在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

三關(guān)愛是哪三關(guān)愛 開展三關(guān)愛活動(dòng)篇一

自覺踐行雷鋒精神,，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，不斷提高公民思想道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度,，中央文明辦在整合各方面志愿服務(wù)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,，在全國部署開展以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì),、關(guān)愛自然為主要內(nèi)容的.“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動(dòng),。全國啟動(dòng)儀式后，各地相繼舉辦啟動(dòng)儀式,，推動(dòng)開展“三關(guān)愛”活動(dòng),。即：全國關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動(dòng)

弘揚(yáng),、傳承、踐行雷鋒精神,，以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì),、關(guān)愛自然“三關(guān)愛”為主要內(nèi)容，廣泛開展多種形式的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng),。

(一)召開年級(jí)雷鋒志愿服務(wù)座談會(huì),。組織學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生代表、先進(jìn)典型,、交流學(xué)習(xí)雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵和傳承,、踐行雷鋒精神的重要意義,，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，號(hào)召,、倡導(dǎo)全體學(xué)生積極投身學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)中,。

(二)開展嘗試班級(jí)走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中感受關(guān)愛的意義,。

(三)開展“講文明,、樹新風(fēng)”志愿服務(wù)活動(dòng)，組織志愿者開展清潔衛(wèi)生,、健康保健,、環(huán)境保護(hù)、心里咨詢等關(guān)愛社會(huì)志愿服務(wù),。

(四)開展“綠化,、美化、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)活動(dòng),，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護(hù)知識(shí),，大力推動(dòng)綠化美化校園、清理臟亂,、整治污染等行動(dòng)使校園更美,。

(五)開展“愛心助困”活動(dòng),。充分發(fā)揮學(xué)校愛心社作用為學(xué)校困難學(xué)生解決問題，走進(jìn)社區(qū)開展豐富多彩的愛心活動(dòng),。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。把此項(xiàng)活動(dòng)與文明城創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，與日常工作相結(jié)合,，采取有效措施,，發(fā)揮廣大黨員和廣大居民的積極性、創(chuàng)造性,，努力把活動(dòng)抓出實(shí)效,。

(二)加強(qiáng)宣傳。運(yùn)用板報(bào),、櫥窗等形式廣泛宣傳學(xué)雷鋒、三關(guān)愛志愿服務(wù)活動(dòng)凝聚起學(xué)生的積極性,，并充分調(diào)動(dòng)廣大居民參與“學(xué)雷鋒,、三關(guān)愛志愿服務(wù)”的積極性。

以上是本次活動(dòng)的工作計(jì)劃,，如有不足,，請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh或意見,，謝謝!

三關(guān)愛是哪三關(guān)愛 開展三關(guān)愛活動(dòng)篇二

為了落實(shí)“三關(guān)愛”指導(dǎo)思想,，為了更好地發(fā)揮育人功能，深入推進(jìn)我校留守,、孤殘,、特困少年兒童心理健康教育，促進(jìn)其健康成長,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，特制定本工作計(jì)劃。

通過對(duì)我校留守,、孤殘,、特困少年兒童的排查、統(tǒng)計(jì),，問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響其健康成長的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為他們營造健康,、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

1. 成立組織機(jī)構(gòu),。成立由校長和幫扶教師及志愿者組成的關(guān)愛留守、孤殘,、困等少年兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2. 建立留守,、孤殘、特困少年兒童檔案要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理,。

3. 確?！叭齻€(gè)優(yōu)先”

(1)生活上優(yōu)先照顧。對(duì)留守,、孤殘,、特困等、少年兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(2)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位幫扶教師。由幫扶教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)兒童由志愿者及幫扶教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4. 開展幫扶活動(dòng)，針對(duì)“留守,、孤殘,、特困等、少年兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制,，力求做到每一位都有一位幫扶老師來幫助;積極開展“留守、孤殘,、特困少年兒童手牽手”活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;平時(shí)作好記錄,、期末寫好總結(jié),，讓他們?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,。讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流,。

5. 建立談心制度要定期召開幫扶教師、留守,、孤殘,、特困少年兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與他們談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，積極開展人文關(guān)愛活動(dòng),，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

6. 注重心理輔導(dǎo)針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的兒童，要與學(xué)生多談心,，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動(dòng),。定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,，使他們感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度， 培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

7. 專款專用,，及時(shí)足額將特困生補(bǔ)助款發(fā)放到特困生手中，完善相關(guān)手續(xù)并在校園進(jìn)行公示,。

8. 對(duì)厭學(xué)和學(xué)習(xí)上有困難的留守,、孤殘、特困等學(xué)生,，各班,、各學(xué)科教師要擬定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn),，循循善誘,，耐心幫扶，逐步轉(zhuǎn)化,。

9. 各班,、各教師要建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。每學(xué)期結(jié)束后，各班,、各學(xué)科教師要將學(xué)困生幫扶情況上報(bào)學(xué)校教務(wù)處,。

總之，這是一項(xiàng)長期的,、復(fù)雜的,、艱巨的教育系統(tǒng)工程,，需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心、付出,，由上而下努力地為他們營造公平,、和諧、健康的成長環(huán)境,。

以上是這次活動(dòng)的工作計(jì)劃,，如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正!