的班級,，以平均70多分的好成績，獲得了初一語文鎮(zhèn)性競賽第一名,。

3.勇于鉆研,，大大提高了教學科研能力。

幾年來,，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，腳踏實地，埋頭苦干,。我時常早出晚歸,，以校為家,，把有限的時間和精力用于教書育人。另外,，我還經常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務,，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固,、專業(yè)知識扎實,、基本功過硬的好老師。經過努力,，我撰寫的教學論文《巧借詩詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上,。我的教學科研能力，也得到了進一步的提高,。

一滴水，只有放到大海中,，才不會一下子干涸,。我總是把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己,。身為政文組長,，我時刻以身作則、率先垂范,，帶頭舉行公開課,，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛,。在我的影響下,，政文組全體老師外樹形象，內強素質,，教學科研水平更上一層樓,。近年來，文珍,、章樹老師的教學論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎,。在鎮(zhèn)性統考中，我校的語文成績也一直遙遙領先于同類學校,。20xx年,，我也因成績突出，

二.教育工作方面

1.班主任工作有條不紊地開展,。踏上教壇,，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念,，解放思想,，蕩滌靈魂,，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來,，我極其注重學生的思想道德教育,。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,，而且不斷對學生進行愛國主義教育,、集體主義和道德教育、法制教育,、安全教育等,，增強學生的紀律觀念和群體意識、道德意識和安全防范意識,。在我的教導下,，很多人成為了有理想、有道德,、有文化,、有紀律的四有新人。歷年來,，我所帶的班級也以紀律好,、學風好而著稱。

2.轉化后進生卓有成效,。

后進生是荊棘,，更是帶刺的花。為了轉化后進生,，我認真研讀了《教育學》和《心理學》,，不斷把握學生的心理特點，探索教育差生的捷徑,。在轉化后進生時,，我總是千方百計發(fā)現學生的閃光點，及時對癥下藥,，相機誘導,，成功地挽救和教育了一批又一批學生?！痢猎沁`紀的專業(yè)戶,，也是班里的大毒瘤。為了教育他,，我多次進行了家訪,。經深入調查，我發(fā)現××的籃球打得真棒,。于是,，我多次和他談心,，使其親其師信其道，深切體會到集體的溫暖,。在班際籃球比賽時,，我讓他代表301班參加比賽。結果他凱旋而歸,，為班爭得了光,。我抓住時機，在班里表揚了他,。從此,，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學生,。

辛勤的汗水不會白流,。由于我的正確教導，不少雙差生明確了學習的目的,，端正了學習態(tài)度,，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀,。他們在家是個好孩子，在校是個好學生,，在社會是個好公民,。20xx年教師節(jié)我也因工作成績突出，被評為潮安縣優(yōu)秀班主任;20xx年7月,，我被評為鳳塘“四十佳班主任”;我的論文《淺談后進生的教育轉化工作》,，也在縣教師德育論文評比中獲獎。

幾年來,，我風雨兼程,，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地,、泣鬼神的動人事跡，雖沒有立下汗馬功勞,，但我愿為蠟燭,，燃燒的是自己，照亮的是別人;我愿為春蠶,，吐盡蠶絲,，織出萬丈綢緞。六年,，只是短暫的一瞬,。在今后，我將不斷完善和超越自我,，為教育事業(yè)增色添輝

中學語文教師述職報告 中學語文老師述職報告篇十八

尊敬的領導,，各位同事：

大家好！

我是一名中學語文教師,。任職以來,，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻,。在各級領導的關心和幫助下,，我在教學和教育工作方面,，取得了可喜的成績,。

一.教學工作方面

1.加強政治學習，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平,。教師是人類文明的工程師,，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識,，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。為此，我十分注重政治學習,。在馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下,，我深入學習了黨的路線,、方針政策及各種法律法規(guī)。如《中國共產黨章程》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。此外,，我還積極參加學校和科組的政治學習,，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想,，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎,。

2.重視理論的研究和創(chuàng)新,，快速提高了業(yè)務能力和教學質量。

從事語文教學工作多年來,，我總是腳踏實地,、積極進取。為了提高教學能力,，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》,、《中學語文課堂教學改革》等理論專著，汲取名師教法精髓,。在教學實踐中,，我反復探索，積極創(chuàng)新,。如在進行語文教學時,，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上，定時開展課前1分鐘講演,、詩歌朗誦比賽等,，有效地調動了學生的積極性，提高了學生的聽說能力,。在進行閱讀教學時,，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”,，刺激了學生的求知欲,。在進行作文教學時，我又推陳出新,，采取速戰(zhàn)速決的策略,，提高學生的寫作能力,。在我的扶植下,，一些文學新秀脫穎而出,，一批優(yōu)秀作品見諸報端。鄭樹潔的《青春隨想》,、洪曉丹的《*珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習作之友》和《潮州學生報》上,。

由于理論聯系實際，我提高了教學藝術,，逐步形成了自己獨特的教學風格,。1995～1996學年度,，我所任教的班級,，以平均70多分的好成績,，獲得了初一語文鎮(zhèn)性競賽*名,。

3.勇于鉆研，大大提高了教學科研能力。

幾年來,，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，腳踏實地，埋頭苦干,。我時常早出晚歸,，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人,。另外,，我還經常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務，加強基本功訓練,，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識扎實,、基本功過硬的好老師,。經過努力，我撰寫的教學論文《巧借詩詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上,。我的教學科研能力,，也得到了進一步的提高。

一滴水,，只有放到大海中,，才不會一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個大熔爐中,，不斷鍛造自己,。身為政文組長，我時刻以身作則,、率先垂范,，帶頭舉行公開課，開展聽評課和說課活動,，使全組形成了濃郁的科研氣氛,。在我的影響下,，政文組全體老師外樹形象,，內強素質，教學科研水平更上一層樓,。近年來,，文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎。在鎮(zhèn)性統考中,，我校的語文成績也一直遙遙于同類學校,。20xx年，我也因成績突出,，被評為鳳塘“三十佳”教師,。

二.教育工作方面

1.班主任工作有條不紊地開展。踏上教壇,，我總是以教書育人為己任,，不斷更新觀念，解放思想,，蕩滌靈魂,，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來,，我極其注重學生的思想道德教育,。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,，而且不斷對學生進行愛國主義教育,、集體主義和道德教育、法制教育,、安全教育等,，增強學生的紀律觀念和群體意識、道德意識和安全防范意識,。在我的教導下,，很多人成為了有理想、有道德,、有文化,、有紀律的四有新人。歷年來,，我所帶的班級也以紀律好,、學風好而著稱。

2.轉化后進生卓有成效,。

后進生是荊棘,，更是帶刺的花。為了轉化后進生,，我認真研讀了《教育學》和《心理學》,，不斷把握學生的心理特點，探索教育差生的捷徑,。在轉化后進生時,，我總是千方百計發(fā)現學生的閃光點,，及時對癥下藥，相機誘導,，成功地挽救和教育了一批又一批學生,。原是違紀的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤,。為了教育他,，我多次進行了家訪。經深入調查,，我發(fā)現籃球打得真棒,。于是,，我多次和他談心,，使其親其師信其道，深切體會到集體的溫暖,。在班際籃球比賽時,，我讓他代表301班參加比賽。結果他凱旋而歸,，為班爭得了光,。我抓住時機，在班里表揚了他,。從此，他再也不搗亂了,，還成了班里的一名好學生,。

辛勤的汗水不會白流。由于我的正確教導,，不少雙差生明確了學習的目的,，端正了學習態(tài)度,，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀,。他們在家是個好孩子，在校是個好學生,，在社會是個好公民,。20xx年教師節(jié)我也因工作成績突出，被評為潮安縣優(yōu)秀班主任,；20xx年xx月,，我被評為鳳塘“四十佳班主任”；我的論文《淺談后進生的教育轉化工作》,，也在縣教師德育論文評比中獲獎,。

幾年來，我風雨兼程,，在漫漫的人生路上艱難跋涉,。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡,，雖沒有立下汗馬功勞,，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己,，照亮的是別人,；我愿為春蠶，吐盡蠶絲,，織出萬丈綢緞,。六年，只是短暫的一瞬,。在今后,，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝,。