制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

托班第二學(xué)期德育計(jì)劃內(nèi)容 托班第二學(xué)期德育計(jì)劃篇一

德育工作是是幼兒教育中一向非常重要的工作,，托班教師如何制定德育

工作計(jì)劃

托班德育計(jì)劃篇一

幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起,，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí),、道德情感的教育和訓(xùn)練，因此,，我們制定此計(jì)劃,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

一,、班級(jí)幼兒情況分析以及相對(duì)應(yīng)的措施、內(nèi)容

1,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差,。

2、心中有他人的意識(shí)不足,，不會(huì)同情,、體諒、幫助關(guān)心他人,。

3,、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒,，不尊重他人的勞動(dòng),。

4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神,。

5,、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌,，不謙讓?zhuān)瑦?ài)打架,。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們要進(jìn)行糾正,、改善,，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此,，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：

1,、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)班務(wù)計(jì)劃,、周計(jì)劃,，切實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。

2,、有重點(diǎn)圍繞季節(jié),、時(shí)事展開(kāi)、豐富幼兒的知識(shí),，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí),。3、開(kāi)展系列活動(dòng),，介紹先進(jìn)人物,，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律,、好行為的孩子

二,、德育目標(biāo)

1、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà),，能理解日常用語(yǔ),。

2、樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,。

3,、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,，愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó),。

4,、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則

5、日常生活中逐步教育幼兒學(xué)會(huì)于同伴相處,，做到玩玩具時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)⒃诶蠋熍浜舷聦W(xué)會(huì)收拾玩具,，如：在玩玩具時(shí)候發(fā)生掙搶現(xiàn)象，老師都會(huì)耐心地教育他們,，讓他們知道玩具大家玩,，學(xué)會(huì)分享的道理。適時(shí)抓住日常班級(jí)里幼兒的一些事進(jìn)行隨機(jī)教育,，讓孩子掌握一些最簡(jiǎn)單的與人交往的方法和技能,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單常用的禮貌用語(yǔ)。

三,、德育內(nèi)容及要求：

1.重視榜樣的作用,，生活是德育最好的土壤，幼兒的一日生活蘊(yùn)涵著很多契機(jī)，老師要善于捕捉,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)德育教育。

2.穩(wěn)定幼兒的情緒,，及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,，想盡辦法，使孩子喜歡上幼兒園,，積極參于幼兒園的各類(lèi)游戲活動(dòng),。

3.優(yōu)化教育環(huán)境，注重德育的隱性滲透是幼兒德育的特點(diǎn)之一,，在教育環(huán)境中滲透德育內(nèi)容,，對(duì)幼兒良好道德的品質(zhì)的養(yǎng)成，起到潛移默化的作用,。

4.教育幼兒在入園和離園時(shí),，能使用‘您好’‘再見(jiàn)’，“謝謝”等等簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),，做個(gè)人人喜歡,，有禮貌的好孩子。

5.建立活動(dòng)角和自然角,，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中,，積極參與、互相謙讓?zhuān)押孟嗵帯?/p>

6.開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,，老師和家長(zhǎng)架設(shè)溝通和互動(dòng)的橋梁,。

以上是本學(xué)期對(duì)班級(jí)的德育工作的實(shí)施計(jì)劃，使我們班幼兒在幼兒園的大家庭里情緒愉快,，活潑開(kāi)朗,樂(lè)于與同伴交往,、互相幫助，有最初步的集體觀(guān),。創(chuàng)設(shè)健康、活潑,、寬松的精神環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性，形成健康的心理,。平時(shí)堅(jiān)持正面教育,，給予幼兒更多的獨(dú)立和自由。多觀(guān)察,、多了解他們,，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，充分相信和平等地對(duì)待每一個(gè)幼兒，使幼兒堅(jiān)信自己“我是好孩子”“老師喜歡我”,，營(yíng)造尊重,、信任、友愛(ài),、和諧的氣氛,，讓幼兒真正感受集體這個(gè)大家庭的溫馨，形成健康,、活潑的良好個(gè)性,。

在本學(xué)期，還要加強(qiáng)班級(jí)生活常規(guī)管理,，把幼兒的常規(guī)教育目標(biāo)滲透在幼兒生活的每一個(gè)中,，不刻意、不強(qiáng)行要求把握,，而是努力遵循幼兒習(xí)慣形成的規(guī)律,，分析多種影響因素，選擇科學(xué)的方法,，讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規(guī),糾正,、改正幼兒不良的生活習(xí)慣。并且,，三位教師統(tǒng)一規(guī)范,，做到要求的一致性、一貫性,，使幼兒得到統(tǒng)一的教育和管理,。努力作好家園同步教育，形成家園合力,，有效地促進(jìn)幼兒思想品德的提高,。家園共育也是德育工作的一個(gè)重要部分，家長(zhǎng)的配合就顯得尤為重要,，我們要求家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做,，如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自走樓梯、獨(dú)自放玩具等等,。

在以后的工作中我們將切實(shí)抓好托班孩子的德育以及常規(guī)的工作,，讓每個(gè)孩子都能在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),。

托班德育計(jì)劃篇二

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高,。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生,，不管是新生還是老生,，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的,。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們制訂以下做法：

一、重視情感教育

幼兒入園之初,，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往,、合作等意識(shí),，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng),，教育幼兒熱愛(ài)父母,、老師、小伙伴,，與同伴友好相處,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。

二,、重視性格培養(yǎng)

每位幼兒都能夠保持樂(lè)觀(guān)愉快的情緒,，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)，興趣多樣,，愿意和小伙伴交往,，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。

三,、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng)

每位幼兒都能獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐、吸手,、入廁,、入睡。配合成人穿,、脫衣褲等,，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間與空間,，讓幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題,。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育

每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子,，要對(duì)老師、同伴,、親戚,、家人有禮貌，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好，不小心撞到同伴會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”,，接受別人的東西或幫助會(huì)說(shuō)“謝謝”,，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說(shuō)“再見(jiàn)”，遵守班級(jí)班規(guī),。

五,、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系

教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此,，教師要做到平等對(duì)待每位幼兒,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@,，特別需要得到幫助和指導(dǎo),。

托班德育計(jì)劃篇三

一、 班級(jí)幼兒情況分析：

我們班有二十一個(gè)幼兒,。由于幼兒的年紀(jì)偏小,、生活自理能力較弱、各方面的發(fā)展水平參差不齊,，需要成人的細(xì)心照顧,。不少幼兒在家里養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，如：有的幼兒以自我為中心,，任性,、霸道、打人,、搶玩具等;有的幼兒缺乏集體活動(dòng)的意識(shí),，自由散漫、不愛(ài)參加活動(dòng);有的幼兒對(duì)玩具,、圖書(shū)等物品不愛(ài)護(hù),，缺乏歸類(lèi)的意識(shí)。在幼兒自己動(dòng)手方面還不夠完善,，要加強(qiáng)幼兒自己動(dòng)手的能力,，所以在德育方面最為重要，是不容忽視的,。

二,、班級(jí)德育工作：

根據(jù)幼兒園的《綱要》精神，遵循保教結(jié)合的原則和我班幼兒的實(shí)際情況,，認(rèn)真按照本學(xué)期制定的計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,。教師首先以身作則,，注意自己的一言一行，為幼兒作好榜樣,，為幼兒努力營(yíng)造良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境,。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中滲透德育工作，注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)講故事、大家來(lái)討論和看動(dòng)畫(huà)片等多種形式,，即使進(jìn)行品德教育,。孩子年紀(jì)小，語(yǔ)言表達(dá)能力差,，不善于向人表達(dá)自己的要求,，容易發(fā)生矛盾。例如掙搶玩具的現(xiàn)象,，會(huì)引起孩子很多不良行為,。孩子在家里總是以“自我為中心”，什么東西都是自己的,，誰(shuí)也不能碰,。到幼兒園和許多小朋友一起玩，學(xué)習(xí)和人分享玩具,，難免會(huì)有掙搶玩具的現(xiàn)象,。我們針對(duì)孩子的特點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng),，通過(guò)讓幼兒體驗(yàn)和感受發(fā)生掙搶玩具的過(guò)程,，讓孩子知道要愛(ài)護(hù)玩具，學(xué)會(huì)互相謙讓,。我們通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)例如“我愛(ài)幼兒園”,、“我很能干”和“大家一起玩”等，激發(fā)幼兒的來(lái)園的興趣,，在活動(dòng)中給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)和集體生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的自信心和樂(lè)觀(guān)向上的積極態(tài)度,。積極培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小抓起，必須堅(jiān)持不懈的培養(yǎng),。我們班這學(xué)期要開(kāi)展蒙特梭利教學(xué)活動(dòng),，班組成員協(xié)調(diào)一致，教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)有序的分類(lèi)收放玩具或物品,，堅(jiān)持要求孩子按要求收拾物品,，并有針對(duì)性組織“送玩具寶寶回家”等活動(dòng),。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和秩序感

讓幼兒自我練習(xí)、自我調(diào)整,、自我修正和自我教育，學(xué)習(xí)一些照顧自己和關(guān)心環(huán)境的技能,。平時(shí)我們還注重對(duì)幼兒的日常生活護(hù)理,，隨天氣和活動(dòng)量的變化及時(shí)增減衣服，及時(shí)給孩子擦汗,，提醒孩子多喝水和入廁,，耐心細(xì)致的照顧他們的生活。注重對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育和挫折教育,。針對(duì)幼兒存在的一些不良生活習(xí)慣如挑食,、浪費(fèi)飯菜、亂扔?xùn)|西等,，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察食堂叔叔和阿姨的勞動(dòng),，讓他們知道學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)。教育幼兒從小不浪費(fèi)東西,，知道尊重別人,、珍惜別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,，遇到困難勇于面對(duì)，克服畏難的情緒,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的意志品質(zhì)。教師要細(xì)心觀(guān)察幼兒的情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要,，給予他們及時(shí)的引導(dǎo)和幫助，滿(mǎn)足他們的合理要求,。

定期通過(guò)家園專(zhuān)刊,、談話(huà)或調(diào)查等形式讓家長(zhǎng)了解我們的教育目標(biāo)，根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn),，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合教育孩子,，提高家庭教育質(zhì)量。了解家長(zhǎng)的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極的參與到教育活動(dòng)中來(lái),，到班里當(dāng)“義工”，努力發(fā)掘周?chē)慕逃Y源,，做好家園互動(dòng)工作,。

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