每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

再見我的小學(xué)作文篇一

沐著雨,，迎著風(fēng),，我走過了十五年的溝溝壑壑，在人生漫漫旅途中印下了我歪歪斜斜的足跡,。有困難和挫折,，有歡笑和喜樂，更有對錯(cuò)誤的反思,。風(fēng)雨中的經(jīng)歷是一個(gè)艱辛的歷程,。當(dāng)油菜花爛漫在心靈的布景之中時(shí)，那便是風(fēng)雨中的獨(dú)白,。于是蝴蝶便成為風(fēng)雨之中的細(xì)節(jié),，那么生動(dòng)。

也許,，自己曾不滿于自己的幸福,；也許，自己曾抱怨生活的無聊,。然而當(dāng)我?guī)捉?jīng)風(fēng)雨之后終有所感悟：“傲視挫折,，迎接挑戰(zhàn)，永不言敗”,，并堅(jiān)韌地向前邁進(jìn),。

挫折，是五彩生活中難堪的灰色調(diào)，看到自己的付出未能得到應(yīng)有的回報(bào),，只能是一種深深的遺憾,。遭受挫折而失敗的滋味是心酸、苦澀的,，但,，在遭受挫折后奮起直追，便將與成功相伴,?！袄袭?dāng)益壯，寧以白首之心,，窮且益堅(jiān),，不墜青云之志”。王勃雖命運(yùn)多牟,，但直面挫折,，笑看人生；面對一次一次的試驗(yàn)失敗而失去“希望的光明”,，那么愛迪生就不會(huì)帶給夜晚光明,；面對“國破山河在”的黑暗而無法保持心中一絲光明，那么杜甫可能無法寫出那些傳誦的名句,。

作為一名高中生的我,，面對一次次的考試，這其中的酸甜苦辣難以用語言表達(dá),。有成功的喜悅,，也有失敗的苦惱。面對現(xiàn)實(shí),，彷徨與消沉將一事無成,。此時(shí)，自己更需要保持冷靜的頭腦,，認(rèn)真分析學(xué)習(xí)中的漏洞,，避免自己在今后學(xué)習(xí)中犯同樣的錯(cuò)誤。

風(fēng)雨中的獨(dú)白不會(huì)被躲躲閃閃的指責(zé)擋住,，不會(huì)被磕磕絆絆的磨難擋住,，擋住的是你狹隘的軟弱。這時(shí),，幫助自己打開心靈之窗的是親情,。親情是永恒的主題，貫穿于人生至死的整個(gè)歷程,。父愛如山,，為你擎起一片藍(lán)天,，母愛似水，為你洗去一切煩塵,。體味親情的溫暖,，我信心百倍；感受親情的珍貴,，我堅(jiān)韌不拔,。

人生之路坎坷，猶如盤旋曲折的險(xiǎn)峻山路,，又像泥濘潮濕的鄉(xiāng)間小徑,；更像黃沙滾滾，一望無際的沙漠之旅,。記不清摔了多少跤,，也記不清經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的跋涉。

風(fēng)雨中的獨(dú)白為我把封存的足跡打開,，體味人生的'精彩。無論是悲是喜,，我珍惜走過的每一步,，勇敢地迎接著風(fēng)雨的洗禮。我堅(jiān)持著,，永不言敗,。時(shí)時(shí)的，會(huì)情不自禁的展現(xiàn)自信的微笑,，意味深長的對自己說一句“傲世挫折,，迎接挑戰(zhàn)，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹”,？

再見我的小學(xué)作文篇二

我就是我，一個(gè)獨(dú)立的我,，有我的靈魂,，我的思想，我的性格,。

我就是我,，曾品嘗過人生的快樂，也感受到道路的曲折,。我愿意奉獻(xiàn),，但更渴望得到；我欣賞謙虛,，但更偏愛傲骨,。

我就是我,，一個(gè)有喜怒哀樂的我。我讓,，但我不妒忌,；我怒，但我不悲嘆,；我樂,，但我不狂妄；我忍,，但我不懦弱,。

我就是我，一個(gè)灑脫的我,。不畏他言,，我想干什么就干什么_我高興是有點(diǎn)驕傲自大；我傷心時(shí)也會(huì)記起往日的快樂,。

我就是我,，一個(gè)有那個(gè)有自我愛好的我。我崇敬山的高大,，我崇拜鷹得雄心,，我敬佩狗的忠實(shí)；我希望青竹的挺拔,，我盼望梅花的剛強(qiáng),，我渴望花生的無私。

我就是我,，一個(gè)不折不扣堅(jiān)信事在人為執(zhí)著追求的我,！

如果我是鷹,，我就選擇那茫茫蒼天,，只有那一份寬廣,，能夠承載我堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,；如果我是魚,，我就選擇那滔滔汪洋,，只有那一份驚濤,，能夠激起我高昂的志向,！