在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

別人超過自己的句子 別人超越自己篇一

使學(xué)生懂得為什么不能忌妒別人,，應(yīng)該正確對待別人的進(jìn)步，為別人的進(jìn)步高興,。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人超過自己時,，能克服忌妒心做到不忌妒。能真誠贊揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點,，祝賀同學(xué)的進(jìn)步,。

一、導(dǎo)入

1．師：在我們的現(xiàn)實生活中,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)和自己差不多的同學(xué)在某一方面超過自己的時候,，你有沒有過不舒服的感覺？

2．學(xué)生談體會后教師小結(jié)：

為什么當(dāng)別人超過自己時會有一種不舒服的感覺,？有一個叫唐靜的同學(xué),，她曾有過這種不舒服的感覺，很苦惱,，不知怎么辦,？于是寫信給知心姐姐，知心姐姐給她回了信,。你們想知道知心姐姐的回信的內(nèi)容嗎,？我們一起來看看。

二,、明理,、導(dǎo)行

1．電腦演示知心姐姐給唐靜的信件的一部分。

信件內(nèi)容：p38課文的2——6小結(jié),。（從唐靜同學(xué) —— 只得拔尖自殺身亡,。）

2．提問：

看到這兒，請同學(xué)們談?wù)劶啥蕜e人有什么害處,？（影響團(tuán)結(jié),，傷害別人，影響自己進(jìn)步,，不利于身心健康,。）

3．師：我們聽聽知心姐姐是怎樣說的,。課件演示知心姐姐的信，內(nèi)容：p40第一段（這個故事——不利于身心健康,。）

4．提問：

當(dāng)別人超過自己的時候,，我們應(yīng)該怎樣對待超過自己的同學(xué)？

板書：九 當(dāng)別人超過自己的時候

5．學(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的看法,。

板書：不忌妒 →別人高興→向別人學(xué)習(xí)

6．師：我們再來聽聽知心姐姐的話。課件演示知心姐姐的信,，內(nèi)容：p40第2 — 4段（我們應(yīng)當(dāng)怎樣——知心姐姐 10月8日,。）我們也祝愿唐靜同學(xué)快快進(jìn)步。

7．師：你們知道棋圣聶衛(wèi)平和著名演員劉長瑜嗎,？想知道他們是如何對待同行的進(jìn)步嗎,？

8．學(xué)生自由讀課后“讀一讀”的內(nèi)容。

9．提問：

聶衛(wèi)平,、劉長瑜是怎樣對待超過自己的同行的,？（為他人的進(jìn)步感到高興）不忌妒別人有什么好處？

10．小結(jié)：不忌妒人有利于團(tuán)結(jié),，有利于自己的進(jìn)步和身心健康,。

三、聯(lián)系實際

1．請學(xué)生舉出自己正確對待別人超過自己的事例,，講講你是怎樣想怎么做的,，這樣做的結(jié)果怎樣。（教師對于能正確對待別人進(jìn)步的同學(xué)要充分肯定,；對于有忌妒心理的同學(xué)不要嚴(yán)厲批評,，要積極引導(dǎo)；對于那些有忌妒心又不肯當(dāng)著同學(xué)說的學(xué)生,，教師不要當(dāng)眾指責(zé),，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，對于忌妒心理嚴(yán)重的學(xué)生,，建議教師課下用談心的方式幫助疏導(dǎo),，逐步幫助這些學(xué)生克服忌妒心理。）

2．師：遇到有忌妒心理的同學(xué),，你會怎么辦,？（耐心幫助）誰愿意幫助他們？

3．學(xué)生看書p41的幫一幫,，小組交流意見,。

四、總結(jié)

師：當(dāng)別人超過自己時,，特別是平時與自己差不多的同學(xué)超過自己時,，有時心里確實會感覺不太舒服,，這是可以理解的，但要及時地調(diào)整自己的情緒,，不要使之成為忌妒心,，更不能做出對同學(xué)不利的事，那樣做不僅不利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，也會影響自己的進(jìn)步,，老師希望同學(xué)們能夠敞開心扉，誠懇地接納超過自己的同學(xué),，從心里為他人的進(jìn)步感到進(jìn)步,，與同學(xué)你追我趕，共同進(jìn)步,。

板書設(shè)計：

探究活動

活動名稱：敞開心扉

活動過程：

1．請學(xué)生思考當(dāng)同學(xué)超過自己時,，是否有過忌妒心理。

2．學(xué)生可以用自己喜歡的形式與老師溝通,。如：給老師打電話說說悄悄話,；找一個時間單獨與老師談心；給老師寫一封信說說心里話,；還可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師在網(wǎng)上溝通,。

3．在日常生活、學(xué)習(xí),、工作中有意識地克服忌妒心理,。

4．加強(qiáng)對家長、同學(xué)的信任,，遇到問題可以和家長,、同學(xué)進(jìn)行溝通。

5．期末可以召開一次敞開心扉的隊會或以板報的形式同學(xué)之間互相交流如何克服忌妒心理,，真正做到為他人的進(jìn)步高興,。

別人超過自己的句子 別人超越自己篇二

認(rèn)知：

1.知道當(dāng)別人超過自己時，不應(yīng)當(dāng)忌妒,，而應(yīng)當(dāng)誠懇相待,。

2.懂得忌妒既影響團(tuán)結(jié)，又不利于個人進(jìn)步,。

情感：

為別人的進(jìn)步感到高興,，對忌妒行為反感。

行為：

1. 當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人超過自己時,，能做到不忌妒,。

2. 能真誠贊揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點，祝賀同學(xué)的進(jìn)步。

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第四條“懂得待人應(yīng)當(dāng)誠懇,，為別人的進(jìn)步而高興”行為目標(biāo)第六條“真誠贊揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點,，祝賀同學(xué)的進(jìn)步”而設(shè)置的。

本課課文選用了書信答疑的形式,，知心姐姐在信中以正反兩個事例給唐靜講明了不嫉妒別人的道理,。

本課共設(shè)置五個欄目

1.“想一想”欄目采用了問題的形式，將學(xué)生直接帶入一種情緒體驗,，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做好情感上的鋪墊,。教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生說真話，敢于袒露內(nèi)心的真實想法,。

2.“說一說”欄目,，目的是使學(xué)生了解嫉妒心有哪些害處，進(jìn)而使學(xué)生自覺培養(yǎng)不嫉妒別人的心理品質(zhì),。

3.“講一講”欄目，讓學(xué)生列舉自己正確對待別人超過自己的事例,，并講講結(jié)果怎樣,。目的是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的實際，從而進(jìn)一步印證課文所提出的觀點,。

4.“幫一幫”有兩道題,。第一題中，二班同學(xué)做法不對,。他們應(yīng)該很好地總結(jié)紅旗被奪走的原因,，找出自己班和三班之間的差距，認(rèn)真向三班的同學(xué)學(xué)習(xí),，爭取趕超三班,，再將紅旗奪回來，而不應(yīng)該去找三班的不足,。第二題中,，羅江的這種心理感受是不健康的。當(dāng)李林超過自己的時候,，他應(yīng)該做到胸懷寬廣,，正確對待同學(xué)的進(jìn)步和自己的不足。

5．“讀一讀”欄目中有兩道題,，介紹了兩位名人當(dāng)別人超過自己時,，能正確對待的事例，目的是為學(xué)生樹立榜樣,。

本課屬于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)的內(nèi)容,，是一項長期的教育內(nèi)容，教師切忌操之過急，更不要對有忌妒心理的同學(xué)冷言冷語,，要有意識地保護(hù)這些同學(xué)的.自尊心,，課上無法解決的問題，可以放在課下,，短期解決不了的問題,，可以長期堅持去做，因為對于學(xué)生的心理問題的解決非一日之功,，不能急功近利,。

第九課 當(dāng)別人超過自己的時候

認(rèn)知：

1.知道當(dāng)別人超過自己時，不應(yīng)當(dāng)忌妒,，而應(yīng)當(dāng)誠懇相待,。

2.懂得忌妒既影響團(tuán)結(jié)，又不利于個人進(jìn)步,。

情感：

為別人的進(jìn)步感到高興,，對忌妒行為反感。

行為：

1. 當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人超過自己時,，能做到不忌妒,。

2. 能真誠贊揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點，祝賀同學(xué)的進(jìn)步,。