人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

名師點(diǎn)評(píng)作文篇一

記得在我剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校時(shí)，每當(dāng)要我回答問(wèn)題時(shí),，我都不怎么敢用大的聲音來(lái)回答問(wèn)題,，每次老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我都在心里說(shuō):千萬(wàn)不要叫到我,，千萬(wàn)不要叫到我,?？捎幸淮危蠋焻s偏偏叫到了我,，我害怕自己會(huì)回答錯(cuò),，非常緊張，用蚊子般的聲音來(lái)回答,，老師聽(tīng)后,，不但沒(méi)罵我，還對(duì)我說(shuō):沒(méi)關(guān)系,，不用緊張,，再說(shuō)一次。

這句話讓我放松了下來(lái),，再往后回答問(wèn)題時(shí),，聲音大了許多。

我還記得,，我之前因生病沒(méi)有來(lái)上到課,，在我回到教室后，上完課,，老師叫我來(lái)辦公室補(bǔ)課,，用清脆的聲音耐心地細(xì)細(xì)地分析課文，教我生字,。

老師,，我想對(duì)你說(shuō):感謝您對(duì)我的的培育之恩，感謝您一直以來(lái)對(duì)我的支持,，感謝您對(duì)我的知遇之情,。

祝您工作順利,，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天,！

點(diǎn)評(píng)：文章敘述簡(jiǎn)單、明了,，卻很真實(shí),。在兩次何老師之間發(fā)生的小事中讓我對(duì)老師情感更深，從只言片語(yǔ)中透露出對(duì)老師的感謝,。文章最后結(jié)尾很簡(jiǎn)單,，卻也表達(dá)著最真實(shí)的情感。

文章對(duì)事件描寫(xiě)很多,，也可以多加些自己的感受,，行文中加點(diǎn)修辭手法也會(huì)使文章更有另讀者眼前一亮的作用。

名師點(diǎn)評(píng)作文篇二

【評(píng)語(yǔ)】：文章開(kāi)頭先把具體的詩(shī)文寫(xiě)出來(lái),。最后應(yīng)該是終老而非終了,。第二段以散文化的語(yǔ)言來(lái)擴(kuò)展詩(shī)句,。第三段以第一人稱我來(lái)行文，親切自然,。

【正文】：

涉江采芙蓉,，蘭澤多芳草，采之欲問(wèn)誰(shuí),？所思在遠(yuǎn)道,，還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩,。同心而離居,，憂傷已終了。

陽(yáng)光靜靜地寫(xiě)在這條江上,，江水奔騰,，將陽(yáng)光打碎，破碎的光芒散落在水上,，泛著點(diǎn)點(diǎn)光芒,，汀岸，是一片沼澤地,，生長(zhǎng)著婀娜多姿的蘭草,，早晨的露水未被蒸干，在陽(yáng)光的照耀下,，泛著光芒,，在塘中，生長(zhǎng)的是裊娜的蓮花,，有羞澀的打著朵兒的,，隨著風(fēng)兒，傳來(lái)了陣陣清香,，仿佛遠(yuǎn)處高樓上飄渺的歌聲似的,。

我不由得乘一葉扁舟，到江邊的另一岸采集荷花,。手捧一束蓮花,，芳香縈繞在我的周?chē)Ｎ矣浀霉枢l(xiāng)的她是喜歡的吧,！每當(dāng)我?guī)Щ匾皇?，她總?huì)欣喜若狂。嘴角勾起一個(gè)愉悅的弧度,。欲走卻發(fā)現(xiàn),，身處異處，欲歸家不能，我捧著花,，看著奔騰的河流,，想著她，我的思戀和憂傷如同這般,，悠長(zhǎng),，悠長(zhǎng)。

環(huán)顧四周,，最終看向了故鄉(xiāng)的方向,，不知遠(yuǎn)方的她可好？可這道路為何又是這般長(zhǎng),？延綿著我的思戀,，欲歸卻又無(wú)可奈何。我們的情意是如此綿長(zhǎng),，我們的愛(ài)也是如此深厚,，我們身處異處，這悠長(zhǎng)的哀傷和思戀會(huì)伴我余下一生,。