在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
家庭小賬本圖片 家庭小賬本記賬方法篇一
家庭小賬本
──選自人教版品德與社會四年級上冊第三單元
情感、態(tài)度,、價值觀：
讓學生協(xié)作學習,，設(shè)計符合家庭實際的支出計劃書，培養(yǎng)他們合作精神,、合作能力,，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能，進而形成對家庭,，對社會負責任的態(tài)度,。
過程與方法目標：
通過社會調(diào)查，使學生了解家庭經(jīng)濟來源的多種形式,，知道家庭生活必要的開支,，以及各項支出的費用，統(tǒng)計出一周的支出總額,，培養(yǎng)學生的社會實踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì),。
知識與技能目標：
通過開展“本周我當家”的活動，創(chuàng)設(shè)特定的情境,，讓學生真切地體驗到生活的滋味,，增強生活的本領(lǐng),。
撫養(yǎng)和教育子女是社會賦予父母的責任和義務(wù)，我們的父母為了撫養(yǎng)和教育好自己的子女,，往往犧牲了很多的時間,，放棄了許多個人愛好，吃,、穿,、用等方面總是先考慮子女的需要，作為子女,，只有孝敬父母,，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。目前的孩子大多是獨生子女,，父母的呵護,，教師的關(guān)愛，往往會使他們產(chǎn)生一種“以自我為中心”的錯覺,，他們嫌父母給自己的零花錢太少,，花錢時不從家庭的實際情況出發(fā)，看到別的同學有好東西就纏著父母買,，不去體諒父母掙錢的辛苦與生活的艱辛,。面對如此現(xiàn)狀，改變這種不良現(xiàn)象就成了我們的責任,。本節(jié)課,，我就想通過讓學生當一周的家庭“小管家”，根據(jù)家庭生活的各項開支設(shè)計一份計劃書,，從中領(lǐng)悟到合理消費、勤儉節(jié)約的重要性,。
1.回歸生活,、體驗自我
（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，從中體會父母的辛勞,，使知識內(nèi)容與學生生活相聯(lián)系,。
（2）通過邀請家長走入課堂，實現(xiàn)生生,、師生,、師生與家長之間的互動。
2.回歸生活,、展現(xiàn)自我
（1）學生通過匯報,，認識到當一個合格的“小管家”所需要“管理”的內(nèi)容。
（2）通過請家長談建議,，對比感知學生與家長的處理家庭問題的思考角度不同,。
3.回歸人文,、認識自我
（1）通過學生匯報調(diào)查表，體會到家庭生活中很多消費不合理之處,。
（2）通過學生計算從出生到大學畢業(yè)所需費用,，認識到自己是家庭的主要消費者，從而升華到長大后回報父母的養(yǎng)育之恩
4.回歸環(huán)境,、感受自我
（1）通過小組合作重新設(shè)計“計劃書”,，發(fā)揮每個人的作用。
（2）通過家長參與討論,，體會父母的辛勞及養(yǎng)家的不易,。
5.回歸生本、展示自我
（1）通過學生匯報計劃書,，知道家庭消費要處處節(jié)約,，各項消費要合理。
（2）通過小組互評,，培養(yǎng)學生自我評價意識,。
6.回歸生活、肯定自我
（1）通過學生談感受,，知道家庭的合理消費與每個家庭成員息息相關(guān),。
（2）通過家長談感受，讓他們也在本節(jié)課中感受到在家庭生活中也要關(guān)注孩子的想法,，給每一個孩子一片天地,、一個機會，這種效果是我們反復的說教所達不到的,。
四,、教學實錄
1.回歸生活、體驗自我
同學們,，你們每天高興而出,，平安而歸，為了使你們能夠愉快地生活,、健康地成長,，父母把你們的生活打理得井井有條。那你們有沒有體會到父母的艱辛和管家的不易,？想不想體驗一下,，當一回家庭的小管家？（想）
那么你們對科學管理家庭你們有沒有好辦法,？沒關(guān)系,，咱們今天請幾位家長來參與我們的學習，相信通過我們師生、家長的互相學習,、共同合作,，你一定能成為一個合格的“小管家”。
（板書課題：家庭小賬本）
2.回歸生活,、展現(xiàn)自我
師：平時同學們可能很少留心父母是怎樣管理家庭的,，不過沒關(guān)系，咱們一起來看段錄像,，大家可以邊看邊議論,，說一說，當一個合格的'“小管家”,，你都想管些什么,？
生：看錄像
師：著急了，說說,，看誰先來,？
生1：買菜
師：你要選擇有營養(yǎng)的菜買喲！
生2：做家務(wù)
師：你想做一些力所能及的事,，真不錯,。
生3：交各種費用
師：在你自己拿錢交費時，一定要注意安全,。
生4：了解爸爸媽媽一個月的收入
師：你想管家中的“財政大權(quán)”,，能管好嗎？
生：能
師：相信你能行,！
生5：注意煤氣,、水、電的安全,。
師：無論我們做什么,，都應(yīng)時刻牢記安全第一。
生6：合理安排時間
師：同學們剛才說了這么多,，咱們請教一下家長,，聽一聽他們的意見。那位家長給我們提寶貴意見,？
家長1：家小，包含內(nèi)容多,，管家是從生活實際出發(fā),。
2：下崗多，物價高,，計劃是從生活實際出發(fā),。
3：在家中做力所能及的事情。
4：理財
師：感謝家長為我們提出了更高的要求，看來想當好這個小管家真是一件不容易的事情,，這其中從生活實際出發(fā),，合理安排家庭的固定收入是比較重要的事。下面咱們就結(jié)合家庭收入,，制定一份家庭消費計劃書,，和爸爸媽媽比一比：誰把家當?shù)酶谩?/p>
3.回歸人文、認識自我
師：課前老師給大家一張家庭收支現(xiàn)狀調(diào)查表,，（出示表格）,，讓你們用各種方式考察，你們進行了嗎,？誰愿意把你的調(diào)查結(jié)果和感受說一說,？
生1：匯報調(diào)查表（將其內(nèi)容寫在白板上）感受：我的開支多，要節(jié)省,。
師：你的開支占全家支出金額的近一半,，看來你在家中的地位還挺高。
師：咱們就以他為例,，算一算如此累計到你24歲大學畢業(yè)需花多少錢,？
（生計算）
師：這些錢只能滿足于你基本的生活消費，若是這些錢按日常生活儲蓄得存多少年,？
（生計算）
師：由此看來,，是不是應(yīng)該降低你的開支。還有誰愿意匯報,？
生：匯報調(diào)查表,，感受：爸爸抽煙、喝酒的錢太多,。
師：這項監(jiān)督工作由你來完成,。
生：匯報調(diào)查表，感受：我家用于水電費的錢太多,。
師：節(jié)水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)
4.回歸環(huán)境,、感受自我
師：顯然在同學們的調(diào)查資料中，有很多家庭的收支安排是不科學的,。那咱們就一起來設(shè)計一張科學,、合理的計劃書。由于每個家庭情況不同,，消費也各不相同,。你們可以以小組合作的形式，幫助組內(nèi)的一名同學設(shè)計,。在設(shè)計的過程中,，可以聘請老師,、家長參與你們的活動。好,，研究開始,。
學生討論
5.回歸生本、展示自我
師：同學們研究完了嗎,？哪個小組先愿意匯報,？
生：我們小組是幫xxx同學設(shè)計的。我們小組的計劃書是（匯報計劃書,，將其重新寫在白板上）原來我的開支是_______重新調(diào)整的開支是_______,。舉例說節(jié)省補習費。
師：你的父母為了栽培你付出了這么多,，你可不要辜負他們的希望,。
師：你們認為他們設(shè)計得怎樣？
生評：他們設(shè)計得很好,。我們小組也是從我的開支節(jié)省的,，在設(shè)計時，我們認為我們每個月吃小食品,，花的零花錢太多了,，記得有一次（舉例）……
師：小食品中還有大量的苯甲酸鈉，對人體有害,，我們要少吃,。這樣不僅有利于健康，還可以節(jié)省開支,。
生：買鞋事例,。
師：今天你的媽媽也來了，你能為我們談?wù)劗敃r你為什么要這么著嗎,？
（家長談感受）
師：是啊,，我們的父母為了我們付出得太多太多，我們一定要感謝父母的養(yǎng)育之恩,。
師：其他小組,，你們又是怎樣設(shè)計的？
生：我們小組是幫xxx同學設(shè)計的,。（匯報計劃書）我們發(fā)現(xiàn)他的爸爸每個月用于抽煙的錢太多,。爸爸的牙齒已經(jīng)被熏黑了，而且含有的尼古丁對人體有害,，所以在設(shè)計時我們把爸爸的煙錢減少了,，節(jié)省出來的錢用于雙休日出去娛樂，那不更好嗎,？
師：你們認為他們小組設(shè)計的如何,？
（學生評）
師：是啊，現(xiàn)在社會中仍有人沒意識到過量吸煙,、飲酒對身體的危害,。我們看到不僅要加以制止，還要對他們進行宣傳教育
師：哪個小組的設(shè)計與他們不同,？
生：我們小組是從節(jié)約水電來設(shè)計的,。我們小組是幫xxx同學設(shè)計的。（匯報計劃書）,。我們發(fā)現(xiàn)他家的調(diào)查表中用在水費的錢很多,，而我家的錢卻很少，我們認為此處可以節(jié)省,。
師：你們認為他們小組設(shè)計的如何,？
（學生評）
師：我們的生活離不開水、電,，平時點滴的節(jié)省,，時間長了，就會節(jié)省很多的開支,。
師：大家說得不錯,，當小管家除了這些，還要考慮哪些方面,？
生：合理安排時間,。
師：你想怎樣安排？
（生介紹）
師：你既安排了自己的學習,、娛樂的時間,，又能幫家長做一些力所能及的事情，可以借鑒,。
師：還有誰來說,？
生：注意安全（舉實例）
師；聽你這么一說,，在發(fā)生火災(zāi)時,，我們再也不能手忙腳亂了。
師：聽了你們制定的這些計劃,，為你們的努力而感到興奮,。你們現(xiàn)在已經(jīng)是一個合格的小“小管家”了。那么在整個調(diào)查,、設(shè)計的過程中你們一定有很多感受,，說一說你都感受到什么？
6.回歸生活,、肯定自我
生1：注意節(jié)約,，合理消費,，以后不再向家長要零花錢了，要做到采購前有計劃有準備,，不大手大腳花錢了,。
生2：我以后再也不挑食、不偏食了,。
生3：我們的自理能力增強了,，幫媽媽做一些力所能及的事情。
師：同學們的感受都很強烈,，我們的家長對我們又有什么希望,，能不能談一談？
（家長談感受）
家長的肺腑之言更加激勵著我們前進,。
同學們,，我們都知道，家庭是我們每一個人成長的搖籃,，在這里我們體會著親情,、體會著愛意，家庭需要我們每個人的奉獻和建設(shè),。今天同學們的設(shè)計讓老師感受到你們長大了,，我們也從中感受到家長對我們的關(guān)愛、付出,。最后,，老師愿我們每一個人的家都永遠洋溢著著歡樂、充滿著溫馨與幸福
板書設(shè)計：家庭小賬本
合理消費
勤儉節(jié)約
--------------------------------------------------------------------------------
s("content_relate");【家庭小賬本的教案實錄及評課稿】相關(guān)文章：
1.
低年級英語閱讀教學評課稿
2.英語閱讀教學評課
3.小學英語閱讀教學評課
4.小青蛙教案
5.《小螃蟹》小班教案
6.寒假安全課教案
7.大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《物體移動的秘密》
8.大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《小電珠亮起來》
9.大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《地球媽媽》
