時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

輔導學生工作計劃 輔導工作計劃篇一

通過輔導，幫助和促進這部分學生在全面發(fā)展的基礎上,，進一步提高他們分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,，開闊他們的眼界,，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)。

本班共有學生36人,，其中女生19人,，男生17人。入學不久,，學生活動力很強,，活潑好動，特別是男孩子,，又跑又叫的,，心神難以集中。每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律,、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本班學生家長對學生的期望都很高,，把孩子視為掌上明珠,，寵愛有加，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習,。學生的基礎相差較大,，有的能看圖用一句完整的`話,，能用普通話進行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,；有的單韻母只能勉強認識,。但也有一部分學生都不會握筆；更不用說寫字了,。在數(shù)學方面,，有一半學生數(shù)都不會數(shù)。更不用說加減法了,。因此,，在教學過程中，阻力較大,，想要出成績,，就要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā),，結(jié)合新課程的要求,，練習生活實際，促進學生的個性發(fā)展和語,、數(shù)素質(zhì)的提高,。

（一）建立制度，明確職責,。

1.建立“學困生”個人檔案,。

以班級為單位，對學生進行全面調(diào)查,，認真排查“學困生”現(xiàn)狀,，按學習、行為規(guī)范等學困狀況排查分類,，建立個人檔案,。

2.制定“學困生”結(jié)對幫扶制度。

對已確認的“學困生”,，各班分類組織安排結(jié)對幫扶,，實行承包責任制，行政人員包班級,，班主任,、任課教師包人頭,。做到明確轉(zhuǎn)化目標，責任落實到人,。

3.強化跟蹤流程管理,。

對于“學困生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級要實行跟蹤調(diào)查反饋制度,，建立“學困生”轉(zhuǎn)化情況記載簿,，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭,、社會,、學校的成長過程進行跟蹤調(diào)查，及時鼓勵與引導,，揚長避短,，防微杜漸。

（二）注重方法,，開展活動,。

1.因材施教，重視學習輔導,。

2.增強班集體凝聚力,，開展學生互助活動。

3.發(fā)現(xiàn)閃光點,，讓學困生嘗試成功的喜悅,。

1.首先從思想上進行輔導，幫助他們樹立自信心,，課堂上多鼓勵來調(diào)動他們的學習興趣,。

2.采用小練習、多討論,、多啟發(fā)的方式進一步積累知識,，形成一定的知識體系。

3.努力改革課堂教學結(jié)構(gòu),，實施課堂分層教學,，讓每位學生在課堂上都有所得，在知層次的提高,。

4.每次輔導都精心準備,，做到有的放矢。讓他們之間相互交流,、相互質(zhì)疑,，并且讓他們幫助一些后提高他們的能力。

5.從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實地,，實事求是,。經(jīng)常與他們溝通，深入了解,。

輔導學生工作計劃 輔導工作計劃篇二

眼前就出現(xiàn)了一個個鮮活的面孔,。把這些暫時在心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起，一想到這些學困生,。不論是上課和下課,，盡量做到目光多關注，機會多給予,，鼓勵多用心,，紀律多重復,，獎勵多偏心,，談心高頻率。

會如何呢,，一個在生長過程中總能得到鼓勵,、支持、肯定的人,。當然是積極,、陽光。對于那些消極,、異常的行為漠視或淡化,，通過不間斷的進行這樣的正面行為暗示、強化,，協(xié)助他克服不良的行為,，而用正常合理的行為替代之。因此,，教育教學過程中,，要注意運用“多一把尺子，多一批人才”這一理念,。

比較根本的因素是學習方法和方式上存在問題,。如站在學生的角度想想，學困生的學習之所以落后,。好不容易管住自己寫的作業(yè),，得到卻是滿目紅叉的結(jié)果，也就失去了完成作業(yè)的積極性,。作業(yè)評價分優(yōu),、良、及三等，對于“及”用溫馨寄語代替,，得“優(yōu)”學生獎到一顆星,，找準突破口來提高學生學習能力，一步一步,，一項一項一天一天地提高,。

激發(fā)學生學習興趣，樹立典范,。塑造“趕,、幫、超”學習氛圍是許多教師的一項絕招,。學困生的輔導上,，也要用“趕、幫,、超”三個字,。

發(fā)現(xiàn)他大都有破罐子破摔的.教育思想，通過和幾個學困生的家長個別接觸,。作為本班班主任,，要用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美好期望,。

一周兩周就能行的學困生學習態(tài)度和學習習慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,，學困生要提高學習效果不是一天兩天。一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復、穩(wěn)定四個階段,。因此,，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中，一定會出現(xiàn)多次反復,，認為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必需以滿腔熱情投入到補差工作中,，力爭使我班的學困生告別落后,，走向勝利。

輔導學生工作計劃 輔導工作計劃篇三

計劃--是一種前瞻性的思考,，計劃--是對整個決策過程的部署,，計劃--是用目標引領任務的完成。一份好的計劃--讓所有人知道做什么,、怎么做,、如何配合,；計劃--要明晰說明誰負責、誰的責任以及各項工作的相互關系,；我們要經(jīng)常按計劃--來檢查工作并適當校正目標,。

高校輔導員工作有其一定的計劃--性和可預見性，輔導員可以制定相關工作計劃--來安排各項工作,，對日后工作有所指導,，并節(jié)省時間，保證工作的有序性,。

首先,，輔導員的首要工作是做好學生的思想政治教育工作，堅持用科學理論武裝頭腦,，提高自身思想政治水平,，抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩(wěn)定,。

第二,，做好學生管理工作，促進學生黨建工作的開展,，努力營造良好的學習氛圍,，形成良好的學風班風,。其中主要包括學風班風建設,、學生干部的管理與指導工作、學生社團工作,。

第三,，精心設計并開展多種社會實踐活動，豐富學生生活,，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，提高學生綜合素質(zhì)。不同年級學生有不同的`任務,，輔導員要按照學生實際制定相關計劃--,，按照學生年級做好工作。輔導員自我發(fā)展計劃--,。首先,，提高科研能力及學歷層次，進一步加強政治理論和相關政策法規(guī)的學習,，提高科研,、理論水平。輔導員要深入學習政治理論的相關知識,，加強政治意識以及全局觀念,，保持較強的政治辨別力和敏銳性,，提高自身科研能力，充分運用理論來指導工作實踐,，才能保證及時把握和正確處理學生中存在的問題,。其次，學習本職業(yè)相關專業(yè)知識,，提高工作技能,。輔導員只有具有豐富的知識儲備才能滿足學生的思想及求知需要。

輔導員在充分掌握思想政治教育理論科學基礎上,，還要涉獵有關教育學,、管理學、職業(yè)規(guī)劃學,、心理學,、社會學等方面的知識，以及所帶專業(yè)學生的相關學科知識,。輔導員在具備相關知識的同時還要具有較強的分析判斷能力,、語言表達能力、激勵和感染能力等技能,，能夠和學生打成一片,，成為學生的良師益友。最后,，輔導員要在工作實踐中不斷完善和發(fā)展自我,。輔導員要根據(jù)工作實踐中存在的問題不斷反思、總結(jié),，并通過學習不斷探索以提升自身綜合素質(zhì),，不斷適應并創(chuàng)新大學生思想政治教育工作的工作方式和方法。學生班級工作計劃--的制定,。

班委會成員設置：班干部包括班長,、學習委員、文體委員,、衛(wèi)生委員等,；團干部包括團支書、紀檢委員,、組織委員,、宣傳委員等；還有一個不可忽視的團體即寢室長的設置,，寢室長可由寢室成員共同協(xié)商制定,。其次要制定班級制度。包括班規(guī)的制定,、班委會職責,、請假制度等等,，可由學生共同商討制定。班級制度的制定有利于良好班風學風的形成,，使學生形成團體意識,、共同協(xié)作意識。最后,，有計劃--的進行黨團組織建設,。

做好黨員的教育管理工作，選拔優(yōu)秀的黨員擔任學生黨支部干部,，充分發(fā)揮學生黨支部的核心作用和學生黨員的模范作用,，并指導學生黨支部做好入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和發(fā)展工作,，指導團支部組織活動,，組織學生積極參加理論學習、志愿者服務和社會實踐等活動,。輔導員自我工作計劃--和自我發(fā)展計劃--,，學生班級工作計劃--，這幾項計劃--應該是互相制約,、共生共存的,。輔導員的發(fā)展與學生的成長成才是密不可分的，輔導員的一切成績都是通過學生的所作所為表現(xiàn)出來的,。

所以,，輔導員在制定計劃--是不可偏廢某項計或突出自我發(fā)展的計劃--。輔導員尤其要注重把自己的成長放置于大學生成長之中,。佛經(jīng)《法句經(jīng)》說："圣者極難得,，不是每個家庭都能生出圣者，但圣者出生的家庭必和樂興旺,。"一個輔導員所處的學院就是一個大家庭，輔導員若想有成就,，這個家庭必須是和樂興旺的,。制定一份工作順利進展、自我順利成長,、學生順利成長成才共贏的計劃--,，是保證師生和樂興旺的前提。

輔導學生工作計劃 輔導工作計劃篇四

1,、根據(jù)面試情況確定學生朋輩輔導員名單

2,、通知相關同學參加開學前培訓工作

1、明確學生朋輩輔導員工作職責及朋輩輔導注意事項

2,、熟悉學生入黨的基本程序 2,、熟悉學院學生手冊

3,、掌握新生適應性團體輔導技術

1、對于水土不服或者身體欠佳的學生要重點關注并及時上報,，積極鼓勵,，激發(fā)其堅持下去的動力，培養(yǎng)新生良好的性格和精神風貌,；

2,、加強與學生交流，主動關心學生,。遇事多與輔導員溝通,，及時匯報情況。有課余時間就多去看看他們的訓練,，增進溝通,，同時要利用軍訓這個好機會發(fā)現(xiàn)有能力的同學，為班級干部的'選拔做好準備工作,；

3,、軍訓期間在晚上多走訪新生宿舍，在生活,、學習,、愛好方面與新生交流，并作好記錄,，了解新生的心理健康水平,。傳授自己的一些經(jīng)驗，并且結(jié)合學生的性格,，給予一定的建議,，指引學生找到大學的重心；對于思想積極要求進步的同學,，介紹入黨程序,；同時也給學生們介紹班干部以及團總支學生會的相關情況，指導他們合理選報社團,。

9月中下旬：軍訓后及入學后一個月間的工作（主要任務：完成班級破冰和入黨啟蒙指導）

1,、開展新生適應團體輔導（破冰）——“快樂起航——認識你真好”。

2,、同時做好學生的入學后學習,、生活等方面的指導工作，為同學們介紹入黨的基本流程,。及時了解學生思想動態(tài),，做好新生的心理疏導工作，遇事多與輔導員溝通,，及時匯報情況

10月指導學生適應大學的學習生活（主要任務：分享學習經(jīng)驗,，指導新生適應大學學習生活和熟悉學生手冊）

1,、對剛開始的一些學校學院的活動，如各種班級賽等,，要給予關注和指導,；2、開展新生學習交流活動,，指導學生盡快適應大學的學習生活,。例如，新老生座談會等形式,。 3,、開展學生手冊學習活動，讓學生了解學院相關管理規(guī)定,，可以采取案列分析的形式開展此項工作,。

1、開展新生職業(yè)生規(guī)劃工作,，幫助新生認知自己,，規(guī)劃自己的大學生活。

2,、開展“我的未來不是夢”團體心理輔導明確學人生觀和學習目標,，探索學習方法，進行自我探索,。

1,、 結(jié)合專業(yè)學習開展針對性的學業(yè)指導 2、 對于學習有困難的學生開展幫扶工作

輔導學生工作計劃 輔導工作計劃篇五

本學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,。我認真執(zhí)行學校輔導工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期輔導工作作出如下計劃：

根據(jù)本班實際情況,，為全面提高教育教學質(zhì)量，大面積提高教學成績,，培養(yǎng)優(yōu)等生,，輔導差生,，特制訂本學期培優(yōu)輔差計劃。

本班學生共74人,，其中男生40人,，女生34人。大部分學生思想品德較好,，熱愛學習,，但個別同學學習興趣不夠濃厚。

努力使上游學生的成績再提高,，帶動中游學生,，是班內(nèi)的優(yōu)秀人數(shù)增加，早有學生的影響帶動下,，其他學生自覺性會相應提高,，從而學習成績也會相應提高。

1,、對與差生,，首先不應看不起他們，對他們要有耐心,，對他們要多加輔導,，樹立起好好學習，不斷進步的信心,，同時不能讓其他同學嘲笑他們,，而是去幫助他們，使他們在一種平等和諧的氛圍中變要我學為我要學,。

2,、對于優(yōu)等生要嚴格要求，特別注意班干部的培養(yǎng),，使他們成為真正的帶頭人,，樹立起他們的威信，已他們的高水平帶動其他同學,，是班內(nèi)形成先進帶后進,，后進帶中游，先進更先進的新局面,。

3,、在每次自測后，根據(jù)成績分層表揚,，肯定優(yōu)等生的成績,，同時從側(cè)面提出更高的要求，鼓勵他們保持優(yōu)秀，表揚差生的點滴進步,，鼓勵他們的干勁,，對成績下降的同學幫他們找出原因，對成績差的同學幫助他們找出原因,，對特別差的學生不定時給他們補課,，是他們不由拉下太多。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,，已達到循序漸進的目的,。

5,、要講究輔導法,。如上復習課時,，要把知識進行網(wǎng)絡,，把知識進行列表比較,，把知識系統(tǒng),，便于學生掌握,；上習題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學生答題情況,，講知識的重點、易混點,、熱點及考點,。做到師生互動，生生互動,，極大的調(diào)動學生學習積極性,。提高優(yōu)生率。

6,、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學生的需要,。

7、加強對家庭教育的'指導,，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

8,、親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助,，共同提高,。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實,，學生的學習成績會有穩(wěn)步提高,。

總之，今后我將在輔導工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。