無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

詩(shī)與遠(yuǎn)方作文300字篇一

——題記

車水馬龍，高樓聳立,，夜晚的燈紅酒綠映在我的臉上,，擾亂了我的思緒。躁動(dòng)的搖滾,，喧囂的人群,，耳邊一片紛紛擾擾……在這個(gè)十字路口，我迷失了自己,，看不清方向——學(xué)習(xí)的壓力層層疊疊地堆積在心頭,，壓得我喘不過氣來；如機(jī)器般日復(fù)一日地循環(huán),，愈發(fā)迅速的節(jié)奏,，讓我覺得前途一片黑暗,。漸漸地，我跟不上生活的腳步,，成了個(gè)迷惘的孩子……茍且偷生罷了,！我多想逃離這個(gè)世界，在這世俗里,，隱藏自己,。

所以，我回到了那個(gè)地方,，暫且做個(gè)隱逸者,。

那兒就是我的故鄉(xiāng)，一個(gè)古樸的鄉(xiāng)村,。沒有新房,，沒有科技，只有那灰墻青瓦,，低矮的土屋,。放眼遙望，平曠的農(nóng)田里玉米挺立,，點(diǎn)綴著幾間木屋,。屋舍的盡頭，盡是青翠的竹林,，鵝卵石鋪成的小路終于山底,。山腳下有一泓渠水，渠中的水清澈見底,，金黃的銀杏葉隨流波飄向遠(yuǎn)方,。“綠的草,，藍(lán)的水，紅的葉,，白的山,，我看著這一切秋天的童話發(fā)呆?！蔽移分智逍木渥?，散落在秋天的角落里——原來世上不只有燈紅酒綠，不只有機(jī)械地學(xué)習(xí),。

鄉(xiāng)村的日子過得極其簡(jiǎn)單,。鄉(xiāng)親們?nèi)粘龆鳎章涠??？此埔?guī)律的生活,，卻充滿了隨性。男人們熱愛勞動(dòng),，聞雞鳴而起,，哼著小曲兒扛著鋤頭便干活而去。在田里,，他們邊收割著莊稼便話著家常,，在他們的臉上，一點(diǎn)也瞧不出累的蹤影,，反而洋溢著豐收的喜悅和滿足的笑容,，流淌的汗水是他們夢(mèng)想的結(jié)晶。

而鄉(xiāng)村的女人們也是如此,。被初升的晨曦喚醒,，在小水潭邊洗衣，悅耳的浣衣聲和著鳥兒的小令,，仿佛奏起了《田園交響曲》,，舒緩而寧?kù)o。

我坐在藤條編織的吊椅上,，品著一杯綠茶,，享受著此時(shí)清雅的畫卷，耳邊聽到的不再是躁動(dòng)的搖滾,，而是自然的音符,。我漸漸地放慢了腳步，與這座鄉(xiāng)村并肩而行,，感受到了慢的魅力,。傍晚，暮色四合,，我和爺爺奶奶坐在竹籬圍成的小院里,，捧著粗茶淡飯，品著清香苦茶,，但見頭頂,，月光淋漓。在這個(gè)樸實(shí)的鄉(xiāng)村里,，我找尋到最本質(zhì)的自己——簡(jiǎn)單純真的自己,，不受約束、隨性漫步,，猶如在另一個(gè)緩慢而詩(shī)意的世界中生活的自己,。

林清玄曾在《人生最美是清歡》中說：“清歡是來自對(duì)于沉靜的疏淡的簡(jiǎn)單的生涯的一種酷愛。當(dāng)一小我能品嘗出野菜的清臭賽過了粗茶淡飯……這些便是‘清歡’,?！贝蟾?，生活在快節(jié)奏中的我們，偶爾所需要的,，就是這樣有詩(shī)意的清歡生活吧,！

此時(shí)此刻，在與這座古樸鄉(xiāng)村——故鄉(xiāng)的相遇中,，我邂逅了詩(shī)意的生活,，到達(dá)了心靈的遠(yuǎn)方。

詩(shī)與遠(yuǎn)方作文300字篇二

這是一個(gè)最好的時(shí)代,，這是一個(gè)最壞的時(shí)代,，有的人升上天堂，有的人直墜地獄,。

——題記

仔細(xì)回想高一下學(xué)期的最后幾個(gè)月,，頗有些感慨，自己居然能為了一個(gè)目標(biāo)如此奮不顧身,。一面埋怨著自己上學(xué)期為什么不更加努力,，一面拼死拼活的復(fù)習(xí)力求考的更好。是??！既然已經(jīng)錯(cuò)失了過去，就不要再辜負(fù)了將來,。所幸最終的結(jié)果差強(qiáng)人意,，但分班結(jié)果尚未揭曉之前，我的每天都是提心吊膽,，只想時(shí)間永遠(yuǎn)定格在當(dāng)下,，不愿與他人展望未來，害怕最終他們的時(shí)間里,，他們的世界中不再有我的身影,。可是,，那怎么行呢,？我還有幾段彌足珍貴的友情想去珍惜，幾分倔強(qiáng)的自尊想去維護(hù),。

肖哥那不標(biāo)準(zhǔn)的.普通話在我心中激起的早已不是層層漣漪，而是驚濤駭浪,，我像久旱逢甘露的禾苗般瘋狂的渴求自己的名字后面接的是“1918班”,。如愿以償，我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo),，堆砌再華麗的詞藻也無法形容我的喜悅,。然后,，整個(gè)人都癱軟了下來，積累了近半年的壓力從五臟六腑中迸發(fā)而出,，頗有種想要“登東皋以舒嘯”的沖動(dòng),。

我天真的以為自己已經(jīng)進(jìn)了保險(xiǎn)箱，不用再那么努力了吧,？我安慰著自己,，打算一掃當(dāng)初的緊張，做一個(gè)無所事事的閑人,，但又總是心有不甘,，又不明白這不甘來自何處。高一年級(jí)的獎(jiǎng)學(xué)金花落各家,，理所當(dāng)然的沒有我,，但我似乎沒有那么不以為然……班主任展示著20xx年高考紅榜，記錄了成績(jī)優(yōu)異的人所考取的大學(xué),，但以我當(dāng)下的水平,，似乎無法觸及，有能力的一口一個(gè)“我根本考不起”,，稍差之的只能沉默不語,。我清楚那并不是真話，心下更不是滋味,。我終于明了,，幡然醒悟，這所謂的不甘來自實(shí)力的尚有所欠缺,，毫不避諱的說,，這是羨慕，更類似于嫉妒,。仍記得從前看到過的一句話：“競(jìng)爭(zhēng)不是人類社會(huì)進(jìn)步的原因,，嫉妒才是?！比送庥腥?，天外有天，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方還有更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,，我不能止步于此,，這并不是我的終點(diǎn)，也不希望我的終點(diǎn)僅僅只是別人的起點(diǎn),。

雖然說來顯得太過物質(zhì)事俗,，但在這個(gè)學(xué)校里，成績(jī)好壞確實(shí)潛移默化的影響了人與人之間的關(guān)系，如同爬樹一般,，向下能看到別人的頭頂,，向上只能看到別人的背影。但大部分人都并不在意有多少人只能看他的背影,，只關(guān)心還有多少背影亟待他去超越,。或許是所謂的上進(jìn)心在作祟,，不希望只跟在別人身后,，也不期待有誰能回頭，果然只能靠自己的雙腳去追平去超越,。但人不是生來就要跟他人分個(gè)高下的,，最終的目的都回歸到更好的自身，我并不期望通過與他人競(jìng)爭(zhēng)成為人上人,，但求保持著這份壓力走的更遠(yuǎn),。

生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方,。我將不貪圖眼前的茍且,，也不止步于詩(shī)和遠(yuǎn)方。

詩(shī)與遠(yuǎn)方作文300字篇三

新學(xué)期,，部編版教材終于展露“廬山真面目”,，經(jīng)典的篇目，精心的編排,，傳統(tǒng)文化的滲透,，課外閱讀的拓展，“專治學(xué)生不會(huì)讀,，兼治老師不會(huì)教”,，讓人充滿了多少期待！

只可惜自己今年不在起始年級(jí),，開學(xué)了,，手里還捧著早該退出歷史舞臺(tái)的蘇教版，竟然還是蘇教版新教材,，又是呵呵,！

看著七年級(jí)老師手里拿著的新教材，只有艷羨的份,，無奈捧起我的八年級(jí)蘇教版,，想想我如何也能教出新意。翻遍了各大公眾號(hào)里關(guān)于部編本新教材編寫內(nèi)容,、原則等的文章,，了解了語文教學(xué)新的要求：重視傳統(tǒng)文化的積累,，重視課外閱讀的拓展，重視朗讀的訓(xùn)練……

于是在開學(xué)第一課,，我確定的課題為：“相遇更好的自己”。一張張我參加賽教的照片展示在學(xué)生面前,，告訴他們我的理想,，我的追求，我的努力,，我的蛻變,。又將孩子們的假期作業(yè)————《自己的第一本作文集》一一展示，看到自己寫作,，自己編輯,，自己設(shè)計(jì)的屬于自己的精美的作文集，孩子們由衷的為自己鼓掌,。接著我告訴大家我們?cè)谑罴俣加龅搅俗詈玫淖约?，但我們不能停留，收拾好行囊,，為了新的目?biāo),，重新出發(fā)，就會(huì)不斷遇見更好的自己,。

我定下了我的目標(biāo)：堅(jiān)持閱讀,，堅(jiān)持寫作，開通個(gè)人公眾號(hào),，不斷更新文章,，抒寫生活的點(diǎn)滴感悟，爭(zhēng)取每一次作文先寫下水文,，和孩子們共讀,、共寫。我也給孩子們制定了目標(biāo)：本學(xué)期一個(gè)月閱讀一本名著,，每周寫兩篇隨筆,，每天背一篇古詩(shī)文，每天中午到校練一張字帖,，每天晚上在群里朗誦一首“為你誦讀”,。孩子們欣然答應(yīng)，我們當(dāng)堂一起完成了第一篇同題作文《相遇更好的自己》,。

兩周來,，我還在開學(xué)的忙碌中時(shí)寫時(shí)斷，而孩子們卻已在新的語文天地里肆意徜徉,。

加油吧,，自己！奔跑吧，孩子們,！讓我們一起一路歡笑,，一路芬芳，去追尋語文的詩(shī)意與遠(yuǎn)方,！

詩(shī)與遠(yuǎn)方作文300字篇四

在書中,，不僅有眼前，更有詩(shī)和遠(yuǎn)方,。

――題記

書,，閱讀，像是我生命的全部,。如果問我為什么,，我也不知如何回答。似乎一講出口就會(huì)變味,。也許太復(fù)雜,，其實(shí)又很簡(jiǎn)單。從表面上看,，我只是坐在椅子上捧著一本書罷了,，但書一入我的眼，就如詩(shī)意的情調(diào)浸入空氣,，讓我靈魂已隨書飄向遠(yuǎn)方,，讓弱小的自己獲得一絲絲勇氣，一點(diǎn)點(diǎn)智慧,。

讀書,，可以仿古品文，點(diǎn)一香爐,，煮一壺茶,。在“瑞腦銷金獸”與“檐溜煮胡茶”的詩(shī)境中，輕翻書卷,，恍惚間時(shí)光倒流：你輕撐一把油紙傘,，走在青石板鋪就的小路上，雨點(diǎn)“滴答”聲與腳步“踢踏”聲連成一片;又在晴柔的日光下,，聽那雎鳩的互鳴,，坐于小舟中，伏身摘取荇菜;卻又在巴山夜雨時(shí),，哀傷地坐于窗前,，望向漆黑的夜空，讓雨水洗刷心中的悲傷,。當(dāng)檀香散盡,，茶杯見底時(shí),，驀然回醒，心兒宛若被一眼甘泉洗濯,，寧?kù)o,、愉悅、哀愁,，泛著漣漪;心兒像極一塊藍(lán)水晶,，沉靜、澄清,、空靈，泛著純凈的光,。在空氣里,，始終彌漫著記憶里的淡淡馨香，似乎又從爐中徐徐散開,，迷蒙著時(shí)空,。這便是詩(shī)境，這便是詩(shī)意,，籠著一縷飄不散的迷煙,，抹著一筆濃重的情思，讓心變得敏感,，讓生活不再單調(diào),。

讀書，亦可隨心而游,，在書中,，時(shí)空不再是阻礙。吟余光中先生的“雨天的屋瓦,，浮漾濕濕的流光……雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上,，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕……”淅淅瀝瀝雨點(diǎn)似乎就撒落在我心上,，靈魂依附在風(fēng)雨中,，回到了老家。一棟不大不小的平房,，傾斜的房檐上一片片灰瓦閃著濕潤(rùn)的光,，年幼的我站在門口望著門外的雨，雨線像一條條銀絲,，連接著天空與大地,，像分別已久的母女熱情地相擁?！跋掠炅四?，出不去玩了,。”年幼的我失望地說,。外婆朝我笑著說：“待在家里又不壞,，你可以看看門外的菜園，不一定非得進(jìn)菜園,。你看那些苗兒們正喝水呢,。”是噢,，門外的小菜園,，流溢著一地碧玉的色彩。雨滴滑過葉片,，像染了色一般,，閃著綠光潤(rùn)入土中。一切塵埃都在雨中被清洗,，讓萬物重展它們初生時(shí)的皮膚,，像油彩一般艷麗。家中那盛雨水的大瓷缸,，歡樂地迎著這些來自天空的雨寶寶,，泛起陣陣波紋，蕩開一朵朵水花,。平日黝黑沉靜的水缸變得有所心動(dòng)般,，似隨著雨滴的每次滑落而輕顫，似我的靈魂一般深深地感到雨中萬籟的寧?kù)o,。水缸里歲月的積淀,，雨滴對(duì)大地的思念，生生不息,，循環(huán)往復(fù),。此時(shí)，我閱讀的不再是一本書,，我閱讀著大地,，閱讀著生命。這或許就是遠(yuǎn)方的真諦吧,。

遠(yuǎn)方,，是那遙遠(yuǎn)的故園，是那深邃的心靈,，是那生命的思索,。書帶我走，帶我思考,。我的心回到家鄉(xiāng),，品味生命的美麗,，讓我不再渾渾噩噩沉迷于各種利欲、庸俗,、大流之中,。

在俗世中堅(jiān)守著自己的一小片凈地，并愿意為此而孤獨(dú),。在書中,，在寂靜中，尋找詩(shī),，尋找遠(yuǎn)方,，讓內(nèi)心變得愈加強(qiáng)大，以文人的精神與外界的喧囂抗衡,，迸發(fā)出火光,。