在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
氣球飛上天的作文 氣球飛走了作文300字篇一
1.氣球飛走了
今天是小狗的生日,,小兔早早的起床,,用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)漂亮的氫氣球作為送給小狗的生日禮物,。
她邁著輕盈地步子走在去小狗家的路上,。這時(shí),一只大胖蚊子鉆進(jìn)小兔的鼻孔里,,小兔忍不住打了個(gè)大大的噴嚏,手一松,,氣球“刷”地一聲飛向藍(lán)天。小兔的眼睛瞪地又大又圓,,手也伸地老高,,可也無(wú)濟(jì)于事,,這時(shí)的小兔心里急得像有一團(tuán)火在燃燒,??粗鴼馇蛟斤w越高,,程了一個(gè)小黑點(diǎn),,小兔的耳朵耷拉下來(lái),,成一個(gè)“八”字形,眼神黯然無(wú)光,,哇哇大哭,淚水像斷線的珍珠往下落,。
這時(shí),碰巧小鳥(niǎo)也要去參加小狗的生日會(huì),,看見(jiàn)小兔在那哭的很傷心,飛下來(lái),,一邊幫小兔擦眼淚,一邊詢問(wèn)事情的經(jīng)過(guò),,小兔將事情一五一十地告訴小鳥(niǎo)并用手指著那快要看不清楚的小黑點(diǎn)。小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀向上飛去,,不一會(huì)就把氫氣球給叼回來(lái)。
小兔這時(shí)破涕為笑地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“謝謝你!”小鳥(niǎo)回答:“不用謝!”說(shuō)完她們就一塊去參加小狗的生日會(huì),。
2.氣球飛走了
一天,天氣晴空萬(wàn)里,我高高興興地到公園來(lái)玩,。我看見(jiàn)一位精神抖擻的老爺爺手里拿著五顏六色,形狀萬(wàn)千的氣球,,心動(dòng)了,,向老爺爺買(mǎi)了一只氣球,我高興得又蹦又跳十分開(kāi)心,。
就在這時(shí),我高興地把手松開(kāi)了,,氣球飛向了天,。
我看見(jiàn)自己心
愛(ài)
的氣球飛向天,,急得眼淚都快流出來(lái)了,。這幅情景被助人為樂(lè)的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,,快馬加鞭地飛到氣球旁邊,,用嘴銜住氣球,把它還給了我,,我看見(jiàn)自己的氣球又回來(lái) 了,,心里甭提多高興了
3.氣球飛回來(lái)了
在森林的深處,,住著一只活潑可愛(ài)的小白兔,因?yàn)樗鼨C(jī)靈頑皮,,所以大家都叫它“小淘氣”。
小白兔的生日到了,,媽媽對(duì)它說(shuō):“寶貝,你的生日到了,,想要
什么
禮物呢?”小白免說(shuō):“我只要一個(gè)大氣球?!痹捯魟偮?,媽媽就出去買(mǎi)了一個(gè)又大又圓的藍(lán)氣球,,小白兔高興地一蹦三尺高,,蹦蹦跳跳地帶著氣球走了,,它來(lái)到山頂上,,那里小草碧綠,,風(fēng)景優(yōu)美,,它把氣球又上升,又下降,,又把它拋向空中,,可是一陣風(fēng)吹來(lái),,將它吹走了,小兔一見(jiàn)氣球不見(jiàn)了,,就到處找呀找,,猛然發(fā)現(xiàn)氣球在空中,于是追呀追,,可它走不動(dòng)了,,坐在地上哭了起來(lái),小鳥(niǎo)聽(tīng)到了哭聲,,一看,,原來(lái)是小兔的氣球不見(jiàn)了,,于是,它在天上找到了氣球,,小鳥(niǎo)找來(lái)同伴,兩只鳥(niǎo)牽著氣球來(lái)到小兔那里,,小兔不停地說(shuō):“謝謝你!”小鳥(niǎo)說(shuō):“不用謝,這只是舉手之勞而已!”從此,,小兔和小鳥(niǎo)建起了深厚的友誼,。通過(guò)這件事,我明白了,,我們要互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),。
1,、,原因是考生要在同一環(huán)境下,,作公平的競(jìng)爭(zhēng),。審題,就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面,、準(zhǔn)確的審讀和理解,,把命題者的意圖讀出來(lái),把題目的各種限制審清楚,,明確要我寫(xiě)什么,,怎么寫(xiě),,寫(xiě)到什么程度,真正做到全面領(lǐng)會(huì),深刻把握,,不偏不漏,、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定,,凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分,。由此可見(jiàn),,審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素,。立意,,就是要作者站在時(shí)代的高度,,去觀察、認(rèn)識(shí)
生活
,,提煉主題,使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神,,既反映時(shí)代,,也作用于時(shí)代,跳動(dòng)時(shí)代的脈搏,,推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn),。文章的“意”,, 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想,是作者的.主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物,,它反映作者的思想水平,、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀等,。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活,、真實(shí)自我,有些同學(xué)
忽視了對(duì)文章思想傾向的把握,,看問(wèn)題不全面,,觀點(diǎn)偏激,更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策,。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明,,言論自由,,話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題,但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者,,正確的是非觀還是應(yīng)該有的,。這一點(diǎn)必須注意,。2,、,,也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象,特別是自擬題目寫(xiě)作,,閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題,。俗話說(shuō):“秧好一半谷,,題好一半文”,,可見(jiàn)題目的重要性,。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題,文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題,,也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題,。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分,但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分,。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),將幾篇寫(xiě)得較好的作文,,按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷,,其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離,,不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí),。至于如何擬題,我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條:①確切,。指符合文章內(nèi)容,,也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練,。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng),。③生動(dòng),。指題目能體現(xiàn)出一種活力,,具有可讀性,饒有情趣,。④新穎,。指有新視角,、新思路、新感悟,能夠給人一種新鮮感,。⑤有意蘊(yùn),。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣,,可以運(yùn)用修辭擬題,,可以引用俗語(yǔ)擬題,可以化用古語(yǔ)擬題,,可以借用成語(yǔ)擬題,,可以套用流行語(yǔ)擬題,也可以巧用
其他
學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等,,考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用,。段落:考試作文最忌首,、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu),。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文,我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了,。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?,越顯得你成熟老練。另外,,要把每一段的首句寫(xiě)好,。每一段的首句猶如人的眉目,把首句寫(xiě)好,,“眉清目秀”,,整個(gè)段落都顯著精神,。3,、:一類(lèi)是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體,如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體,,如“除詩(shī)歌外,其他文體不限”,。考生必須按規(guī)定的文體去寫(xiě),。近幾年高考作文題中“文體不限”,讓考生自由選擇文體,,這里要特別注意,,文體不限不是不要文體,而是要你在選擇了一種文體后,,一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作,,要寫(xiě)什么象什么,。不可隨心所欲,寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章,。文章內(nèi)容方面:不假思索就能想到的東西,,絕對(duì)不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘,,想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己,,用第一人稱入文,,讓“我”的激情在文章中閃光,情真意切,,引起共鳴,。議論文切忌大話、套話、廢話,,要避免空發(fā)議論,無(wú)病呻吟,,濫提口號(hào),亂發(fā)號(hào)召,,空表決心等等??梢蕴摌?gòu),,“允許”編寫(xiě)故事,但不等于提倡“編寫(xiě)故事”,,編寫(xiě)故事要做到“大膽
想象
,自圓其說(shuō)”,。濫編、胡編,,絕對(duì)不會(huì)得高分,。4,、平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上,。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾,必須做到開(kāi)頭起筆入題,,結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象,,開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹,。有道是:良好的開(kāi)端是成功的一半??捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料,,古今中外,,慢慢道來(lái),。開(kāi)篇松散,,占去了大量的篇幅,,后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”,有的只是一筆帶過(guò),,草草收兵,比例嚴(yán)重失調(diào),,使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”,、“豬肚”,、“豹尾”,,這是有一定道理的??捎行┛忌魑膩?lái)不及剎尾,或用一句話硬斷,,或點(diǎn)上一串省略號(hào),,這樣即使你雕出了“鳳頭”,壯大了“豬肚”,,也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章,,得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,,首先是看其整體,。所以,考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文,。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯,,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌詞,,引用百姓口頭民謠,但取向一定要積極向上,,真正讓語(yǔ)言亮起來(lái),。照理說(shuō),文章是表情達(dá)意的工具,,有話則長(zhǎng),,無(wú)話則短,似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制,。但考試作文,,作為一種特殊形式的作文,為了達(dá)到一定的考查目的,,并考慮到考試時(shí)間等因素,,一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定,。我們必須按照規(guī)定去做,。限最低字?jǐn)?shù)的,一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好,。如果字?jǐn)?shù)不足,雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,,不足字?jǐn)?shù)的,,每少50字扣1分,,但實(shí)際情況是,字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄,,分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的,,不要超過(guò)。否則,,給人一種臃腫的感覺(jué),,再說(shuō),,作文寫(xiě)得長(zhǎng),,花的時(shí)間多,,解答前面的題用的時(shí)間少,必定會(huì)受到影響,。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù),,一般就是以作文紙為限,即要在作文紙格子內(nèi)行文,。千萬(wàn)不要自作多情,,超出作文格子,以免出力不討好。
6,、一般不要求寫(xiě)得好看,,但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn),一筆一畫(huà)清清楚楚,,不寫(xiě)草字,。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,,特別是格式要正確,,句號(hào),、逗號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、頓號(hào),、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào),、括號(hào),、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末,,可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào),、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首,,可以把這些符號(hào)擠在上一行之末,。省略號(hào),、破折號(hào)占兩個(gè)格,,不能斷開(kāi),,寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末,。至于作文的卷面,,正如人的容貌一樣,給人的印象是重要的,,尤其是高考作文,卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒,,書(shū)寫(xiě)工整,,卷面清潔,,讓人一看心中先喜三分,,其結(jié)果是可想而知的,。
7、,,看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字,,有沒(méi)有不通順的句子,有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容,。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字,、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái),,對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉,,該增的要增補(bǔ),,只是要改得清楚,、整潔,使人一目了然,。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p> s("content_relate");
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