無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。
善意的謊言辯論會(huì)資料反方篇一
大家好!
謊言是不好的,，可今天，我們又在前面加上了一個(gè)定詞——善良的,。那么,，他的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變?！辈皇怯羞@樣一句話：善意的謊言是美麗的,。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容,，具有神奇的力量?/p>
比如說(shuō)當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí),，他的父母,、愛(ài)人、子女以及所有的親人,，都不會(huì)直接地告訴他：“你的生命已無(wú)法挽救”,，你活不了多久了”之類(lèi)的話。雖然這些都是實(shí)話,，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣,，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí),，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線,，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望,，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這樣不對(duì)嗎?假如你是病人的家屬,，你會(huì)告訴他真相嗎?
善意的謊言具有神奇的力量,，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言放棄,。因?yàn)槲磥?lái)的道路完全被歡樂(lè)的心情照亮,，生活因此變得更加美好,。
如果開(kāi)誠(chéng)布公直截了當(dāng)是一種錯(cuò)誤，我選擇謊言,。
如果真情告白坦率無(wú)忌是一種傷害,，我選擇謊言。
如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷,，多一點(diǎn)謊言又有何妨?
善意的謊言辯論會(huì)資料反方篇二
敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
謊言是不好的，可今天,，我們又在前面加上了一個(gè)定詞——善良的,。那么，他的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變,?！辈皇怯羞@樣一句話：善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候,，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容，具有神奇的力量?/p>
比如說(shuō)當(dāng)一位身患絕癥的病人,，被醫(yī)生判了死刑時(shí),，他的父母、愛(ài)人,、子女以及所有的親人,，都不會(huì)直接地告訴他：“你的生命已無(wú)法挽救”，你活不了多久了”之類(lèi)的話,。雖然這些都是實(shí)話,，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢,。這時(shí),，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情,，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望,，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這樣不對(duì)嗎?假如你是病人的家屬,，你會(huì)告訴他真相嗎?
善意的謊言具有神奇的力量,，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言放棄,。因?yàn)槲磥?lái)的道路完全被歡樂(lè)的心情照亮,，生活因此變得更加美好。
如果開(kāi)誠(chéng)布公直截了當(dāng)是一種錯(cuò)誤，我選擇謊言,。
如果真情告白坦率無(wú)忌是一種傷害,，我選擇謊言。
如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷,，多一點(diǎn)謊言又有何妨?
善意的謊言辯論會(huì)資料反方篇三
提高學(xué)生搜集資料,、處理信息的能力。
1,、了解和認(rèn)識(shí)辯論,，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試,，參與辯論,。
2、寫(xiě)人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事情,，要有真情實(shí)感,，注意環(huán)境描寫(xiě)與心理活動(dòng)的刻畫(huà)。
開(kāi)辯論會(huì),。
教師：準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷,。準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
學(xué)生：搜集與“誠(chéng)信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例,、名言警句。
1課時(shí),。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
《曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課,。
這節(jié)課我們就來(lái)開(kāi)一次辯論會(huì)。
板書(shū)：
正方：講誠(chéng)信
反方：善意的謊言
1,、用普通話辯論,，語(yǔ)速不宜太快，語(yǔ)言表達(dá)要清晰,。
2,、要說(shuō)清楚自己的觀點(diǎn)，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言,。
誠(chéng)信是美德,，社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信,、事事講誠(chéng)信,，做到講誠(chéng)信從我做起,，從身邊的每一個(gè)人做起,。誠(chéng)信很重要,，但是有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言。
1,、學(xué)生打開(kāi)書(shū)自由讀p55《口語(yǔ)交際》的內(nèi)容,。
2、讀后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)辯論要注意什么?
3,、老師出示辯論要求全班齊讀,。
4、自由討論,，確立觀點(diǎn),。
5、確立好觀點(diǎn),，全班調(diào)整座位,。
6、正反雙方自由討論,，評(píng)出自己最信任的四個(gè)辯手,。
7、有請(qǐng)正反雙方八位辯手上場(chǎng),。
1,、正反雙方做簡(jiǎn)單的自我介紹。
2,、請(qǐng)正反雙方各自陳述自己的觀點(diǎn),。
3、正反雙方自由辯論,。
4,、正反雙方的支持者互相補(bǔ)充。
指名說(shuō)說(shuō)這次辯論會(huì)有什么優(yōu),、缺點(diǎn),。
通過(guò)今天的辯論，你對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)?
1,、學(xué)生自由推選,，并說(shuō)明理由。
2,、給辯論明星頒獎(jiǎng),，并請(qǐng)他們談?wù)劯惺堋?/p>
用學(xué)生很熟悉的故事，學(xué)生意見(jiàn)發(fā)生分歧,，導(dǎo)入到辯論會(huì),，讓學(xué)生明白什么是辯論,。
充分給學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生自己推薦最信任的四位辯手,。
學(xué)生準(zhǔn)備充分,，能自己搜集資料，處理信息,。
學(xué)生能通過(guò)今天的辯論,，對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言的新認(rèn)識(shí)，學(xué)生各抒己見(jiàn),，爭(zhēng)論得很激烈,。
能評(píng)選出最信任的“辯論明星”，調(diào)動(dòng)學(xué)生辯論的積極性,。
辯論會(huì)
正方：人要講誠(chéng)信反方：有時(shí)需要善意的謊言
這次辯論會(huì)辯論的內(nèi)容是：講誠(chéng)信與善意的謊言,。學(xué)生回家后都能搜集資料，而且準(zhǔn)備得很充分,。尤其是正反雙方各自陳述理由這個(gè)環(huán)節(jié),，八位辯手都能用事實(shí)說(shuō)話，舉具體的事例來(lái)說(shuō)明,，從不同的角度進(jìn)行分析,，以理服人，機(jī)智敏捷而又詼諧幽默,。但在自由辯論這一環(huán)節(jié),，正反雙方辯論得不夠激烈，我分析是學(xué)生在辯論時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn),，所以沒(méi)有有力的證據(jù)回?fù)魧?duì)方,。
通過(guò)這次辯論會(huì)，學(xué)生能總結(jié)出這次辯論會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn),，學(xué)生理由充分,，說(shuō)得較好。能評(píng)選出自己最信任的辯手,，代表自己參加辯論,，辯論結(jié)束后，評(píng)選出“辯論明星”,，激發(fā)學(xué)生辯論的積極性,。
