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2023年音樂工作計(jì)劃初中 音樂工作計(jì)劃二年級(jí)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-01 16:22:04
2023年音樂工作計(jì)劃初中 音樂工作計(jì)劃二年級(jí)(五篇)
時(shí)間:2023-05-01 16:22:04     小編:zxfb

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

音樂工作計(jì)劃初中 音樂工作計(jì)劃二年級(jí)篇一

五年級(jí)學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱,,會(huì)用正確的方法演唱而且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,,大多數(shù)學(xué)生演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,,有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,,還有一些學(xué)生由于底子薄,,對(duì)于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,,連音樂知識(shí)、音樂技能,、識(shí)譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的'興趣,,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),,尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情,。

教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),,以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心,,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為十二課,包括演唱,、聽賞,、演奏、聽賞與跟唱活動(dòng)等內(nèi)容,。

1,、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí),,視譜,,視唱能力有較大的提高。

2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

3,、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,,力度,節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

4,、通過音樂教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真摯情感,,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,。

教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,歌曲表演,,聽賞。

教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,,審美情操的培養(yǎng),。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

課文學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一課《春光好》演唱《小鳥,小鳥》唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥,。聽賞《新疆之春》

第二課《校園里》演唱《在我和你之間》活動(dòng)《我們學(xué)校亞克西》聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》

第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調(diào)》聽賞與讀譜《鳳陽(yáng)花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動(dòng)《手拿碟兒敲起來》

第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》聽賞《在中亞細(xì)亞草原上》唱一唱《美麗的黃昏》

第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》

第六課《眾人合伙力量強(qiáng)》演唱《一根竹竿容易彎》活動(dòng)《給下載的音樂存檔》聽賞與跟唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

第七課《童年時(shí)光》演唱《紅蜻蜓》聽賞與跟唱《觀廟會(huì)》聽賞與跟唱《五顏六色的童年》活動(dòng)《即興接唱》

第八課《燦爛的陽(yáng)光》演唱《七色光之歌》唱一唱《太陽(yáng)出來了》聽賞《峨眉山金頂日出》活動(dòng)《拉歌調(diào)》

第九課《天山風(fēng)情》聽賞與活動(dòng)《瑪依拉》聽賞《掀起你的蓋頭來》演唱《一杯酒》讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國(guó)》器樂:吹豎笛

第十課《音樂家莫扎特》演唱《渴望春天》聽賞《法國(guó)民謠變奏曲》聽賞《土耳其進(jìn)行曲》活動(dòng)《模仿與創(chuàng)作》音樂家故事《風(fēng)雪中來,,風(fēng)雪中去》

第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營(yíng)》聽賞《快樂的薩麗哈》聽賞與跟唱《和風(fēng)》演奏《進(jìn)行曲》

第十二課《音樂七巧板》綜合活動(dòng)《音樂七巧板》

音樂工作計(jì)劃初中 音樂工作計(jì)劃二年級(jí)篇二

新學(xué)期已經(jīng)開始,為了更好的深化素質(zhì)教育,,提高教學(xué)成績(jī),,特做計(jì)劃如下:

工作中要勤奮刻苦,盡職盡責(zé),,為人師表,。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革,全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn),,將課改新理念運(yùn)用到工作中去,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法,。掌握音樂工作重心及部署,,制定音樂教學(xué)計(jì)劃,要研究音樂教材,,分析每個(gè)單元的重難點(diǎn),,為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級(jí)學(xué)生的基本情況,,掌握學(xué)生的思想情況,,學(xué)習(xí)音樂的興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度,,音樂知識(shí),,技能基礎(chǔ),,音樂能力水平,骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例,。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),做到寓教于樂,。

新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心,,把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,,音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神,,群體合作能力,及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí),,音樂技能,。

(一)、唱歌教學(xué)

唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一,,也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?,F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中,歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間,,其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行,。

唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格,,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段,來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格,。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度,、力度、音色,、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)歌曲進(jìn)行處理,。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試,并對(duì)自己的和他人的演唱作出評(píng)價(jià),,避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練,。

(二)、 教學(xué)要求

1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),,加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo),,極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,,刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一,。

3、在音樂課的教育教學(xué)中,,力求把“唱”,、“聽”、“認(rèn)”,、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中,,提高音樂素質(zhì),。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,,力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰,。

(三)、 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1,、 表現(xiàn)要素:a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的.歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng),;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,;b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

3,、體裁與形式:a聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

(四),、任務(wù)目標(biāo)

唱歌部分:

1、緊摳教材,、大綱,,教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),,再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,,教1-2遍詞,,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分:

在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),,聲音要飽滿,;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。

欣賞部分:

結(jié)合音樂作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂形象的感知。

音樂工作計(jì)劃初中 音樂工作計(jì)劃二年級(jí)篇三

本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有,,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,,針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:

一、對(duì)自身的要求

提高教學(xué)質(zhì)量:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。 使課堂保持愉悅性:

在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的'學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,,主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。

二,、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分: 這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a、e,、i,、o、u,。

視唱,、知識(shí)、練耳:

1,、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱,。

2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長(zhǎng)短,,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,,同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好,,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,,我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。

音樂工作計(jì)劃初中 音樂工作計(jì)劃二年級(jí)篇四

根據(jù)學(xué)校和苑區(qū)的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,,緊緊圍繞“激勵(lì)機(jī)制打造活力課堂活力校園”這一中心,,制定以下計(jì)劃,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

1,、自我分析

擔(dān)任音樂教師16年,有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),,能夠駕馭課堂,,使之成為自己理想的音樂課堂。如果有一節(jié)音樂課沒有上,,在校園里碰到學(xué)生,學(xué)生會(huì)問我:“為什么不給他們上課,,我們想你”,。說明我是個(gè)比較受學(xué)生歡迎的音樂老師。

不足之處是:不能及時(shí)的記錄反思自己在課堂上的得與失,,也不會(huì)寫,,明知道這節(jié)課很成功,或者某個(gè)環(huán)節(jié)失敗了,,就是不會(huì)用文字將這些總結(jié)下來,。

2、學(xué)生情況分析

(1)學(xué)生正處于變聲期,,唱歌較困難,。

(2)學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,,缺乏自我表現(xiàn)的能力,,不敢在人前唱歌。

(3)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),,觀念不正確,。主要表現(xiàn)在,對(duì)音樂課淡漠或者對(duì)音樂書上的歌曲淡漠。

本年度目標(biāo):

1,、在反思中不斷提高,,做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師,學(xué)會(huì)用筆記下自己的得與失,。

2,、興趣調(diào)動(dòng)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合,結(jié)合各班級(jí)量化考核的制度,,激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn),,使音樂課堂活而不亂。增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3,、指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方法,,學(xué)會(huì)保護(hù)變聲期的嗓子,讓學(xué)生不僅能唱歌而且會(huì)唱歌,,同時(shí)用音樂的美啟迪智慧,,陶冶情操,提高審美意識(shí),,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品,,擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

三年目標(biāo):

傾心學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),,做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,,凡事多思多想,,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,,找出成長(zhǎng)的方向,,做個(gè)反思型教師,。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師,。

1,、和班主任緊密結(jié)合,利用本班的激勵(lì)機(jī)制,,讓敢唱的學(xué)生,、唱好的學(xué)生及時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì),沒有唱好和不敢唱的學(xué)生有自己的努力方向,,進(jìn)而大膽的唱出自己心中的歌,。讓自己的音樂課堂充滿活力,活而不亂,。

2,、以教育科研為龍頭,多和本專業(yè)的`教師交流學(xué)習(xí),,營(yíng)造研究氛圍,,進(jìn)行研討活動(dòng),充實(shí)自我,,學(xué)而不厭,,促使自己成為研究型教師,。

3,、認(rèn)真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng),把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。教學(xué)中完善,、提煉教學(xué)風(fēng)格,形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式,。

4,、七八年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,,改變枯燥又單一的課型。

6,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),,以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程,。

總之,運(yùn)用好激勵(lì)機(jī)制,,讓自己的課堂充滿活力,,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。同時(shí),,要求自己要不斷更新教育理念,、不斷努力探索、充實(shí)自己,、逐步提高,,逐步完善,努力形成自己的風(fēng)格,,使自己的教學(xué),、教育質(zhì)量更上一層樓,爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心,、家長(zhǎng)放心,、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師,。

音樂工作計(jì)劃初中 音樂工作計(jì)劃二年級(jí)篇五

音樂最具不確定性,,讓音樂與活動(dòng)溝通起來。解釋的自由度是最大的,。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由,、輕松、愉快的氛圍,,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。自修反思過程中,積極思考課堂教學(xué)問題,,并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是反思的根本目的.,。只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思,本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上,。才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高,。

教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),,教無(wú)定法,。靈活運(yùn)用各種方法,最主要的抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(一)精選教法,。提高音樂教學(xué)實(shí)效

應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,愛動(dòng)”兒童的天性。教學(xué)教育活動(dòng)中,。為學(xué)生提供“動(dòng)起來”機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí),、掌握新技能,。

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了愿意參與教師為他精心設(shè)計(jì)的游戲,。

(二)教學(xué)滲透,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

營(yíng)造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的讓音樂與生活溝通起來,。

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