作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。
做風箏小班教案設計意圖 做風箏幼兒園篇一
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做風箏小班教案設計意圖 做風箏幼兒園篇二
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做風箏小班教案設計意圖 做風箏幼兒園篇三
1,、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂,；敢于大膽表達自己意愿。
2,、理解故事內容,，學習一些新詞和短句。
3,、養(yǎng)成傾聽他人說話的習慣,，提高語言表達能力和想象能力。
4,、通過觀察圖片,，引導幼兒講述圖片內容。
5,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗文學活動的樂趣,。
課件,、實物（竹竿、紙,、線繩）
1,、導入活動
出示竹竿、紙,、線繩
今天老師給你們帶來了幾樣東西,，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢,？誰來說說,？（個別幼兒簡單說說。）小朋友真聰明,，小動物們也想出了很多玩法,，我們來看看他們都怎樣玩的？
2,、講述故事前半段
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到"大家都問"怎么玩"",，依次出示圖片1、2,、3）
（2）理解故事學習新詞圖一提問：
a,、小猴是怎么玩竹竿的,？
b、它很快就怎樣了,？
圖二提問：
a,、小熊是怎么玩卷紙的？
b,、它很快就怎樣了,？
圖三提問：
a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的,？
b,、它很快就怎樣了？
3,、幼兒討論大膽發(fā)揮想象
（1）到底還能怎么玩呢,？請你們幫他們想想辦法？,；本文想好了和旁邊的好朋友說說。
（2）幼兒討論,，教師注意傾聽觀察指導,。
（3）個別幼兒代表說說自己的想法。
誰來告訴大家,，他們還可以怎樣玩,？
4、講述故事的后半段
（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……,，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看,。
（2）講故事后半段（出示圖片4,、5）5、理解故事后半段,。
提問：
a,、猩猩伯伯想了什么辦法？
b,、小動物們怎樣做的,？[學習新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]
c,、風箏飛上天,，大家心里怎樣？[學習短句："大家多快活,！"]
6,、完整欣賞故事
7,、給故事取名這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧,！誰來取個好聽的名字,？
8、體驗友好合作的快樂
（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的.辦法嗎,？為什么,？
（2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩,，大家多快樂呀,！我們也要向他們一樣，大家一起團結合作玩游戲好嗎,？
9,、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。
（1）玩繩子
（2）玩拼圖
小猴有一節(jié)竹竿,，當槍耍,，當馬騎，很快就玩夠了,，竹竿還能怎么玩呢,？"小熊有一卷紙，疊手帕,，疊青蛙,，很快就玩夠了，彩紙還能怎么玩呢,？
大熊有一大團線繩,，接花扣，翻花繩,，很快就玩夠了,。還能怎么玩呢？
大家都問"怎么玩",，被猩猩伯伯聽到了,。猩猩伯伯說"咱們一塊兒做風箏好不好？"大家都說好,。大家動手作風箏,，小候劈竹篾，小熊剪紙,，大熊拴線繩,。風箏飛上天，大家多快活,，人人都說真好玩,！
幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,，隨后結合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解,。
做風箏小班教案設計意圖 做風箏幼兒園篇四
1,、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿,。
2,、理解故事內容，學習一些新詞和短句,。
3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習慣,，提高語言表達能力和想象能力,。
課件、實物（竹竿,、紙,、線繩）
出示竹竿、紙,、線繩
今天老師給你們帶來了幾樣東西,，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢,？誰來說說,？（個別幼兒簡單說說。）
小朋友真聰明,，小動物們也想出了很多玩法,，我們來看看他們都怎樣玩的？
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””,，依次出示圖片1,、2,、3）
（2）理解故事學習新詞
圖一提問：
a、小猴是怎么玩竹竿的,？
b,、它很快就怎樣了？
圖二提問：
a,、小熊是怎么玩卷紙的,？
b、它很快就怎樣了,？
圖三提問：
a,、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？
b,、它很快就怎樣了,？
（1）到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法,？想好了和旁邊的好朋友說說,。
（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導,。
（3）個別幼兒代表說說自己的想法,。
誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩,？
（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……,，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,，我們來看看,。
（2）講故事后半段（出示圖片4、5）
提問：a,、猩猩伯伯想了什么辦法,？
b、小動物們怎樣做的,？[學習新詞短句：“劈竹篾”“剪紙”“拴線繩”,。]
c、風箏飛上天,，大家心里怎樣,？[學習短句：“大家多快活！”]
這個故事真好聽,，我們來給它取個名字吧,！誰來取個好聽的名字？
（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么,？
（2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁,，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀,！我們也要向他們一樣,，大家一起團結合作玩游戲好嗎,？
（1）玩繩子
（2）玩拼圖
小猴有一節(jié)竹竿,，當槍耍,，當馬騎,，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢,？”
小熊有一卷紙,，疊手帕,，疊青蛙,，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢,？
大熊有一大團線繩，接花扣,，翻花繩,，很快就玩夠了。還能怎么玩呢,？
大家都問“怎么玩”,，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風箏好不好,？”大家都說好,。大家動手作風箏，小候劈竹篾,，小熊剪紙,，大熊拴線繩。風箏飛上天,，大家多快活，人人都說真好玩,！
