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長(zhǎng)方體和正方體的體積教學(xué)反思篇一
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本節(jié)課教學(xué)的主要任務(wù)是使學(xué)生理解“體積”的概念，知道計(jì)量體積要用體積單位,。認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方厘米,、立方分米、立方米,，建立關(guān)于1立方厘米,、1立方分米、1立方米的實(shí)際大小的空間概念,。
本節(jié)課教學(xué)的關(guān)鍵是提供充分的直觀素材,，讓學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸,、拼擺,、想象等多種活動(dòng)，積累感知,，建立表象,，形成概念，教學(xué)設(shè)計(jì)從比較線段的長(zhǎng)短,，平面圖形的大小,、立體圖形的大小引入，讓學(xué)生在與“長(zhǎng)度”,、“面積”等概念的比較中認(rèn)識(shí)“體積”,，便于幫助學(xué)生在概念系統(tǒng)中理解新概念新課分三個(gè)層次,。首先是通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)情境中領(lǐng)悟物體占有空間→物體所占空間有大有小→物體所占空間的大小叫做物體的體積,。接著讓學(xué)生觀察和比較實(shí)物的大小,，體驗(yàn)到要確切知道物體體積的大小，要用體積單位來(lái)計(jì)量,。并引導(dǎo)學(xué)生由常用的長(zhǎng)度單位,、常用的面積單位去作猜想──常用的體積單位有哪些？在此基礎(chǔ)上,，通過(guò)觀察,、比劃、想象,、比較,；建立1立方厘米、1立方分米,、1立方米的實(shí)際大小的'空間觀念,。第三層次，通過(guò)小組合作拼一拼,、擺一擺,、說(shuō)一說(shuō)體積大小，深化對(duì)體積和體積單位的認(rèn)識(shí),，并進(jìn)一步理解：計(jì)量體積,，就是看物體所含體積單位的個(gè)數(shù)。最后,，對(duì)全課內(nèi)容進(jìn)行整理歸納,，形成整體認(rèn)知。鞏固練習(xí)對(duì)教科書(shū)練習(xí)七的第1題稍作引申,，放在最后,，要求學(xué)生記錄下擺出的幾種不同長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬,、高和它們的體積,，并想一想“你發(fā)現(xiàn)了什么”，為下一課學(xué)習(xí)體積的計(jì)算做鋪墊,。
本節(jié)課教學(xué)的主要任務(wù)是使學(xué)生理解“體積”的概念,，知道計(jì)量體積要用體積單位。認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方厘米,、立方分米,、立方米，建立關(guān)于1立方厘米,、1立方分米,、1立方米的實(shí)際大小的空間概念,。本節(jié)課教學(xué)的關(guān)鍵是提供充分的直觀素材，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、觸摸,、拼擺、想象等多種活動(dòng),，積累感知，建立表象,，形成概念,，教學(xué)設(shè)計(jì)從比較線段的長(zhǎng)短，平面圖形的大小,、立體圖形的大小引入,，讓學(xué)生在與“長(zhǎng)度”、“面積”等概念的比較中認(rèn)識(shí)“體積”,，便于幫助學(xué)生在概念系統(tǒng)中理解新概念,。
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