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二年級上冊數(shù)學(xué)第六單元試卷講評篇一

數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段,，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問題,，所有的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的,。以下是小編為大家整理的有關(guān)二年級上冊數(shù)學(xué)第六單元試卷分析，僅供參考,，希望能夠幫助大家,！

本次試卷題型多樣，但難度不大,。對知識的覆蓋面較廣主要考察學(xué)生通過數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題的能力,。從試卷整體考察的知識來看，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識能力的考察,。試卷分七大部分,。包括填空，根據(jù)算式寫口訣,，連一連,，找規(guī)律，計(jì)算題,，看圖列式,，解決問題。

本次考試 應(yīng)考：6人實(shí)考：6人

總分：565分 平均成績：94,。17分 及格人數(shù)：6人 及格率：100％ 優(yōu)秀人數(shù)：6人 優(yōu)秀率：100％

針對這次檢測的情況,，現(xiàn)把本班出現(xiàn)的問題分析如下：從學(xué)生所答試卷來看，出錯(cuò)較多的是計(jì)算,，口算還有筆算,。這說明這部分同學(xué)在計(jì)算的時(shí)候粗心，而且沒有養(yǎng)成認(rèn)真驗(yàn)算的好習(xí)慣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，應(yīng)該在以后的教學(xué)中多培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,。下面再把學(xué)生在每個(gè)題中普遍存在的問題分析如下：

第一題填空題，有個(gè)孩子是沒有審題或者是做題不認(rèn)真,，根據(jù)口訣“七九六十三”,，寫出兩道除法算式。她寫成了兩道乘法算式,。

第二題是根據(jù)算式寫口訣,，這個(gè)就是口訣沒有背熟,?；臼菦]有太大的難度。其實(shí)這個(gè)只要把口訣背熟就應(yīng)該沒有問題的,。有2個(gè)孩子在這個(gè)題上丟分了,。

第三、四題,，連一連,，找規(guī)律填空，沒什么難度,，全做對了,。

第五題計(jì)算題，計(jì)算題我想唯一的辦法就是不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練,，同事培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。只有2個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了。計(jì)算粗心,，滿十沒進(jìn)1,，不夠向前借1，計(jì)算時(shí)又忘了,。

第六題看圖列式計(jì)算,，只有1個(gè)同學(xué)計(jì)算的結(jié)果出錯(cuò)了。

第七題是解決問題,，本題主要考察學(xué)生的綜合應(yīng)用的能力,。有的孩子是理解能力稍微差點(diǎn)，導(dǎo)致錯(cuò)誤,。但是有的同學(xué)屬于馬虎導(dǎo)致錯(cuò)誤,。最后一小題這種類型的題目學(xué)生接觸的比較少，只有1人做對了,。

1,、加強(qiáng)口算練習(xí)，每天用5分鐘的時(shí)間練習(xí)口算,。使學(xué)生做的既準(zhǔn)又快,。

2,、在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的`觀察興趣,，在教學(xué)內(nèi)容上,，盡量選擇學(xué)生所喜歡的素材，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的生活情境,，充分利用圖形或?qū)嵨?，直觀、生動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，有利于提高學(xué)生的觀察能力，教學(xué)中學(xué)生由于觀察得不夠細(xì)致時(shí),，老師不必急于說出結(jié)論,，可以多讓幾個(gè)學(xué)生說一說還可用手勢或啟發(fā)性的問題引起學(xué)生觀察。

3,、在教學(xué)中也要提高學(xué)生觀察力,、培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的精神，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與期中考試相比,，學(xué)生在認(rèn)真仔細(xì)這方面有所提高，但對事物的觀察分析的能力欠缺,。

4,、加強(qiáng)思維的訓(xùn)練，開闊學(xué)生的知識面,，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，在今后的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、自主發(fā)現(xiàn)的問題情境，安排一些具有探索性和開放性的題目,，使學(xué)生體會可以從多個(gè)角度思考問題,，讓學(xué)生在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中發(fā)展思維。

5,、根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，盡量選擇效果好的練習(xí)形式。練習(xí)目的要明確,，要有針對性,，要講實(shí)效。教學(xué)中要隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，避免盲目多練,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

6、要正確認(rèn)識學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教,，尤其要加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生要多些關(guān)愛和幫助,，了解他們困難所在,，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，多給他們練習(xí)機(jī)會,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，盡快達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

本單元主要以計(jì)算為主,，試卷難易程度適中,，解決應(yīng)用題比較簡單,，總體來說,，大部分孩子掌握得很好。本單元掌握好的方面：

1,、比較熟練口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位,。如：第一,、三大題。

2,、正確計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的題目,。如第五大題。

3,、能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。如第七大題。

：本次考試,，孩子們出錯(cuò)的原因比較集中,。

1、懶,，沒有列豎式計(jì)算,。 第四大題第1、2小題—— 1,、204與（ ）相乘,，積的中間沒有0。 ① 2② 4 ③ 5 正確答案：② 個(gè)別孩子做此題時(shí)，選擇的答案是②和③,，認(rèn)為2個(gè)答案都是,。

2、750×4,，積的末尾有（ ）個(gè)0,。 ① 1② 2 ③ 3 正確答案：③ 做錯(cuò)的孩子，答案選擇的是②,。以上兩題并不難做,，但2個(gè)班級選擇錯(cuò)誤的孩子各有10來個(gè)之多。究其原因,，都因直接口算,，而沒有列豎式計(jì)算造成的。在考試時(shí),，我一再強(qiáng)調(diào)要列豎式計(jì)算來確保正確率,，可見做錯(cuò)以上題目的孩子有些偷懶，望能吸取教訓(xùn),。

3,、不能理解文字表述，缺乏思考,，倉促下筆,。第三大題第1小題 判斷：任何數(shù)與1相乘都得1。

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