在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

社會(huì)活動(dòng)送你一把傘 中班送你一把傘ppt課件篇一

1．使幼兒知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心別人,、幫助別人。

2．理解助人為樂(lè)的含義,，知道為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè),。

使幼兒知道在別人需要幫助時(shí)要主動(dòng)幫助別人。

理解助人為樂(lè)的含義,。

1．圖片《下雨的時(shí)候》,。

2．配樂(lè)散文磁帶、錄音機(jī),。

3．小動(dòng)物和喇叭花的頭飾,、小雨傘、小雨衣。

1．欣賞散文,。

師：小朋友,，你們喜歡下雨嗎？為什么,？（幼兒討論回答,。）師：下雨的時(shí)候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時(shí)候》,，聽(tīng)聽(tīng)看下雨的時(shí)候究竟發(fā)生了什么事情,。（教師有表情的朗誦散文《下雨的時(shí)候》。）

2．引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容,。

出示圖片,，讓幼兒觀察。

（1）雞媽媽是怎么保護(hù)小雞的,？

（2）喇叭花又是怎么保護(hù)小螞蟻的,？

（3）我們可以怎么幫助那個(gè)小朋友呢？

引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)言回答,。

3．拓展幼兒思路,。

師：除了在下雨的時(shí)候，你還在什么時(shí)候幫助過(guò)別人,？在你遇到困難時(shí)誰(shuí)又幫過(guò)你呢,？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。）

4．教師小結(jié),。

當(dāng)你遇到困難,，別人幫助了你，你會(huì)感謝別人,；當(dāng)你幫助了別人，你也會(huì)感到非?？鞓?lè),，這就是助人為樂(lè)。

5．情景表演,。

讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色,，帶上小動(dòng)物和喇叭花頭飾或拿上雨具。

播放配樂(lè)散文的錄音,，幼兒分角色表演,。

最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時(shí)要主動(dòng)關(guān)心、幫助別人,。幫助了別人,，我們心里也會(huì)非常的快樂(lè)。

附：散文《下雨的時(shí)候》

嘩啦啦，嘩啦啦,，天空中下起了雨,。小雞正在捉蟲(chóng)，沒(méi)處躲雨,。雞媽媽看見(jiàn)了,，張開(kāi)她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘,。

嘩啦啦,，嘩啦啦，天空中下起了雨,。小螞蟻正在搬家,，沒(méi)處躲雨。漂亮的喇叭花看見(jiàn)了,，吹開(kāi)了喇叭,，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。

嘩啦啦,，嘩啦啦,，天空中下起了雨。小朋友正在游戲,，沒(méi)處躲雨,。我在家看見(jiàn)了，該怎么辦呢,？

社會(huì)活動(dòng)送你一把傘 中班送你一把傘ppt課件篇二

1,、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,，知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心,、幫助別人。

2,、運(yùn)用情景表演,，掌握幫助他人的方法。

3,、感知體驗(yàn)關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗(yàn),，有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。

1,、報(bào)紙若干2,、大象圖片3、娃娃家玩具,，圖書(shū)4,、老花眼鏡一副

一,、出示大象圖片，通過(guò)語(yǔ)言引出主題,。

1,、老師：小朋友，你們看,，這是誰(shuí),？說(shuō)說(shuō)大象身體各部分的名稱。

2,、最近,，大象不開(kāi)心，他為什么不開(kāi)心呢,？

3,、聽(tīng)老師講述故事，初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的,。

4,、提問(wèn)：森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣？誰(shuí)不喜歡下雨天呢,？為什么大象不喜歡下雨天,？后來(lái)小動(dòng)物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林里的這群小動(dòng)物嗎,？為什么,？

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演,，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情,。

1、出示報(bào)紙,。

老師,；你們看這是什么？我們可以把它當(dāng)做什么,？（雨傘）如果你有一把這樣的雨傘,，別人沒(méi)有雨傘，你看到了會(huì)怎么做,？

2、請(qǐng)兩位幼兒表演,，學(xué)說(shuō)：某某你要淋濕的,，快來(lái)躲躲雨吧。

3,、講評(píng)她們的表演情況,，老師尋找她們表演出色的地方加以表?yè)P(yáng),，如：學(xué)會(huì)說(shuō)關(guān)心別人的話、聲音響亮等,。

4,、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒(méi)有,，請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景三,、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過(guò)什么困難？誰(shuí)幫助你的,？他是怎么幫助你的,？你的心情怎樣？

四,、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說(shuō)的事情表演怎樣關(guān)心,，幫助別人。

1,、小朋友,，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦,？（請(qǐng)兩位幼兒表演）

2,、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲，而你會(huì)玩,，你該怎么樣,？（請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演）

3、奶奶走路不方便,，她想拿桌上的書(shū),，你該怎么做？

4,、你幫助了別人,，心情怎樣？

5,、小朋友,，以后我們比比誰(shuí)做的關(guān)心別人的好事最多，好嗎,？

這次我執(zhí)教的是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),，活動(dòng)的一開(kāi)始我通過(guò)出示雨傘引起了幼兒的`興趣，并提出了關(guān)于傘的一些問(wèn)題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊,?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)中利用電教的手段來(lái)讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)幫助別人,。但還可以更深地挖掘故事的教育意義,，如可以試著出示圖片學(xué)習(xí)小白兔在故事中的話語(yǔ)等,，從而促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)孩子們?cè)谏钪须S時(shí)可以碰得到的困難來(lái)引發(fā)孩子們的思考,！首先出示一個(gè)小朋友摔倒了的圖片,，拋出問(wèn)題，看到這張圖片你會(huì)怎么做,？來(lái)提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，解決活動(dòng)難點(diǎn)，體驗(yàn)幫助別人和被人幫助是一件很快樂(lè)的事情,。但在孩子們說(shuō)說(shuō)幫助別人的事例的時(shí)候,，很多孩子都說(shuō)不太出，這時(shí)候可以先讓孩子自己先討論一下,，拓展他們的思維再請(qǐng)幼兒回答,。可以提示在家里有沒(méi)有得到過(guò)別人的幫助,，在學(xué)校里有誰(shuí)幫助過(guò)你等,。在活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)通過(guò)兩人互助游戲體驗(yàn)同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范一次,，并讓他說(shuō)說(shuō)沒(méi)有人幫助的時(shí)候心里是什么感受,？在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受，從而體會(huì)到同伴之間互相幫助的樂(lè)趣,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能做到開(kāi)口、開(kāi)心,，在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗(yàn)到了幫助別人解決困難的樂(lè)趣,。但在活動(dòng)中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高課堂的活躍氣氛,，真正做到快樂(lè)有效地學(xué)習(xí),。