無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇一

2,、最完備的社會(huì)教育就是學(xué)校家庭教育,。家庭以及存在于家庭中的子女與家長(zhǎng)之間的相互關(guān)系,，是智育德育美育和體育的第一所學(xué)校,。

3、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之,，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪,，傲慢無(wú)禮,。黑格爾

4、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn),。"

5、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn),。

6、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),，站在知識(shí)本位那邊家庭教育必須站在性格-身體本位這邊,，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭,，學(xué)校的.歸學(xué)校。上帝的歸上帝,，愷撒的歸愷撒,。"

7、家庭教育是一種平等的雙向互動(dòng)教育,。平等的前提下是家長(zhǎng)可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長(zhǎng)的教育,，還可以是和平探討出真理的共同進(jìn)步的教育,。

8,、在我們的教育中,，無(wú)論是家庭教育，還是學(xué)校教育,，孩子們對(duì)自己的期待，是最容易被我們也常常被我們漠視忽視無(wú)視的,。

9,、家庭教育是一種平等的雙向互動(dòng)教育,。平等的前提下是家長(zhǎng)可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長(zhǎng)的教育,，還可以是和平探討出真理的共同進(jìn)步的教育。

10,、在任何情況下,，首先要讓孩子自由自在的生長(zhǎng),，這才是父母情深的表現(xiàn)，而且必須將這樣的深情作為治家的宗旨,。父母必胸狹窄,，感情用事，或光依靠長(zhǎng)輩的權(quán)威等等,，對(duì)家庭教育都是有害無(wú)益的。池田大作

11,、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己,?！K霍姆林斯基

12、在家庭教育中,，努力去營(yíng)造快樂(lè)鼓勵(lì)的氣氛,，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。"

13,、在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們,，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,。今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)

14、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己,。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼,，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。蘇霍姆林斯基

15,、家庭教育有千謀萬(wàn)法,，親子溝通是第一法，此法不通,，萬(wàn)法不靈,。

16、如果你做到了以上二十條家庭教育名言,，定能成就優(yōu)秀孩子哦,。

17、很多家庭教育是有指揮有指示有指望,，就是沒(méi)有指導(dǎo)

18,、選一本家庭教育方面的好書,，就如同上了一所家庭教育大學(xué)校,。

19、口里呼喊和平,，但手里要有大棒,。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。"

20,、家長(zhǎng)微博在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育,。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇二

1、管理是修已安人的歷程,。

2、搞清楚推、拖,、拉的真正用意,，合理應(yīng)用以求圓通,。

3、以化解代替解決,，務(wù)求盡量減少后遺癥,。

4、寓人治于法治,更符合中國(guó)社會(huì)的實(shí)際情況,。

5,、做人做事兼顧并重,透過(guò)好好做人來(lái)把事情做好,。

6、抱持既不贊成也不反對(duì)的心態(tài)來(lái)包容一切,。

7,、發(fā)展事業(yè)本身并沒(méi)有什么目的，必須在經(jīng)營(yíng)事業(yè)的過(guò)程中,，完成修,、齊,、治,、平的人生使命，立業(yè)才有價(jià)值,。

8、計(jì)劃的目的,，在肯定今后幾年,，如何安人？

9,、組織的`功能,，在聚合安人的力量,，協(xié)同一致,。

10、領(lǐng)導(dǎo)的意義,，在發(fā)揮安人的潛力,。

11、控制的用意,，在保證今后幾年如何安人。

12,、所有管理措施,，無(wú)一不與安人密切相關(guān)。

13,、只有組織成員各守其分,，大家才能和合為一,，產(chǎn)生強(qiáng)大組織力。

14,、安人就是把部份和在一起,，合成一個(gè)整體，并且促使整體大于部份,，和透過(guò)已安和人安增進(jìn)和諧的效果。

15,、安人的歷程，是由開(kāi)心而交心,，藉交心而共同關(guān)心，然后產(chǎn)生同心的一連串心與心的變化,。

16,、中國(guó)人擅長(zhǎng)把二看成三,，以二合一來(lái)代替二選一,。

17,、以不變應(yīng)萬(wàn)變是管理的最高智慧，不要因誤解而放棄,。

18,、持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式，有原則,，卻必須因人、因時(shí),、因事,、因地而應(yīng)變，以求制宜,。

19,、經(jīng)是方的,，規(guī)規(guī)矩矩，實(shí)實(shí)在在,。權(quán)是變動(dòng)的意思，要持經(jīng)達(dá)權(quán),，合理應(yīng)變,，才能圓通而安人。

20,、美國(guó)式管理的哲學(xué)基礎(chǔ)是個(gè)人主義,，日本式管理的哲學(xué)基礎(chǔ)是集體主義,，中國(guó)式管理則是我們常用的交互主義,。

21、日本人拿中國(guó)的管理哲學(xué),，來(lái)運(yùn)用西方的管理科學(xué),。

22,、中國(guó)式管理具有三大主軸，那就是以人為主,，因道結(jié)合，以及依理應(yīng)變,。

23、中國(guó)人相信事在人為,，所有的事都是人做出來(lái)的,，所以管理應(yīng)該以人為主。

24,、若非理念相同,，很不容易做到以人為主而又能夠密切配合，把工作做好,。中國(guó)式管理首重道不同,，不相為謀，力求因道結(jié)合,，彼此志同道合，理念相同,，更中能夠同心協(xié)力,。

25、志同道合的同仁,，由于人心善變,，不久之后,，可能變成志不同，道不合,。各種內(nèi)外環(huán)境的變數(shù)，更是隨時(shí)出現(xiàn),。中國(guó)式管理主張依理應(yīng)變,，凡事依據(jù)原則，則因人,、因事、因時(shí),、因地而應(yīng)變,，以求合理。

26,、只要合理,，怎樣變動(dòng)都可以

27、中國(guó)式管理,，重視把人際或人群和倫理合在一起,，建立一種差別性的關(guān)系,，稱為人倫關(guān)系

28,、中國(guó)式管理的交互主義,，秉持"二合一"的態(tài)度,，將個(gè)人主義和集體主義這兩種極端的說(shuō)法，合在一起,，形成"在集體中完成個(gè)人"的合理主義。

29,、人倫關(guān)系,，便是以倫理的觀點(diǎn)來(lái)建立合理的人際關(guān)系。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇三

1,、一個(gè)家庭必須要有夫跟妻，才算家庭,，只要分開(kāi),，剩下一個(gè)，都不算家庭,。

2、凡是常常被推 翻的東西,，就是不成熟的,。

3,、成一家之言就是所有的學(xué)生把自己的創(chuàng)見(jiàn)，當(dāng)做是老師的延伸,。

4、我們的學(xué)問(wèn)是全盤了解,，然后才展開(kāi)的,，不想他們（西方人）是一點(diǎn)一滴摸索著去整合，到現(xiàn)在還整不齊,。

5、為什么我們的祖先,，就一輩子讀那幾本書,，什么都通了,。我們現(xiàn)在讀太多太多書，最后還是讀不通,，就是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是讀西方的東西,，而沒(méi)有去讀我們中國(guó)人自己的東西,。

6、《易經(jīng)》給我們的不是知識(shí),，而是思路,。

7、只要我們不忘記《易經(jīng)》的道理,，哪怕有一天我們?cè)俚姑?，我們還是會(huì)起來(lái)的。

8,、越有學(xué)問(wèn)的人,，越是不敢回答問(wèn)題，就好像稻子一樣,，越成熟就越往下垂,。

9、陰就是陽(yáng),，陽(yáng)就使陰,，陰可以變陽(yáng)，陽(yáng)可以變陰,。

10,、西方人的信仰只要宗教為止，我們的信仰比宗教更高,，叫做道,。

11、《易經(jīng)》是經(jīng)由宇宙萬(wàn)象,，講出人生的道理,。

12、《易經(jīng)》本來(lái)就是從自然里面萃取出來(lái)的一些道理,。

13,、休息是為了走更長(zhǎng)的路。

14,、有例行就有例外,。

15、宇宙一切都是動(dòng)態(tài)的,，隨時(shí)在改變,；人的命運(yùn)也是動(dòng)態(tài)的，隨時(shí)在改變,。

16,、《易經(jīng)》它是講合的,，所有的分都是為了合。

17,、人應(yīng)該有所畏懼,，不能為了自己的需求，放縱自己,，為所欲為,。

18、任何事情,，你用得合理,，它都有價(jià)值。

19,、算命是說(shuō)你算算看,，我聽(tīng)聽(tīng)看，如果對(duì)我有利的,，我就盡量去達(dá)成,；如果對(duì)我無(wú)利的，那我盡量去避免,。這才是《易經(jīng)》告訴我們的趨吉避兇的道理,。

20、人生經(jīng)過(guò)更多的磨煉,，你才會(huì)成熟,。

21、不可以完全相信占卜的結(jié)果,。

22,、每個(gè)人都要有方法來(lái)了解自己，因?yàn)榱私鈩e人很容易,，了解自己很難,。

23、《易經(jīng)》里面是沒(méi)有好壞的,，好會(huì)變壞,，壞會(huì)變好，意思就是好就是壞,，壞就是好,。因?yàn)楹玫睦锩嬗袎牡囊蛩兀S時(shí)會(huì)發(fā)生的,；壞的里面,，它也有很多好的因素，它會(huì)隨時(shí)翻過(guò)來(lái),，把所有壞的成分統(tǒng)統(tǒng)取代掉,。

24,、《易經(jīng)》給我們的啟示：不要只看眼前，要知道未來(lái)的變化,。

25,、我們很習(xí)慣于把所有功勞都?xì)w功于上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。我們中國(guó)人不會(huì)去跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)搶功勞,。

26,、一個(gè)人如果做到?jīng)]有人把他當(dāng)做對(duì)手，這個(gè)人根本就沒(méi)有價(jià)值,。

27,、人沒(méi)有名，人沒(méi)有賺到錢,，自我報(bào)廢的機(jī)會(huì)比較?。蝗擞忻?，人有錢，人有勢(shì),，這個(gè)人就快要自我爆破了,。

28、西方人是專門講能力的,。中國(guó)人不講能力,，不是不重視能力，而是講一種比能力還深一層的東西,，叫做本事,。

29、什么叫本事,？就是你有能力,，還要加上你表現(xiàn)得讓人家很歡迎你，很接受你,，對(duì)你心服口服,。

30、一個(gè)人到了一個(gè)（新）地方,，先安靜下來(lái),，了解了解當(dāng)?shù)氐臓顩r，了解了解領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性,，然后再熟悉一下環(huán)境,，跟其他人打打交道，等到大家都支持你,，你才放心地表現(xiàn),。如果你沒(méi)有把握大家會(huì)支持你,，最好不要表現(xiàn)，否則穩(wěn)定出丑,。

31,、上面看你順眼，你就表現(xiàn)得好,；上面看你不順眼,，你再好也是不行的。

32,、當(dāng)你得到機(jī)會(huì),，當(dāng)你受到上面的提拔，當(dāng)你得到很多人的賞識(shí),，你要特別小心,，不能表現(xiàn)過(guò)度。

33,、人生最難的,，就是知道自己的分在哪里，讀《易經(jīng)》就是告訴我們,，你的分在哪里,。

34、貞操是男的女的都要守的,，男人的貞操的表現(xiàn)方式跟女人的貞操表現(xiàn)的方式不一樣,，這叫做男女有別。

35,、我們每一個(gè)人,，要各盡所能，而又各取所取,。

36,、賺錢不是憑能力，賺錢其實(shí)是靠機(jī)會(huì),，可是用錢那是靠智慧,。所以一個(gè)人要賺錢之前，最好先學(xué)一學(xué)怎么樣去花錢,。

37,、《易經(jīng)》告訴我們?cè)趺礃尤ビ缅X，八個(gè)字——當(dāng)用不省,，當(dāng)省不用,。

38、上天用金錢和財(cái)富來(lái)考驗(yàn)我們每一個(gè)人，錢財(cái)是工具,，不是目的,。

39、曲是直的必要過(guò)程,。

40,、領(lǐng)帶要有人執(zhí)行，執(zhí)行要有良好的領(lǐng)導(dǎo),，這就叫乾坤配,。

41、男人的貞操,，兩個(gè)字講完了——責(zé)任,；女性的`貞操,，就是忠貞不二。

42,、女孩子要選丈夫,，就選這個(gè)人可靠不可靠,，有沒(méi)有責(zé)任感,。有沒(méi)有責(zé)任感怎么知道,？太清楚了，你到他家,，看看他爸爸就知道了,。

43、人與人的關(guān)系,，要出乎自然，要出乎內(nèi)心的真誠(chéng),。你現(xiàn)在看到誰(shuí)都笑,，那誰(shuí)看到你都怕了。

44,、當(dāng)一個(gè)人配合人家,，配合到大小事情你都知道，你知道的秘密太多,，你就要小心,。

45、一個(gè)人求上進(jìn),，最安全的（方式）就是修養(yǎng)自己的品德,。

46、品德不好,，勢(shì)力越大越倒霉,；品德不好，財(cái)富越多越危險(xiǎn)；品德不好,，地位越高摔得越重,。

47、任何事情都要注意適可而止,，量力而為,。

48、任何事情做強(qiáng)做大,，不如做長(zhǎng)久,。

49、人微言輕的時(shí)候,，要多聽(tīng),，吸收一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

50,、男性的責(zé)任是：在不同的時(shí)代,，不同的地位和場(chǎng)合，有不同的表現(xiàn),。

51,、（不管）你處于什么地位，你只要把你本分工作做好,，你就是最有價(jià)值的,。

52、優(yōu)點(diǎn)就是缺點(diǎn),，缺點(diǎn)就是優(yōu)點(diǎn),。

53、同樣是女孩子,，你是一塊地,，但不是任何人都可以來(lái)種東西。

54,、人生是來(lái)歷練的,，人生是來(lái)完成責(zé)任的。

55,、任何事情的產(chǎn)生,，都是又難又險(xiǎn)。必須要聚集力量,，謹(jǐn)慎行事,，同時(shí)方向要正確，方式要合理,，再加上方法要正當(dāng),。

56、慎選立足點(diǎn)，是做任何事情開(kāi)始的第一個(gè)原則,。

57,、匪我求童蒙，童蒙求我,，不是我（老師）去求小孩（學(xué)生）要好好地學(xué)習(xí),，要小孩（學(xué)生）來(lái)問(wèn)老師，才給他答案,。這才是教化的基本原理,。

58、學(xué)習(xí)要靠自己,，父母,、老師只能適度啟發(fā)興趣。

59,、老師要嚴(yán)厲,，但是同時(shí)要有親和力。

60,、任何道理都要與時(shí)俱進(jìn),。

61、學(xué)生問(wèn)老師問(wèn)題,，老師要看學(xué)生的程度在什么地方,，只能給他聽(tīng)得懂的部分。

62,、人要節(jié)制自己的欲望,，要掌控自己的需要，因?yàn)橛?，不可能滿足,。

63、我們啟蒙的問(wèn)題出在只在知識(shí)的層面去啟蒙,，沒(méi)在智慧層面去啟蒙。

64,、一切的需要,，想要滿足，都要有個(gè)過(guò)程,。

65,、自己的欲望，做一個(gè)合理的規(guī)范,；該要不該要,，做一個(gè)深入的判斷。

66、不能想要就要,，不能能多要就多要,，要培養(yǎng)等待的習(xí)慣，才能心平氣和,。

67,、一個(gè)人讓人家看不順眼，自己有相當(dāng)?shù)呢?zé)任,；一個(gè)人引起人家的嫉妒,，自己也有相當(dāng)?shù)呢?zé)任。

68,、合理節(jié)制自己的欲望,，適可而止，不要過(guò)貪,，這樣才是最大的幸福,。

69、中國(guó)人是不能討好的,，但是中國(guó)人也是不能得罪的,。

70、任何事情,，先了解自己的分在哪里,，該要的用心去做，不該要的不去想,。

71,、天下沒(méi)有公平，只有公正,。

72,、地位越高，身段越要低,。

73,、打官司輸?shù)墓倘皇禽敚A的最后也肯定是輸,。

74,、中國(guó)字、中國(guó)話,，是世界上最有彈性的,，叫做一字一太極。

75,、講良心,，自己管好自己,，是《易經(jīng)》給我們最好的啟示。

76,、我們所追求的是合理的不公平,，不是現(xiàn)在一般人所講的公平。

77,、站在不告（訴訟）的立場(chǎng)來(lái)告（訴訟）,，才不會(huì)亂告（訴訟），才不會(huì)告得兩敗俱傷,。

78,、訴訟是用來(lái)化解問(wèn)題，不是用來(lái)告倒任何人的,。

79,、中國(guó)人只有打仗的時(shí)候，才會(huì)團(tuán)結(jié)一致,。因?yàn)椋ㄈ绻┢匠４蠹叶寄敲磮F(tuán)結(jié),，那么有意見(jiàn)也不能講，就無(wú)法溝通了,。

80,、日本人的自然生態(tài)使他們非常團(tuán)結(jié)，中國(guó)人的自然生態(tài)會(huì)使我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)時(shí)團(tuán)結(jié),，不應(yīng)該團(tuán)結(jié)時(shí),，我們是不團(tuán)結(jié)的。

81,、撤退這兩個(gè)字,，我們是不講的，我們都講轉(zhuǎn)一個(gè)方向繼續(xù)前進(jìn),。

82,、贏的人要裝沒(méi)贏，輸?shù)娜艘矒?，裝沒(méi)輸,，那才是最高境界。

83,、我們現(xiàn)在只有專業(yè)訓(xùn)練,，我們所謂的大學(xué)，其實(shí)是不夠資格叫大學(xué)的,。大學(xué)之所以叫大學(xué),，就是要教出一個(gè)全人來(lái),，而不是教出一個(gè)專業(yè)人格來(lái),。

84,、不戰(zhàn)的意思不是說(shuō)不要戰(zhàn)爭(zhēng)，而是說(shuō)非不得已不要戰(zhàn)爭(zhēng),。

85,、合理的和諧是當(dāng)前人類最需要的。

86,、人比人,，為什么氣死人？就是我們?cè)摫鹊牟槐?，不該比的偏偏要去比?/p>

87,、人只有一樣?xùn)|西可以比，其他都沒(méi)有必要比,，就是品德修養(yǎng),。

88、比的真正的意思是什么,？就是比來(lái)比去,，看哪個(gè)值得我學(xué)習(xí)的，我就向他親比,。

89,、人是要?jiǎng)e人來(lái)認(rèn)識(shí)你，要?jiǎng)e人來(lái)肯定你,，要?jiǎng)e人來(lái)推舉你,，你才有價(jià)值。

90,、一家公司保留5%的那種不同的聲音,，其實(shí)對(duì)總經(jīng)理是最好的。

91,、現(xiàn)在人以西方的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看中國(guó),，不是看得亂七八糟，就是看得一無(wú)是處,。

92,、（關(guān)于如何選擇老板）我們要選的，是自己跟這個(gè)老板,，能不能學(xué)習(xí),，能不能品德提高。

93,、中國(guó)人從來(lái)只有推舉,，沒(méi)有選舉，推是大家認(rèn)為他好,，把他推出來(lái),；選是自己拼命鼓吹自己,。

94、每一件事情都是要經(jīng)過(guò)人去把它做出來(lái)的,。所以做事離不開(kāi)做人,。

95、在中國(guó),，只有把人處好,，才有辦法把事情做好。

96,、中國(guó)人有很多事情是只能做不能說(shuō)的,。

97、我們只取那些順的,，要舍去那些逆的,，這才叫做大度量。

98,、我們中國(guó)人會(huì)有一種差不多的智慧,，任何東西只做到差不多。

99,、對(duì)中國(guó)人,，要多做給他看，光說(shuō)給他聽(tīng),，是沒(méi)有用的,。

100、作為一個(gè)人,，先把自己保住,，但是你不能自私，你才有能力去保護(hù)別人,，你才有能力去為國(guó)家,、社會(huì)、人群做點(diǎn)有意義的事情,。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇四

1,、佛言：愛(ài)欲莫甚于色，色之為欲,，其大無(wú)外,，賴有一矣，若使二同,，普天之人,，無(wú)有能為道者矣?！端氖陆?jīng)》

2,、禪,，就在自己與萬(wàn)法應(yīng)對(duì)之處，不能當(dāng)下坦蕩,，就會(huì)分別妄想、煩惱千差,。妄想起時(shí),，切莫用佛性對(duì)治，不執(zhí)妄,、不執(zhí)佛,，佛妄宛然，卻不礙我當(dāng)下之坦蕩,，到此地步,，即可與祖師同心。

3,、每天的言行舉止,，也和走路一樣，都是修行,。因此,，我們每天開(kāi)口，所說(shuō)的言語(yǔ)都要是正語(yǔ),，利益別人之語(yǔ),，借著不斷的熏修，將原來(lái)不習(xí)慣以愛(ài)語(yǔ)贊嘆,、關(guān)懷他人的心,，轉(zhuǎn)成喜悅愛(ài)語(yǔ)、柔軟慈悲的心,。

4,、出有所求，求不得,，苦不堪言,；若求得，歡喜也短暫,。

5,、夫妻感情不睦，整天吵鬧,、互不體諒,，是男女情愛(ài)的

6、阿彌陀佛手電筒,，照到哪里哪里亮,。

7,、愿心定，目標(biāo)不在遠(yuǎn)處成功從設(shè)定目標(biāo)的那一刻開(kāi)始,，以前的日子,，只不過(guò)是在繞圈子而已。

8,、懺修黑白為下根戒,；于福慧資糧無(wú)貪,，知一切如幻,，為中根戒；修一切善不求?；?，見(jiàn)空性，乃上根戒也,?！?/p>

9、禪是禪非佛言慧語(yǔ)大其心,，容天下之物,；虛其心，受天下之善,；平其心,，論天下之事；潛其心,，觀天下之理,；定其心，應(yīng)天下之變,。心小了,，小事就會(huì)變大,；心大了,，大事就會(huì)變?。豢吹朗聹嫔?，內(nèi)心自在安詳。大事難事敢擔(dān)當(dāng),，逆境順境都樂(lè)受,，舍名舍利舍虛妄，人生到老皆坦蕩,。

10,、蘇格拉底還有一句名言："需求越少的人越接近上帝。"一個(gè)人對(duì)物質(zhì)的依賴越小,，他的精神和身體越自由，可以自由自在地去做自己認(rèn)為最有價(jià)值的事,，那就離"天堂"比較近了,。相反,，對(duì)物質(zhì)的依賴度越高,，越是難得自由,，為了支付吃喝玩樂(lè)的費(fèi)用,，不得不做許多自己原本討厭甚至痛恨的工作。

11,、粗言利刀劍，貪欲磣毒藥,，瞋恚熾盛火，無(wú)明極重暗?！短煺?qǐng)問(wèn)經(jīng)》早安,！

12,、父母唯一應(yīng)為孩子做的就是找到孩子的熱情所在,，并鼓勵(lì)全力以赴地去追求，并發(fā)揮得淋漓盡致,。找出熱情所在是一個(gè)辛苦又玄奧的過(guò)程,，需要很大的自由空間，父母若施加壓力只會(huì)適得其反,。父母只要告訴孩子做選擇時(shí)不要考量地位或收入,，要問(wèn)心中的真誠(chéng)與共鳴。

13,、美國(guó)心理學(xué)家,、家庭問(wèn)題專家羅斯蒙德曾談到，現(xiàn)代父母花在孩子身上的時(shí)間,、精力與金錢比過(guò)去多,，也更講民主，但總體而言,，孩子卻比過(guò)去驕縱,。出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)榧议L(zhǎng)在教育問(wèn)題上存在似是而非的觀念,。其實(shí),，如果父母能捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，就可能收到事半功倍的效果,。

14,、一位父親在公司受到了老板的批評(píng),，回到家就把沙發(fā)上跳來(lái)跳去的孩子臭罵了一頓,。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓,。貓?zhí)拥浇稚险靡惠v卡車開(kāi)過(guò)來(lái),，司機(jī)趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了,。這就是心理學(xué)上著名的"踢貓效應(yīng)",。爸爸媽媽們,，別輕易把你的壞情緒傳染給身邊的人，尤其是孩子,。

15,、女孩子一個(gè)人在外闖蕩，受了再大的委屈,，也不要放棄,，不要生氣，要記在心里,，早晚有一天,，讓他們?nèi)窟B本帶利還回來(lái)。不要相信誓言,，不要相信承諾,，事實(shí)能證明一切，真正愛(ài)你的人,，不會(huì)給你太多的誓言與承諾,。女人可以學(xué)會(huì)喝酒，但是不管在任何場(chǎng)合都不能讓自己喝醉,。

16,、別人也得到了應(yīng)得的一分利益,，各方都不吃虧,。

17、西方國(guó)家是一種社會(huì)矛盾分散化,，中國(guó)社會(huì)是一種兩極化,。

18、你的敵人最多的時(shí)候,，就是你生命力最強(qiáng)的時(shí)候,。

19、外語(yǔ)考試在當(dāng)今中國(guó),，是用智力抗拒金錢與權(quán)力的最后力量,。

20、時(shí)代是時(shí)代的超越者,，命運(yùn)是命運(yùn)的終結(jié)者……

21,、花不是盯著開(kāi)放的，是在無(wú)人的角落靜靜地自然開(kāi)放的`,。

22,、作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),，必須自己先做讀書人,。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。

23,、作為教師,，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒?，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記,。第一,，身心健康；第二,，正直勤勉,；第三，面對(duì)困難,，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力,；第四，成績(jī)優(yōu)秀,。

24,、凡圣情盡，體露真常,。

25,、以思無(wú)思之妙，返思靈焰之無(wú)窮,，思盡還源,，性相常住，事理不二,，真佛如如,。

26、由心凈故得身凈,，非身凈故得心凈,。

27、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，這是對(duì)您真實(shí)的寫照。您就是啟明燈,，就是北斗星,，又是一年您節(jié)日，祝您快快樂(lè)樂(lè),。

28,、邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢(shì),，倘若沒(méi)了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會(huì)如此之少,，也不會(huì)如此之順,。

29、社會(huì)評(píng)價(jià)絕對(duì)不是不需要,，而是沒(méi)辦法強(qiáng)求,。別人的理解，也是一樣,。

30,、正是。你得罪我,，那沒(méi)有甚么,。得罪我蓮弟，卻是不行,。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇五

1,、以前，是您走到我面前,，為我解答疑難問(wèn)題,。如今，請(qǐng)讓我走到您面前,，為您撣去身上的粉筆灰,。

2、這世間,，有一條道路,，叫做歸途,；還有一種淡泊,，叫做菩提。于是,，將心放逐于天涯地角,，把那曾經(jīng)的舊事，遠(yuǎn)去的回憶裝入行囊,，風(fēng)情山水,，沉淀歲月。在花開(kāi)時(shí),，約見(jiàn)菩提,，作一場(chǎng)心際修行，歸于心靈的原鄉(xiāng),，找找一顆云水禪心,。

3,、改過(guò)宜勇，遷善宜速 一日無(wú)過(guò)可改,，即一日無(wú)功可造,。我們修行，就是要去習(xí)氣毛病,，去 骯臟的思想,，現(xiàn)出本有的光明，本來(lái)之智慧,。

4,、以分別為道，以煩惱為道,，以疾病為道,，以鬼神為道，以苦為道,，以死為道,。（宋）藏巴嘉熱大師"六平等"

5、每一分鐘的我們都發(fā)生著微妙的變化,，所以我們并不能活在已經(jīng)成為過(guò)去的昨天,，也無(wú)法透支宏大的未知的明日。宇宙每一瞬都在改變,，我們只有一瞬,，只活在當(dāng)下。生活從來(lái)不在別處,，只在眼前明明白白的每一分,、每一秒。

6,、如何達(dá)到生死自在的境界,？唯有靠平常多培養(yǎng)"能舍"之心，方達(dá)提得起,、放得下之境界,。

7、心為法本,，心尊心使,，心之念惡，即行即施,，于彼受苦,，輪轢于轍。心為法本,，心尊心使,，中心念善,，即行即為，受其善報(bào),，如影隨形,。《增一阿含經(jīng)》卷五十,，大愛(ài)道般涅槃品

8,、罪從心生，還從心滅,。善惡一切,，皆由自心。

9,、本性者,，是汝無(wú)生心。定者,，對(duì)境無(wú)心,，八風(fēng)不能動(dòng)。

10,、父母唯一應(yīng)為孩子做的就是找到孩子的熱情所在,，并鼓勵(lì)全力以赴地去追求，并發(fā)揮得淋漓盡致,。找出熱情所在是一個(gè)辛苦又玄奧的過(guò)程,，需要很大的自由空間，父母若施加壓力只會(huì)適得其反,。父母只要告訴孩子做選擇時(shí)不要考量地位或收入,，要問(wèn)心中的真誠(chéng)與共鳴。

11,、愛(ài)"美"之心,，人皆有之。尤其是小孩子,，更愿意受到大人的表?yè)P(yáng)與夸獎(jiǎng),。但在教育教學(xué)的過(guò)程中,，我們總是將更多贊美的言辭獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的學(xué)生,，而往往忽略了對(duì)差生的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。從心理學(xué)的角度看,，越是各方面都表現(xiàn)差的孩子,，對(duì)贊美的渴望就越強(qiáng)烈，因?yàn)樗麄兪鼙頁(yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)太少了,。所以,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，一次表?yè)P(yáng)就是一點(diǎn)進(jìn)步的積累，一句贊許就是一份信心的提升,。

12,、時(shí)下，許多父親為了追求事業(yè)更多地在外打拼,，教育孩子往往是母親承擔(dān)大部分責(zé)任,。殊不知，金錢與母愛(ài)代替不了父愛(ài),，而且僅僅有父愛(ài)還不行,，更需要一些心理學(xué)的技術(shù)，尤其是養(yǎng)育著男孩的家庭,。

13,、[媽媽們常常擔(dān)心寶寶的吃手問(wèn)題]其實(shí)這標(biāo)志著寶寶的心理發(fā)育進(jìn)入到一個(gè)新階段——手指功能的分化與初期的手眼協(xié)調(diào)階段。著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為,，每個(gè)人都經(jīng)歷口唇期的階段,，吃活動(dòng)是嬰兒期獲得滿足最佳、最主要途徑,，如果吸吮的需要得不到滿足會(huì)影響其身心發(fā)展,，以致產(chǎn)生暴躁、消沉的負(fù)面情緒,。

14,、俄羅斯心理學(xué)家與兒科醫(yī)生指出，粉刷房間時(shí),，不同顏色的組合,，不僅能夠營(yíng)造意境，培養(yǎng)良好心境,，還可提升智力,。設(shè)計(jì)兒童房的最佳時(shí)間是孩子滿3歲之后，而嬰兒最易分辨的顏色是綠色與藍(lán)色,。另外,，房間顏色也可以選擇溫暖的黃色或橙色。但要保證柔與,，不刺激孩子的`眼睛,。

15、心清自然涼,，心誠(chéng)自然靈,。

16、本色做人,，角色做事,。

17,、般 若非心外新生，智性乃本來(lái)具足,。

18,、境無(wú)自性，由見(jiàn)而有,，不見(jiàn)即無(wú),。見(jiàn)無(wú)自性，由心有動(dòng),，不動(dòng)即無(wú),。動(dòng)無(wú)自性，獨(dú)由不覺(jué),，覺(jué)則不動(dòng),。

19、于無(wú)分別體中,，具有恒沙之用,，而能分別一切，無(wú)事不知,。

20,、當(dāng)以觀觀昏，即昏而朗以止止散,，即散而寂,。

21、佛與眾生不二,，眾生自作分張,。

22、水能性淡為吾友,，竹節(jié)虛心是我?guī)煛?/p>

23,、證性須要無(wú)念。念者分別心也,。有分別心,，即落于對(duì)待；落于對(duì)待,，即時(shí)時(shí)刻刻去分別,，而為意識(shí)所籠罩，必觀至無(wú)念方可,。

24,、如風(fēng)無(wú)形，動(dòng)則即知,，心亦無(wú)形,，緣物即知，攝心無(wú)緣,，即名為定,。

25、好惡是非,，一時(shí)都放,，則心無(wú)住處。心無(wú)住處,，則無(wú)有心,，即無(wú)有心，亦無(wú)無(wú)心,，有無(wú)總無(wú),，身心具盡。身心盡故,，泯齊萬(wàn)境,。萬(wàn)境無(wú)相，合本一冥,。冥然默照,，照無(wú)不寂。以寂為體,，體無(wú)不虛,，虛寂無(wú)窮，通同法界,。法界緣起,，無(wú)不自然，來(lái)無(wú)所從,，去無(wú)所至,。

26、觀心得悟,，一切俱了,。

27、你的灰太狼 忘不了,，您在三尺講臺(tái)辛勤耕耘的身影,。忘不了，您在課堂上孜孜不倦的叮嚀,。

28,、緣分有深有淺，每段緣都有它的意義，但也許過(guò)去的時(shí)間久了你才能更明白,，不要成為負(fù)累就好,。

29、社會(huì)評(píng)價(jià)絕對(duì)不是不需要,，而是沒(méi)辦法強(qiáng)求,。別人的理解，也是一樣,。

30,、真正最強(qiáng)大的人，是不會(huì)依仗自己的強(qiáng)大去欺壓別人的,，他也不需要用這個(gè)來(lái)證明自己的強(qiáng),。甚至不一定需要社會(huì)評(píng)價(jià)一致說(shuō)他強(qiáng)。

31,、所以對(duì)于人,，不論是追求榮譽(yù)、勇敢,、信仰,、成功，還是僅僅是幸?！?dú)立,，總是最可貴，誠(chéng)實(shí)而純粹的品質(zhì),。

32,、所以，不能指望著,，從別人那里獲得自己的人生樂(lè)趣,。

33、很多事情,，是人性問(wèn)題,、制度問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題,，不是道德問(wèn)題,。

34、我們初學(xué)自行車的時(shí)候,，恨不得使出渾身的勁來(lái)握住車把,，可還是會(huì)摔倒，后來(lái),，我們有時(shí)還想不握車把試試,。會(huì)者不難,、熟能生巧啊,！

35,、學(xué)校是知識(shí)的海洋，家庭是成功的保障,。

36,、因材施教,，首先要看是什么材,，"材質(zhì)"其實(shí)在6歲前就已經(jīng)基本確定了！

37,、成功與失敗之間差距有多大,？就在知道和做到之間！

38,、在對(duì)別人進(jìn)行教育的時(shí)候不能過(guò)于強(qiáng)硬,，循循善誘，才能收到好的效果,。

39,、教育，是要學(xué)會(huì)如何思考,；生活,，是要懂得尋夢(mèng)的美好。然而,，往往我們只學(xué)會(huì)了如何接受,，卻不知道怎么尋找。

40,、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生,，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,，把希望帶給學(xué)生。要想得到一年的收獲,，就種谷子,；希望得到十年的收獲，就去栽樹,；要想得到一生的收獲,，就去育人。

41,、在數(shù)學(xué)教育的旅途中,，我甘愿做一個(gè)行者,，不斷行走、不斷思索,。幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。師德是一面鏡子。給孩子一個(gè)多姿多彩的童年,，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛,，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛,。

42,、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我,、錘打我的地方,，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔,。 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天,。

43,、這可真教人為難了！童大哥,，想當(dāng)年在太行山之時(shí),，潞東七虎向我圍攻。其時(shí)我練功未成,，又被他們忽施偷襲,，右手受了重傷，眼見(jiàn)得命在頃刻,，若不是你舍命相救,，做兄弟的又怎能活得到今日？

44,、是,，是！你別生氣,，腿上痛得厲害,，是不是,？真叫人心疼。

45,、一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的尊重總會(huì)收到回報(bào),，而一次小的疏忽，無(wú)論多么微不足道,，某一天都會(huì)被記起來(lái),。

46、沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。有了權(quán)利，就得令行禁止,。

47,、成功的家教造就成功的孩子,，失敗的家教造就失敗的孩子,。――泰曼·約翰遜

48、凡人有記性,，有悟性,。自十五以前，物欲未染,，知識(shí)未開(kāi),，則多記性，少悟性,。自十五以后,，知識(shí)既開(kāi)，物欲漸染,，則多悟性,，少記性。故人凡有所當(dāng)讀書,，皆當(dāng)自十五以前使之熟讀,。

49、好久不見(jiàn),，我又回來(lái)了,，從輪回的盡頭。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇六

1,、[禪語(yǔ)感悟] "阡悔"是提升心靈的最佳妙藥,，它不但令我們能夠勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，而且更進(jìn)一步改進(jìn)自己的言行,，不再重蹈覆轍,。世人對(duì)于美麗的外表總是汲汲營(yíng)營(yíng)地苦苦追求,，外在的美麗，又豈能長(zhǎng)久,？改變賴提公主命運(yùn)的就是"懺悔"這服良藥,，正如人們常說(shuō)相由心生，心境轉(zhuǎn)了相貌自然會(huì)改變,，而至誠(chéng)懇切也正是追求美麗人生最好,、最有效的方法。

2,、寧盡未來(lái)受無(wú)間苦,，終不發(fā)起一念瞋心，于一蚊一蟻微細(xì)眾生起惱害想,。"四十華嚴(yán)"卷十二

3,、是非生滅，一由自心,，若能無(wú)心,，于法即無(wú)礙、無(wú)縛,、無(wú)解,，自體無(wú)縛名為解脫。

4,、如何達(dá)到生死自在的境界,？唯有靠平常多培養(yǎng)"能舍"之心，方達(dá)提得起,、放得下之境界,。

5、凡圣只在一念之間,，一念轉(zhuǎn)變能夠舍己為人,，就是佛菩薩；如果為自己也為別人,，就是凡夫,；只為自己不為別人，就很難避免墮入惡道,。

6,、把握當(dāng)下，恒持剎那,。

7,、青山幾度變黃山，世事紛飛總不干,；眼內(nèi)有塵三界窄,，心頭無(wú)事一床寬,。——夢(mèng)窗國(guó)師

8,、染凈因果諸佛解脫當(dāng)于何求,？答日：當(dāng)于一切眾生心行中求?！毒S摩經(jīng)》卷中,，文殊師利問(wèn)疾品世、出世間之事,，不出因果二字,。《印光法師文鈔菁華錄》

9,、于外相求,，無(wú)有是處。于外相求,，雖經(jīng)劫數(shù),，終不能成；于內(nèi)覺(jué)觀,，如一念傾,，即證菩提。

10,、積聚皆銷散，崇高必墮落,，合會(huì)終別離,，有命咸歸死。

11其實(shí)這標(biāo)志著寶寶的心理發(fā)育進(jìn)入到一個(gè)新階段——手指功能的分化與初期的手眼協(xié)調(diào)階段,。著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為,，每個(gè)人都經(jīng)歷口唇期的階段，吃活動(dòng)是嬰兒期獲得滿足最佳,、最主要途徑,，如果吸吮的需要得不到滿足會(huì)影響其身心發(fā)展，以致產(chǎn)生暴躁,、消沉的負(fù)面情緒,。

12、不要把私人的感情帶到商界,，這不利于發(fā)展,，即使有解決不了的，靠你的能力,，你的智慧來(lái)解決,。

13,、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理,，才能挑戰(zhàn)未來(lái),，走向成功?！剪敔枴たㄌ?/p>

14,、任何人都扮演三種角色：時(shí)代的犧牲品、建設(shè)者,、受益者,。"

15、凡會(huì)學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)得法,，則事半功倍；凡不得法者,，則事倍功半

16,、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟,；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上,。而這,，就是及格、良好,、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因,。

17、興趣是最好的老師——這句話并不是為了讓你拿"我沒(méi)興趣"來(lái)搪塞,，并試圖避免做一些我們叫做義務(wù)責(zé)任的事情,。

18、是非生滅,，一由自心,，若能無(wú)心，于法即無(wú)礙,、無(wú)縛,、無(wú)解，自體無(wú)縛名為解脫,。

19,、積聚皆銷散，崇高必墮落，合會(huì)終別離,，有命咸歸死,。

20、想像能力在2歲左右出現(xiàn),，隨著幼兒大腦皮層的發(fā)育,，想像能力獲得了進(jìn)一步發(fā)展。2歲時(shí),，說(shuō)話用的詞一般已達(dá)500個(gè)左右,，3歲時(shí)可達(dá)1000個(gè)左右，已能將詞連接成有次序的語(yǔ)言,，能把許多詞接通或形成詞的鏈鎖,，然后牢固地記住。

21,、老師是海,，帶你在知識(shí)的海洋中翱翔。

22,、聰明的人感性生活,，理性工作；睿智的人會(huì)在生活的感性中加一點(diǎn)理性,，工作的.理性中加一點(diǎn)感性,，這樣更有人性的魅力。

23,、我已經(jīng)好幾次申請(qǐng)當(dāng)中國(guó)隊(duì)主教練了,，人家就是不批，中國(guó)隊(duì)為什么不行,？不會(huì)過(guò)人,，不會(huì)高等數(shù)學(xué)！——西安交大黃慶懷

24,、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。一切為了孩子,，為了一切孩子。桃李滿園競(jìng)芳菲,，碧血丹心寫未來(lái),！老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作,。教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸,。

25、教師,，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者,。嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職,。不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的,。教書育人是教師的天職，既有苦,，也有樂(lè),。

26、這可真教人為難了,！童大哥,，想當(dāng)年在太行山之時(shí)，潞東七虎向我圍攻,。其時(shí)我練功未成,，又被他們忽施偷襲，右手受了重傷,，眼見(jiàn)得命在頃刻,，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日,？

27,、倘若單打獨(dú)斗，你是不能打敗我的,。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇七

1,、佛言：出家沙門者，斷欲去愛(ài),，識(shí)自心源,，達(dá)深佛理，悟無(wú)為法,；內(nèi)無(wú)所得,，外無(wú)所求，心不系道,，亦不結(jié)業(yè),；無(wú)念無(wú)作，非修非證,，不歷諸位而自崇最,，名之為道。《四十二章經(jīng)》

2,、見(jiàn)有見(jiàn),，聞?dòng)新劊钣心?，識(shí)有識(shí),，睹無(wú)著，亦無(wú)識(shí),。一切舍,，為得際，除身想,，滅受行,，識(shí)已盡，為苦竟,?！斗ň浣?jīng)》卷下，泥洹品任何痛苦產(chǎn)生的根源是諸識(shí),。滅寂諸識(shí),，痛苦就不再產(chǎn)生?！督?jīng)集》第三品,，第十二章《二重觀經(jīng)》

3、我們能不能擁有一絲笑容,，口中能不能要做心的訓(xùn)練,，在心中建態(tài)來(lái)培養(yǎng)自己的清靜之心

4、一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我走進(jìn)了凡心齋坊,，聽(tīng)了一堂了凡先生關(guān)于"生命重建"的課程，聽(tīng)完后便有種醍醐灌頂茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),，這是一種全新生命的體驗(yàn),，也是了凡先生經(jīng)過(guò)多年的研習(xí)，對(duì)生命與自然的特別解讀,。而最近,，我也一直在研究關(guān)于生命本真的課題，于是就有了與了凡先生合作此書的想法,。

5、若頓悟自心本來(lái)清凈,，元無(wú)煩惱,，無(wú)漏智性本自具足，此心即佛，畢竟無(wú)異,。依此而修者,，是最上乘禪，亦名如來(lái)清凈禪,，亦名一行三昧,，亦名真如三昧。此是一切三昧根本,，若能念念修習(xí),，自然漸得百千三昧。達(dá)摩門下展轉(zhuǎn)相傳者,，是此禪也,。

6、調(diào)與：萬(wàn)物因水的存在而匯聚融合,。譬如石灰石,、黏土與鐵礦粉是三種不同的事物，因?yàn)樗恼{(diào)與而融合為水泥,。h1于水的存在,，它們?nèi)N才有可能按比例調(diào)與而成。同樣的道理,，由于愛(ài)心的存在,，人與人之間、人與動(dòng)物之間,、人j社會(huì)之間,、人與大自然之間才有可能與諧相處、充滿與平,。

7,、佛說(shuō)：犯下罪行而知道錯(cuò)了，有了過(guò)失而能夠改正,，罪業(yè)將消解,，后來(lái)必定得道。

8,、凡圣只在一念之間,，一念轉(zhuǎn)變能夠舍己為人，就是佛菩薩,；如果為自己也為別人,，就是凡夫；只為自己不為別人,，就很難避免墮入惡道,。

9,、靜慮能生智，定復(fù)從智生,。佛果大菩提,，定慧為根本。

10,、一切法不可說(shuō)不可念故,，名為真如。意謂一切法無(wú)體,，體惟凈性,，即是一切法體惟凈性，所以諸法一如,，稱為一真法界,。

11、念是業(yè)識(shí),，而性體中并無(wú)是事,。

12、傳說(shuō)皮格馬利翁愛(ài)上了一座少女塑像,，在他熱誠(chéng)的期望下,，塑像變成活人，并與之結(jié)為夫妻,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇跡呢,？由于羅森塔爾和賈可布森都是著名心理學(xué)家，教師對(duì)他們提供的名單深信不疑,，于是在教育過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生一種積極的情感,，即對(duì)名單上的學(xué)生特別厚愛(ài)。教師們掩飾不住的深情在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)語(yǔ)言,、笑貌,、眼神等表現(xiàn)出來(lái)。在這種深情厚愛(ài)的滋潤(rùn)下,，學(xué)生自會(huì)產(chǎn)生一種自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng)的心理,，在這種心理的推動(dòng)下，他們有了顯著進(jìn)步,。這一效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象,。

13、寶寶出現(xiàn)反抗期是其成長(zhǎng)進(jìn)步的標(biāo)志,。寶寶最初的反抗行為一般出現(xiàn)在2.5—4歲時(shí),，心理學(xué)上將此過(guò)程成為第一反抗期,，該時(shí)期也是兒童發(fā)展自主性、獨(dú)立性,、自信心、意志力,、想象力,、安全感等行為品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。

14,、無(wú)法掌控權(quán)利的人將被權(quán)利毀滅,！

15、你對(duì)你所愛(ài)的人不能隨便說(shuō)"不"字,，也不能常常說(shuō),，這就是訣竅。當(dāng)你說(shuō)"不"字時(shí),，你得把"不"字說(shuō)的聽(tīng)上去就像"是"字一樣悅耳,。另一個(gè)辦法就是你得設(shè)法讓他們說(shuō)"不"字。你得耐心,，還得不怕麻煩,。

16、那么,，去愛(ài)一些其他人吧,。

17、西方國(guó)家是一種社會(huì)矛盾分散化,，中國(guó)社會(huì)是一種兩極化,。

18、要是我臨死時(shí)能說(shuō)"生活是這樣的美麗",，那我認(rèn)為別的一切都不在話下了,。

19、用教育傳播中國(guó)故事,，讓世界了解開(kāi)放自信的'中國(guó),。

20、我們身邊的好學(xué)校,，就是那些奮發(fā)向上,、充滿活力，促進(jìn)教師發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，一天新似一天,，越辦越好的學(xué)校,。

21,、只個(gè)無(wú)念，是名真念,。

22,、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母,，那就從今晚做起——和孩子一道,，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢,？

23、對(duì)于教師而言,，真正的志同道合者,，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái),，群策群力了,，這個(gè)集體才叫厲害呢！"有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班,，而是兩個(gè),，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班,。我非常贊同,。

24、體寂湛然,，無(wú)有去來(lái),，不離世流，世流不能流,，坦然自在,。

25、心不厭細(xì),，功不厭繁,，事不厭周，法不厭備,。

26,、迷則人隨于法，法法萬(wàn)差,，而人不同,；悟則法隨于人，人人一致,，而融萬(wàn)境,。

27,、對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己,，天長(zhǎng)日久,，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,，教師會(huì)竭盡全力,，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng),，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。"在家很任性,。"這實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早,。希望父母高度重視,，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則,，學(xué)校教育的效果只能被抵消,。

28、您用粉筆譜寫一篇篇樂(lè)章,，用汗水澆灌我們成長(zhǎng),，用知識(shí)填充我們的本領(lǐng)，用智慧教會(huì)我們社會(huì)人生,。

29,、您的恩情讓我們永生難忘，恩師節(jié)日快樂(lè),！

30,、滿飲這十分的真誠(chéng)的獻(xiàn)禮，節(jié)日快樂(lè),。

31,、其實(shí)不是所謂的如果沒(méi)有什么就怎么樣，無(wú)論早晚,，性格的吸引是致命的,。

32、所以對(duì)于人,，不論是追求榮譽(yù),、勇敢、信仰,、成功,，還是僅僅是幸?！?dú)立，總是最可貴,，誠(chéng)實(shí)而純粹的品質(zhì),。

33、所以會(huì)有人陪伴,，應(yīng)當(dāng)感激,；也有人離開(kāi)，可以理解,；更多的,，有人也許僅僅是，不在那里——非主觀因素,。

34,、人生苦悶而漫長(zhǎng)，所以要找有趣的人共度,。

35,、家庭教育立足身教。父母通過(guò)對(duì)自身行為的規(guī)范,，用榜樣和環(huán)境的力量來(lái)影響和熏陶孩子,，而不是父母放縱自己的欲望和情緒，通過(guò)粗暴的訓(xùn)斥,，打罵等方式來(lái)管教和塑造孩子,。

36、一個(gè)人的眼界決定一個(gè)人的境界,，一個(gè)人的胸懷決定一個(gè)人的格局,，我們不能無(wú)限延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度，我們卻可以無(wú)限地拓寬我們生命的寬度和廣度,。

37,、十五歲那年，我在人群里一眼看見(jiàn)了江東,。你知道那時(shí)候我是多渴望傳說(shuō)中的愛(ài)情嗎,？我以為它可以把我從這無(wú)邊無(wú)際的寂寞中解救出來(lái)，我以為有了愛(ài)情之后我可以更愛(ài)這個(gè)世界一點(diǎn),，我以為這是讓這本冷漠的字典對(duì)我微笑的唯一的辦法,。先不談后來(lái)的事實(shí)是如何教育我的吧，我只能說(shuō),，有那么一段時(shí)間,，我以為我是對(duì)的。

38、在北大學(xué)《刑法》不跟陳興良學(xué)是你的損失,，在清華學(xué)《證據(jù)法》不跟我學(xué)是你們的損失,！

39、孩子是可以敬服的,，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì),。教育加贊賞等于教育的平方。要做孩子的老師,，先做孩子的朋友,。

40、循循善誘,，誨人不倦的是老師,。太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞,。心靈塑造的最佳工程師。天荒地老,，教師的童心不泯,。今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高,、更快、更遠(yuǎn),，更令教師欣慰的呢,？

41、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；課堂教學(xué)成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。谷穗越飽滿就越低垂,，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。

42、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心,。教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子,。感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

43,、請(qǐng)你饒了楊蓮?fù)ひ幻?，將他逐下黑木崖去便是?/p>

44、這可真教人為難了,！童大哥,，想當(dāng)年在太行山之時(shí)，潞東七虎向我圍攻,。其時(shí)我練功未成,，又被他們忽施偷襲，右手受了重傷,，眼見(jiàn)得命在頃刻,，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日,？

45,、是，是,！你別生氣,，腿上痛得厲害，是不是,？真叫人心疼,。

46、沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。有了權(quán)利，就得令行禁止,。

47,、你的所愛(ài)同時(shí)也是你的弱點(diǎn)。

48,、溝通的個(gè)基本要素：點(diǎn)頭,、微笑、傾聽(tīng),、回應(yīng),、做筆記。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇八

1、真正懂得享受人生的人,，是不把享受人生作為人生的終極目標(biāo)的,。也就是說(shuō)能夠吃得苦，更能享得福,。我說(shuō)的,，并不是社會(huì)評(píng)價(jià)。

2,、故知人道,，不要?jiǎng)e觀，總觀無(wú)我一行亦得,，若能明見(jiàn)身心無(wú)我,，則是見(jiàn)道?！墩缡邋冉?jīng)》卷七十二

3,、若斷愛(ài)無(wú)余，如蓮花處水,，芘芻舍此彼,，如蛇脫舊皮?！洞笈派痴摗肪砭攀?/p>

4,、禪，就在自己與萬(wàn)法應(yīng)對(duì)之處,，不能當(dāng)下坦蕩，就會(huì)分別妄想,、煩惱千差,。妄想起時(shí)，切莫用佛性對(duì)治,，不執(zhí)妄,、不執(zhí)佛，佛妄宛然,，卻不礙我當(dāng)下之坦蕩,，到此地步，即可與祖師同心,。

5,、修忍辱行就是種相好，因?yàn)槟苋倘?，所以他的?貌就莊嚴(yán),；如果一個(gè)人脾氣大，相貌就丑陋?！先?/p>

6,、慈悲沒(méi)有敵人，智悟不起煩惱,。

7,、官場(chǎng)一如戲臺(tái)，你方唱罷我登場(chǎng),，大家都是演員,。官場(chǎng)只是你人生的一部分，有時(shí)間去扮演那些不同的面孔,，不如守護(hù)好自己的一顆平常心,，等你離開(kāi)官場(chǎng)，走下戲臺(tái)之后,，也好有一處安置靈魂的地方,。

8、對(duì)他人友愛(ài),，才能收獲愛(ài),。

9、遺憾的是,，人生沒(méi)有彩排,，更不能倒帶，手里握著的單程船票,，很醒目地標(biāo)注著有去無(wú)回,。若時(shí)光可以隨意倒流，如人生可以重新選擇,，我愿在紅塵深深處,，靜倚在緣份的渡口，揣著一顆云水禪心,，將寂寞坐斷,，將孤獨(dú)守成一幀最美的水山畫卷，一直一直等待那位觸動(dòng)靈魂的歸人翩翩而來(lái),，與我共守山河歲月,，攜手演繹一世情長(zhǎng)。

10,、人們常說(shuō)"隨喜心處世,，自在心為人"。一個(gè)"隨"字,，蘊(yùn)涵許多人生學(xué)問(wèn),，一個(gè)"喜"字,，是多好的結(jié)果啊。它給人的是吉祥和喜氣——凡事別難為自己,，要開(kāi)心和爽朗,。其實(shí)，人的一生"不如意事常八九",，也正因如此我們才更需要"隨喜",。只要我們肯換個(gè)角度去想，人的一生讓我們隨喜的事太多太多了,。隨時(shí)隨地都可以隨喜,。隨喜像快樂(lè)一樣可以自得其樂(lè)，當(dāng)然快樂(lè)的心情也可以傳遞給親戚朋友和家人,，但是快樂(lè)的心情需要自己去營(yíng)造,。

11、夫不知萬(wàn)法唯心,，泛求諸事事物物,，安得不罔；不知心具萬(wàn)法,，獨(dú)取一昭昭靈靈,，安得不殆。（明）澫益《靈峰宗論》卷五,，圣學(xué)說(shuō)

12,、染凈因果諸佛解脫當(dāng)于何求？答日：當(dāng)于一切眾生心行中求,?！毒S摩經(jīng)》卷中，文殊師利問(wèn)疾品世,、出世間之事,，不出因果二字?！队」夥◣熚拟n菁華錄》

13、美國(guó)心理學(xué)家,、家庭問(wèn)題專家羅斯蒙德曾談到,，現(xiàn)代父母花在孩子身上的時(shí)間、精力與金錢比過(guò)去多,，也更講民主,，但總體而言，孩子卻比過(guò)去驕縱,。出現(xiàn)這種情況,，是因?yàn)榧议L(zhǎng)在教育問(wèn)題上存在似是而非的觀念,。其實(shí)，如果父母能捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),，就可能收到事半功倍的效果,。

14、時(shí)下,，許多父親為了追求事業(yè)更多地在外打拼,，教育孩子往往是母親承擔(dān)大部分責(zé)任。殊不知,，金錢與母愛(ài)代替不了父愛(ài),，而且僅僅有父愛(ài)還不行，更需要一些心理學(xué)的技術(shù),，尤其是養(yǎng)育著男孩的家庭,。

15、傳說(shuō)皮格馬利翁愛(ài)上了一座少女塑像,，在他熱誠(chéng)的期望下,，塑像變成活人，并與之結(jié)為夫妻,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇跡呢,？由于羅森塔爾和賈可布森都是著名心理學(xué)家，教師對(duì)他們提供的名單深信不疑,，于是在教育過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生一種積極的情感,，即對(duì)名單上的學(xué)生特別厚愛(ài)。教師們掩飾不住的深情在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)語(yǔ)言,、笑貌,、眼神等表現(xiàn)出來(lái)。在這種深情厚愛(ài)的滋潤(rùn)下,，學(xué)生自會(huì)產(chǎn)生一種自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng)的心理,，在這種心理的推動(dòng)下，他們有了顯著進(jìn)步,。這一效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象,。

16、據(jù)美國(guó)著名的心理學(xué)家對(duì)干余名兒童的多年研究,，得出的結(jié)論是：人的智力獲得,，50%在4歲以前，30%在4—8歲之間獲得,，另20%在8歲以后完成,。4歲以前完成的50%就包括胎教在內(nèi),。

17、大多數(shù)父母以為讓嬰兒長(zhǎng)期聽(tīng)音樂(lè),，一方面可以安撫嬰兒,，另一方面可以培養(yǎng)嬰兒溫與的.個(gè)性。俄羅斯兒童心理學(xué)家的一項(xiàng)最新專題研究發(fā)現(xiàn),，1～2歲的嬰兒如果每天聽(tīng)音樂(lè)過(guò)度,，可能會(huì)影響正常學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，還可能形成沉默,、孤僻的個(gè)性,。

18、女孩子每年要抽時(shí)間出去旅游一趟,，一個(gè)人去最好,，結(jié)伴也最好是閨蜜，這樣不依賴,，獨(dú)立思考決斷,；有錢走風(fēng)景區(qū)，窮游走山河,。旅游讓你跳出自己的身體或心里的小圈子,，讓你明白你的世界可以很大，你的心境可以很高遠(yuǎn),，沒(méi)必要陷入自己的小九九中莫名地小憂傷,。

19、人真的要學(xué)著承擔(dān),，當(dāng)自己一天天的成長(zhǎng),，我們所扮演的角色也愈來(lái)愈多。其中也難免會(huì)有些自己不擅長(zhǎng),、不喜歡,，甚至不習(xí)慣的角色，此時(shí)若是不咬緊牙關(guān),、滿懷熱忱的堅(jiān)持下去,，只想逃進(jìn)自己安逸的小圈圈里，像個(gè)孩子一樣無(wú)憂無(wú)慮,，一不小心可是會(huì)付出許多幸福的代價(jià),。

20、心理學(xué)家提醒撫養(yǎng)者,，應(yīng)密切關(guān)注嬰兒的情緒，多擁抱孩子,，對(duì)嬰兒的情緒予以正確的回應(yīng),。在中國(guó),，孩子們得到的擁抱與親吻遠(yuǎn)比國(guó)外的孩子得到的擁抱與親吻少。到了[xx]歲左右,，就很少有人再擁抱與親吻他們了也就是說(shuō),，他們通常在10來(lái)年或更長(zhǎng)的時(shí)間里，沒(méi)有身體的親密接觸,。

21,、最好的威脅是不采取行動(dòng)，一旦采取了行動(dòng)而沒(méi)有收到效果,，人們就不再怕威脅了,。

22、心清自然涼,，心誠(chéng)自然靈,。

23、這個(gè)世界本身就沒(méi)有所謂的清白而言,，你能坦言,，你從來(lái)就沒(méi)說(shuō)過(guò)慌，這是自欺欺人,。

24,、一個(gè)善于反思的人才是一個(gè)善于超越自我的人。

25,、幸福是一種有希望的等待,。"

26、在這個(gè)世界上,，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：最微不足道的人,，如果他時(shí)刻留意的話，總會(huì)有機(jī)會(huì)向那些最不可一世的人報(bào)仇雪恨,。

27,、著眼于未來(lái)的教育才有教育的未來(lái)。

28,、十世古今,，始終不離于當(dāng)念；無(wú)邊剎境,，自他不隔于毫端,。

29、心本無(wú)生因境有,，前境若無(wú)心亦無(wú),。

30、對(duì)于教師而言,，真正的志同道合者,，存在于家長(zhǎng)中,。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了,，這個(gè)集體才叫厲害呢,！"有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè),，一個(gè)是學(xué)生班,，一個(gè)是家長(zhǎng)班。我非常贊同,。

31,、內(nèi)視不己見(jiàn)，返聽(tīng)不我聞,，乃知一切諸法滅,，非智緣滅。

32,、以思無(wú)思之妙,，返思靈焰之無(wú)窮，思盡還源,，性相常住,，事理不二，真佛如如,。

33,、內(nèi)心不起，外境不生,，但凡有相,，不是本真。

34,、佛說(shuō)能觀無(wú)念者,，即為向佛性。

35,、于無(wú)分別體中,，具有恒沙之用，而能分別一切,，無(wú)事不知,。

36、欲見(jiàn)本性,，必應(yīng)離名絕相,，破其我見(jiàn)。

37、佛說(shuō)成佛,，終不自以為有少法可得,。

38、迷則人隨于法,，法法萬(wàn)差，而人不同,；悟則法隨于人,，人人一致，而融萬(wàn)境,。

39,、大道無(wú)門，千差有路,，透得此關(guān),，乾坤獨(dú)步。

40,、好惡是非,，一時(shí)都放，則心無(wú)住處,。心無(wú)住處,，則無(wú)有心，即無(wú)有心,，亦無(wú)無(wú)心,，有無(wú)總無(wú)，身心具盡,。身心盡故,，泯齊萬(wàn)境。萬(wàn)境無(wú)相,，合本一冥,。冥然默照，照無(wú)不寂,。以寂為體,，體無(wú)不虛，虛寂無(wú)窮,，通同法界,。法界緣起，無(wú)不自然,，來(lái)無(wú)所從,，去無(wú)所至。

41、向來(lái)覺(jué)得,，如果真誠(chéng)的感情遭到冷漠的拒絕,，那么感性和理性的那一方都是值得尊重的，該譴責(zé)的是不懂得尊重高尚的情感和以傷害他人為豪的那個(gè),，那樣的話,，失去也沒(méi)有什么值得遺憾的了。

42,、朋友,、親人、愛(ài)人能夠陪伴你走過(guò)某一段路,，但你終究需要獨(dú)自一人走完生命的全程,。

43、所以會(huì)有人陪伴,，應(yīng)當(dāng)感激,；也有人離開(kāi)，可以理解,；更多的,，有人也許僅僅是，不在那里——非主觀因素,。

44,、所以，不能指望著,，從別人那里獲得自己的人生樂(lè)趣,。

45、共情,、換位思考等,。溺愛(ài)恰恰相反，是父母只從自己的認(rèn)識(shí)出發(fā),，把孩子當(dāng)成自己心愛(ài)的寵物,，而不是把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的生命來(lái)理解和尊重。

46,、隨著社會(huì)越來(lái)越龐雜,，安身立命越來(lái)越專業(yè)化。父母對(duì)子女的擔(dān)心也日益升級(jí),。擔(dān)心其實(shí)是負(fù)面的暗示,，暗示說(shuō)：我擔(dān)心你不行。父母對(duì)子女的不自信,，會(huì)使子女也不自信,，變得舉步維艱,、難以決策。想要讓我們的孩子生活的幸福,，關(guān)鍵在于我們要把意識(shí)集中在我們渴望的,。

47、熱愛(ài)學(xué)生,，這是一件不容易做好的事,。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生,，明白學(xué)生,，才能關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

48、一個(gè)人的眼界決定一個(gè)人的境界,，一個(gè)人的胸懷決定一個(gè)人的格局,，我們不能無(wú)限延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度，我們卻可以無(wú)限地拓寬我們生命的寬度和廣度,。

49,、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能順利地學(xué)習(xí),，這是教育過(guò)程的邏輯。

50,、學(xué)校教不了你人生觀,，也教不了表達(dá)方式，這些東西教不了,，但是大學(xué)非常重要,，大學(xué)是人生最重要的時(shí)期，因?yàn)槟愫芏鄸|西都是在大學(xué)這段時(shí)間形成的,，但是不能指望誰(shuí)能教育你,，或者從誰(shuí)那兒得到啟發(fā)，最本質(zhì)的是自我教育,。

51,、李龜年，著名樂(lè)工,，深得唐玄宗寵愛(ài),，地位類似于宋祖英。后來(lái)安史之亂,，被發(fā)配南疆,，也就是現(xiàn)在的深圳,。如果說(shuō)他以前是在國(guó)家大劇院唱歌的，現(xiàn)在也就是在深圳的一個(gè)小酒吧,。

52,、梁曉聲有一句名言：我們每個(gè)人都是處在好人山腳下，壞人坑邊上,。

53,、我已經(jīng)好幾次申請(qǐng)當(dāng)中國(guó)隊(duì)主教練了，人家就是不批,，中國(guó)隊(duì)為什么不行,？不會(huì)過(guò)人，不會(huì)高等數(shù)學(xué),！——西安交大黃慶懷

54,、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子,，用心體會(huì)孩子,。愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè),。給孩子一個(gè)多姿多彩的童年,，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下,，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛,。

55、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

56,、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭,。愛(ài)就是教育,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令,。教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

57,、蓮弟喜歡干甚么,，我便得給他辦到。當(dāng)世就只他一人真正待我好,，我也只待他一個(gè)好,。童大哥，咱們一向是過(guò)命的交情,，不過(guò)你不應(yīng)該得罪我的蓮弟埃,。

58、家庭關(guān)系緊張,，父母專制,，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生,。――愛(ài)德華

59、要教育好孩子,，就要不斷提高教育技巧,。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力,，不斷進(jìn)修自己,。――蘇霍姆林斯基

60、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的,，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的,，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的,。――楊廣德

家庭教育語(yǔ)錄分享篇九

1.在親子關(guān)系中,，作為強(qiáng)勢(shì)群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任,，孩子也許就會(huì)更加體諒你的難處,，更容易依賴你，從而也就更樂(lè)于接受你的教誨,。相反,，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責(zé)，只會(huì)讓孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn),。

2.家長(zhǎng)一定要記住,，一個(gè)心理受到的打擊的孩子必然會(huì)變成一個(gè)毫無(wú)作為的人,。如果說(shuō)得不到鼓勵(lì)的孩子如同久旱的秧苗，那么,，一些不但沒(méi)有得到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子,，只會(huì)變成渴死的枯草。除了對(duì)孩子的錯(cuò)誤提出指責(zé),，也要給他們相應(yīng)的鼓勵(lì),。

3.當(dāng)一個(gè)孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時(shí),，粗心的父母往往會(huì)一笑了之,。他們會(huì)說(shuō)：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了,，你沒(méi)有什么可失望的,。”然而,，既然成年人有失意,，那么，孩子也有,。因?yàn)闊o(wú)論年齡大小,，我們都是人，只要是人,，就會(huì)有不同的感受,。成年人在失意的時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當(dāng)然也需要!

4.一個(gè)人是否幸福往往取決于這個(gè)人有什么樣的性格,。所以,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置,。在一個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中,，會(huì)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)題。他們不僅是在身體方面慢慢長(zhǎng)大,，心理上也在一天天地變化,。為人父母，千萬(wàn)不要將全部的精力都放在孩子的身體上,，而忽略了孩子成長(zhǎng)的另一個(gè)重要方面——心理的成長(zhǎng),。

5.引導(dǎo)孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測(cè)和疑慮都會(huì)加大朋友間的裂痕,。應(yīng)該相信,，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼,，彼此就不會(huì)有絕望的時(shí)候,。

6.如果孩子的眼睛是太陽(yáng),，那么他看到的也是太陽(yáng)，如果孩子的眼睛是黑暗,，那么他看到的也是黑暗,。教育孩子看待人生和社會(huì)，一定要有辯證的思維,、科學(xué)的態(tài)度,，不能追求完美無(wú)缺，不能求全責(zé)備,。

7.自信心就是相信自己的力量,，相信自己的能力,，相信自己的作用,。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱,，是孩子生活成功的精神支柱。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中,，培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要,，許多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)不好,，往往不是智力問(wèn)題,，而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的,，而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的,。

8.孩子的自卑心理不是天生的，而是由于錯(cuò)誤的教育方式及孩子抗挫折比較低造成的,。當(dāng)一個(gè)孩子被自卑心理所籠罩,，其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴(yán)重的束縛,，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮,。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé),，讓孩子在實(shí)踐中品嘗到成功的快樂(lè),，并從成功中體會(huì)到自己是有能力的，有本領(lǐng)的,，自己并不比別人差,。

9.孩子的健康成長(zhǎng)不只體現(xiàn)在身體上和智力上，也體現(xiàn)在心理上,。一棵小樹苗,，只澆水施肥而不見(jiàn)陽(yáng)光就難以長(zhǎng)成參天的大樹。尊重對(duì)于孩子,，就好比陽(yáng)光對(duì)于小樹苗一樣,。得不到尊重的孩子是無(wú)法長(zhǎng)成父母期望中的參天大樹的,。

10.心的高度影響跳的高度，教育孩子時(shí)要培養(yǎng)他超越自己的能力,，突破自我設(shè)限的高度,。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙,、恐懼,，達(dá)到自己心的高度。

11.真正有智慧的人能綜觀全局,，以宏觀的眼光考慮大事,，也能通曉利害的關(guān)鍵所在，胸懷寬廣,，不囿于蠅頭小事,。讓孩子專心致志地埋頭于手中的事，而不為無(wú)所緊要的事情所困擾,、打斷,，是一種智慧，也是一種豁達(dá),。

12.成見(jiàn)是阻礙人們形成正確認(rèn)識(shí)的大敵,。準(zhǔn)確的判斷來(lái)源于對(duì)客觀事實(shí)的調(diào)查，而不是主觀的猜想,。作為家長(zhǎng),，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)以證據(jù)和事實(shí)說(shuō)話，客觀地,、中肯地對(duì)待周圍的人和事,，絕對(duì)不能心有成見(jiàn)。

13.只有適合自己的才是最好的,，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)要真正了解孩子的心理需要,，知道他到底需要什么，然后再給予,。千萬(wàn)不要盲目追求虛名,，看到別人給孩子什么就給自己的.孩子什么，很可能那并不是他所需要的,。

14.當(dāng)孩子產(chǎn)生自卑心理時(shí),，要讓孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事實(shí)上,，每一個(gè)人,，至少有七種基本的智力方面的技能，如：數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言,、音樂(lè),、空間、身體動(dòng)覺(jué)以及兩種類型的個(gè)人理解力,，即我們理解別人以及處理自己的夢(mèng)想,、恐懼和煩惱的能力?；蛟S孩子不喜歡寫作,，卻可能在設(shè)計(jì)上很有天賦或者有能言善辯的口才。

15.父母不應(yīng)該把孩子看得過(guò)于弱小,，因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己是弱小的,。在成人的心中他們或許只是孩子，力量微不足道,，但在他們自己看來(lái),，自己和成人無(wú)所區(qū)別。這就是孩子的自尊和自強(qiáng),。

16.對(duì)權(quán)貴和名流的盲目崇拜,，只能給孩子帶來(lái)兩種結(jié)果：對(duì)自卑心的安慰和對(duì)自尊心的褻瀆。所以,，讓孩子從小就“站著”,，而不是“趴著”去仰視那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì)為孩子的一生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。只有會(huì)尊重自己的人才會(huì)贏得他人的尊重,。

17.人在沒(méi)有壓力的時(shí)候，就能輕易地做好一件事,。而當(dāng)人被壓力包圍時(shí),，一件很簡(jiǎn)單的事也會(huì)被自己弄砸。因此,，在教育孩子的過(guò)程中,，我們不應(yīng)給孩子施加過(guò)多的壓力，而應(yīng)讓一切自然和諧地發(fā)展,，并讓孩子從中體會(huì)到快樂(lè),。

18.過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，不能重新開(kāi)始,，不能從頭改寫。為過(guò)去哀傷,，為過(guò)去遺憾,，除了勞心費(fèi)神，分散精力,，沒(méi)有一點(diǎn)兒益處,。當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事時(shí),，不要一味地責(zé)備孩子，要引導(dǎo)孩子分析過(guò)去的錯(cuò)誤,，尋找原因,，并從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)——然后再把錯(cuò)誤忘掉，重新奮起,，積極地去做下一件有意義的事情,，因?yàn)橄Ｍ谖磥?lái)。

19.孩子的心靈是脆弱的,，當(dāng)他們受到傷害時(shí),，都期盼著得到父母的愛(ài)。所以,，父母無(wú)論工作多繁忙,，生活多不順心，在孩子面前都要克制,，都不要傷害心靈,。

20.父母對(duì)孩子的愛(ài)，是孩子戰(zhàn)勝困難的心理支撐,。有了這種支撐,，就不會(huì)感到孤單，就不會(huì)失去自信,，就能給孩子以信心和力量,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子安全感,，做孩子心目中的保護(hù)神,，讓孩子勇敢地面對(duì)困難、最需要幫助的時(shí)候成為他不屈的信念和依靠,。

21.“高高地舉起你的左手”,，看似普通的一句話，卻包含著老師對(duì)學(xué)生的一片陽(yáng)光雨露般的愛(ài)心和由愛(ài)生出的技巧,。被重視,、被關(guān)愛(ài)是一種催人向上的重要力量，對(duì)成長(zhǎng)期的孩子尤其是這樣,。所以,，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該掌握愛(ài)的藝術(shù),，給孩子以尊重,、信任、寬容和一個(gè)愉悅的心境。一個(gè)不懂得適當(dāng)表達(dá)愛(ài)的家長(zhǎng)可能會(huì)毀掉孩子美好的明天,。

22.孩子的恐懼心理在很大的程度上來(lái)源于沒(méi)有自信心,。只要建立起自信心和良好的自我感覺(jué)，那可惡的恐懼心理自然會(huì)消失掉,。父母幫助孩子樹立自信心,，應(yīng)該從日常小事做起，逐步積累,，相信不久后你的孩子也會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人,。

23.在你聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎?你是不是也習(xí)慣打斷孩子的語(yǔ)言?很多家長(zhǎng)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤：在孩子還沒(méi)有來(lái)得及講完自己的事情前,，就按照大人的經(jīng)驗(yàn)大加評(píng)論和指教,。如果不懂孩子的話，就請(qǐng)聽(tīng)他說(shuō)完吧,，這就是傾聽(tīng)孩子的藝術(shù)：聽(tīng)話不要聽(tīng)一半;不要把自己的意思,，強(qiáng)加到孩子所說(shuō)的意思上。

24.當(dāng)孩子心中懷有怨氣的時(shí)候,，父母沉默有時(shí)能夠幫孩子更好地發(fā)泄這種怨氣,。有時(shí)，父母也要做子女的聽(tīng)眾,，把子女的話聽(tīng)進(jìn)去,，不僅是尊重兒女的表現(xiàn)，也是進(jìn)一步溝通的必經(jīng)之路,。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇十

1,、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

2,、嬰兒的情緒,，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

3,、天賦如同自然花木,，要用來(lái)修剪。

4,、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象,。

5,、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝,。

6,、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育,。

7,、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無(wú)能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無(wú)能為力,，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”,，讓自己變得更加強(qiáng)大，負(fù)責(zé)任地成長(zhǎng),，以便將來(lái)能夠幫助更多的他人,。

8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始,。

89條家庭教育格言

9,、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育,。

10,、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始耐心地征求孩子的意見(jiàn)。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點(diǎn),，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利,。”

11,、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

12,、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,，并由此樹立孩子的信心。

13,、教導(dǎo)兒童的主要技巧,，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

14,、一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）,。

15、母愛(ài)是人世間最神圣的感情,，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間,。

16、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難,，讓他為他人提供力所能及的幫助,，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對(duì)他人的苦難,，讓他為苦難者提供力所能及的幫助,。

17,、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力,。

18,、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí),。

19,、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象,。

20、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”,，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”,，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。

21,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于極力喚醒和鼓舞。

22,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,，是贊賞和鼓勵(lì)。

23,、成功的教育是“虎父無(wú)犬子”,，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事,。

24,、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子,。

25,、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法,。

26,、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟,。智力上的神童,，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。

27,、如果你真的愛(ài)孩子,，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

28,、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,，并從中受到教育,。

29、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,，這是保持他們思想活躍的絕妙方法,。

30、結(jié)合童話寓意,，引導(dǎo)孩子去思考探索,，比單純說(shuō)理要深刻,。

31,、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí),。孩子的學(xué)習(xí)出了問(wèn)題,，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí),，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”,。

32、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要,。

33,、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣,，都是有思想有感情的,。

34、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn),，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng),。

35、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,，雖然粗糙,，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

36,、沒(méi)有體諒和信任,，便沒(méi)有友誼。

37,、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始,。

38、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校,。

39,、孩子出生之后，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”,。重視“后天遺傳”,，就是為孩子提供一個(gè)適合成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。

40,、孩子的幽默是最自然最坦率的'人類語(yǔ)言,，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

41,、育兒過(guò)程有艱辛,，也有歡樂(lè)。

42,、父母的第一使命,，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多,，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行,。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者,。家庭環(huán)境好,，孩子好；家庭環(huán)境出了問(wèn)題,，孩子就成為問(wèn)題兒童,。有時(shí)候，孩子生病了,，需要吃藥的并不是孩子,，而是家長(zhǎng)。

43,、對(duì)癥下藥方可治愈疾病,。

44、3歲前后嚴(yán)格管理,，做孩子的家長(zhǎng),；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友,。有效的教育是先嚴(yán)后松,，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九,，無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五,。

45、運(yùn)動(dòng)貴有恒,，飲食貴有節(jié),。

46、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,，而是家庭,。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本,，它是“培根教育”。

47,、如果家庭教育出了問(wèn)題,，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”,。

48,、家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳,。教育者可以對(duì)教育持樂(lè)觀的態(tài)度,，但不要樂(lè)觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝,，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋,。

49,、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧,。

50,、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮,。母親的子宮是孩子的第一宮殿,，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

51,、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康,，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

52,、不讓孩子早產(chǎn),，也不讓孩子過(guò)早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn),，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù),，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往,。孩子不能過(guò)早地入學(xué),，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后,，再出去和外面的他人交往,。中醫(yī)的說(shuō)法是：“爭(zhēng)氣內(nèi)存，邪不可干”,。

53,、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊,，更重視孩子的性格和身體,。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校,。上帝的歸上帝,，愷撒的歸愷撒。

54,、父母教育孩子的過(guò)程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

55,、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理,。

56、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角,，冰山下面是人的性格和身體,。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。

57,、家庭教育的任務(wù),，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

58,、孩子的成長(zhǎng)需要同伴,，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng),。孩子從來(lái)不期望龐然大物的成人能夠理解自己,，孩子也從來(lái)不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨(dú)生,，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng),。若既沒(méi)有兄弟姐妹，又沒(méi)有伙伴,，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生,，而且獨(dú)長(zhǎng)。

59,、孟子的母親三次搬家,，盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前,，不讓孩子有過(guò)多的伙伴,，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

60、無(wú)論父母有多大的成就,，孩子的教育失敗,，整個(gè)人生就失敗。

61,、好的父母守望孩子,，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事,，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng),。

62、好母親把兒子當(dāng)朋友,，壞母親把兒子當(dāng)情人,。

63、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人,；另一個(gè)是如何“教育”他人,。

64、“要想身體安,，三分饑和寒”,。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感,。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的,。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食,。吃甜食而不節(jié)制的孩子,，身體必不好，性格也好不到哪里去,。不必讓孩子穿太厚重的衣服,，孩子并不像成人那樣畏寒。

65,、口里呼喊和平,，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人,。

66,、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子,。

67,、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣,，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆,。

68、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家,。

69,、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。

70,、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感,，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

71,、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學(xué)能力,。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙,，讓孩子自己經(jīng)歷磨難,，讓孩子自己經(jīng)歷困難，只在孩子努力之后實(shí)在無(wú)法解決困難時(shí),，才降落到孩子的身邊,。

72、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子,，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師,。

73、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子,，就必須為孩子尋找合適的受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師,，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。

74,、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們,。

75,、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源,。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難,。

76,、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”,。

77,、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟,。自古英雄多磨難,，從來(lái)紈绔少偉男。

78、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔,，靜如處子”,，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

79,、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié),，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵,。

80,、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母,，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng),，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母,。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇十一

1,、告訴孩子，你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人,。

2,、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子,；用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子,；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子,；用愛(ài)的意志磨練孩子,；用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。

3,、讓孩子在快樂(lè)中得到智慧,，是給孩子成才之路上的第一桶金。

4,、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭,。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本,，它是“培根教育”。

5,、帶孩子到他感興趣的地方去玩,。

6、要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何,，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何,。

7、有時(shí)候，一步就是一生,，一念之差就是天壤之別,，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

8、我要把微笑綻開(kāi)給孩子,，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài),。

9,、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功,。

10,、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,，幼兒學(xué)習(xí)更是如此,。

11、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的',。

12,、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

13,、其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行,。

14、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物,，不適合教育孩子,。

15、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，幫助孩子了解更多的事情,。

16、父母是天然的教師,。他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大。

17,、讓孩子有機(jī)會(huì)真正做決定,。

18,、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè),，我卻樂(lè)得其所,。

19、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育,。

20,、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上,，不可能是一帆風(fēng)順的,。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的,。

21,、對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示,，保持暫時(shí)的沉默,，常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

22,、用我的真誠(chéng),、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤,，啟迪學(xué)生美好的心靈,。

23、教子要：愛(ài)之以誠(chéng),，動(dòng)之以情,，曉之以理，授之以漁,，觀之以行,。

24、一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）,。

25,、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界,，也不是有權(quán)人的世界,，而是有心人的世界。

26,、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪,。

27,、與肝膽人共事,，無(wú)字句處讀書。

28,、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子,，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展之路！

29,、欲速是讀書第一大病,，功夫中在綿密不間斷，不在不速也,。

30,、路是走出來(lái)的，書是讀出來(lái)的,，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的,；過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望，過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能,。

31,、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間,。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人,，將會(huì)使你受益無(wú)窮。

32,、有研究的興味的人是幸福的,！能夠通過(guò)研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。

33,、無(wú)能的人不能培養(yǎng)出有才華的人,，名師出高徒，家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己,，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦,。

34、父母教育孩子的過(guò)程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

35、在孩子的世界里,，一切東西跟人一樣,，都是有思想、有感情的,。

36,、學(xué)高為師，身正為范,。

37,、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開(kāi)始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么,。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差,。

38,、表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲,。

39,、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值,，而人的一生就在享受著它的利息,。

40、如果有人問(wèn)我,，教育孩子需要哪一種資格,，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。

41,、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言,，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

42,、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸,。

43、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人。

44,、支持和配合老師的工作,，在孩子面前樹立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到,。

45,、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí),，循序漸進(jìn)要踏實(shí),，培養(yǎng)興趣要落實(shí)，學(xué)會(huì)做人要老實(shí),，謙虛謹(jǐn)慎要誠(chéng)實(shí),，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結(jié)果實(shí),。

46,、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦,，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”,。

47,、要是做父母的生活放蕩,，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯,。

48、我們總是太急了,，不愿意給孩子等待的時(shí)間了,。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

49,、父母是孩子們啟蒙教師,，孩子是母親的一面鏡子。

50,、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話,，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！

家庭教育語(yǔ)錄分享篇十二

1,、兒童有生存權(quán)利,、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

2,、要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何,，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。

3,、家庭是孩子第一所學(xué)校,，父母是孩子第一任老師。

4,、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,。

5、父母是天然的教師,，他們對(duì)兒童,，特別是對(duì)幼兒的影響最大。

6,、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師,。

7、要相信每個(gè)孩子都能成才,。

8,、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。

9,、民主,、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件,。

10,、沒(méi)有種不好的莊稼,，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的父母,。

11、告訴孩子,，你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人,。

12、每個(gè)孩子都想做好孩子,。

13,、只有家庭、社會(huì),、學(xué)校三者配合起來(lái),，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。

14,、支持和配合老師的工作,，在孩子面前樹立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到,。

15,、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng):一是會(huì)自己學(xué)習(xí)。二是會(huì)與不同人一起共事,。三是在不同的環(huán)境下都能生存,。

16、怎樣和孩子交朋友,？（1）,、傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。（2）,、欣賞孩子的作品,。（3）、和孩子心理?yè)Q位,。（4）,、與孩子討論問(wèn)題。

17,、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展,，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展,。

18,、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。

19、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。

20,、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

21,、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后,，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

22,、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育,。

23,、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

24,、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,，并由此樹立孩子的信心,。

25、人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）

26,、父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

27,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,。

28,、給人以魚，不如教人以漁,。

29,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì),。

30,、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們,，而要引導(dǎo)他們,。

31、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法,，是人世間教育孩子的最好方法,。

32、賞識(shí)使孩子成功,，抱怨使孩子失敗,。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化,。

33,、孩子都想得到尊重、賞識(shí),、掌聲和認(rèn)可,。

34、如果你真的愛(ài)孩子,，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”,。

35、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

36、結(jié)合童話寓意,，引導(dǎo)孩子去思考,、探索，比單純說(shuō)理要深刻,。

37,、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理,。

38,、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié),。

39,、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙,，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè),。

40、沒(méi)有體諒和信任,，便沒(méi)有友誼,。

41、家庭教育的任務(wù),，首先是父母教育,、父母學(xué)習(xí),。

42、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。

43,、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的,。

44、再窮,，也不能窮教育,。再富，也不能富孩子,。

45,、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的'時(shí)候,，再苦苦地尋找它,！

46、要承認(rèn),，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同,。

47,、教是為了不教；管是為了不管,。

48,、家庭教育方法有以下幾種：（1）、說(shuō)服教育,。（2）,、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。 （3）,、榜樣示范,。（4）、創(chuàng)設(shè)氛圍,。（5）,、心理疏導(dǎo)。（6）,、行為訓(xùn)練,。（7）、批評(píng)懲罰,。

49,、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育,。

50,、學(xué)生文化考試考什么？（1）,、考探究知識(shí)的能力和對(duì)知識(shí)的掌握情況,；（2）、考利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,；（3）.考心理素質(zhì)（不慌張不粗心）,；（4）.考身體耐力（不疲勞不頭暈）。我們要從以上四個(gè)方面去提高孩子的考試成績(jī),。

51,、孩子最不喜歡什么家長(zhǎng)？ （1）,、管得過(guò)多的家長(zhǎng)(包辦),；（2）、管得過(guò)細(xì)的家長(zhǎng)(監(jiān)控),；

（3）,、管得過(guò)頻的家長(zhǎng)(嘮叨)；（4）,、管得過(guò)死的家長(zhǎng)(霸道),。

52、我們對(duì)孩子只能“雕琢”,，而不能 “改造”,。

53、孩子沒(méi)有好壞之分,，只有進(jìn)步快慢不同,。

54、您的孩子是非?？蓯?ài)的,。

55、只有家長(zhǎng)和老師積極配合,，孩子才能走向成功,。

56、好孩子是夸出來(lái)的,，“壞孩子”是逼出來(lái)的,。

57、建設(shè)和諧社會(huì),要從建設(shè)和諧家庭做起,。

58,、培養(yǎng)教育好自己的子女,是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn),。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇十三

1、此中應(yīng)說(shuō)心真如名之為心,，即說(shuō)此心自性清凈,，此心即是庵摩羅識(shí)。

2,、但于一法而自勤行,，即于一切法如掌中得，何等一法,？所謂大慈,。

3、君子不掠人之美,，己所不欲勿施于人,。

4、開(kāi)悟之事,，絕無(wú)僧俗之別,，但能真參實(shí)修，時(shí)節(jié)因緣自會(huì)現(xiàn)前,。張秀才隨順世緣無(wú)呈礙,，就是在家人悟后顯用的樣子。悟者之心如水面之澄明,，絕不會(huì)因云影浮動(dòng)而自起波瀾,，即使外力推波助瀾，而水之本性何曾有異,？此境界不可思不可議，只可當(dāng)下體證,。

5,、如何才能過(guò)好每一天的生活呢？每日說(shuō)好話,，每日行善事,，每日常反省，每日多歡喜,，只有在今天時(shí)把今天過(guò)好,，在明天時(shí)把明天過(guò)好，才能一月一月,、一年一年地過(guò)好,，才會(huì)一生過(guò)好。

6,、改過(guò)宜勇,，遷善宜速一日無(wú)過(guò)可改,，即一日無(wú)功可造。我們修行,，就是要去習(xí)氣毛病,，去骯臟的思想，現(xiàn)出本有的光明,，本來(lái)之智慧,。

7、在佛教中,，"不知自己"以及"不明道理",，亦即所謂的"無(wú)知無(wú)明"，被認(rèn)為是一種罪,。

8,、很幸運(yùn)，我們每一位眾生都平等地?fù)碛凶非缶烤箍鞓?lè)的權(quán)力,，也都平等地具有達(dá)到究竟快樂(lè)的潛能,。非常可惜的是,，我們往往將眼前的快樂(lè)當(dāng)做究竟快樂(lè)來(lái)看待,，而失去了獲得究竟快樂(lè)的機(jī)會(huì)。究竟的快樂(lè)不在外境,，而在內(nèi)心,。內(nèi)心的祥與、安寧,、喜悅,、慈悲與智慧，皆是由內(nèi)往外釋放的,，而不是靠外境求來(lái),。對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分別與執(zhí)著，那么現(xiàn)象就會(huì)成為我們?cè)馐芡纯嗯c煩惱的因素了,。

9,、懺修黑白為下根戒；于?；圪Y糧無(wú)貪,，知一切如幻，為中根戒,；修一切善不求?；郏?jiàn)空性,，乃上根戒也,。

10,、莫扎特鋼琴曲與巴洛克式音樂(lè)每分鐘有60次節(jié)拍，它可以同時(shí)激活左右腦,，使人記憶能力達(dá)到最佳狀態(tài),。研究發(fā)現(xiàn)，接受音樂(lè)教育的孩子擁有更好的聽(tīng)覺(jué)記憶,。在各種類型的音樂(lè)中,，純音樂(lè)更有助提升記憶。此外,，旋律簡(jiǎn)單悅耳的古典音樂(lè)還能提高注意力,，對(duì)任何年齡段的人都有效。

11,、做人要有自己的想法,，要有自己的姿態(tài)，以自己最喜歡,，最舒服,，最快樂(lè)的方式過(guò)一生。人生很短暫,。你的人生從來(lái)不屬于你的父母,，愛(ài)人，孩子,，你的人生只屬于你自己,。為自己而活，勇敢的去找求你想要的人生,，就是愛(ài)你自己的最好證明,。每個(gè)女人心中都住著一個(gè)小女孩，做自己的女人最美,。

12,、我為自己的'家族工作，拒絕成為大人物手下的傀儡,。

13、友誼可以筑起一道堅(jiān)實(shí)的防線,。

14,、不要說(shuō)不可能，沒(méi)有什么不可能,。

15,、心清自然涼，心誠(chéng)自然靈,。

16,、目前的中國(guó),，最大的問(wèn)題是把形式當(dāng)成了內(nèi)容。

17,、每個(gè)人的命運(yùn)都會(huì)在一夜之間改變,，要善待自己善待社會(huì)。"

18,、對(duì)于人性和道德報(bào)的期望越低失望越少,。

19、在這個(gè)世界上,，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：最微不足道的人,，如果他時(shí)刻留意的話，總會(huì)有機(jī)會(huì)向那些最不可一世的人報(bào)仇雪恨,。

20,、物而不物，故能物物,。

21,、無(wú)私化雨，有物皆春,。

22,、著眼于未來(lái)的教育才有教育的未來(lái)。

23,、用教育傳播中國(guó)故事,，讓世界了解開(kāi)放自信的中國(guó)。

24,、本色做人,，角色做事。

25,、我們身邊的好學(xué)校,，就是那些奮發(fā)向上、充滿活力,，促進(jìn)教師發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，一天新似一天,，越辦越好的學(xué)校。

26,、如果希望孩子好,，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道,，安靜地看書,。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

27,、于無(wú)分別體中,，具有恒沙之用，而能分別一切,，無(wú)事不知,。

28、對(duì)境心常不起,，舉足皆是道場(chǎng),。

29、欲見(jiàn)本性,，必應(yīng)離名絕相,，破其我見(jiàn)。

30,、1歲半以前,，視覺(jué)占主要地位。2,、3歲時(shí)已能識(shí)別物體的大小,、距離、方向和位置,，在戶外散步時(shí)也能認(rèn)識(shí)回家的道路,，能觀察畫中的人物，周圍出現(xiàn)的不同事物能引起幼兒的注意,，并且開(kāi)始注意成人的語(yǔ)言,。

31、清華離世界一流大學(xué)有多遠(yuǎn),？出清華西門往前走500米,！

32、您用粉筆譜寫一篇篇樂(lè)章,，用汗水澆灌我們成長(zhǎng),，用知識(shí)填充我們的本領(lǐng)，用智慧教會(huì)我們社會(huì)人生,。

33,、如果你還在為了不公平而郁郁寡歡，覺(jué)得你明明比別人強(qiáng)卻得到不公正的待遇,，那說(shuō)明你還沒(méi)有強(qiáng)到毫不費(fèi)力的避免這些爛事的地步。

34,、您用粉筆為我們繪畫美好的藍(lán)圖,，用嗓子為我們歌唱美妙的明天,。教師節(jié)，感謝您,，老師,，這恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里面。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇十四

1,、心可則為欲,，何必獨(dú)五欲。速可絕五欲,，是乃為勇士,。《法句經(jīng)》卷下,，愛(ài)欲品

2,、這世間，有一條道路,，叫做歸途,；還有一種淡泊，叫做菩提,。于是,，將心放逐于天涯地角，把那曾經(jīng)的舊事,，遠(yuǎn)去的回憶裝入行囊,，風(fēng)情山水，沉淀歲月,。在花開(kāi)時(shí),，約見(jiàn)菩提，作一場(chǎng)心際修行,，歸于心靈的原鄉(xiāng),，找找一顆云水禪心。

3,、禪,，就在自己與萬(wàn)法應(yīng)對(duì)之處，不能當(dāng)下坦蕩,，就會(huì)分別妄想,、煩惱千差。 妄想起時(shí),，切莫用佛性對(duì)治,，不執(zhí)妄、不執(zhí)佛，佛妄宛然,，卻不礙我當(dāng) 下之坦蕩,，到此地步，即可與祖師同心,。

4,、人生如夢(mèng)，這場(chǎng)夢(mèng)不論是美夢(mèng),、噩夢(mèng),，我們都是這場(chǎng)夢(mèng)的主人，可以選擇在美夢(mèng)里不迷失,，陷入噩夢(mèng)時(shí)保有醒覺(jué)的能力,。一海濤法師

5、物資生活要往下比,，人格品德向上提升,。

6、[禪語(yǔ)悟道]．出有所求,，求不得,，苦不堪言；若求得,，歡喜也短暫,。

7、修忍辱行就是種相好,，因?yàn)槟苋倘?，所以他的?貌就莊嚴(yán)；如果一個(gè)人脾氣大,，相貌就丑陋,。——宣化上人

8,、一切諸法畢竟寂滅,，心寂滅故，名究竟毗尼,。一切諸法我不可得,，無(wú)染著故，名不悔毗尼,；一切諸法本性清凈,，無(wú)顛倒故，名最勝毗尼,；一切諸法如如實(shí)際離諸見(jiàn)故,，名清凈毗尼,；一切諸法不來(lái)不去，無(wú)分別故,，名不思議毗尼,。《大寶積經(jīng)》卷九十,，優(yōu)波離會(huì)。

9,、一般情況下,，我們很難控制外界的情況變化，但是,，切斷苦惱的"電源",，讓快樂(lè)融入你的生活，這完全是你自己能控制并且能做到的,。別皺眉,， 別苦惱，相信你大腦中有取之不盡的寶藏,，用你的腦子想一想,，如何讓自己快樂(lè)起來(lái)。

10,、父母對(duì)待兒女,，傳承著他人無(wú)法替代的關(guān)懷和彼此心靈的默契。漠視親情,，會(huì)成為冷酷的人,；忽略親人，將失去最寶貴的心靈財(cái)富,。天下做兒女的,，像父母對(duì)待自己一樣去回報(bào)父母吧，雖然報(bào)答不完,，但也可以慰藉父母和自己的心靈,。

11、人與人能夠互盡心力,、互相照顧,，實(shí)在是世間最快樂(lè)的事情之一。雖然不是所有的人都能夠修成正果,，但每個(gè)人都有能力慈悲,。

12、雖業(yè)識(shí)紛動(dòng),，而性凈自若,，猶之虛空中萬(wàn)相森羅,，而虛空仍自若也。

13,、莫扎特鋼琴曲與巴洛克式音樂(lè)每分鐘有60次節(jié)拍,，它可以同時(shí)激活左右腦，使人記憶能力達(dá)到最佳狀態(tài),。研究發(fā)現(xiàn),，接受音樂(lè)教育的孩子擁有更好的聽(tīng)覺(jué)記憶。在各種類型的音樂(lè)中,，純音樂(lè)更有助提升記憶,。此外，旋律簡(jiǎn)單悅耳的古典音樂(lè)還能提高注意力,，對(duì)任何年齡段的人都有效,。

14、心理學(xué)告訴我們,，孩子的問(wèn)題主要是情緒問(wèn)題,，家長(zhǎng)內(nèi)心的焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問(wèn)題更可怕,，只有孩子內(nèi)心平靜,，才能吸收、沉淀,、理性思考,。作為父母，請(qǐng)記住,，保證自己情緒的平與,，就是對(duì)孩子最偉大的教育。

15,、參與音樂(lè)課程可以提高孩子的`助人為樂(lè)精神以及合作與解決問(wèn)題的能力,。這項(xiàng)研究成果在英國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)議上進(jìn)行了宣讀，它向父母與學(xué)校強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)在兒童塑造社會(huì)關(guān)系與助人行為中的重要性,。

16,、好反抗、不聽(tīng)話的小孩,，往往意志堅(jiān)強(qiáng),、更有堅(jiān)定的立場(chǎng)、能以自己的判斷決定事情,。德國(guó)心理學(xué)海瑟曾追蹤調(diào)查100名兒童,，他們到青年期后，兒時(shí)反抗力強(qiáng)的孩子超過(guò)80%成為意志堅(jiān)強(qiáng),、更有決斷力的年輕人,；兒時(shí)聽(tīng)話被動(dòng)的孩子大多成為無(wú)判斷力而依賴他人生存的青年,。

17、一個(gè)善于反思的人才是一個(gè)善于超越自我的人,。

18,、理論的魅力不在于對(duì)今天指導(dǎo)什么，而在于對(duì)前人超越了什么,。"

19,、生命的永恒存在，是通過(guò)否定而存在的,。"

20,、歷史老人總是以蹣跚的、既定的腳步前進(jìn),，把你的夢(mèng)想拋在一邊。"

21,、教師職業(yè)的幸福感,，就是上出一節(jié)自己滿意、學(xué)生喜歡,、學(xué)校認(rèn)同的成功的課,。

22、交流是必須的,。我指的不是八卦寒暄打發(fā)時(shí)間而是思考的碰撞,。

23、生存,，才是最好的老師,。生活中需要并必然長(zhǎng)期存在著殘忍。

24,、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭,。愛(ài)就是教育,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

25,、付出是收獲的沃土,，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光,，更是他們走向成功的階梯,。我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子,，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài),。

26、一放下，一切放下,，永永放下，名萬(wàn)緣放下,。

27,、若能觀心，知心無(wú)起,，即得隨順入真如門,。

28、指引我認(rèn)認(rèn)真真地做事,，就是你我的恩師,，節(jié)日快樂(lè)！

29,、其實(shí)不是所謂的如果沒(méi)有什么就怎么樣,，無(wú)論早晚，性格的吸引是致命的,。

30,、誰(shuí)跟你說(shuō)的道理也都是這樣，要聽(tīng),，也要思考,，把這些道理變成你自己的，不迷信盲從,。

31,、社會(huì)評(píng)價(jià)絕對(duì)不是不需要，而是沒(méi)辦法強(qiáng)求,。別人的理解,，也是一樣。

32,、當(dāng)然在獨(dú)立的基礎(chǔ)上,，仍然有人可以并值得相信或被依靠,。

33、路程艱難時(shí)的陪伴,，備感人心,，但根本上，挺過(guò)來(lái)的還是自己,。

34,、學(xué)習(xí)不能改變起點(diǎn)，但學(xué)習(xí)一定能改變終點(diǎn),。

35,、"梁?jiǎn)⒊?jīng)常邊搓麻將，邊口授文章,。第二天文章登出來(lái),，人們說(shuō)，‘梁公的文章,，筆端常帶感情’,。"——華東政法大學(xué)何益忠

36、嚴(yán)是愛(ài),，寬是害。寬嚴(yán)適度,，和詣?dòng)肋h(yuǎn),。教著，感受著,；走著,，快樂(lè)著！投入心靈才能聞到生命的醇香,！用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望,。教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享,，是成長(zhǎng),，是興奮和愛(ài)。

家庭教育語(yǔ)錄分享篇十五

1,、一個(gè)從健康家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,，學(xué)校要?dú)У羲麤](méi)那么容易，而一個(gè)被不健康家庭造就出來(lái)的孩子,，學(xué)校要幫助他,，非常困難。

2,、教育最重要的是改進(jìn)文化,，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起,，父母陪伴著孩子成長(zhǎng)，在有愛(ài),、有鼓勵(lì),、有幫助的地方，即使生活得很艱辛,、生命照樣可以很健全,、很健康。

3,、鐵是鐵,，鋼是鋼，這個(gè)鐵是沒(méi)辦法變成鋼的,，而且鐵有鐵的價(jià)值,，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼,。教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的,。

4、有的時(shí)候千言萬(wàn)語(yǔ)真得抵不上一個(gè)深情的擁抱,。而這樣深情地?fù)肀Р皇且荒曛槐б淮?，不是一個(gè)月只抱一次，而是應(yīng)該每天都擁抱一次,，孩子越小,，我們?cè)揭?jīng)常擁抱他，同時(shí)把這樣的擁抱堅(jiān)持下去,，每天無(wú)論多忙,，都應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)一些柔軟、甜蜜的話語(yǔ),，每一天都注視著孩子的眼睛傾聽(tīng)他,、欣賞他，也讓孩子分享你內(nèi)心的情感,。

5,、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了,。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮,。

6、每一個(gè)父母都有兩次機(jī)會(huì)塑造自己孩子的生命,。遺傳基因是一次,，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠(yuǎn),。

7,、其實(shí)愛(ài)是需要說(shuō)出口的，愛(ài)是需要不斷去表達(dá)的,，溫馨的.家庭環(huán)境中愛(ài)的表達(dá)應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣,，這就是家庭文化最核心的元素。我們看著孩子的眼睛,，說(shuō)出自己最想說(shuō),、最應(yīng)該經(jīng)常說(shuō)的話語(yǔ)，它能夠直抵孩子的心靈,，成為最美好的鼓勵(lì),，最美好的慰藉，最重要的精神食糧,。