作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)教案 記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)ppt中職篇一

寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě),，哪些后寫(xiě)，安排好記敘的順序,，否則就會(huì)頭緒雜亂,，條理不清。下面是小編為你整理的記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)（精華版）,，歡迎閱讀,。

【怎樣記敘】

1、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn),、時(shí)間;要把事情的經(jīng)過(guò),、因果寫(xiě)明白。一件事,，總離不開(kāi)時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事件,、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容,，因此,，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事,。

然而,，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間,、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的,，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái),。如“雞喔喔叫了起來(lái)”,，就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚,，等等,。

2、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,，并做到重點(diǎn)突出,。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚,、明白,，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象,。

3,、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程,，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白,。

確定記敘的順序以后,，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚,。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前,，仔細(xì)地想一想,，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再 寫(xiě)什么,，然后寫(xiě)什么,，把記敘的輪廓整理出來(lái)。寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě),，哪些后寫(xiě),，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂,，條理不清,。

【怎樣安排記敘順序】

1、運(yùn)用順敘,。

順敘，是按照事物發(fā)生,、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述,。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程,，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái),，來(lái)龍去脈，十分清楚,。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章,，它的層次,、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的,。

順敘有以時(shí)間為順序的,，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的,，也有以空間變換為順序的,。在敘事性的文章中,，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí),，必須嚴(yán)格地安排好順序,，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生,，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程,。因此,，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述,，文章的層次也是清楚、明了的,。

當(dāng)然,，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次(發(fā)生,、發(fā)展,、高潮、結(jié)局),。

2,、運(yùn)用倒敘。

倒敘,，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述,，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。

需要指出的是,，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法,，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限,、必要的文字過(guò)渡,。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清,，頭緒不明,，影響內(nèi)容的表達(dá),。

3,、運(yùn)用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中,，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述,。

需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索,，要注意與上下文的銜接,。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化,，而且敘述事情的條理非常清楚,。

有些同學(xué)看見(jiàn)別的同學(xué)寫(xiě)出一些好文章來(lái)，便驚嘆道：“這些內(nèi)容,，我也熟悉的,，怎么我沒(méi)能把它們寫(xiě)出來(lái)!”這個(gè)問(wèn)題值得深思,，說(shuō)穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈?中寫(xiě)出深意的能力,。生活中,，驚天動(dòng)地的事情是少見(jiàn)的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的,、細(xì)小的事情,。自古以來(lái)，好文章數(shù)也數(shù)不盡,，大多寫(xiě)的也是平凡的,、細(xì)小的 事?！都t樓夢(mèng)》寫(xiě)的是封建社會(huì)大官僚仕宦家族中的生活瑣事,，這些生活瑣事在那樣的門(mén)第中可以說(shuō)是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的,，成為舉世 公認(rèn)的巨著,。

【怎樣寫(xiě)出深意】

1、提高思想水平,，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力,。

照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像,。然而人和照相機(jī)畢竟不同,，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平,，只有這樣,，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意,。

2,、深入思考、分析,、挖掘,、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

在日常生活中,，要做到凡事多加留意,，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象,，還要去挖掘它的本質(zhì),，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣,，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力,，挖掘,、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。

3,、把事情放在一定的背景中去寫(xiě),。

背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等,。一件小事,，孤零零地看，是不起眼的,，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái),，那就不尋常了。

4,、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適,。

從小事中寫(xiě)出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn),，往往是主觀上(意)想“深”,，客觀上(事)顯得內(nèi)容單薄。因此,，我們?cè)诰唧w寫(xiě)的時(shí)候,，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》

作文

這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病,。如果寫(xiě)好吃早點(diǎn)的情形,，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起,，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。

總之,，我們只要提高自己的思想水平,，對(duì)聽(tīng)到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義,，鑒別它的價(jià)值,，并把它放在特定的環(huán)境中去寫(xiě),，就能從小事中寫(xiě)出深意來(lái)。

不少同學(xué)的作文,，不是寫(xiě)拾到皮夾子交公,，就是寫(xiě)為抱小孩的婦女讓座;不是寫(xiě)幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫(xiě)送迷路的小孩回家……總之,，盡是寫(xiě)一些人家寫(xiě)“爛”的材料,。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫(xiě)上類(lèi)似的

評(píng)語(yǔ)

【怎樣選擇材料】

1、從自己的生活中去找

不少同學(xué)看到作文題目,，不是到自己的生活中去找材料,，而是道聽(tīng)途說(shuō)，或者是從概念出發(fā)去記敘,、描寫(xiě),。記好人好事，總是寫(xiě)“拾皮夾”,、“讓座”,、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過(guò),，是否有感觸,。這樣的內(nèi)容，怎么會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)呢?

其實(shí),，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同,，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同,。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容,，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的,，新鮮生動(dòng)的,。

2、做生活的有心人,。

常聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō),，我們是學(xué)生，生活貧乏,，看不出有什么新鮮,、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí),，要擴(kuò)大作文選材的范圍,，就要求我們盡可能地廣泛 接觸生活,。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮,、獨(dú)特的材料可以寫(xiě)呢?不是的,。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選,。住在城里的人,，恐怕 都見(jiàn)過(guò)老年人跳迪斯科吧?可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了,。

3,、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩,。

一般來(lái)說(shuō),，同學(xué)們的生活圈子小，家庭,、教室,、操場(chǎng)。接觸的人少,，家人,、老師、同學(xué),。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí),，所敘述的事往往是常見(jiàn)的。常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎?不是的,。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,，對(duì)常見(jiàn)的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩,。

4,、打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野,。

有相當(dāng)一部分同學(xué),，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事,，作文的材料老是不能擴(kuò)大,。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事,，也看到那些壞人壞事,，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。

法國(guó)巴黎藝術(shù)館里,，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像,，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手。他的手呢?是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了,。羅丹為什么要砍掉巴爾扎 克雕像的雙手呢?原來(lái),，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像,，非常滿意,，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠,，后 來(lái),，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái)，放在胸前,，十分逼真,。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了，老師,，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手 啊!”羅丹的臉上笑容消失了,。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧,，直奔雕像,，砍掉了那雙“完美的手”。

羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神,、氣質(zhì),，現(xiàn)在那雙手(次要部分)突出了，人們看了雕像,，只欣賞手的完美,，而忽略了主要的內(nèi)容。所以,，羅丹砍掉了雕像的雙手,，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。

雕塑是這樣,，寫(xiě)作文也是這樣,，只有圍繞中心安排詳寫(xiě)和略寫(xiě)，敘事的重點(diǎn)才能突出,。

【怎樣安排詳略】

1,、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě),。事情的發(fā)生階段,，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物,，以及起因,，事情的結(jié)果部分，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn) 明事情的中心,。它們?cè)谡麄€(gè)事情中,，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分,，所以要略寫(xiě),。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情,，或者整篇文章中的主體部分,，它往往具體 體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫(xiě),。

2,、有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗币詫?xiě),，“點(diǎn)”要詳寫(xiě),。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛,，交代背景,，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的 重點(diǎn),。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫(xiě),。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中,，重點(diǎn)突出詳寫(xiě)的部分時(shí)，不能忽視略寫(xiě)的部分,。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆,，但運(yùn)用得好，可 以對(duì)文章重點(diǎn)的突出,、主題的表現(xiàn),，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

一篇文章,，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器,，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng),，而且那些大零件需要小零件把它們連接起 來(lái),。文章里的段落也需要相互照應(yīng),，也需要一些“小零件”，即過(guò)渡段和過(guò)渡句把它們自然,、緊密地連接起來(lái),。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎,。所以,，寫(xiě)文章時(shí),，一 定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng),。

一般說(shuō)，記敘文在下面幾種情況需要過(guò)渡：

1,、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過(guò)渡,。

2、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡,。

3,、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。

4,、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡,。