心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。
班主任的培訓(xùn)心得體會篇一
今年我擔(dān)任的是一年級的班主任,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，建設(shè)積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要，為了每位學(xué)生的發(fā)展,，應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個使孩子在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí),、自我教育并不斷獲得成功的樂園。如何實施呢,？我有了如下的思考：
首先,，應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，對他們進(jìn)行良好習(xí)慣的教育,。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上,，將達(dá)不到預(yù)期的效果，尤其是對好動,、好玩的一年級孩子,，為了能讓好習(xí)慣落實到行動上，班主任可利用班隊活動,，讓學(xué)生自己編排喜愛的小品,、童話劇，孩子們在自娛自樂的過程中以勤勞的小蜜蜂,、講衛(wèi)生的小兔,、愛動腦筋的小猴、遵守紀(jì)律的小刺猬為榜樣,，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在班上還可開展奪星活動，如：“爭奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”,、“爭奪安全小衛(wèi)士”,、“爭奪文明小衛(wèi)士”等等，并在“新星榜”上每周一公布,，以此來激勵孩子們,。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長們的配合，如開展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動’的主題活動,，讓孩子們趁父母不在家的時候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地,、倒垃圾、洗毛巾,、洗襪子……每天到校,，讓孩子們到小組長那里去登記，相互交流,，并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵大家,，同時又悄悄地和家長取得聯(lián)系，向家長說明班級開展這項活動的意圖,，取得家長的支持和配合,。漸漸地，孩子們就能養(yǎng)成了愛勞動,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
其次,，將教育的重點放在孩子們自信心的培養(yǎng)上。一個班幾十名學(xué)生,，他們的思想品德,、知識技能、人格智慧等方面是不平衡的,，客觀上存在著差異,。每個學(xué)生都有自己的閃光點,，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn),、展示,、參與的機會。如在班上開展輪流當(dāng)班長活動,，讓每個學(xué)生通過出頭露面,，為班級服務(wù)，鍛煉自己的膽量,，也讓他們認(rèn)識自己的價值所在,，增強自信心，另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專欄,，讓學(xué)生把自己的特長展現(xiàn)出來,，如字跡美觀、剪紙精致,、繪畫突出等,，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱，讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間,，在學(xué)生間形成欣賞他人,、承認(rèn)他人的氛圍，學(xué)生之間有了平等的交流,，重視別人的長處,，隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生成長的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長,，沒有不可造就的學(xué)生,，班主任應(yīng)適時地把機會留給班上的.每一位學(xué)生，課堂上簡單的問題讓成績差的回答,；平時調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運動會,；學(xué)習(xí)上吃力，勞動卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手,。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，不傷害他們的自尊出發(fā)，以人為本，讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢,，知道自己是有價值的,。學(xué)生在集體中找到自我的位置，在集體中實現(xiàn)自我價值,，學(xué)習(xí)的信心倍增,。
作為一年級的班主任，就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任,，付出更多的心血。讓我們都來成為孩子們的知心朋友,，成為他們心靈的向?qū)В?讓每位學(xué)生在班級中快樂成長,。
班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),。要做好確非一件易事,。在工作中，我體會到再先進(jìn)的理論,、再高明的經(jīng)驗,，如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛心，都將變成紙上談兵,，難以付諸實踐,。每一個教育工作者都知道熱愛學(xué)生是一項最基本的職業(yè)道德，而作為班主任如何去“愛”學(xué)生,，卻值得我們認(rèn)真思考,。這種愛不同于父母之愛，也不同于兄弟姐妹之愛,，更不同于普通意義上的“關(guān)心”,、“同情”、“憐憫”,。班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)是更深層次上的愛，是一種永久的,、根本上的愛,。在原則問題上要嚴(yán)格要求，對學(xué)生的錯誤決不遷就,。要通過這種愛使學(xué)生明辨是非,、遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚,，性格更堅強,。總之，通過這種愛,，要使學(xué)生懂得如何做人,。班主任只有把這種愛化做滿腔激情，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個方面,，班級工作才能得心應(yīng)手,，才能取得豐碩成果。
這種“愛”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的,、真誠的,，才能收到好的效果。那么,，怎樣才能做到這點呢,？我認(rèn)為，首先要理解學(xué)生,。理解是人類感情交流的基本要求,，理解是相互的。你理解了他,，他才能理解你,。班主任與學(xué)生互相理解了，感情也就溝通了,。工作起來,，就會收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生,，班主任就會更加自覺的熱愛自己的學(xué)生,。其次，要愛學(xué)生,，必須尊重學(xué)生,。每一個班主任都希望學(xué)生尊重自己，殊不知尊重都是互相的,。班主任只有先尊重學(xué)生,，才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對后進(jìn)生,，更應(yīng)尊重其人格,，不歧視，不體罰,。
我認(rèn)為,，為師之道，既要嚴(yán),，更要有愛,，有關(guān)心,，有尊重，這是教書育人的前提和保證,，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的,。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程,，學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心,，學(xué)生的意見,、建議，甚至批評要虛心聽取,，對正確的要給予肯定和尊重,。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻(xiàn)出母親般的愛,，去關(guān)懷、體貼,，使他們克服困難,，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆,。
總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，運用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細(xì)處,。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長,，可以獨自飛翔時，你也會覺得有一種成就感和滿足感,。
班主任的培訓(xùn)心得體會篇二
原以為自己當(dāng)了好幾年的班主任,，雖算不上資深的，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗一族,?？墒亲詮拈_展班主任培訓(xùn)以來，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實踐上都相當(dāng)不成熟,。通過這次培訓(xùn),，我感觸頗深。下面就一些培訓(xùn)體會談一談,。
一,、班主任首先要有積極健康的心態(tài)。因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài),，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西，換個角度思考,，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。當(dāng)你有苦惱時不妨向?qū)W生訴訴苦，當(dāng)你高興時不妨告訴學(xué)生使你高興的事,，這樣你的苦惱可能會減少一些,，可能會更讓你的心情充滿陽光。同時會縮短師生間的心理距離,，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,，會使你的教育事半功倍。
二,、要理論加實踐,，提高自身素質(zhì)。班主任工作不能憑借經(jīng)驗,，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí),，因此，作為班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，了解一些班主任工作的基本方法,，一些基本原則等,。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。
三,、注重班級文化建設(shè)。班級文化能為班級每個成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境,，能有效的激發(fā)每個成員積極地發(fā)展自我,，調(diào)動參與班級活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。從而使個人和班級的.行為和努力方向一致,。使班級成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級規(guī)范。從而對學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo),、調(diào)節(jié)和糾偏的作用,。
四,、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人,，家庭背景的不同和社會各方面的影響,，時時刻刻在沖擊著我們的學(xué)生，外界的一點一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界,。有的外界刺激是積極的,，學(xué)生內(nèi)心世界就會健康發(fā)展，最終成為對社會有益的人,。有的外界刺激是消極的,，學(xué)生內(nèi)心就會有陰霾存在，如果沒有人去及時疏導(dǎo),，日積月累的,，就會變成無法挽救的心靈漏洞。而一個人不可能那么幸運,，永遠(yuǎn)都能受到良性刺激,。因此，班主任在工作上要有敏感性,，要煉就一雙慧眼,，去仔細(xì)地觀察學(xué)生的舉動，傾聽學(xué)生的心聲,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，及時分析引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的心靈成長,，這樣才能讓孩子們都享受到陽光。
五,、要建設(shè)良好的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,，信其道”,，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可，他所傳授的道理,、知識才會被學(xué)生悉心接受,。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解學(xué)生,，尊重學(xué)生。現(xiàn)在的孩子與人相處時,，首先看重的是別人對他的態(tài)度,，看老師學(xué)知識,，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型,，那么愛屋及烏,，這位老師教的知識講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的,。要讓學(xué)生接納自己,，老師一定要放下架子，走到學(xué)生中去,，喜學(xué)生所喜,，惡學(xué)生所惡，用自己的真,、善,、美去影響學(xué)生，感動學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生化被動為自覺時,，那么，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步,。
六,、班主任工作要有藝術(shù)性，要講究方法,?？菰锏恼f教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了,。事實勝于雄辯,，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實證明一切,。善于從生活中截取事例,，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟,，這比說教要管用得多了,，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主,、自主的意識,，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物,，傳遞新的信息,，擴大學(xué)生的視野，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ),。
班主任的培訓(xùn)心得體會篇三
8月25日我有幸參加了班主任培訓(xùn),。坐在十七中大禮堂里,，我聆聽著專家們那精彩的、一個個充滿智慧的教育理論,，他們報告中那一個個鮮活的教育案例深深地吸引著我,。使我的教育角轉(zhuǎn)變了。教育認(rèn)識也更好也更全面,，更深刻了,。
原以為班主任工作只是瑣碎而繁雜的，但聽完省繼教授的講座,，讓我明白了,，班主任工作更是講究藝術(shù)性和語言技巧的。班主任自身的修養(yǎng)也很重要,。當(dāng)班主任出現(xiàn)突發(fā)事件或出現(xiàn)問題時更需要冷靜,、溫和地去解決問題。遇到問題,，更應(yīng)該注意技巧,，既不傷害學(xué)生，又能解決問題,。班主任工作的藝術(shù)性就在于此,！
當(dāng)王金濤主任講到面對兒子出現(xiàn)的問題，他在思考如何解決而努力尋找解決途徑,，最終在網(wǎng)絡(luò)上找到了一張能解答的圖片,，讓兒子通過辨認(rèn)思考而明白孩子在成長道路中的問題。我不禁為這位父親教育的成功而感嘆,！當(dāng)今又有多少年輕父親會注意到孩子在成長道路中遇到的問題呢,？看來一位家長，一個老師只有懂得啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，懂得教育，對一個孩子,，一個學(xué)生有多重要,，這樣家庭出來的孩子才會思考，更能理性的看待身邊的人與事,，對社會更是如此,。
想想自己剛接手棗小的這一個班時，我就遇到這么一個沖動易怒的“刺頭”,。一上課,，當(dāng)我走進(jìn)教室時見他把作業(yè)本撕下來疊成飛機到處飛，我用眼睛瞪了他一下,，他馬上收起了紙飛機,，可我一看別處時,，他又開始有小動作了。我不禁很生氣地問他：“你為什么這樣,，不知道這是破壞紀(jì)律的表現(xiàn)嗎,？”他卻不以為然的回答：“不知道?！币宦犨@回答,，我滿腔怒火，拉他站出座位,，他像沒聽見似的,。我再也忍不住了，用力地把他拖了出來,，他卻把書包仍出了座位,。我不想再對抗下去，對班上學(xué)生說：“今天,，我們不上課,，就看他了，聽到別的學(xué)生抗議,，對他的議論,，叫他站出去。面對大家的抗議,，厭惡的目光,，他無賴地站了出來。我雖錯以為學(xué)生之口壓住了他,，抱住了我的'尊嚴(yán),，但心中仍有一絲后悔，不該用這么粗暴的方式來對待這個孩子,。這事過后與他談過幾次,，他也認(rèn)錯了?？杉?xì)想一下,，如果當(dāng)時冷靜下來，溫和地對待這個孩子,，下課后問明原因,，好好找原因，分析孩子這樣舉動的原因,，注意教育方法不傷害孩子的自尊心,，而又不讓自己后悔呢？
作為班主任，師生之間的溝通時非常重要的,，我通過許多事例也明白了這點的重要,。只要在平時的班主任工作中講方法，注意與學(xué)生談話的技巧,，和藹地糾正學(xué)生的錯誤,，用智慧去化解尷尬，一定更能幫助學(xué)生,。
通過這次的學(xué)習(xí),，我反思自己的班主任工作，許多地方做的不夠好,，我需要反思,，更需要成長，雖然一天很短暫,，但是這一天學(xué)到的教育理念是長久的,，在今后的工作崗位上，我還有努力用之于實踐中,，創(chuàng)造性地開展班主任工作,，努力做一個智慧型班主任，和學(xué)生共同成長,！
班主任的培訓(xùn)心得體會篇四
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,，讓我參加了這期班主任工作培訓(xùn)。這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式新穎,，使我受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”,。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生,。要具備“捧著
一顆心來,，不帶半根草去”的高尚道德情操,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心,，用愛去澆灌每一棵幼苗,，為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。
班主任的工作,，是辛勤,，是細(xì)心，是腳踏實地,、勤勤懇懇的老黃牛精神,。作為教師，尤其的班主任,，要用很長時間,，用心靈來認(rèn)識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生,，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈?！扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個細(xì)節(jié),，應(yīng)做到腿勤、眼勤,、嘴勤,。其次要做到一個“細(xì)“。學(xué)生出了問題,，切忌主觀武斷,，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù),，言之有理,，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果,，使動機和效果,，手段和目標(biāo)有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向，尊重學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生作為獨立個體存在的現(xiàn)實,，努力做學(xué)生的良師益友,，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人,，用健康的身心去影響學(xué)生,，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的'愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒,、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田,，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落,。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴,，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè),。
教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。
除此做好班主任工作,，還要把握一個“嚴(yán)”字,。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù),、幫助,、鞭策、指點,、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽,、和睦，還要對學(xué)生從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)管理,，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離,。只有做到嚴(yán)寬適度,，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，行為習(xí)慣,，常言道：“嚴(yán)師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人,。做好班主任工作,，要講究一個“法”。管理上要有法,，處理問題要得法,，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個“學(xué)”要做好新時期的班級管理工作,，作一個合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí),，同他們切磋,、交流，取長補短;要干中學(xué),，學(xué)中干,，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,，也會隨時產(chǎn)生新的問題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。做好班主任工作，最后要歸結(jié)為一個“心”字,。即工作要熱心,，對學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心,，處理問題要精心,，思想工作要耐心，做事情要用心,。世上無難事,，只怕有心人。只要真心想做好,，真正要做好,，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好,，干的出色,，富有成效。
人們常說：“為人師表,，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的,。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響,。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的第一印象如何,，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成,。所以,，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則,，率先垂范,，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個真正的人,。
要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,，了解學(xué)科的現(xiàn)()狀,、歷史,、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng),，掌握重點,、難點。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息,、新知識,、新理論，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。要求學(xué)生作到的，教師就應(yīng)該首先要求自己做好,，做學(xué)生的表率,。
在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調(diào)學(xué)習(xí),，要終身學(xué)習(xí),，擴大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野,，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜手共進(jìn),，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,，為了我們神圣的教育事業(yè),，生命不止,，奮斗不熄。
班主任的培訓(xùn)心得體會篇五
二零一一年九月十六日,，我們一行人在商主任的帶領(lǐng)下來到一中參加全國中小學(xué)班級管理創(chuàng)新現(xiàn)場交流會,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀研究成果和吸取他們豐富的班級管理經(jīng)驗，來提高自己的班級管理水平,。
在短短兩天的培訓(xùn)中,，我收獲頗豐，以下是我的點滴體會：
與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?/p>
林格曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,，強化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體,，團結(jié)了集體,，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。
教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的`關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。
有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生。”我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。
班主任的培訓(xùn)心得體會篇六
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g,。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間,，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任,！
6月2日我來到了美麗的杭州,，有幸參加了為期四天的，由浙江教育學(xué)院主辦的浙江省小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),，接受了一次專業(yè)化培訓(xùn),。這次培訓(xùn)一共聽取了七位教育專家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想,，前沿的教育理念,，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗交流,，一個個鮮活的例子,，讓我不但掌握了心理學(xué)知識和心育技能、班級管理技能,，更給我以思考和啟迪,，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點,，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑,，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦,。
這次骨干班主任培訓(xùn)對我個人來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性,。
——別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰,、不思進(jìn)取,，就會落后；不傾聽意見,，就會抱殘守缺,；班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,，就必須“彌補自己最短的那塊木板”,。
杭州市育才教育集團校長胡愛玉以一則企業(yè)中的小故事開始了她的講座——讓班集體煥發(fā)出生命的活力，在展示他們學(xué)校班級文化建設(shè)的實例中,，讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活力,，全方位整合構(gòu)建創(chuàng)新思路，全面推進(jìn)建設(shè)個性化班集體,，讓班集體成為師生共同的精神家園,，成為師生學(xué)習(xí)的共同體，成為展示生命價值的平臺是多么的重要,。浙江教育學(xué)院教師教育與教育管理學(xué)院副院長,、教授高亞兵高院長為我們解讀了一個教育教學(xué)中全新的概念——師源性心理障礙：即教師由于對學(xué)生采取了不當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑥亩鴮?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的心理問題和心理疾病,。這使我清晰地認(rèn)識到加強自身心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)心理疏通的知識技巧，全面了解學(xué)生的身心特征的迫切需要,。南京行知小學(xué)校長楊瑞清給我們帶來了講座——走在行知路上,，創(chuàng)造精彩人生。
在講座中楊校長用樸實凝練,、幽默風(fēng)趣的語言,，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了他睿智而精彩的教育世界中,，傾聽他那動人的教育故事,，體味他對教育那份真摯的感情，觸摸著他從事教育工作的酸甜苦辣……我的內(nèi)心被深深地被感動著,。在27年的從教生涯中,，他對教育事業(yè)的一種堅持,，對陶行知教育教學(xué)理念的不斷研究,，讓他從一名最不起眼的鄉(xiāng)村教師成長為全國知名的校長、教育專家，讓我們在坐的所有班主任無不佩服,，他的學(xué)會聯(lián)合,、學(xué)會賞識、學(xué)會自信的教育理念更是給我們所有的班主任老師都上了很好的一課,。
短暫的四天,，豐富的四天，快樂的四天,，難忘的四天,。領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷、專家的悉心輔導(dǎo),，使我學(xué)有所獲,，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的,，班主任的話對孩子們是最具號召力的,，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個重要的前提：理解,、尊重,、真誠,。
班主任應(yīng)該平等地對待班里的每個孩子,，尊重他們，珍視他們的價值潛能,，要深信我們教育的每個孩子都有改變自己的美好愿望,，要從積極的方面來看待這些孩子，認(rèn)識到他們的獨特性和差異性,。要叩開孩子的心扉,，站在孩子的立場上，設(shè)身處地地考慮問題,，用孩子的眼睛來觀察,，用孩子的心靈來感受，以一顆全無偏見的心來包容孩子,，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個可以信賴的真心朋友,。
通過這次培訓(xùn),，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏見的.，我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力,，我們應(yīng)該放下架子,，巧妙地孩子溝通交流,，了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識體系,，加強對孩子精神世界的理解能力,。
如果我們跟不上時代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域,，那將永遠(yuǎn)無法理解孩子們的經(jīng)驗與感受,。一個強有力的班級，本身就有巨大的教育功能,。班主任要利用集體的合力,，教會孩子們學(xué)會正確處理個人與集體，變他律為自律,，調(diào)適行為的偏差,，從而達(dá)到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會交往、學(xué)會合作,。孩子的心,，好比是一團火，又好似一灣水,。我們班主任的工作,，就是利用班主任、班集體,、家庭和孩子自身的力量來精心點燃這團火,，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來,。
這次培訓(xùn),，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功,，我也不例外,，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié),，不斷地提升自己的能力,，做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意,、家長滿意的優(yōu)秀班主任,。
班主任的培訓(xùn)心得體會篇七
今天我去參加了培訓(xùn)，是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開展班級主題班會活動,。聽了今天的講座,，我感受頗深。這對我以后的班主任工作指明了道路,。
講座中首先討論了班主任是一個怎樣的人,。這位老師說:班主任老師是耐得住寂寞，腳踏實地的工作,，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長,。這句話說的真實而又樸實。
班主任是班級的核心力量,，是活動的領(lǐng)導(dǎo)者,，總策劃師。所以,，班主任應(yīng)該認(rèn)真對待每一次活動,，做活動的有心人。
開展活動的目的,，除了對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，還應(yīng)是對學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉，獲得成功的體驗,?？菰锓ξ兜幕顒幽Ｊ胶茈y讓學(xué)生感興趣，也很難在學(xué)校眾多班級的活動競賽評比中取勝,，更難讓學(xué)生在活動中獲得成功的體驗,。活動要創(chuàng)新,，才能深深吸引住孩子,，才能取得好的效果,在眾多活動中脫穎而出?；顒映晒α?，學(xué)生不但能感受成功的喜悅，還能增強了班集榮譽感,，從而對以后的'活動更感興趣,。所以，作為班主任,，要結(jié)合活動的目的和學(xué)情,，組織學(xué)生精心策劃每一次活動，讓活動有新意,。
開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段,，同時也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個教育,，苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動,。所以,，我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項任務(wù)來完成，而應(yīng)該時時留心教育的契機,，讓活動無處不在,。我班的學(xué)生下課喜歡瘋跑、打鬧,，玩耍不注意安全,，在午會課上說了多次都不起作用。針對這一現(xiàn)象,，我決定在班上開展一次“尋課間危險”的活動,，讓學(xué)生仔細(xì)觀察哪些小朋友的行為不安全，這樣的行為會造成怎樣的嚴(yán)重后果,，并編成小故事或者是小品來講一講演一演,。
當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會,。所以,，班主任在開展活動時，不必一開始就向?qū)W生灌輸活動的目的及教育意義,，而應(yīng)用心捕捉活動過程中出現(xiàn)的教育契機,，把教育意義自然巧妙地滲透到活動之中。
小學(xué)班主任培訓(xùn)的心得體會9
開始我確實很兇,，每天都不是真正的自己在面對他們,，感覺很累。我性格偏溫柔,，心也比較軟,，加上對這邊環(huán)境不是很熟悉，碰到的問題也比較多,。特別是蜘蛛網(wǎng),，因為這個我們班不知道扣了多少分，再后來干脆教室衛(wèi)生也天天扣分,。其一是學(xué)生確實不認(rèn)真,，其二是他們對學(xué)生會不滿吧，跟我講過兩次說檢查衛(wèi)生的故意為難我們班,，還訓(xùn)過他們一次,，因此他們可能有抵觸情緒。
班上的“活躍分子”太多,，還有臉皮厚的女生,，因此我們班紀(jì)律很差，特別是政治和語文,。他們其實腦袋瓜子很靈活,，就是太懶,，不愿意記東西。期中考試結(jié)果一般,，但沒有特別拔尖的好學(xué)生,。很多時候?qū)λ麄兾沂怯謵塾趾?！其實上我的英語課,，他們表現(xiàn)還算可以。另外,，課后有什么心理話,，好幾個女生都還是愿意跟我傾訴。頭疼的是那幾個不爭氣的男生,，我甚至都采取過“微暴力”來“對付”他們,！訓(xùn)過他們一次他們又忘記，總犯同樣的錯誤,！
相比其他三個初一的班,，我確實沒他們?nèi)齻€班主任做得到位。但也還是認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),。應(yīng)該說,，我所交的材料都是真實的，班級談話感想記錄也是真實的,。對于學(xué)生提的好的有用的建議我也大部分予以采納,。和家長的聯(lián)系不是每個都那么頻繁，但至少通過電話,，qq,，家訪等方式我會更多地了解學(xué)生的情況。
剛工作,，真的是沒有任何經(jīng)驗,。唯一能做的是態(tài)度要認(rèn)真，要虛心請教,。一期眨眼就要結(jié)束了,，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位科任老師的支持和幫助！
班主任的培訓(xùn)心得體會篇八
這次培訓(xùn)建立了一個平臺,，同行與同行交流的平臺,，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會,，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會,。
理論知識,，為已充電;時代在進(jìn)步，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽,、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》,，全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘,。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家,，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),、班級管理原則、班級管理方法,、班級管理細(xì)則,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班級管理民主化以及班級管理科學(xué)化,，這諸多資料讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任,。我想，在今后的工作中,，如果擔(dān)任班主任,，基于魏教育家的“指導(dǎo)”，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華?！督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因為中學(xué)生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他,，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實,、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機智之強,，教師的教學(xué)基本功之扎實,。“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵,，一堂語文課,，名師的智慧語文，名師的簡約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文知識,、語言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的職責(zé)感和使命感,、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察、體驗、參與社會生活的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運用潛力,。以上目標(biāo)到達(dá)之后，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識,。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識。
聆聽了特級教師的講座,，反思自己平時的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。
向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的'課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué),。個性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。
透過參加培訓(xùn)會，使我對中學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得十分的好,，對我這個中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法,，更新穎的教學(xué)手段,。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有中學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性,。
班主任的培訓(xùn)心得體會篇九
一月十六日,，新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進(jìn)行了集體培訓(xùn)，聽了三位專家的講座,，我受益匪淺,，在做好班主任工作上我進(jìn)行了思考，體會如下：
班主任同時也是一名教師,，其身份和勞動是雙重的,。它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力,，而其勞動成果卻是隱性的,。因此，在大多數(shù)情況下,，班主任要有不為名,、不為利、不計較個人得失的精神,，一心撲在教育教學(xué)工作上。正如陶行知先生說過：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果,，反而難有收獲,。
捷克教育學(xué)家夸美紐斯認(rèn)為：“教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的儲備量,?！奔嬗须p重身份的班主任更須不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì),。小學(xué)班級的管理不僅是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。班主任在工作時必須懂得一定的教育規(guī)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教育學(xué)、心理學(xué),、班級管理學(xué)等一系列的理論知識,，增強專業(yè)素養(yǎng)，再嘗試著與教育實踐工作想結(jié)合，循序漸進(jìn),，教學(xué)相長,。在新課改中，要做好班主任工作,，除了掌握專業(yè)知識和能力,，還應(yīng)該見多識廣，每天閱讀報刊,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，廣泛接受各種信息，以適應(yīng)新形勢下求知欲高的學(xué)生的需求,；要學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生常識,，以便更好地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的健康；要一專多能,，以便能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,，適應(yīng)新形勢發(fā)展的趨勢。班主任通過不斷自我鍛煉,，努力學(xué)習(xí),、實踐來提高自己的思想、道德,、心理,、知識、健康等素質(zhì),，使自己逐步提高教育科學(xué),、教學(xué)管理的能力。
修養(yǎng)是指人們在思想意識,、知識技能等方面長期的自我鍛煉,，從而達(dá)到一定的程度或水平。班主任的思想觀點,、道德面貌對學(xué)生思想品德的形成,、變化起著潛移默化的作用。小學(xué)班主任,，其專業(yè)服務(wù)對象是小學(xué)生,。小學(xué)生均有其特有的`心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范,，講究技能技巧,，不僅要重言傳，更應(yīng)行身教,，言行一致,，時時處處努力做好小學(xué)生的表率,。
小小的習(xí)慣撐起閃光的美德，無形的修養(yǎng)會筑起睿智的人生,。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,，良好的師德對學(xué)生的影響無法估量。學(xué)生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分,。威信的形成取決于眾多因素,。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛學(xué)生,，做老實人,，表里一致，要言必行,，行必果,。對工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較強的業(yè)務(wù)能力,，這是班主任取得威信的基本條件。其次,，班主任的儀表應(yīng)整潔,、大方、美觀,，應(yīng)體現(xiàn)時代的精神面貌,，給學(xué)生一種有知識修養(yǎng)的印象，使學(xué)生愿意接近,，認(rèn)為班主任是一個可以依賴,、值得尊重的師長。這樣,，班主任的威信就會在學(xué)生心目中自然而然地形成，并將是終身難忘的,。班主任的威信與班主任本身的教學(xué)水平有直接的關(guān)系,，因此班主任更應(yīng)對所教的學(xué)科潛心研究，達(dá)到較高的教學(xué)水平,。
小學(xué)班主任工作是長期性的教育教學(xué)任務(wù),。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施過程中，每位教師都有義務(wù)積極主動地認(rèn)真研讀,、不斷反思,，努力提高自身的管理能力，真正落實素質(zhì)教育的主旨精神,。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人加里寧曾經(jīng)說過,教師對學(xué)生的影響是“任何教科書,、任何道德箴言,、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我們要廣學(xué)博覽,，虛心向前輩老師請教,勤練“內(nèi)功”，腳踏實地做好班主任工作,。
班主任的培訓(xùn)心得體會篇十
各位老師：
大家好,！
本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會,。此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自福建廣播大學(xué),，教育學(xué)院等的專家,，老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,。
從我國教育歷史上的第一位班主任孔子開始,，這個世上最小的主任誕生了，同時他也肩負(fù)著歷史長期深遠(yuǎn)的任務(wù),?？梢哉f孔子是位成功偉大的班主任。不同的時期,，對班主任工作有著不同的要求,。在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想，作為新時代的班主任,，我做到如下幾點：
隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們,。
在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的班主任魅力再造一日營活動,，感觸頗深。人的魅力是可以塑造的,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：
1,，將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容,。
2,，時尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的，熱情的,。比如,，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,。
3,，一身書卷氣。作為一個新時代的班主任,，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作，從讀書做起,。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會熱點的書，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中,，不能不通俗,，但一定不能低俗，要有自己的底線,，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力,。
魅力班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的，獨一無二,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績的高低，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。邱孝感老師說教會學(xué)生拍手,，舉手，握手,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生,。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計家,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的`魅力班級,。
蔡元培先生說過，欲知明日之社會,，且看今日之校園,。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方,。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長,。
魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師，和魅力家長,。首先作為班主任,，要深諳社交之道。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來看學(xué)生,，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時說過：他的學(xué)生對他說道老師,，雖然我們平時不把您放在眼里，但我們已把您記在心里,。我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。
教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。成人比成功更重要，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要,。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。謝謝大家,！
班主任的培訓(xùn)心得體會篇十一
周末我參加了全國名班主任經(jīng)驗交流會,，有幸聆聽了著名教育家李鎮(zhèn)西、丁榕,、萬平三位老師的精彩講座,，我學(xué)到了很多很多，在學(xué)習(xí)中我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我的感想很深，學(xué)校提供的這樣的機會很難得,，也很寶貴,。
以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。如今通過班主任工作室學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：
班主任要深入班級,，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才、成功,。
傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對權(quán)威的，學(xué)生對老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì),、順從，但缺乏主動性,、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任要確立班級的主體是學(xué)生,、師生共同管理班級的理念，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等方面都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進(jìn)行廣泛的.民主選舉,。
班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例尤其是丁榕老師的班級管理案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如處理罵人,、打架現(xiàn)象,、問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽或考試失敗,、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班
主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
在學(xué)習(xí)中,，我意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作,。在這一方面,，劉建宇校長就做得非常好，經(jīng)常寫班級隨筆,，善于總結(jié)班級管理工作,，還著書立說，值得我們學(xué)習(xí),。
在課改的新時期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。
（一）要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評,，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，但并不是說不批評,，而是說要會批評,，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評時,，要多一點含蓄,，比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候,，你所有的教育是徒勞的,。”因此在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時,，切忌道理一堆又一堆,，你講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了,，根本就起不到教育的效果,。正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮,；既需要澆水施肥,，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚,，也要藝術(shù)地批評,。而對照自己平時的工作，表揚真的是太吝嗇,，我也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣,，多用大拇指，不用小指,，注意選準(zhǔn)表揚對象,、找準(zhǔn)表揚內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法,。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評,，而是不公正的批評,；批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯,；教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長,。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合,，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究,。
（二）嚴(yán)慈相濟，愛是法寶,。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”,，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來,。在學(xué)習(xí)過程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊,，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的,，而實際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,，愛之有情,；嚴(yán)而有方，愛而有法,。
實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼
續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，職位雖小,，但責(zé)任和作用重大,。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,；班主任的工作是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù)。育人無止境,，管理無邊際,。作為班主任，累并快樂著----我喜歡班主任工作,！
班主任的培訓(xùn)心得體會篇十二
在觀看了“馮恩洪,、魏書生和盧勤”三位教育界大家的精彩報告后，心潮澎湃,。每位專家的報告時間都在1,、2個小時，但是,，聽起來卻一點也沒覺得冗長,，而且覺得正聽得精彩時，報告就結(jié)束了,?？偨Y(jié)了三位教育專家的報告，我覺得他們都有以下的共同點,，我想如果我們都努力做到這幾點,，我們也一定會成為成功的老師，甚至是像他們一樣的教育家,。
“態(tài)度決定成敗,。”我覺得這句話說得非常對,，無論什么工作,，只要我們有正確的、積極的心態(tài),，一定會把工作干好,。在順境中可能這一點還不是特別明顯。當(dāng)我們遇到工作中的困難或問題學(xué)生時,，這一點由為重要,。如果我們的`學(xué)生都是個方面優(yōu)秀的話，那要我們教師做什么,？正是因為他們有著這樣,、那樣的問題，才需要我們?nèi)椭麄?，指引他們,。所以，我們的職?zé)是多么重要與神圣呀,！抱怨只會讓我們自己和周圍的人心情越來越糟糕,，對事情的解決沒有任何幫助和意義,，更何況有些東西是我們根本沒法去改變的，所以我們只能改變自己,，或者說改變自己的心態(tài),，去適應(yīng)它。
三位教育專家的教育教學(xué)理論是大家有目共睹的,，但給我印象最深的還是他們腦袋里在熟練掌握教育學(xué)與心理學(xué)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新的一些想法與做法?！叭︷B(yǎng)為主,，放養(yǎng)為輔”“班級小法院、銀行…”“喜歡自己,，喜歡別人”“成長比成績重要”等等,。這些想法可能我們能想到，但是最重要的是他們能夠持之以恒的去實踐,，而且在實踐的過程中不斷的反思,、總結(jié)，完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格,。從而達(dá)到在處理教學(xué)問題時的輕松愉悅和游刃有余,。我想我自己最缺少的就是他們的這種精神，有了好的做法,，沒有及時去總結(jié)，出現(xiàn)了問題沒有及時的去反思,。我想這是我在理論等方面總也提高不了的致命的缺點,。
從三位教育專家的報告中，我能夠深切的感覺到他們對自己工作的熱愛和對孩子的尊重與理解,?！胺硼B(yǎng)”“民主，發(fā)展個性”“每個孩子都是一個寶藏”無不是對每一個孩子的愛,。他們對待每一個孩子的態(tài)度都是負(fù)責(zé)任的,，為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)任。這一點,，和我們環(huán)翠區(qū)現(xiàn)在進(jìn)行的素質(zhì)教育中的“面向全體,，全面發(fā)展”是一樣的。所以,，這也讓我更好的理解了我們搞素質(zhì)教育的目的,。
教育真的是一門藝術(shù)，而馮恩洪,、魏書生和盧勤則是藝術(shù)家,，健康,、富有、毅力,、創(chuàng)新與信心是他們的魅力所在,。我，也會努力的,，為了自己,，更為了孩子們。
班主任的培訓(xùn)心得體會篇十三
暑期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我收獲頗多,，受益匪淺,。培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中都經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺,，這不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我許多處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。雖然我已經(jīng)擔(dān)任了近十年的班主任工作,然而隨著經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況、新特點,，我在平時的工作中依然面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。為了能以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,所以我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的'教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”!
在培訓(xùn)交流平臺上,我看到老師們的留言"班主任工作的根本目的就是讓學(xué)生學(xué)會做人，最關(guān)鍵的行為語言就是“愛”,。" “愛是教育的靈魂” "孩子,，我感謝你們!在教學(xué)中，每當(dāng)老師遇到困惑和無法解決的難題,，總會得到你們天才般地幫助,。我常說，我是你們的老師,，也是你們的朋友和學(xué)生,，真的，和你們商討問題,，我有無盡的智慧源泉,。我要說，我感謝你們,，是你們讓老師把一座座難以逾越的高山變成綠色如海的平原!" "班主任工作是一種藝術(shù),，需要勤奮和細(xì)致，嚴(yán)格和寬容,，更需要真情,、尊重理解和無私關(guān)愛，對班級管理作用具大!"“一個好的班主任,，用我的話來說就是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,。農(nóng)村的學(xué)生大部分是留守兒童，你的做法我也有同感,。握手!”
在我近十年的班主任工作中,，我越來越深切地感受到，做一個優(yōu)秀的班主任的是讓學(xué)生愛你,，而不是讓學(xué)生怕你。記得那是一個星期三下午,，由于這天我一共要上6節(jié)課,，當(dāng)?shù)?節(jié)班會課，我很疲憊的再次走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)講桌上擺了兩束 野花,，淡淡的粉色，黃色,，讓人心里暖暖的,。我輕聲說道“真好，真香,，真漂亮!” 孩子們都笑了,，“老師,，你今天吸的都是粉筆灰，要聞聞花香,?！薄袄蠋煟阋窍矚g,，以后天天給你換更漂亮的,。”當(dāng)班里平日那些調(diào)皮的孩子說出這些話來時,，我真的被深深地感動了,。平日里，我們因工作壓力大而常常情緒失控,，面對調(diào)皮搗蛋的愛惹事的學(xué)生,，常常口不擇言,，總是一味地指責(zé)與抱怨,， 俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!” 班主任往往最頭疼的是班上的搗蛋學(xué)生,。這樣的學(xué)生通常有逆反心理,，你越是橫加指責(zé)，嚴(yán)加干涉,，他越叛逆,。對這樣的學(xué)生，我就特別的偏愛他們,，平時格外注意,，了解他們的情況?？隙ㄋ麄兩砩系拿恳粋€閃光點,，讓他們感受老師很喜歡他，在意他,，期盼他的進(jìn)步,，樹立他的自信心，使他自己找在班級的正確位置,。
這次班主任培訓(xùn)為廣大班主任老師共同探討交流學(xué)習(xí)提供了一個良好的平臺,，讓我學(xué)到了太多太多，也讓我看到了自己的差距,，使我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時也真心希望我們這些農(nóng)村的老師能有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。
