人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

家教文摘篇一

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鄰居的兒子英語總是不如人意,，百般無奈之下,，鄰居決定給兒子找個(gè)補(bǔ)習(xí)老師，不能看著兒子的成績一直這樣吊在半空中,，想著能進(jìn)一步則進(jìn)一步,。

幾天之后,，老師找到了，到老師家里補(bǔ)習(xí),，一次兩個(gè)小時(shí),，至于費(fèi)用，雖然不是很昂貴,，但是,，畢竟老師付出了勞動(dòng)，酬勞一定是要有的,。

鄰居充滿信心地說：

“希望我兒子經(jīng)過這樣的補(bǔ)習(xí),，英語成績能有所提升，其他的功課啊,，都不錯(cuò)的,，就是英語成了一塊心病?！?/p>

鄰居的表情,，忽然飛上了喜悅之色，如春天剛剛到來的小鳥,，不是喜出望外,，至少也是歡欣不已的。

我點(diǎn)頭,，表示同意：

“是的,，應(yīng)該會(huì)好的吧，總比自己研究要好,，讓老師幫著引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，再把漏掉的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)足，英語關(guān)鍵啊,，就是要背出來,，其實(shí)啊，自己讀書時(shí),，就有感覺的,，文科是需要積累與記憶的?！?/p>

鄰居點(diǎn)頭稱是,，說是的，希望在家教老師的幫助之下,，能取得不一樣的成績,。

但是,，一個(gè)學(xué)期之后,，碰到了鄰居,，聊起了自己的兒子，她氣憤不已：

“你說吧,，我這孩子啊,，補(bǔ)了一個(gè)學(xué)期了，但是,，英語成績依然如原來一樣,，不但沒有進(jìn)步，反倒比原來退了幾分,，這真是奇怪了,，你看這家教老師，也不知道在做些什么了,?！?/p>

我安慰她：

“其實(shí)，家教也不是萬能的,，關(guān)鍵還是課堂上要聽清楚老師所講的知識(shí)點(diǎn),，再有，如果孩子比較有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，希望在本學(xué)科上有所突破,，那么找個(gè)家教，一定是件好事,，如果按著孩子的頭,，一定讓孩子去補(bǔ)，那也是無濟(jì)于事的,?！?/p>

鄰居感嘆：

“是啊，當(dāng)初去補(bǔ)習(xí)時(shí),，兒子就不愿意,，是我的三番五次勸說，他才勉強(qiáng)同意的,，對(duì)英語啊,，他天生就感到厭煩，心理上沒就打算接受他,，那怎么辦呢,？”.

看看鄰居焦急的樣子，我也不好說什么,，對(duì)于孩子的教育問題,，有時(shí)的確是需要順著孩子的意愿來的，主要是道理在先，而不是非要逼迫孩子完成某件事情,。

在我的解釋之下,，鄰居不再責(zé)怪家教老師了，其實(shí),，也沒有必要責(zé)怪,，在補(bǔ)習(xí)的過程中，老師一定也在認(rèn)真地教育,，家教老師,，也不易，有時(shí)也不是為了賺錢,，只是熟悉與朋友的一再要求,，所以才不能勉于情面地接受，如果一味地說家教老師為了賺錢,，而做了家教,，那可能是冤枉的。

現(xiàn)在社會(huì),，是多元社會(huì),，當(dāng)所有的一切都市場(chǎng)化，教育也就不可避免地順應(yīng)著潮流了,。

走進(jìn)繁華街區(qū),，一定少不了的，就是教育補(bǔ)習(xí)班,，赫然地把牌子掛在最顯眼的地方,，而且，品種繁多,，應(yīng)有盡有,，想學(xué)什么知識(shí)，都有機(jī)會(huì),。

當(dāng)然,，這樣的收獲，絕對(duì)是不菲的,，有“門路”的,，自己聯(lián)系熟悉人，來為自己的孩子補(bǔ)習(xí),，這樣的價(jià)格,，相對(duì)形成規(guī)模的市場(chǎng)家教，是相對(duì)便宜的,，也比較實(shí)惠,。

對(duì)于教育的各種補(bǔ)習(xí)方式，我沒有意見，畢竟,，孩子在某一階段的學(xué)習(xí)程度會(huì)存在差異,，如果一旦貪玩起來，孩子荒掉了部分知識(shí),，那么,，家長可以為孩子尋找補(bǔ)救的辦法,，這絕對(duì)是讓孩子繼續(xù)保持信心,，健康成長的一個(gè)好辦法。

但是,，是不是所有的孩子,，一定都要找家教補(bǔ)習(xí)，甚至如果自己的孩子沒有補(bǔ)習(xí),，就寢食難安,，這也沒有必要。

學(xué)校的教育,，每一位老師,，都勤勤懇懇，都把教材的所有知識(shí)點(diǎn),，傳授給學(xué)生,，沒有哪位老師故意不把知識(shí)點(diǎn)講透，而讓自己的學(xué)生承受著無比的'煎熬,，然后,，考出極差的成績，讓自己的無光,，讓自己的學(xué)生在成長階段,，深受知識(shí)的困惑之苦。

那么,，如果孩子的確在學(xué)校里的學(xué)習(xí)能力極好,，家長便也沒有必要非占用孩子的休閑時(shí)間，把孩子的寶貴童年或青春時(shí)光耗費(fèi)在了所有的知識(shí)學(xué)習(xí)里了,，開闊眼界的方法,，千千萬，死守著課本知識(shí),，畢竟沒有多大的益處,。

就如我的鄰居，她的兒子英語薄弱,，可以補(bǔ)習(xí),，但是，為了達(dá)到效果，應(yīng)與兒子做傾心交談,，參加補(bǔ)習(xí)的目的何在,，補(bǔ)習(xí)后我們應(yīng)該達(dá)到怎樣的效果，應(yīng)該曉之以理,，動(dòng)之以情,，如果孩子一定反對(duì)，認(rèn)為自己的作業(yè)時(shí)間都十分緊張了,，再去參加什么補(bǔ)習(xí),，那么，效果一定是不佳的,，預(yù)先就能看到結(jié)果的事情,，應(yīng)該慎重考慮才對(duì)。

如果事后,，沒有收到效果,，家長亦不必責(zé)怪家教老師，補(bǔ)習(xí)不是萬能之藥,，不是參加補(bǔ)習(xí)了,，就一定“顯靈”，關(guān)鍵還是孩子在課堂上的吸收,，一定要有正確的態(tài)度對(duì)待,，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一階段的學(xué)習(xí),，做好每一次作業(yè),。

所以，如果孩子需要家教,，作為家長,，我們不遺余力支持，但是,，孩子不必要時(shí),，我們就尊重孩子的意愿，“牽馬到河易,，強(qiáng)馬飲水難”,，說的就是這個(gè)道理。

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