在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

英語線上教學的反思篇一

區(qū)里為我們精心制作了各年級的直播課，在直播過程中我們再根據(jù)自己學生的實際掌握情況進行補充和調(diào)整,，力求能夠爭取讓每一位學生不掉隊,。我們也絞盡腦汁，想出最適合學生年齡特點的活動,，讓學生更多的參與進來,，我們共同商量對策、研究方法,、盡職盡責,、切實到位，力求保障學習效果,。在上課之前,，全員進行了模擬演示。老師們齊聚云端,，釘釘試課,，從簽到到上課，從舉手到連麥，從板書到課件,，從知識到活動,，老師們通過班級釘釘群進行了直播課程的在線測試，確保設備,、操作不出問題,。

在這幾周的實際教學中，教師們嚴格按照學校的課表時間上課,，上課之前及時開啟打卡模式,，直播過程中，或利用課件資源,，或自己制作幻燈片,，聲圖并茂，努力給學生最好的教學環(huán)境,，通過互動環(huán)節(jié)或小游戲等,，爭取讓每個學生都參與進來，以達到最好的教學效果,。在直播結束后精心布置最合理的課后作業(yè),，對作業(yè)進行批改，并對沒有按時完成作業(yè)的同學用釘釘里的提醒功能進行提醒,，以保證得到最好的課后反饋,。由于一個老師負責一個年級，人數(shù)較多,，所以這部分的工作量較大,，尤其在網(wǎng)上批改作業(yè)比較費勁。但四位英語老師盡職盡責,，都能認真對待每一次直播和作業(yè),。還有的同學會與老師添加私信來提問上課沒懂得部分，老師們都能耐心負責的給與解答,。

在課堂教學環(huán)節(jié)中,，不能像平時課堂那樣隨時提問，隨時解決問題,。教師的課堂管理隔著屏幕也打了折扣,，所以對于一些不主動發(fā)言的同學很難面面俱到。另外,，對于作業(yè)里出現(xiàn)問題的同學只能通過網(wǎng)絡溝通,，作業(yè)也總是有同學不能按時提交，有些不盡人意,。

1,、加強課堂監(jiān)管力度，如采用隨機抽查提問的方式監(jiān)督學生聽課效果。

2,、多與學生溝通,，及時了解學習情況。

3,、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,，鼓勵學生積極完成任務。

4,、充分利用好家長資源,，做到切實監(jiān)督好學生完成布置的作業(yè)。

一路走來,，線上教學作為當前疫情形勢下的主要教學手段,，我們英語組的四位老師會經(jīng)常的總結交流，取長補短,，化弊為利,，最后努力實現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空，效果不空,。

英語線上教學的反思篇二

線上學習已經(jīng)好幾周了,，在學習的過程中，老師和學生都能夠緊跟教學計劃,，合理的安排教學計劃,。考慮到學生不能長時間的看電子設備,，我們把每節(jié)課的時間縮短,。這一周就是作業(yè)答疑課，幫助學生把之前留的作業(yè)和題解答,。這也是教學的重要舉措,。

從最近幾周學生上交的作業(yè)來看，有的學生能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè),，但是有的學生則完成的不是很好。我覺得在家里有家長的督促,，孩子們應該能認真的完成老師布置的作業(yè),。如果完成的不是很好，可能就是家長督促不到位,。因為疫情的原因,，我們不能去學校里上課，起初給我們造成了很大的麻煩,，因為有的老師不能直播,，有的學生沒有設備的問題。但經(jīng)過我們一起努力克服了這種困難。

在批改作業(yè)的過程中,，我也遇到了一些困難,，比如說有的孩子不按時完成作業(yè)，因為某種原因,，我們沒辦法找學生交流,，這種問題至今沒有辦法解決。而有的孩子就能很認真的完成作業(yè),，這大概就是學霸的區(qū)別吧!這種時期是彎道超車的重要時刻,，希望學生們能夠重視起來。

小學英語教學要重視培養(yǎng)興趣,，但單靠唱玩單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣,。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦,。所以,，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段,，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,，提高學生的語音和語調(diào)。在英語學習中,，聽,、說、讀,、寫,、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行,，讀寫跟上,。光聽說不讀寫，很難收到高效的反饋,。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力,，也難減輕學習負擔。所以小學五年級的學生還是應認真進行語言學習,。在學習的過程中我們的課件里都有每個單詞和句子的讀音,，讓學生們多讀多記。在課下的時候也發(fā)了課本點讀的鏈接,，能夠做到讓學生無時無刻不在學習英語,。因為英語的口語真的很重要,，需要潛移默化的去影響。

最后,，希望我們能夠一起打贏這場疫情仗,，希望祖國能夠強大起來。所以,，我們現(xiàn)在更應該遠離病毒,。殊不知我們一個微妙的舉動就會讓在前線的工作人員功虧一簣?？箵舨《?，從我做起?？箵舨《静皇且粋€人的`事,，更不是兩個人的事，而是我們大家的事,。雖然我們不能去一線奮戰(zhàn),，我們在家里也應該做好自己，每天勤洗手,，少去人多的地方,，出門戴口罩。

我相信,，我們一定會贏得這次抗擊疫情的勝利,。加油!

英語線上教學的反思篇三

自“停課不停學”網(wǎng)上學習活動開展以來，線上教學已經(jīng)有一個多月的時間了,。根據(jù)近期疫情原因,，學校停課，影響了教學進度,，按照“停課不停學”的原則,，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡途徑與和學生保持聯(lián)系,，建設網(wǎng)絡課堂,，開展網(wǎng)絡教學，合理調(diào)整教學方式,，靈活安排學習內(nèi)容,，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì),。

(一)線下精心備課,線上確保質(zhì)量

每次線上上課前,都制定線上教學計劃,備寫詳實的教案，充分利用東區(qū)教研室給我們準備的微課資源,保證了教學質(zhì)量,。

（二）輔導方式多樣,學生學習更加靈活

線上教學中,我一般會上通過連麥,、對話框等形式與學生進行互動,，通過家校本批改學生作業(yè)。

（三）及時批改作業(yè),，以便掌握學生的學習情況

作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學生對所學知識的鞏固與掌握的程度,，它是教師對所教知識、學生所學知識的信息反饋,。

1,、部分學生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上輔導活動,線上學習效果不好。

2,、因網(wǎng)絡問題,有時會出現(xiàn)直播卡頓等情況,影響了輔導效果,。

3、線上輔導的形式限制了師生互動,、生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài),、學習效果和細節(jié),無法及時了解學生,難以做到關注每一位學生。

1,、制定計劃,、因材施教

自律性強的孩子，能自覺完成學習任務,，而學困生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上輔導活動,線上學習效果不好,，差距越大，后進生學習肯定更吃力,。因此,，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注后進生制定教學計劃,，因材施教,。

2、鞏固知識,、溫故而知新

線上輔導的形式限制了師生互動,，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，有的孩子在學習中沒有思考,，所以我會從第一課開始,，對學生進行閱讀訓練，對知識重點進行梳理,，溫故而知新,。

突如其來的“線上教學”給我和學生帶來的不僅僅是新型的教學方式和學習方式，它更是一塊“試金石”,，讓平時在教學中隱藏的問題明晃晃的暴露出來,，我必須重新審視自己，努力學習,、反思,，在實踐中不斷改進完善自己,，適應線上教學，切實提高線上教學實效性,。

英語線上教學的反思篇四

線上教學環(huán)境下,，我們每一名英語教師能及時自我調(diào)整，認清自己的教學優(yōu)勢,，形成具有教師個人風采的教學授課方式,，讓學生在學習的同時，感受到更加鮮活和立體的教師個人形象,，這不僅有利于教師個人成長,，更有利于增加學生對課堂的興趣從而提高學習動機。

根據(jù)教材內(nèi)容和學生學情,，我們實時調(diào)整備課方案,；每一個單元，我們都通過集體備課來打磨我們的設計思路,；每一節(jié)課,，我們都集思廣益、精心準備,，力爭做到每一節(jié)課都是精品,。

我們不僅嚴格要求自己，也注重對學生的啟發(fā)和引導,。課堂上每位老師都是以飽滿的精神狀態(tài)面對學生,，在認真完成每一堂課教學內(nèi)容的同時，遇到同學們難以理解的問題,，我們會耐心地,、形象生動地講解，使原本枯燥的知識變得更容易讓同學們理解和接受,。我們要求學生每堂課結束后十分鐘之內(nèi)提交課堂筆記,，這樣就能了解學生在課上有沒有認真聽講。

課后,，老師們適時適當布置預習和復習任務,。我們要針對學生所學內(nèi)容和學生程度分層布置作業(yè)，還要批改練習題并及時反饋,，了解學生對知識的掌握情況,，答疑解惑并督促學生按時完成作業(yè)。

網(wǎng)課期間,，我們對學生的背誦檢查也絲毫不松懈,。每周一至周五早上七點二十分組織半個小時的早讀，檢查學生的英語背誦,、讀課文,、糾正讀音等,。平時我們根據(jù)提交背誦任務的數(shù)據(jù)督促學生及時完成背誦任務。

在今后的線上教學中,，我會發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，彌補線上教學的不足,，在探索中不斷學習,，以最適合的方式保證線上教學質(zhì)量。

英語線上教學的反思篇五

20xx年春季學期,，由于受新型冠狀病毒疫情影響,，我校按照上級文件精神開啟了線上教學工作。作為五年級英語學科教師,，我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案,，超前謀劃，制定計劃,，精細安排,，周密部署，開展線上教育教學工作,。歷時四個多月的線上教學工作,，其中的過程感受頗深，現(xiàn)將本學期線上教學總結如下:

凡事預則立,，不預則廢,。接到通知后，作為英語教師的我就積極準備個人線上授課計劃,、教案,、課件，確保線上教學順利開展,。

1,、課前預習。鼓勵學生跟著冀教學習app學習,，做跟讀練習,，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑,。

2,、直播教學。為了幫助學生更好地理解學習內(nèi)容,，給學生提供更好的學習方式,，我利用釘釘直播親自講解重難點。

3,、堅持朗讀,。每天要求學生堅持讀書十分鐘,，培養(yǎng)學生語感，拓寬學生知識面,。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣,。我采用釘釘家校本,，對學生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價,，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主,。

積極按照通知參與線上學習,，吸取專家的講座精華，認真記筆記,，課后在同事群里交流好的教學經(jīng)驗,。線上學習的我們聽得格外認真；線下交流的格外的熱烈,，互相取經(jīng),。

以班級管理為陣地，鼓勵家長引導孩子自我探索,、認真學習,，給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達到學習的實效。

目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好,，秋季的新學期馬上開始,，我會一如既往地用滿腔熱忱，書寫育人信念,；用實際行動,，詮釋大愛師魂；用敬業(yè)與智慧,，為學生保駕護航,！