很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

明清小說讀后感300字 明清小說讀后感800字篇一

儒林外史》讀后感

閱讀了《儒林外史》,我深深陷入深思,。作家吳敬梓向我們概述了一篇諷刺意義的小說,，諷刺了科舉制度和封建禮教的毒害，當時因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽,、惡劣的社會風(fēng)習(xí);刻畫了一個個生動形象,，栩栩如生的人物，而不愧被魯迅先生評為“如集諸碎錦,，合為帖子,，雖非巨幅，而時見珍異,?！?/p>

“功名富貴無憑據(jù)，費盡心情,，總把流光誤,。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處,?！边@是儒林外史的開頭，卻是整個文章的中心,。當我初讀此書時,，第一句看到的便是這句話，當時我卻百思不得其解,，并不明白這句話的含義,，也不知道《儒林外史》故事與這句話有

什么

當然，“世人皆醉我獨醒,，舉世渾濁我獨清”的人在儒林中也不是沒有,。王冕就是其中的一個。他從小就因為家境貧寒而為鄰人放牛,。在牛背上,，他仍舊博覽群書，更自學(xué)成為了畫沒骨花卉的名筆,。此后,，下到平民百姓，上到知縣財主都來索畫,。但王冕性情不同,，不求官爵。朝廷行文到浙江政司,，要征聘王冕出來做官,，他卻隱居在會稽山。后人提到王冕時,，常常稱其為王參軍,。但王冕何曾做過一日官?能在功名面前，心如止水,，不為所動,，也只有王冕這些儒林中的鳳毛鱗角了。

讀了之后,，我自己都有些迷惑了,，讀書為的到底是什么?現(xiàn)在我們在

小學(xué)

學(xué)習(xí)

我想,，當我讀完這本書，我們不僅應(yīng)該為封建社會的墮落而感到可笑,，更應(yīng)該明確我們讀書的目的,。學(xué)海無涯苦作舟，在知識的世界里去探索,，而不一概為名利與富貴而讀書,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王冕，學(xué)習(xí)他潔身自好,，不畏權(quán)貴的品質(zhì),，學(xué)習(xí)他在大富大貴面前，選擇隱居而不去享受,。在這本書中,，我得到了這樣的感悟。

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的`抨擊,、諷刺,。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇,，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想,。要寫好有體驗,、有見解、有感情、有新意的讀后感,，必須注意以下幾點：

首先,，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當然也感得不深。只有讀得認真,，才能有所感,，并感得深刻。如果要讀的是議論文,，要弄清它的論點(見解和主張),，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā),，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么,。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié),，有幾個人物,，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月,。作品涉及的社會背景,，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),，反映了什么樣的社會現(xiàn)象,，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動,，為什么這樣感動等等,。

其次，排好感點

只要認真讀好原作,，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多,。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作

其他

第三、選準感點

一篇文章,，可以排出許多感點,，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到,，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較,，找出自己感受最深、角度最新,，現(xiàn)實針對性最強,、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心,，然后加以論證成文,。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實,，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話,，讀后感中少不了“敘”,。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體,、形象,、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,，它不要求“感人”,，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文,，一般毛病是敘述不簡要,，實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神,、要點,，所以才簡明不了。簡明,，不是文字越少越好,，簡還要明。

第五,，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性),、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性),、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性),、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性),、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用,。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一,、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想,，一種是摘錄好的句子和段落,。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》,，第一行是主標題,，第二行是副標題。

二,、要選擇自己感受最深的東西去寫,，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三,、要密切聯(lián)系實際,，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四,、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,，做到議論，敘述,，抒情三結(jié)合,。

五、敘原文不要過多,，要體現(xiàn)出一個“簡”字,。

六、要審清題目,。

在寫作時,，要分辨什么是主要的，什么是次要的,，力求做到“讀”能抓住重點,，“感”能寫出體會。

七,、要選擇材料,。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細,，才能深入理解文章內(nèi)容,，從而抓住重點,，把握文章的思想感情，才能有所感受,，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來,，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子,。對一篇作品,，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上,、行動上的變化,。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭,，然后,，再寫體會。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜,。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來,。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的

生活

九,、要符合情理、寫出真情實感,。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主,。

②要寫得有真情實感,。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”,。

③要寫出獨特的新鮮感受,，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫

關(guān)于

(1)引——圍繞感點 引述材料,。簡述原文有關(guān)內(nèi)容,。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料,，提練感點,。亮明基本觀點。在引出“讀”的內(nèi)容后,，要對“讀”進行一番評析,。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點,。要選擇感受最深的一點,，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句",。這個觀點句表述的,，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的,，可以在篇首,，也可以在篇末或篇中,。初學(xué)寫作的

同學(xué)

(4) 聯(lián)——聯(lián)系實際,，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理,。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談,。就事論事撒不開，感不能深入,，文章就過于膚淺,。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性,，不能給人以震撼,。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際,，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象,，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼,，也可以從小處入手,。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部,，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性,，使論點更加突出,，更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是,，所擺事實,，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù),。

(5)結(jié)——總結(jié)全文,，升華感點,。“讀”的內(nèi)容不放松,。

以上五點是寫讀后感的基本思路,，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握,。比如,，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的,。再者,，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了,。

一,、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握,。比如,，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的,。再者,，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了,。

二,、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提,，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說結(jié)果,。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感",。因此,，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容,，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義,，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三,、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章,，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法,，受到不同的啟迪,。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要"露餡",，認識到掌握真才實學(xué)的重要性,，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，不能搞華而不實,，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制,，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破"鐵飯碗",，廢除大鍋飯的必要性,。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感,，不能寫出諸多的感想或體會,，這就要加以選擇。作為初學(xué)者,，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度,，注意聯(lián)系自己的實際情況,，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心,。

初中作文課中,，除了寫"讀后感"外，老師還會要求同學(xué)們在看完一部電影,，電視片或參完某一展覽后寫"觀后感",，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容,，然后引出觀點,，展開論述就可以了。

五,、寫景,、物的讀后感應(yīng)該

怎樣

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書,、文的篇名,、作者、寫作年代,，以及原書或原文的內(nèi)容概要,。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字,，決不能大段大段地敘述所讀書,、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,，略去與感想無關(guān)的東西,。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點,，用一個簡潔的句子明確表述出來,。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的,，就是這篇文章的中心論點,。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的,，可以在篇首,，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué),，最好采用開門見山的方法,，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理,。這部分就是議論文的本論部分,，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性,，使論點更加突出,、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是,，所擺事實,、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù),。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際,。一篇好的讀后感應(yīng)當有時代氣息，有真情實感,。要做到這一點,，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想,、言行,、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象,。聯(lián)系實際時也應(yīng)當注意緊緊圍繞基本觀點,，為觀點服務(wù),，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié),。以上四點是寫讀后感的基本思路,，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容,，重寫有感,，不要重點介紹，偏離主題,。

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