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大學生創(chuàng)新活動感想與收獲 大學生創(chuàng)新感悟篇一
首先真的很高心可以有機會參加大學生創(chuàng)新訓練項目。興趣是最好的老師,，在大學生創(chuàng)新訓練項目中我學到了很多,。在多次和指導老師交流的過程中對現(xiàn)在的中國的能源和照明情況有了更深一步的了解，對國家的節(jié)能工作也有了進一步了解,。
由于這次只是以小組成員的身份參加大學生創(chuàng)新訓練項目,，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神,，每周五晚上都需要去612,、613進行測量照度和相應的用電量。學會了如何使用照度計,，也了解照度是
什么
含義,。并利用寒假期間查了相關資料,，對國家節(jié)能環(huán)保中心、北京發(fā)改委最新的政策做了更深了解,，深刻體會到國家對節(jié)約能源,、保護環(huán)境的重視。而我們作為新一代的大學生更有義務肩負這項使命,，努力學習
科學文化知識,，在大學生創(chuàng)新訓練項目中多多學習，多多思考,，爭取在以后的人生道路中可以對國家節(jié)能這方面做出貢獻,。而且在查找有資質的節(jié)能認證機構的過程中，也了解到國家關于
節(jié)能這方面相應的法律,、法規(guī),。項目的開展需要學會自主的學習,，這是參加大學生創(chuàng)新訓練項目與課堂學習最大的不同與收獲,。平時的課堂學習，老師都會給我們強調什么是學習的重點,，同時又通過課下作業(yè)進行強化,，把握知識相對較容易；但是在項目中,，遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發(fā)經歷解決,，沒有人能直接的告訴你問題原因所在，不能及時的解決問題,。在這種情況下,，自己就要能夠分析出問題可能出現(xiàn)的原因，并通過網絡資源及相關書籍進行學習,，與自己的實驗條件等信息進行比較,，經不斷的修改調試去解決問題。因此,，具有自主學習的能力顯得比較重要,。
在后期的大創(chuàng)中，需要對圖書館相應的照度進行測量,，學會了國家標準照度是多少,。測量結束后，也發(fā)現(xiàn)我校的圖書館照明存在一些問題,，比如有些地方的照明明顯不符合標準照明亮度,，這也讓我對圖書館應該換led燈有了更大的信心，畢竟換了之后會減少電量的使用,，而且led對環(huán)境的污染要比普通燈管小很多,，同時led的照明更亮,，可以更好地保護圖書館那些努力學習的
同學
們的眼睛。項目的開展需要團隊合作交流,，它不僅關系著項目開展的進度快慢的問題,，而且關系這一個團隊能否堅持到最后并取得一定
成績
。很開心的就是這次比賽中每個成員都發(fā)揮了各自的長處,，使得項目開展的很是順利,，這也是我明白團隊合作的重要性。大學生創(chuàng)新活動感想 [篇2]
時至今日,，本研究小組這個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目終于順利地進入了尾聲,，回想起此項目開始立項到今日完成項目的種種，感觸頗多的,。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的意義是旨在促進高校人才培養(yǎng)模式和教學方法的創(chuàng)新,，鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發(fā)和社會實踐等創(chuàng)新活動,，不斷提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力,。
依稀記得項目確定之后，一系列的問題就出現(xiàn)在我們面前,，如有關此課題相關文獻資料的搜查與采集,，此項目實驗方案及實驗方法的設計及確定，原材料的來源,、前處理,，開展實驗需要使用到的各種資料與儀器的準備，及對實驗條件的控制探討等等,，那時缺乏實驗實踐經驗的我們必須通過搜查相關資料,，自學相關知識，再通過集體討論分享資源,、交流信息,，尋求解決問題的方法。在項目實施過程中,，自己由被動學習轉為積極主動的自主學習,，學習心態(tài)發(fā)生了很大的變化，學習效率也明顯提高,，掌握新知識的速度明顯加快,。隨著項目的逐步推進，自己查找文獻,、獲取信息,，分析實驗數(shù)據(jù)、歸納解決問題，撰寫總結報告的能力均逐步地得到了提高,。
還記得參與項目之前,，自己學到的都只是一些理論知識，不能與實踐,、實際需求相結合,，所學知識離散、不系統(tǒng),。項目實施時,，自己將之前已經學到的知識應用于實踐，原本枯燥抽象的內容立刻變得真實具體,，更易理解,。項目實施過程中，自己以實際需求為導向,，綜合應用“無機化學”,、“有機化學”、“分析化學”,、“化妝品工藝學”,、“儀器分析”等課程知識解決具體問題，自己的知識在項目實施過程中,，和實際需求緊密聯(lián)系在一起,，所學知識更系統(tǒng),，學習效果明顯增強,。
此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃為我們提供了參與實驗實踐的機會，極大地提高了我們的實踐能力,，豐富了我們的實踐經驗,。
尋找
、選擇和實施解決方案的過程也是開闊視野的過程,，通過其了解實驗過程中出現(xiàn)的種種問題及種種解決方案,，學會了根據(jù)具體的實驗方法、實驗設備,、實驗條件等選擇最簡單有效的方案來解決實驗過程中出現(xiàn)的各種問題,，這些思維的拓展，有別于單純的理論教學,，為自己就業(yè)后盡快適應行業(yè)需求奠定了基礎,。項目的每一個環(huán)節(jié)都需要小組成員的通力協(xié)作與配合，項目確定初期,，我們先分頭查閱資料,，再進行集體交流討論，在較短的時間內獲取了大量信息，了解了項目原料的各種性質,、工藝的優(yōu)化等方面的知識,，制訂了項目的實施方案。
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