每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇一

1.通過本次習(xí)作,，讓學(xué)生感受到大自然的美，從而開闊心胸,，培養(yǎng)熱愛大自然的感情,。

2.通過本次習(xí)作，讓同學(xué)們學(xué)會傾聽,、觀察,、和積累，明白生活中有許許多多的作文素材,。

3.通過本次習(xí)作,，學(xué)會運用擬聲詞，運用比喻,、擬人手法描摹聲音,。還要做到景與聲相融合，創(chuàng)造出美的意境,。

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要學(xué)生學(xué)會運用擬聲詞,，運用比喻、擬人手法描摹聲音,，還要做到景與聲相融合,，創(chuàng)造出美的意境。

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一,、情境導(dǎo)入

同學(xué)們,，在第一單元的學(xué)習(xí)中，我們欣賞過索溪峪的“野”,，聆聽過獨具風(fēng)韻的山雨,，親歷過山中訪友，而且還探尋過奇異的草蟲村落,，大自然總有著無窮的魅力,。其實呀，大自然還是一位出色的音樂家,，她美妙的音樂無處不在,。你聽，微風(fēng)中的葉兒在為你拉著輕柔的小提琴，細露晶瑩的早晨,，鳥兒唱響了第一支嘹亮的晨曲,。山谷中無人知曉的小野花也在哼著孤芳自賞的絕唱，而當(dāng)你面對秋天豐收的田野,，你會欣賞到氣勢非凡的豐收之歌,。（出示相關(guān)圖片）今天，就讓我們一起用心去傾聽大自然的樂章,。

（板書課題）

齊讀課題,。

同學(xué)們，當(dāng)你聽音樂時,，你是一種什么心情呢,？（指名說）那么帶著這種心情再來讀這個課題。

一起來回憶,，大自然還有哪些音樂,？自由說。

（小記：開學(xué)第一次全校性的聽評課活動,，還是讓自己頗為緊張。在選擇課題時,，擬定了與課文相關(guān)的對大自然的描寫,。對于大自然，學(xué)生身處其中,，能夠感其形,，悟其神。上課伊始,，先通過老師的導(dǎo)語,，帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)課文，目的是讓學(xué)生明確習(xí)作主題,，知道課文內(nèi)容與單元習(xí)作的內(nèi)在聯(lián)系,，但上完課發(fā)現(xiàn)，這個環(huán)節(jié)目的真正達到了嗎,？教師的寥寥數(shù)語能給學(xué)生傳遞什么呢,？如何能撥動學(xué)生的心弦呢？

讓學(xué)生帶著自己的體驗,，或興奮或放松或陶醉再來讀課題,，出發(fā)點是想以此激發(fā)學(xué)生的情感，情動而辭發(fā),。習(xí)作是內(nèi)心世界的影子,，只有投入，才會溢出感動。）

二,、傾聽自然之聲

學(xué)生自由暢談自己熟悉的大自然中的音樂,。教師適時引導(dǎo)，并有意識的分類總結(jié),。

1.自然現(xiàn)象：

風(fēng)：如：風(fēng),，是有節(jié)奏的，當(dāng)它們碰著樹葉時,，是溫柔的“唰唰”聲,；當(dāng)它們掠過河水時，是一種“嘩嘩”聲,。

當(dāng)冬天來臨的時候,，風(fēng)呼呼作響，如虎吼龍吟,，如海嘯松濤,。樹木在風(fēng)中戰(zhàn)栗，所有的動物都銷聲匿跡了,，只有風(fēng)唱著雄壯的戰(zhàn)歌,，嗚嗚嗚，呼呼呼,。

雨：如：傾聽者綿綿的雨聲,，不由想起那句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”,，心情一下子晴朗了,。

雷：轟隆隆

2.自然景觀：

小溪：閉上眼，聆聽那遠近的鳥語,，那淙淙的溪流,，深呼吸，一陣清爽洋溢在心靈,。

坐在軟軟的草地上,，看著清澈見底的溪水，聽著水聲,，隨意地流淌,，仿佛一曲叮咚叮咚的交響樂，心里一下子爽朗起來,，仿佛置身于世外桃源,。

你用潺潺的聲音，向我們訴說山谷的寧幽與靜謐,。

大海：澎湃與海岸山崖竊竊私語

瀑布：轟轟松濤如海浪,，讓我們感受到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣魄。

3.植物：風(fēng)吹樹葉的聲音雨打樹葉的聲音花開的聲音植物拔節(jié)長高的聲音樹葉沙沙飄落,，就好似在風(fēng)中嘆息,。

4.動物：青蛙咕嚕咕嚕呱呱呱蟈蟈唱著小夜曲小雞嘰嘰嘰 “喔喔”的雞鳴聲鼓舞著我們滿懷熱情地投入新的一天的工作、學(xué)習(xí),、生活蜜蜂嗡嗡嗡小鳥清脆的歌聲,，好像向人們訴說著一個動人的童話，讓我為之感動,。羊群咩咩咩

蟋蟀彈琴

晚上,，傾聽著窗外風(fēng)吹著枝丫的美妙的聲音，青蛙“呱呱”的叫聲,，蛐蛐的齊奏,，偶爾伴著小雨“沙沙”地落下，交織在一起,，成了一首大自然中最動聽的旋律,，令人心醉。

剛才,，同學(xué)們交流了自己最熟悉的大自然的聲音,，可見同學(xué)們在用心傾聽。那么,，同學(xué)們,，你們還聽過這種聲音嗎？（出示課件）

你聽到過種子發(fā)芽的聲音嗎,？你聽到過太陽升起的聲音嗎？你聽到過破繭成蝶的聲音嗎,？這些都是大自然欣喜的聲音,，也許它在笑，甚至欣喜若狂,。

你聽到過土地干旱的聲音嗎,？你聽到過鮮花凋零的聲音嗎？你聽到過綠樹枯萎的聲音嗎,？這些都是大自然不愉快時的聲音,。也許它在急，甚至勃然大怒,。

你聽到過枯葉掉落的聲音嗎,？你聽到過溫水結(jié)冰的聲音嗎？你聽到過太陽西下的聲音嗎,？這些都是大自然哀傷的聲音,。也許它在哭，甚至淚流成河。

你聽到過橡樹成油的聲音嗎,？你聽到過石子成泥的聲音嗎,？你聽到過填湖成地的聲音嗎？這些都是大自然恐懼的聲音,。也許它在抖,，甚至心驚膽寒。

只要你有一顆善感的心,，那就去領(lǐng)悟那至高無上的自然旋律吧,！

5.教師小結(jié)：

多么奇妙，大自然不僅有風(fēng)做鋼琴師,，有雨做鼓手,，有雷伴奏，原來她還有一個以百鳥群獸為演員的合唱隊,。每只動物扮演自己的角色,，每種聲音在交響樂中有它的位置，使得大自然的音樂充滿魅力和生氣,。

（小記：在這一環(huán)節(jié)中,，首先讓學(xué)生說一說自己熟悉的大自然的聲音，但在課堂上,，當(dāng)我拋出這個問題后,，全班一片寂靜，面面相覷,，這實在出乎我的意料,。備課時，并沒有考慮到這個地方學(xué)生會感到茫然,。面對這種情形,，自己突然有點慌了，如何激發(fā),？當(dāng)我提到冬日的風(fēng)聲,，呼呼作響，十分猛烈,，吹在臉上,，頓感疼痛，這時學(xué)生的思維瞬間打開了,，他們紛紛舉手,，暢所欲言。但學(xué)生敘述的語言比較零碎,，這時需要老師通過評價語或示范加以點撥,。而自己卻恰恰缺少這種靈活性,，根源在于底蘊不足，沒有豐富的語文素養(yǎng),，在課堂上面對學(xué)生種種意想不到的回答時無法及時調(diào)控,。此外，感覺自己還是游離課堂之外,、學(xué)生之外,，沒有投入進去,。要想發(fā)展學(xué)生的情思,，老師必須具有真摯的感情，老師有了真情,，才能做到以自己的感情去感染學(xué)生。比如以自己對大自然的熱愛之情把學(xué)生引導(dǎo)到大自然的美景之中,，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大自然的美,，從而使學(xué)生產(chǎn)生熱愛自然的情感，進而能書寫贊賞大自然的美文,。）

三.描繪自然場景中之音樂,。

1.教師：不過，大自然演奏的音樂也和人類一樣要有一個美麗的大舞臺,。

請同學(xué)們看屏幕（課件出示大草原和大森林的圖）這是兩個舞臺,，請你想象一下，大自然的樂隊會在這兩個舞臺上演什么樣的音樂劇,。

2.學(xué)生看圖想象,，然后四人小組討論匯報,。

（舉例：森林，：當(dāng)和煦的陽光穿過第一片樹葉時,，森林里的音樂盛典便開始了。知了當(dāng)主唱,，蟋蟀甘為樂師,，各種各樣的小昆蟲也不亦樂乎地進入這個沒有限制的世界里,，跟瀟灑不羈的清風(fēng),，跟活潑的泉水合奏起悅耳的交響曲,。

草原：在一望無際的草原上，仰望藍天,，聆聽遠處馬兒奔跑的蹄聲,。隨之，傳來羊群歡快的叫聲,，還有牧羊人高亢的歌聲,。讓我們真正感受到美妙無比的天籟之音，整個人仿佛和大自然融為一體,。）

3.可見大自然她演奏樂曲要在一定的場景中進行,。同學(xué)們寫作文的時候,，也要把音樂放在一定的場景中進行描述,，這樣大自然的音樂才會感染你，給你帶來震撼,。

（小記：我在設(shè)計這次作文教學(xué)時始終貫穿一個目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生的表達欲望,，讓表達成為學(xué)生的心理需求，產(chǎn)生不吐不快之感,。從本環(huán)節(jié)的實際效果來看,，學(xué)生的表達欲望很強，體現(xiàn)在內(nèi)容豐富,，討論熱烈,。主要是以看畫面引出話題；發(fā)揮想象,，定位主題,；通過交流感受發(fā)散學(xué)生的思維，拓寬選材,。但也存在著學(xué)生表達欠條理的問題,，教師的指導(dǎo)跟不上）

四.自選喜愛的場景進行練寫。

1,、同學(xué)們,，現(xiàn)在請你們選定一個場景，馳騁你的想象,，拿起筆來,，替大自然譜寫迷人的樂曲。你會選擇什么樣的場景,？學(xué)生交流,。（早晨、夏夜,、山中,、海邊......）

2,、同學(xué)們，如何把這部樂曲寫好呢,？

3,、小結(jié)：通過剛才的討論，相信同學(xué)們明白了一點,，就是寫聲音,，一定要抓住聲音的特點，注意擬聲詞的使用,，比喻,、擬人等修飾手法的使用，把文章寫得生動,。另外還要注意,，“言為心聲”，你的習(xí)作要滲透著你的情感,。

（小記：在指導(dǎo)學(xué)生如何寫時,，強調(diào)了學(xué)生的寫作動機。寫,，是自我表達的需要,，是為了有效地交流。目前,，很多學(xué)生不知道為什么要寫,，總覺得是為了完成老師布置的一項任務(wù)，被動地寫,，往往使習(xí)作失去了情與真,，失去了鮮活的生命性。所以我們要有意識地引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作的出發(fā)點,。）

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇二

當(dāng)夕陽,，給世界鍍上了一層金色，絢麗的彩霞在西邊閃現(xiàn)時,，我,，也走出了家門。

沿一條幽徑,，一個拐彎,，眼前忽開闊了，在霞光下,，一切都幻出了金色的光影,。

我輕輕踏進這光影中,，在一塊石頭旁坐下,。仿佛因為我的到來,，四周的蟲鳴鳥叫微微一頓，才又開始它們那令人心馳神往的表演,。忽,，萬籟俱寂，遠處一只鳥兒開始啼,，忽高忽低,，抑揚頓挫，那聲音仿佛你永遠不知它下一刻會是什么音,。忽,，近處又有一只鳥兒在與它合唱，你一聲,，我一聲,，忽遠忽近，堪稱完美的二重唱,。忽,，音樂家——蟋蟀也開始演奏。忽,，這面漸漸弱了,，忽，那面漸漸強了,。此起彼伏,，此消彼長。有時如大珠小珠落玉盤,，有時如紅珊白瑚沉海里,。忽，鳥兒的鳴叫弱了,，而蟋蟀唱的卻更起勁了,，仿佛如樂手退場、上場,，一切井然有序,。忽，一切都慢慢靜了下來,，只剩遠處幾只鳥兒的絲絲細語,。

抬頭望天，一輪新月已悄悄爬上天空,，夜,，早已將天空抹黑。幾個星星急切地朝我眨著眼,，仿佛要與我說些什么,。

似有一陣風(fēng),，悄然路過，樹木開始舞蹈,，清冷的月光落下,，落在樹上，如夢如幻,。

“嗒,、嗒”一顆顆鉆石般的露珠從葉上、花上滾落,，滲入土中,。啊，露珠,，你究竟是天上的星光所變,，還是天宮設(shè)宴點點瓊漿玉露掉落凡間？

那花兒,，仿佛被喚醒,，羞澀地張開了優(yōu)雅的花瓣，隨風(fēng)輕舞,，美不勝收,。

月，早已披上了薄紗般的輕裳,。漫天繁星盡化為裙上銀鉆,，輕云化作飄逸水袖，輕輕舞動,。試問,，那清冷月上，是否有嫦娥與月共舞,？

蟋蟀的叫聲,，將氣氛推向了高潮，各種變化萬千的聲音鳴奏起來,，連綿不斷……

不知過了多久,，一切又靜了下來，只聽見鳥兒在夢中的輕輕呢喃,。似乎縹緲而又遙遠,。月，散出柔和的光,，影影綽綽,，清清靜靜，寧靜而又悠遠，剔透而又樸素,，清冷而又純潔……

仿佛是這首樂曲的余韻……

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇三

大自然的聲音是什么,？是鳥兒展翅飛翔的聲音，還是風(fēng)兒吹動的聲音,，讓我們走進大自然，一起傾聽它的聲音吧,！

“呼——呼”這是什么聲音,？這是春阿姨來了，靜靜地,，靜靜地,，聽到了風(fēng)兒姑娘吹動的聲音，柳樹姐姐那長長的秀發(fā)被吹動了,，飄呀飄,，飄呀飄。

“沙沙,，沙沙”這是什么聲音,？是春，還是冬,。都不是,，是秋姐姐乘著樹葉來了，一片又一片,，這時的景象像千萬只小蝴蝶在空中翩翩起舞,，下面都是樹葉，上面只剩下光禿禿的枝干了,，“嗖”的一聲,，夏妹妹來了，把光禿禿的樹都變成花繁葉茂的世界了,，夏妹妹真是個魔術(shù)師,。“撲通”這是從哪兒傳來的聲音,，哦,！原來是魚兒們在水中熱得不納煩了，在向夏妹妹“告狀”呢,！

“哈哈哈哈”這又是什么,？真難猜，到底是什么,，快告訴我,，這是冬姐姐大家的歡聲笑語中出現(xiàn)了，孩子們有的在堆雪人，有的打雪仗,，應(yīng)有盡有,；天空中的雪花像一只只小蝴蝶飛舞著；小河里的小魚們在這么冷的天中,，都動彈不得了,。

“咚咚，咚咚”這是什么聲音,？是敲門聲嗎,？不是。這是從森林深處傳來的聲音,，是啄木鳥醫(yī)生為家家戶戶的小動物們檢查,。“咚咚”啄木鳥醫(yī)生又在樹上開了個洞,，向蟲子進攻,，一條又一條，醫(yī)生又把這些病菌消滅掉了,。

大自然的聲音真有趣?。?/p>

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇四

大自然有許多聲音,，每種聲音都各具特色,，每一種聲音配上其它聲音都顯得更加悅耳。

雨不知何時來了,，調(diào)皮的雨寶寶們掙脫了云媽媽的懷抱,，一個個從天空降落到地面上，落在草地里發(fā)出輕微的沙沙聲,，打在地上發(fā)出啪啪聲,，而我最喜歡趴在窗口聽，雨輕輕打在樹干上發(fā)出的咚咚聲,，這聲音好像媽媽回家的敲門聲那么悅耳,。

雨漸漸變大，雨點也大了,，敲在窗戶上發(fā)出當(dāng)當(dāng)聲,，那氣勢仿佛要把窗戶敲碎才好。

這時風(fēng)也來湊熱鬧了,，它把地上的落葉卷起來扔向空中,，落葉如蝴蝶般緩緩飛落并發(fā)出沙沙聲，突然風(fēng)又朝沙堆沖去,，卷起許多沙粒邊跑邊撒,，空中像布了一張黃色的網(wǎng),，落到地上又發(fā)出了不易察覺的聲音——嘩嘩。

雨停了,，風(fēng)也停了,，空氣清新了，小鳥重新飛上了枝頭,，嘰嘰喳喳地歡唱著幸福美好的生活,。

大自然處處有聲音，它們像一首無字的歌謠縈繞耳邊,，時而吼聲大作,，吵得你不得安寧；時而柔情似水,，讓人感到神清氣爽；時而清脆有力,，讓人積極向上……

風(fēng)聲,、雨聲、鳥鳴聲組成了優(yōu)美的交響曲,！我喜歡傾聽大自然的聲音,，我喜歡這美妙的樂曲！

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇五

炎熱的夏天過去了,，美麗的秋天慢慢地來到了,，天氣格外涼爽，小朋友們都換上了長袖衣服,，秋風(fēng)吹在身上,，真舒服啊,！

秋天，樹葉變黃了，慢慢地飄落下來,，像翩翩起舞的蝴蝶,，大山也脫下了綠色的衣服，換上了金黃色的新裝。菊花開了,，好像洋娃娃的頭發(fā),，十分美麗,。

今天,，我們?nèi)熒镉巍Ｎ覀円宦非寥f苦,，背著沉重的食物,，終于來到了盼望以久的沙子山。

我們站在沙子山上往下看，我發(fā)現(xiàn)：云山農(nóng)場的變化真大呀！最開始還是荒無人煙只有荒草的土地,，現(xiàn)在已經(jīng)聳立了好多高大的樓房,。接著，我們又圍成一個圈，在里面表演節(jié)目。馬海麗和魏新唱的是“北京歡迎你”,，我雖然不太會唱,，但我也跟著唱了起來,。很快,，我就會唱了。后來,，我們開始爬山,，這個活動是我最喜歡的，也是我玩的時間最長的,。最開始,，我們是爬30度的斜坡,，我背李亞杰,，手抱著他的腿,，他摟著我的脖子，慢慢地吃力地往上走，每走十多米，就要停下來歇一歇,，但我咬緊牙關(guān),，最后還是背著重?fù)?dān)，到了山頂,。我們又負(fù)重跑,，這真是“看起來簡單,，做起來難”,，我以為很容易,，但是不然。剛跑的`時候,，覺得很輕松，可是,，這書包好像越來越重,，腿像灌了鉛似的，一步也走不開,。但我還是堅持到了山頂,，而且速度最快，只用了25秒,。

過了一會兒,，我不累了,，就從山上下來,，去爬陡峭的山，我叫上范明旭,，和他一起爬山,。這個山十分陡，都快成真的懸崖峭壁了,，有一點沒踩好,，就會滑下去，而且,，還都是松軟的沙子,。最開始，我信心不足,，心里老想：“能上去嗎,？”但我還是往上爬。經(jīng)過幾次的練習(xí),，我終于能很快上去了,，我很高興。

之后,，我們回到原地,，拿出吃的東西,，開始大口大口地吃了起來,。吃完了,，我們又興高采烈的玩了起來。下午2點多鐘,，我們高高興興回學(xué)校了,。

這次活動，我不僅得到了快樂,，還明白了一個道理：很多事情看著簡單,，做起來其實很難。因此,，無論我們做什么事情都不要粗心大意,；做任何事情有要有恒心和毅力。