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國家公務(wù)員錄用考試大綱篇一

省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力,、綜合分析能力,、提出和解決問題能力,、文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容,，準(zhǔn)確理解給定資料的含義,，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題,。

綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容,、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容,，作出合理的推斷或評(píng)價(jià),。

提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)和界定問題,，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施,。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種,，運(yùn)用說明,、陳述,、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范,、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn),。

市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力,、解決問題能力和文字表達(dá)能力,。

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系,，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn),、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則,，根據(jù)客觀實(shí)際情況,，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷,，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種,，對(duì)事件,、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明,、陳述或闡釋。

國家公務(wù)員錄用考試大綱篇二

(一)測(cè)試內(nèi)容

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的,、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素,，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系,、判斷推理,、資料分析和常識(shí)判斷等部分。

言語理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流,、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心,、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度,、意圖、傾向,、目的;準(zhǔn)確,、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解,、邏輯填空,、語句表達(dá)等。

數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解,、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理,、判斷,、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理,、數(shù)學(xué)運(yùn)算等,。

判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形,、語詞概念,、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較,、組合,、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理,、定義判斷,、類比推理、邏輯判斷等。

資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字,、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成,。

常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力,，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等,，涉及政治,、經(jīng)濟(jì)、法律,、歷史,、文化、地理,、環(huán)境,、自然、科技等方面,。

(二)題型介紹

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及多種題目類型,，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況,，在題型,、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合,。以下是部分常用題型介紹,。

1.言語理解與表達(dá)

每道題給出一段語言文字，要求報(bào)考者根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語言文字知識(shí),，選出最符合要求的答案,。

例題1：在古代，每遇戰(zhàn)亂,，手藝人都會(huì)成為戰(zhàn)爭雙方爭奪的對(duì)象，這是因?yàn)槭炙嚾苏莆罩鴤鹘y(tǒng)社會(huì)中最重要的技術(shù),，他們代表著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力,。如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能,，成為當(dāng)今時(shí)代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力,，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾,。

這段文字意在說明：

a.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑

b.任何時(shí)代,，社會(huì)發(fā)展的第一要素是社會(huì)生產(chǎn)力

c.現(xiàn)代科技的進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

d.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題

(答案：a。從文中最后一句中，“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”得到“提升”,，可以看出,，與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。因此,，a選項(xiàng)符合題意,。)

例題2：說話不僅是一種生理功能，更是一種能力,。會(huì)說話的人,，縱然 ，滔滔不絕,，聽者也不以為苦;縱然 ,，一字千金，也能繞梁三日,。成功人士大多是成功的說話者,，毫不夸張地說，其成功至少有一半是用舌頭 的,。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

a.能言善辯 訥口少言 實(shí)現(xiàn)

b.繪聲繪色 不露聲色 完成

c.口若懸河 片言只語 創(chuàng)造

d.侃侃而談 緘口不言 獲取

(答案：c,。從上下文的意思，及詞語本身的含義,，可知選項(xiàng)c更為貼切,。)

2.數(shù)量關(guān)系

第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列,，但其中缺少一項(xiàng),，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律,，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適,、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律,。

例題：1 2 4 8 16 ( )

a.16 b.24 c.32 d.36

(答案：c,。原數(shù)列是一個(gè)等比數(shù)列，后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍,，故正確答案為c,。)

第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字,，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加,、減、乘,、除等基本運(yùn)算法則,，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí),，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。

例題：某地勞動(dòng)部門租用甲,、乙兩個(gè)教室開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn),。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人,，乙教室每排可坐9人,。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席,，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次,。

問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)?

a.8 b.10

c.12 d.15

(答案：d。根據(jù)題意可知,，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人,，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計(jì)算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次,。)

3.判斷推理

第一種題型：圖形推理,。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律,，選出符合規(guī)律的一項(xiàng),。

例題：

(答案：b。黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng),。在第5個(gè)圖形中,，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。)

第二種題型：定義判斷,。每道題先給出一個(gè)概念的定義,，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案,。

例題：職業(yè)枯竭是指人們?cè)谧约洪L期從事的工作重壓之下,，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。

根據(jù)上述定義,，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：

a.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作,，每天都會(huì)忙得焦頭爛額

b.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭

c.劉經(jīng)理每天工作繁忙,，缺乏充足的休息,，情緒也越來越糟糕

d.在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都

索然無味

(答案：c,。根據(jù)題干所給定義，正確答案為c,。)

第三種題型：類比推理,。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞,。

例題： 螺絲：螺帽

a.水杯：暖瓶 b.線：紐扣

c.插座：插頭 d.筷：碗

(答案：c,。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)c中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣,。)

第四種題型：邏輯判斷,。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的,，不容置疑的,。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論,，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

例題：在一次考古發(fā)掘中,，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時(shí)期的夔(音kuí)文陶片。對(duì)此,，專家解釋說,，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時(shí)期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中,。

以下哪項(xiàng)如果為真,，最能質(zhì)疑上述專家的觀點(diǎn)?

a.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時(shí)期的文物

b.這座唐代古墓保存完好，沒有漏水,、毀塌跡象

c.并非只有先秦時(shí)期才使用夔文,，唐代文人以書寫夔文為能事

d.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

(答案：b。該選項(xiàng)中“古墓保存完好,，沒有漏水,、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質(zhì)疑專家的觀點(diǎn),。)

4.資料分析

針對(duì)一段資料一般有1～5個(gè)問題,，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較,、推測(cè)和計(jì)算,，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

例題：根據(jù)以下資料回答問題：

三大經(jīng)濟(jì)圈中,，2010年三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的有幾個(gè)?

a.0 b.1

c.2 d.3

(答案：b,。通過比較表格提供的數(shù)字，可以看出,，三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的只有珠三角,，故正確答案為b。)

5.常識(shí)判斷

常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)有關(guān)國情社情的了解程度,、綜合管理的基本素質(zhì)等,，涉及政治,、經(jīng)濟(jì)、法律,、歷史,、文化、地理,、環(huán)境,、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用,，要求報(bào)考者通過分析,、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng),。

例題：匾額是中國古建筑的重要組成部分,，顯示建筑物的性質(zhì)。下列匾額與建筑物對(duì)應(yīng)正確的一組是：

a.明鏡高懸——貢院

b.萬世師表——關(guān)帝廟

c.還我河山——武侯祠

d.正大光明——乾清宮

(答案：d,。關(guān)于匾額的具體內(nèi)容可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識(shí),，但是仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，你可以依據(jù)有關(guān)歷史常識(shí),，判斷出a,、b、c三個(gè)選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系都不準(zhǔn)確,，只有d選項(xiàng)中的匾額與建筑物能夠?qū)?yīng),，故正確答案為d。)