時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以《幼兒園的工作規(guī)程》為指導(dǎo)方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園的指導(dǎo)綱要》,以馬克思和鄧小平理論為指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育觀念,嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

本學(xué)期我擔(dān)任小班的教育課程,隨著教育的不斷更新,我們幼兒園從小班開始也進(jìn)行里主題教育,現(xiàn)在我在這邊談?wù)劚緦W(xué)期來本人的教育工作計(jì)劃:

1,、主題課程:隨著課改的不斷前進(jìn),我們從小班開始就對幼兒進(jìn)行主題課程教育了,我們將把教育帶到生活、自然中去,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),從大自然中成長,并從中感受大自然的美,。那我們將怎樣讓幼兒在生活,、自然中學(xué)習(xí)呢?

首先:我們的主題教材來源于大自然、來源于生活,我們將結(jié)合幼兒的生活實(shí)際選擇并確定主題,當(dāng)然在小主題的開展過程中可能有一些幼兒特別感興趣,我們將會根據(jù)幼兒的實(shí)際需要生成新的主題,以保持幼兒的興趣點(diǎn),讓幼兒去自主的探索,。

其次:我們的活動組織形式將生活化,、實(shí)踐化,我們將結(jié)合生活時間,把幼兒帶到生活中去,讓幼兒去了解并體驗(yàn)生活,在生活實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

最后,我們將充分利用家長資源,建立一個較好家園互動關(guān)系,讓家長也參與到我們的

活動中來,爭取每一次的主題活動家長都能參與其中,以便,我們的主題開展的更好,。

2,、福氏和蒙氏

福氏和蒙氏是我們幼兒園的特色課程,本學(xué)期的福氏課主要以恩物2的教具為主,讓幼兒通過操作感受球體、正方體,、圓柱體的特征,、功能,比較三體的一同;蒙氏課安排套筆套,、梳頭、放牙簽,、擠牙膏、夾子夾盤子,、三指抓,、二指抓花生、二指抓木樁等,培養(yǎng)幼兒能安靜

操作的意識,。

3,、構(gòu)游

本學(xué)期來我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的建構(gòu)和拼插能力,我們的教具都是新的,也比較全面,在建構(gòu)的過程中我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的想象力及動手操作能力,充分發(fā)揮幼兒的想象空間,建造出不同的模型來。另外,我將充分利用其他時間,讓幼兒去建構(gòu)和拼插,以讓幼兒在這方面更好的提高,。

4,、英語

因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼兒園,對英語的學(xué)習(xí)還處于熏陶階段,在本期來我將重點(diǎn)配合外教安頓好常規(guī),認(rèn)真配合外教上好當(dāng)天的內(nèi)容;另外我也充分利用自由時間對幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),讓幼兒在這良好的英語環(huán)境中快樂的成長。

a)根據(jù)幼兒的冷熱及時給幼兒增減衣服,。

b)當(dāng)幼兒流汗及時給幼兒開汗

c)當(dāng)幼兒生病時配合本班老師給生病幼兒喂藥,。

d)加強(qiáng)幼兒戶外

活動量,一天保證有兩次的戶外活動。

a)對新生進(jìn)行家訪,了解幼兒在家情況及傳達(dá)我們的工作

b)對生病幼兒進(jìn)行電話問候或家訪

c)及時填寫家園聯(lián)系手冊并對家長的反饋進(jìn)行回復(fù)

d)對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通,。

除此之外,我將積極參加幼兒園的各項(xiàng)集體活動,嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),以提高自己各方面的素質(zhì),。

總之,回想上學(xué)期的工作,我深深的體會到作為一名

幼兒園老師最基本的素質(zhì)是“愛心”,同時我的工作可能有存在著不足,這學(xué)期中,我將吸起上學(xué)期中不足的經(jīng)驗(yàn)把我的工作做得更好,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,相信我們的綠家園將會越辦越好。

幼兒園小班工作計(jì)劃篇二

1,、在大大小小主體中和親密的爸爸比大小,，將喜歡的動物比大小，世界上食物的大小是一種相對的概念,，是通過比較得出來的,。

2、認(rèn)識各種各樣的蛋,，知道不同的蛋有大小之分,，能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

3,、了解泡茶的過程,，學(xué)說禮貌用語接待客人。

4,、能用不同的方法和爸爸比高矮比大小,，比胖瘦，感受大人與小孩的不同,。

5,、學(xué)習(xí)從不同角度思考問題。

1,、提醒幼兒操作活動時注意安全,，活動后保持環(huán)境衛(wèi)生,。

2、引導(dǎo)幼兒午睡后能簡單整理床鋪,，感受疊被子有大變小的過程,。

3、散步時,，尋找幼兒園里最大(最小)的房子,，最大(最小)的玩具，最大(最小)的樹,。

4,、在平常活動中讓幼兒通過：“看,、吃,、模”等感受事物以及環(huán)境中其中他物體的大小關(guān)系,。

5,、觀察、照顧種植區(qū)和飼養(yǎng)角,，能主動發(fā)現(xiàn)動植物的變化,。

1、請家長多向幼兒介紹動物方面的知識,，關(guān)注“動物世界”電視欄目,。

2、請家長帶幼兒去動物園,，引導(dǎo)幼兒觀察大大小小的動物,，知道它們的名字，了解主要特點(diǎn),，喜歡和動物交朋友,。

3、向家長宣傳茶水漱口的好處,，建議家長與幼兒使用茶水漱口,。

4、鼓勵家長在家長多與幼兒進(jìn)行親子游戲,，去發(fā)現(xiàn)爸爸和自己大小不同的地方,。

5、嘗試在家中使用簡單的工具,，幫助媽媽做家務(wù),，再使用娃娃家中的用具，對比它們的大小,。

入園

1,、衣著整潔,、情緒愉快地按時來園。

2,、能主動的向老師,、小朋友打招呼。

3,、能愉快的和父母再見,。

4、主動參加晨間活動,。

飲水

1、需要喝水時能主動喝水,，每天保證喝足量的水,。

2、使用自己的專用喝水杯,，正確取水,，不浪費(fèi)水，不喝生水,。

3,、接水后到指定的地方喝水，知道飯前后半小時少飲水,。

4,、喝完水后將水杯放到自己的位置，杯口朝上,，杯把朝外,。

盥洗

1、飯前便后主動洗手,。

2,、在盥洗時保持愉快的心情，會用正確的洗手方法,。

3,、做到不浪費(fèi)水，學(xué)習(xí)輪流等待的規(guī)則意識,。

4,、洗完手后將手在水池里甩干并會正確的使用擦手巾。

餐點(diǎn)

1,、保持愉快的心情進(jìn)餐,，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的飲食需要。

2,、不挑食,、不撒飯,。

3、飯后會擦嘴漱口,。

4,、學(xué)習(xí)正確使用餐具，餐后能將餐具放在指定的位置,。

睡眠

1,、在穩(wěn)定的情緒中入睡。

2,、遵守簡單的睡眠規(guī)則,，保持安靜，盡量不到打擾他人休息,。

3,、有需要時主動向老師尋求幫助。

4,、學(xué)習(xí)將衣服放在指定的位置,。

如廁

1、養(yǎng)成輪流如廁的規(guī)則意識,。

2,、需要如廁時能主動告訴老師。

3,、大小便在褲子上時能主動告訴老師,。

離園

1、情緒穩(wěn)定,、愉快的等待家長,。

2、有禮貌的和老師及同伴說再見,。

3,、愿意與家長分享自己在園的生活片段。

4,、能將自己帶來的物品收拾整齊帶回家,。

幼兒園小班工作計(jì)劃篇三

本班幼兒有31名，為了讓幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲,，在游戲中發(fā)揮自主的能力以及交往合作能力,，讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活，我們擬定了計(jì)劃措施,，以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步,，使幼兒掌握更多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的能力,。

1,、根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參和游戲活動中,，體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣,。

2、引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能,，進(jìn)一步明確角色的職能,，能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。

3,、鼓勵幼兒大膽游戲,，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，和伙伴之間能積極交往,，一起玩合作游戲,，并嘗試開展新的游戲主題。

4,、遵守游戲規(guī)則，收放,、整理玩具時,，做到迅速、有序,、整齊,。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

5、鼓勵幼兒積極動腦筋,，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚(yáng),。

6,、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力

1,、針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，根據(jù)主題,，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境,，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū),、語言區(qū)等等,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參和性,，并且能和教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。

2,、親自參和,，培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中，我們主張親自參和,，讓自己和幼兒間沒的距離,，這樣才能讓幼兒沒有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參和,，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會最基本的交往能力,，遇到問題自己商量解決。達(dá)到完美的結(jié)果,。

3,、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容,，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要,。

4,、讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話,，能把自己的意愿講明白轉(zhuǎn)載自百分,，培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。

5,、結(jié)合社會活動,，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進(jìn)行各種游戲活動,。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,，讓幼兒更好的認(rèn)識自己和同伴。能和同伴團(tuán)結(jié)友愛,。

6,、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看,、多說,、多做、多動,。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認(rèn)識事物的能力,。

7、多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長,，讓他們多參加各種游戲活動,，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。

8,、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時,，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動時的快樂感覺,。

9,、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全,，而且玩好后要及時洗手,。

10、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌,，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

幼兒園小班工作計(jì)劃篇四

這學(xué)期,，我們小班教研組一共有六位老師組成,，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了,。但是,，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情,。在工作中樂于奉獻(xiàn),，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。

本學(xué)期,，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦,，現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入，勢必要在實(shí)際教學(xué)過程中得到應(yīng)用,，于是,，本著科研促教研的宗旨，本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求,，我們以多媒體為契機(jī),，利用多媒體來開展各種活動，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,、研究,，在以幼兒發(fā)展為本，對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時,，不斷提升教師的專業(yè)水平,，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人,。

在“二期課改”的探索與實(shí)踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐,，更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展,，教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺，實(shí)踐課改精神的橋梁,，更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃,，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實(shí)踐,，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量,，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念,。

1、通過開展形式多樣的教研活動,，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力,；

2、繼續(xù)開展主題探究活動,；

3,、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學(xué)中的作用,，充分發(fā)揮教研組的作用,，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地；

4,、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動,，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法,；

5,、根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討,，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī),。

1、變觀念,，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,，注重奠基性的課改理念,。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動,。

3,、以科研促教研、教研推保教,，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理,、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力,，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力,。

4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，通過開課,、評課、反思活動,，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5、加強(qiáng)教師技能技巧練習(xí),，如繪畫,、彈唱等。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容,。

（1）、通過學(xué)習(xí)增加對二期課改的基本認(rèn)識,，了解課程實(shí)施的價值及主要策略,。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程。

（2）,、以二期課改理念為依據(jù),，嘗試以新方法計(jì)劃班中的保教活動。使目標(biāo)不僅單純的先于行動,，也要產(chǎn)生于行動,，在活動中把目標(biāo)和行動以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合,。

2,、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思,、改進(jìn),，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

（1）,、做好活動反思及幼兒的觀察記錄,、案例分析等，及時地討論、小結(jié)工作中的得失,，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法,。

（2）、以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提,，開展主題式的課程活動,。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),，提高教師的保教技能及評析能力,。

3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，探索如何利用多媒體,，豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，并進(jìn)行觀摩研討活動,。

4、教研組每雙周開展集中教研活動,，并圍繞幼兒園科研計(jì)劃選擇研究課題,，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開展活動,，把措施貫穿于幼兒一日活動之中,。

5、探討如何有效地選擇,、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，及時記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,，并進(jìn)行交流和探討,。

6、開展各類親子活動,，使家長了解幼兒園的日常保教工作,，并做好家園共建。

7,、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題,，積累對托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

8,、開放家長半日活動,，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況,，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),，并能主動配合,。

幼兒園小班工作計(jì)劃篇五

本班工作人員以熱心、耐心,、細(xì)心的工作態(tài)度,，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢,！本班幼兒22名,，其中，男孩9名,，女孩13名,。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成,；喜歡游戲活動,，且玩得非常投入。本班孩子獨(dú)生子女占73%,。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),、自理能力較差、陶浩然,、孫文睿,、歐梓航、劉家樂,、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差,，喜歡以自我為中心，蠻橫,、獨(dú)霸,、喜歡玩危險(xiǎn)游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心,。

1,、動作協(xié)調(diào)地走、跑,、跳,、正面鉆，愛參加集體活動,，做模仿操,。

2、練習(xí)使用顏色,、紙,、筆,、泥,、積木等工具材料,，制作簡單作品。

3,、自己洗手,、吃飯、穿衣服,、漱口等,，不撒飯。

4,、懂得不遠(yuǎn)離成人,，不跟生人走。

5,、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法,。

1、感知周圍事物的顏色,、味道,、聲響、軟硬等差別,。

2,、喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的動植物,，觀察明顯特征,。

3、對應(yīng)地比較多少,、長短,、高矮、大小,、區(qū)分前后里外,。

4、聽懂語言,，按指示動作,，理解簡單故事情節(jié)。

1,、說禮貌用語,，不打人，不搶玩具,，學(xué)習(xí)收拾玩具,。

2、喜歡上幼兒園,，習(xí)慣集體生活,，愛老師,、小朋友和親人。

3,、喜歡與大家玩玩具,，在提醒下會輪流、等待,、遵守簡單規(guī)則,。

4、不糾纏大人,，獨(dú)立游戲,，不發(fā)脾氣。

（1）常規(guī)工作：

1,、班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。

2,、幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力,。

3、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),。

（2）教學(xué)活動：

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

（3）環(huán)保教育：

1,、通過秋游活動進(jìn)行環(huán)保教育。

2,、通過榜樣,、典范、故事,、游戲等形式對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。

（4）家長工作：

日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

階段性的家長工作：

（1）家訪：完成新生普訪工作，取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系,。

（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色,、工作人員的運(yùn)作,、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒,、飲食,、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),、教師對家長提出密切配合的要求等等,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進(jìn),。

（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件,。

家長參與活動：在家長會中鼓勵家長自告奮勇報(bào)名并成立家長委員會,，協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長間,、家長與幼兒園的關(guān)系,，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

幼兒園小班工作計(jì)劃篇六

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幼兒園小班工作計(jì)劃篇七

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幼兒園小班工作計(jì)劃篇八

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幼兒園小班工作計(jì)劃篇九

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幼兒園小班工作計(jì)劃篇十

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