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青海教師招聘準考證打印時間篇一
(一) 物理學科與教學知識及能力
掌握物理專業(yè)知識、技能以及所使用的實驗手段和思維方法;了解物理學發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動態(tài);理解高中物理課程的性質和基本理念;熟悉《普通高中物理課程標準(實驗)》的課程目標,、基本內容和教學要求;掌握物理教學的基本理論,,并能在教學中靈活運用。
(二) 物理教學設計能力
能根據(jù)《普通高中物理課程標準(實驗)》的要求和教學內容特點,,針對高中生的認知特征,、知識基礎、學習需要及個體差異等制定具體的教學目標;確定教學重點和難點,合理利用教學資源,、選擇教學策略和教學方法,,設計多種形式的教學活動;能創(chuàng)設物理問題情境,激發(fā)學生學習的主動性和積極性,,有效地將學生引入學習活動,,合理設置作業(yè)。
(三) 物理教學實施能力
掌握指導學生學習的方法和策略,,能依據(jù)物理學科特點和高中生的認知特征,,恰當?shù)剡\用教學方法,幫助學生有效學習;掌握物理理論與實驗教學的組織形式和策略,,能運用現(xiàn)代信息技術,,發(fā)揮多種媒體的教學功能,能有效組織多樣化的教學;能適時地對教學內容進行歸納總結;能根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學,。
(四) 物理教學評價能力
了解物理教學評價的基本類型和特點,,掌握基本的評價方法,能恰當?shù)貙W生的學習進行評價;注重評價目標的多元化,,能利用多樣化的評價方式促進學生發(fā)展;了解教學反思的基本方法和策略,,能對自己的教學過程進行反思,提出改進教學的思路,。
二,、考試內容模塊與要求
(一) 物理學科與教學知識
1. 物理專業(yè)知識
(1)掌握與高中物理密切相關的大學力學、熱學,、電磁學,、光學以及原子和原子核物理的基礎知識。
(2)掌握中學物理知識和技能,,能運用物理基本原理和基本方法分析和解決有關問題,。
(3)掌握物理學思想、研究方法和實驗手段;了解物理學發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動態(tài),。
2. 物理教學知識
(1)理解高中物理課程的性質,、目標和基本理念,熟悉《普通高中物理課程標準(實驗)》,。
(2)了解物理教學原則和方法,,認識物理教學過程的基本特點及其規(guī)律,掌握高中物理概念,、規(guī)律和實驗等內容的教學基本要求,。
(3)熟悉物理教學活動的主要環(huán)節(jié),,具備物理教學設計,、課堂教學、課外活動和教學評價的相關知識。
(二)教學設計
1. 分析物理教材
(1)能根據(jù)《普通高中物理課程標準(實驗)》和教材,,分析教學內容,,確定其在高中物理中的地位和作用。
(2)能結合高中生認知水平,、已有知識與技能基礎分析教材,,確立教學重點與難點。
2. 確定物理教學目標
(1)理解“知識與技能”,、“過程與方法”,、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的含義,。
(2)能根據(jù)《普通高中物理課程標準(實驗)》,、教學內容和學生的已有基礎和發(fā)展需求,確定并準確表述具體的教學目標,。
3. 選擇教學策略和方法
(1)能根據(jù)教學目標,、教學內容和高中生特點,選擇合適的教學策略和教學方法,。
(2)能根據(jù)教學實際,,合理選擇、利用和開發(fā)教學資源,。
4. 設計物理教學過程
(1)能根據(jù)物理教學過程的特點和規(guī)律,,合理安排教學內容,設計教學過程,。
(2)能創(chuàng)設物理問題情境,,激發(fā)學生學習的主動性和積極性,,有效地將學生引入學習活動,。
(三)教學實施
1. 課堂學習指導
(1)掌握指導學生學習的方法和策略,能依據(jù)物理學科特點和高中生的認知特征,,恰當?shù)剡\用教學方法,,幫助學生有效學習,。
(2)能根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學。
2. 課堂教學組織
(1)掌握物理理論與實驗教學的基本形式和策略,,能有效組織多樣化的教學,,尤其是探究式教學與研究性學習。
(2)能適時地對教學內容進行歸納總結,。
(3)能恰當選用教學媒體,,整合多種教學資源,提高物理教學效率,。
(四) 教學評價
1. 物理學習評價
(1)能對學生的學習活動進行正確評價,,促進學生的發(fā)展。
(2)能運用多樣化的評價方法,幫助學生了解物理學習狀況,,調整學習策略和方法,。
2. 物理教學評價
(1)能依據(jù)《普通高中物理課程標準(實驗)》倡導的評價理念,在教學過程中恰當體現(xiàn)評價的診斷,、反饋,、激勵、甄別等功能,。
(2)能運用教學反思的基本方法和策略對教學過程進行反思,,并針對存在的問題提出改進方案。
1.單項選擇題
2.計算題
3.案例分析題
4.教學設計題
閱讀下列材料,,完成教學設計,。
材料一:高中物理《物理1》某教材“自由落體運動”一節(jié)內容節(jié)選
材料二:《普通高中物理課程標準(實驗)》與“自由落體運動”相關的“內容標準”
“通過史實,初步了解近代實驗科學產(chǎn)生的背景,,認識實驗對物理學發(fā)展的推動作用,。”
“經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程,,理解位移,、速度和加速度,了解勻變速直線運動的規(guī)律,,體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用,。”
“能用公式和圖像描述勻變速直線運動,,體會數(shù)學在研究物理問題中的重要性,。”
材料三:教學對象為普通高中高一學生,,課前已掌握了勻變速直線運動的知識,。
根據(jù)上述材料,回答:
(1)簡要分析材料一內容在“自由落體運動”一節(jié)中的作用
(2)完成材料一部分的教學設計,,內容包括教學目標,、教學方法、教學過程,,并說明設計思想,。(不少于300字)