為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小班閱讀區(qū)活動方案篇一

閱讀是人一生中最重要的東西,，通過閱讀幼兒能學(xué)到很多,，同時(shí)家長要做就是從小培養(yǎng)閱讀的意識，下面小編給大家?guī)硇“嚅喿x區(qū)的方案5篇，希望大家喜歡!

一,、活動目的：

1,、借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進(jìn)一步營造讀書氛圍

2,、滲透閱讀理念,，提高親子閱讀質(zhì)量

3、促進(jìn)教師讀書活動的開展,，提升人文素養(yǎng)

二,、活動過程：

(一)宣傳階段(11月1日-10日)

1、以飛信和班級qq群向家長下發(fā)活動方案及倡議書

2,、制定班級的具體活動方案并傳至網(wǎng)站

3,、以飛信和班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求,，進(jìn)行閱讀書目,、方法、理念的`宣傳

(二)實(shí)施階段重點(diǎn)活動：

日常讀書與主題活動相結(jié)合活動,、溫馨睡前故事,、圖書角、表演角,、兒歌,、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動照常開展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展以下活動

第一周：

1,、班級活動：整理并美化圖書角

2,、幼兒活動：利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參與閱讀活動,。

3,、家長需配合：再次通過飛信和班級qq群的形式通知家長 1、帶幼兒參觀書店,，為幼兒添新書帶入幼兒園,，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀

2,、利用拍照,、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，放表于我園網(wǎng)站,。

4,、教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得,。

5、記錄家長借閱檔案

第二周：

1、幼兒活動：利用晨間區(qū)域活動,，每位幼兒參與閱讀活動,。

2、家長工作：征集親子讀書感悟,、照片等

3,、教師活動：上傳網(wǎng)站一份讀書體會

第三周：

1、幼兒活動：班級進(jìn)行繪本故事講述活動的評選,，根據(jù)幼兒的講述情況評選班級的故事大王

2,、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備

3,、班級活動：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū),，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性,。

4,、評選“讀書小明星”

三、總結(jié)階段：

1,、讀書成果展

2,、進(jìn)行讀書活動總結(jié)

3、評選書香寶寶

(一)活動設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)意圖《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影,。滿眼火紅之中,，有小狐貍的哭泣、緊張,，有狐貍媽媽的奔波,、焦急。第二次細(xì)讀,，還是那片火紅,，火紅之中有小狐貍的難過、孤獨(dú),、無助,，狐貍媽媽的辛苦、緊張,、堅(jiān)定,。那份濃濃的母愛盡現(xiàn)眼底，令人禁不住潸然淚下,。心中有隱隱的痛,，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依;心中又有無限的感慨,，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)愛兒女的媽媽,。

學(xué)前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛,，有時(shí)還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣，使使小性子,，那么,，為什么不可以用這個(gè)充滿愛的故事來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢?

2.活動目標(biāo)

(1)觀察圖畫中的狐貍媽媽,，理解故事角色的情感,。

(2)討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事,。

3.活動準(zhǔn)備●ppt●媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像·每人一張上面結(jié)滿大大葡萄(紫色外框,、內(nèi)部無色)的圖片·粉色水筆人手一支

4.活動過程

(1)興趣導(dǎo)入教師出示第一面：

_猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7_你肚子餓得時(shí)候，誰會來幫助你7_看看故事里,，是誰來幫助小狐貍的? (講述故事第二面)小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí),，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們,。

(2)好媽媽_猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學(xué)一學(xué),。

_猜猜狐貍媽媽會怎么做7_看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細(xì)看，待會兒請你來介紹你看到了什么,。

①觀賞ppt地5-10面：

_你看到了什么?請你來說一說,。

_狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?

_狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做?

_聽一聽，故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面)小結(jié)：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄,，狐貍媽媽再累也不停下來,。

②觀賞ppt第11-1 3面：

_看看發(fā)生了什么事_媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?)_聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11-1 3頁)小結(jié)：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠(yuǎn)的路,，實(shí)在是太累了,，媽媽真辛苦。 '

(3)我的好媽媽_你的媽媽辛苦嗎? ,。 ·_片上的一個(gè)葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方,。

要求：時(shí)間為5分鐘，讓大家能明白是什么,。

展示幼兒作品,，請個(gè)別幼兒介紹。(教師以"你的媽媽真辛苦",、"你的媽媽真不容易.''烘托)觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像,。

小結(jié)：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕,。

(4)偉大的媽媽①教師講述故事第1 4-1 6頁：

_看看是誰來了?他正往狐貍家走,，怎么辦7_猜猜這么嚴(yán)重的一件事，狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的_如果狐貍媽媽不這樣做,，可能會發(fā)生什么?

②觀賞ppt第1 9-24面：

_小狐貍為什么又哭了?

小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛,，所以哭了,。

_你的媽媽為你做什么事，你也會感動?

_猜猜小狐貍會怎么說?怎么做?

_你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情,，你準(zhǔn)備怎么做?怎么說?

(二)活動拓展把你想說的話,、想做的事，畫在剩下的"葡萄"里,，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做,。

教學(xué)反思：

《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事,，情節(jié)雖然沒有特別的跌宕起伏，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛——母愛,。整篇故事以母愛為線索展開,，讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作,，猜測可能發(fā)生的事情,，以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力,，充分感受媽媽對孩子的愛,。

整個(gè)教學(xué)過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測,，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維,。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上,，逐漸引申到我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例,，知道媽媽的辛苦,、不易，知道感恩,，并用語言及行動表達(dá)自己對媽媽的愛,。

孩子馬上要上小學(xué)了，因此活動中我加入了幼小銜接的內(nèi)容,，讓孩子學(xué)會看書的方法,，以及對重點(diǎn)字的理解和嘗試復(fù)述故事，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本次活動目標(biāo)達(dá)成,，效果良好。閱讀常規(guī)有待提高,。

活動目標(biāo)

1.學(xué)會仔細(xì)觀察畫面,，并找出適當(dāng)?shù)恼Z句描述畫面,。

2.練習(xí)說長長句，把語句說得更長,。

3.能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1.大書(遮蔽文字),。

2.老師自備字卡,。

3.小動物形象圖卡。

活動過程

一,、熟悉故事

1.在音樂伴奏下,，老師出示大書，讀出書名《獅子王》后按順序一頁一頁地翻書(每頁停留3～5秒),，教師不做口頭引導(dǎo),，幼兒自己閱讀畫面。翻至重點(diǎn)畫面時(shí),，教師可稍作停頓,，做適當(dāng)?shù)闹w語言引導(dǎo)，直至封底,。

2.提問：你看到什么?每只獅子出場時(shí)有什么不同?

3.出示相應(yīng)的句卡,，教師示范朗讀，引導(dǎo)幼兒理解文字,。

4.分析畫面與語句之間的對應(yīng)關(guān)系,，把語句放入相應(yīng)的頁面中。

(1)老師隨意翻,，引導(dǎo)幼兒把文字和圖片匹配,。

(2)幼兒集體讀，集體找,。

(3)只剩一兩句時(shí),，讓個(gè)別幼兒找。

(4)老師和幼兒一起檢查對錯(cuò),。

5.與大書原有的文字對照,，確認(rèn)準(zhǔn)確的答案后，師生共讀,。

6.理解“與眾不同”,，并讓幼兒用“與眾不同”說一句話。

二,、幼兒讀小書

1.幼兒讀小書(進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)),。

2.“開火車”游戲式朗讀,。安排幼兒朗讀的順序，每人一頁,。培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣,。

3.在朗讀中遇到有困難的地方，互相幫助解決,。出示“長長句”的圖示,，和幼兒一起說，鼓勵幼兒說得更長,。

三,、游戲“長長句”

讓幼兒摸口袋里的圖片(以動物為主)，并用一句長長的話來描述摸到的東西,。

活動特色

1.此活動設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣，層次清晰,。通過巧妙的構(gòu)思,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語言環(huán)境。無論是肢體語言的運(yùn)用,，還是圖片與文字的匹配,，都激發(fā)了幼兒主動和老師、同伴交流的愿望,，促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展,。

2.“長長句”的形式由簡到難，既適應(yīng)了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,，又解決了不同層次幼兒學(xué)習(xí)的需要,。例如“獅子”“一只大獅子”“一只戴王冠的大獅子”“一只戴王冠的大獅子王”……

3.說“長長句”的活動以圖示的方式效果很好，因有趣受到幼兒的喜歡,，也容易接受,。

4.句卡中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的漢字采用彩色字，起到了提示的作用,，可降低幼兒認(rèn)字的難度,。

5.“開火車”的讀書形式可算是一種新型的語言游戲，讓人有耳目一新的感覺,，可培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣,。

6.“摸口袋”說句子是一個(gè)非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動物,，都愿意用所學(xué)的句式為小動物說一句很長的話,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

活動反思

優(yōu)秀的文學(xué)作品以其優(yōu)美的語言,、生動的形象深深吸引,、感染著孩子,。對孩子經(jīng)常開展文學(xué)欣賞啟蒙教育活動，能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪,、善的熏陶,、語言的積累、美的享受”,。

一,、指導(dǎo)思想

讀書是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ),。3—8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期,。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力,，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧,。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動,，以開闊師幼眼界,、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書,、樂讀書,、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展,，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè),。

二、活動目標(biāo)

1,、營造濃厚的讀書氛圍,，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

2,、通過閱讀活動,，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型,，讓書成為教師成長的伴侶,。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,，引發(fā)對書籍,、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識,，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

三,、活動時(shí)間：201x年9月20——201x年6月30日

四,、活動對象：幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長

五,、活動主題：我讀書我快樂我成長

六,、活動過程：

第一階段：策劃啟動階段(201x年9月20——9月30日)

營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動的序幕,。

(1)向全園教師,、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書

(2)拓展親子閱讀空間,，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容,，供親子閱讀。

(3)利用晨鍛,、起床,、戶外體育活動等時(shí)間滾動播放幼兒兒歌、古詩,、歌曲、散文故事等內(nèi)容,。

第二階段：組織實(shí)施階段(201x年10月1日——2016年5月20日)

(一)教師讀書活動

1,、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài),，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來,。

2、利用幼兒園教師隨筆展欄,，把獲得的更多閱讀體會,、知識與大家共享。

3,、組織教師開展“快樂讀書”討論會,，相互交流，共享多讀書,，讀好書的快樂,。

(二)班級讀書活動

1、完善閱讀區(qū),、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流,。

2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館),，讓幼兒感受書的魅力,。

3,、各班結(jié)合日常活動,，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間,。

4、要求教師利用自由活動時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事,、誦一首兒歌等,。

也可按班級組織活動：

小班組：詩歌、朗誦會表演

中班組：家庭故事表演賽

大班組：開展故事大王,，童謠,，繞口令比賽

(三)親子讀書活動

微信

1、建議家長帶幼兒到書店,、圖書館,，拓展讀書渠道。

2,、關(guān)注微信閱讀號,，每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌,，看一篇經(jīng)典故事,。

3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動,，并進(jìn)行好書推薦,。

第三階段：總結(jié)階段(201x年5月20日——5月30日)

匯總各項(xiàng)活動情況，召開總結(jié)會,。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進(jìn)行評比,，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎;各園評出書香班級、書香教師,、書香家庭,、書香寶貝等。

評選出書香班級,、書香家庭,、書香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動,。

總之,，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時(shí),，希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī),，共同捧起書本，走進(jìn)知識的海洋，走進(jìn)書的天地,，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

一,、活動目的

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影,。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書，會讀書的習(xí)慣,，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣,，從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,，讓孩子愛讀書，勤讀書,，樂讀書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑,。

為了增進(jìn)家庭成員的情感交流，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享,，營造溫馨的親子共讀氛圍,，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”,。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕,，并以“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動,。

二、活動主題：書香浸潤童年,，閱讀點(diǎn)亮人生

三,、活動口號：我讀書，我成長,，我快樂!

四,、活動時(shí)間：

五、活動對象：全體教師,、幼兒及家長,。

六、活動內(nèi)容及安排

(一)第一階段：啟動階段

1.宣傳發(fā)動,，營造氛圍,，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

2.幼兒園出宣傳海報(bào),，各班制定閱讀方案,，做好環(huán)境布置。

(二)第二階段：活動階段

一,、是教師讀書活動：“我讀書,、我成功、我奉獻(xiàn)”

1.倡導(dǎo)教師與好書為伴,。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等,，不斷充實(shí)自我。

2.做好讀書筆記,。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,，撰寫讀書筆記不少于3000字。

3.開展讀書沙龍：根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇心得體會或感受,，進(jìn)行交流展示;要求,，必須真情感受，杜絕抄襲下載;年級組組織沙龍活動,，全員參與,，安全課教師跟隨年級組參與活動;活動完成后，資料,、照片歸檔,。

二、班級讀書活動：“我讀書,，我快樂,，我成長”

1.好書分享活動。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動,，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級圖書角,。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計(jì)角落,。

2.“快樂十分鐘”活動,。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動,。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事,。

3.各班級開展“圖書推介會”活動。

4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄,，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享,、閱讀掠影展出,、讀書趣事,、推薦書目等。

三,、親子共讀活動：“我與孩子同讀書,、共成長”

1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書,，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動,。

2、請您與孩子共享閱讀好時(shí)光,，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀,。

3、開展“親子共閱”活動,。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時(shí)，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,，參與幼兒園微平臺競選活動(11月25日前上交),。

4、在讀書月活動期間,，您可以與孩子一起將讀書的故事,，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來,，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得,，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交,。我們將對優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評選展示,。

5、熱心參加“故事媽媽”,、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動,。(時(shí)間：11月15日—25日)

6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動,。

7,、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍,。

(三)第三階段：總結(jié)評比階段

1.閱讀節(jié)系列活動展示：全園開展好書推介活動,，每班2名幼兒參與,，頒發(fā)“讀書小明星”獎狀,。

2.對各班級優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示，每班最少提供10篇,。

3,、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動,。