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學(xué)生科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)篇一

密級(jí)：□公開(kāi) □秘密 □機(jī)密 □絕密

國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目（課題）可行性研究

報(bào)告 （申報(bào)書(shū)）

（參考格式）

專(zhuān)項(xiàng)名稱(chēng)： 項(xiàng)目（課題）名稱(chēng)： 項(xiàng)目（課題）責(zé)任單位： 項(xiàng)目（課題）組長(zhǎng)： 項(xiàng)目（課題）年限：20 年 月 至20 年 月 填報(bào)日期： 20 年 月 日

中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部制

二〇xx年 月

學(xué)生科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)篇二

項(xiàng) 目 名 稱(chēng)：基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 ：

申 請(qǐng) 部 門(mén)：

聯(lián) 系 電 話(huà)：

e-mail :

填 表 日 期： 20xx-10-23

1,、項(xiàng)目的研究意義

高職教育由規(guī)模擴(kuò)張階段進(jìn)入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段,，如何以多種方式滿(mǎn)足多樣化需求,，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果,，是亟待解決的問(wèn)題,。首先肯定的說(shuō)，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和提升學(xué)習(xí)效率方面,，有著非常大的優(yōu)勢(shì),，但考慮到中國(guó)孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng),，也是不適宜的,。所以選擇哪些知識(shí)，什么時(shí)候來(lái)實(shí)施就顯得格外重要,。對(duì)于基礎(chǔ)和入門(mén)內(nèi)容,，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式，目的是在老師手把手的幫助下,，帶學(xué)生入門(mén),，打好基礎(chǔ)；對(duì)于拓展的知識(shí)內(nèi)容,，則會(huì)適當(dāng)選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來(lái)進(jìn)行,。這樣，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來(lái)的學(xué)習(xí)效率的提高,，也避免出現(xiàn)知識(shí)陌生帶來(lái)的學(xué)習(xí)挫敗感,。

本課題擬從“軟件工程”這門(mén)課程入手，以軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)方向）專(zhuān)業(yè)的13級(jí)學(xué)生（軟件技術(shù)3131-3134班）為載體,，以課程資源系統(tǒng),、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求建設(shè)教學(xué)資源共享體系,，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略，并進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)模式的研究與實(shí)施,。

2,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

軟件工程是一個(gè)迅速發(fā)展的新興學(xué)科，軟件工程的教育始于20世紀(jì)70年代末期,，ieee-cs發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議,，美國(guó)建立了一系列的課程計(jì)劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育,。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，軟件行業(yè)是個(gè)聚集財(cái)產(chǎn)、快速致富的行業(yè),；中國(guó)要走向世界,，占據(jù)世界軟件工程中的份額，必須大力發(fā)展計(jì)算機(jī)軟件工程專(zhuān)業(yè)教育,。正是在此種情況下,，20xx年6月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》,，明確提出鼓勵(lì)資金,、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,，力爭(zhēng)到20xx年使我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)研究開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)能力達(dá)到或接近國(guó)際先進(jìn)水平,，并要求教育部門(mén)根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)一步擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校,、科研院所,，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。20xx年12月,，經(jīng)國(guó)家教育部和國(guó)家計(jì)委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號(hào)）批準(zhǔn),，全國(guó)首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立，其目的是批量培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的高層次,、應(yīng)用型,、符合型軟件工程人才。20xx年,，經(jīng)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號(hào)）批準(zhǔn),，全國(guó)35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，旨在培養(yǎng)強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才,?？傊瑹o(wú)論哪個(gè)層次的軟件工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國(guó)內(nèi)軟件市場(chǎng),，再進(jìn)一步進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng),；在辦學(xué)思想上是增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,、縮短授課課時(shí)、增加人際交流課,、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等,。但是，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際需求的人才,， 讓學(xué)生真正熟悉軟件開(kāi)發(fā)的規(guī)范化,、企業(yè)化運(yùn)作規(guī)則并直接參與企業(yè)實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)工作，零距離上崗,，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問(wèn)題,。

1、具體研究?jī)?nèi)容,、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

研究目標(biāo)：

1) 通過(guò)整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源,，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺(tái)的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開(kāi)發(fā),、收集、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源,，形成教學(xué)資源庫(kù),。

2) 結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”,，開(kāi)展教育教學(xué),、在線學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。

3) 通過(guò)研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程moot資源，以促進(jìn)教師之間的信息傳遞交流,。

研究?jī)?nèi)容：

1) 針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn),，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源、開(kāi)發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源,，并形成不斷優(yōu)化的資源庫(kù),。

2) 基于各項(xiàng)管理平臺(tái)以及數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑,，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略,。

2、實(shí)施方案,、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析

實(shí)施方案：

將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。本著教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的原則,，有步驟有計(jì)劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目,。具體流程如下：

1) 結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標(biāo)。

2) 進(jìn)行《軟件工程》教材的選擇,。

3) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍,。

4) 融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫(xiě)《軟件工程》授課計(jì)劃。

5) 結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)課件制作,。

6) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目方案進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排,。

7) 按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)。

8) 采用以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,，基于項(xiàng)目、問(wèn)題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué),。

9) 以班級(jí)為單位,、每班一個(gè)項(xiàng)目、每班學(xué)生分成若干小組,、分工協(xié)作,、有步驟有計(jì)劃地共同完成該班的項(xiàng)目。

具體實(shí)施計(jì)劃：

第一階段（20xx.12—20xx.3 ）

1) 收集資料,，整理思路,。

2) 做好課題參與人員的項(xiàng)目分工，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求,。

3) 借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)方法和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方法,，從而提高課程開(kāi)發(fā)能力和資源開(kāi)發(fā)水平。

4) 從學(xué)習(xí)者角度出發(fā),，如何享用成熟教學(xué)方案,、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提高學(xué)習(xí)效果,。以此來(lái)指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”,。

5) 撰寫(xiě)《軟件工程》授課計(jì)劃。

第二階段（20xx.4—20xx.6）

1) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu),。確定課程基本信息,、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源。

2) 決定具體內(nèi)容,，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個(gè)人,。

3) 著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),。不定期交流,、及時(shí)互通信息及反饋意見(jiàn)。

4) 采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合,，基于項(xiàng)目、問(wèn)題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

5) 制作《軟件工程》教學(xué)課件,。

6) 編寫(xiě)《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》。

7) 錄制部分視頻單元,。

第三階段（20xx.7—20xx.12）

1) 撰寫(xiě)課題研究階段報(bào)告,，提交項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告。

2) 分階段召開(kāi)課題研討會(huì),，及時(shí)交流階段性成果,。

3) 撰寫(xiě)論文。

4) 提交課題結(jié)題報(bào)告,。推廣課題成果并收集測(cè)評(píng)反饋建議,，在使用中進(jìn)一步修改、完善,，逐步建立教材評(píng)價(jià)體系和教材更新機(jī)制,。

3、項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式,、實(shí)施范圍,、受益學(xué)生數(shù)等）

研究報(bào)告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報(bào)告。

實(shí)施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究實(shí)施方案,。

論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文。

其他成果物：《軟件工程》授課計(jì)劃,、教學(xué)課件,、《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》及視頻資源。

預(yù)期效果：將該項(xiàng)目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中,，為學(xué)院教學(xué)改革,、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

受益面：軟件學(xué)院20xx級(jí),、20xx級(jí)軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)）的學(xué)生,，以及后續(xù)該專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生。

3,、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處

1) 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程

傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí),，以在教學(xué)課堂聽(tīng)教師講課的形式進(jìn)行，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大,，互動(dòng)性不夠強(qiáng),，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好，學(xué)生的對(duì)知識(shí)的印象不夠強(qiáng)烈。

在新的教學(xué)模式中,，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并能主動(dòng)參與到項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，能切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的積極性,，并能在軟件工程教學(xué)的過(guò)程中取得良好的教學(xué)成果,。

2) 以項(xiàng)目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試

軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主，平時(shí)作業(yè)評(píng)測(cè)為輔的方式進(jìn)行,。軟件工程是一種思想,，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，并上升到理論,，僅僅以理論考試的方式無(wú)法考核出學(xué)生真正的能力，達(dá)不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的,。本項(xiàng)目擬在課程中使用軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)考核的方式,，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生專(zhuān)注進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的同時(shí),，還能將書(shū)本上的軟件工程理論用于實(shí)踐,，并加以總結(jié)，以答辯的方式呈現(xiàn)出來(lái),，提高了學(xué)生的溝通能力,，是課堂教學(xué)的一項(xiàng)突破與進(jìn)步。

3) 從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型

課程資源系統(tǒng),、完整,、豐富、適用,、易用,，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會(huì)學(xué)習(xí)者并重,。用基本資源實(shí)錄真實(shí)的教學(xué)過(guò)程,，以基本資源+拓展資源展示課程的進(jìn)化，分類(lèi)指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)+教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)過(guò)程,。

1,、已進(jìn)行過(guò)的相關(guān)研究及成果

本人及項(xiàng)目組成員多年來(lái)多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項(xiàng)目的實(shí)證研究提供了實(shí)驗(yàn)條件,，也為本項(xiàng)目相關(guān)資料的研究搜集,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等提供了便利條件。近兩年,，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材改革研究》（主要參與,，院級(jí)）和《基于esp理論的高職軟件外包英語(yǔ)課程建構(gòu)研究》（主要參與,，省級(jí)），真實(shí)體會(huì)到學(xué)生對(duì)軟件工程理論知識(shí)的匱乏及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺失,。

2,、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑

我院目前擁有良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件,，學(xué)生在機(jī)房pc機(jī)前與教師pc屏幕同步進(jìn)行,，并自主開(kāi)發(fā)實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境如下：

計(jì)算機(jī)房共8個(gè),，有400多臺(tái)pc,；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室所有的pc均已接入校園網(wǎng)；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng),。教師可以與學(xué)生進(jìn)行同步軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),；務(wù)必保證每個(gè)學(xué)生一臺(tái)pc機(jī)，實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房在課余時(shí)間全部對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放,，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成軟件開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目,。

3、申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況

支出科目 金額（元） 計(jì)算根據(jù)及理由

合 計(jì) 0.5萬(wàn)元

相關(guān)資料文獻(xiàn)復(fù)印,、打印費(fèi)用

企業(yè)調(diào)研相關(guān)費(fèi)用

會(huì)議費(fèi),、差旅費(fèi)、論文版面費(fèi)

項(xiàng)目組成員補(bǔ)貼

學(xué)生科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)篇三

xx人民醫(yī)院科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)書(shū)

項(xiàng)目名稱(chēng)：

申報(bào)單位：___________________

申報(bào)單位通訊地址：__________________

聯(lián)系人,、電話(huà)：

申報(bào)日期：

xx人民醫(yī)院

編寫(xiě)說(shuō)明

1,、本申報(bào)書(shū)適用于申報(bào)xx科技局科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)使用，并經(jīng)主管部門(mén)審查簽署意見(jiàn)后報(bào)送,。

2,、申報(bào)單位指項(xiàng)目第一承擔(dān)單位。

3,、文本規(guī)格為a4開(kāi),，封面格式不變,，正文一律用小4號(hào)宋體字打印，標(biāo)題用小4號(hào)黑體字打印,。一式三份,。

項(xiàng)目申報(bào)書(shū)編寫(xiě)提綱

一、項(xiàng)目概述

二,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

三、立項(xiàng)的背景和意義（含科技發(fā)展、應(yīng)用或產(chǎn)業(yè)化前景）

四,、研究?jī)?nèi)容（主要包括研究重點(diǎn)與開(kāi)發(fā)內(nèi)容，含研究方案,、技

術(shù)路線,、組織方式。）

五、預(yù)期目標(biāo)（含技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo),，項(xiàng)目目標(biāo)的涵蓋范圍要與項(xiàng)

目名稱(chēng)相對(duì)應(yīng),；目標(biāo)應(yīng)該明確具體，可考核,；其目標(biāo)在實(shí)施年度內(nèi)能夠完成,。）

六、年度分階段計(jì)劃安排

七,、單位現(xiàn)有研究基礎(chǔ),、條件和主要研究人員簡(jiǎn)況

八、經(jīng)費(fèi)概算（含細(xì)化概算支出,，附資金概算表）

九,、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分析（含技術(shù)、市場(chǎng),、環(huán)境影響的風(fēng)險(xiǎn)分析等）

十,、有關(guān)附件證明材料

一、項(xiàng)目概述

二,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

三,、立項(xiàng)的背景和意義（含科技發(fā)展、應(yīng)用或產(chǎn)業(yè)化前景）

四,、研究?jī)?nèi)容（主要包括研究重點(diǎn)與開(kāi)發(fā)內(nèi)容,，含研究方案、技術(shù)路線,、組織方式,。）

五、預(yù)期目標(biāo)（含技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo),，項(xiàng)目目標(biāo)的涵蓋范圍要與項(xiàng)目名稱(chēng)相對(duì)應(yīng),；目標(biāo)應(yīng)該明確具體，可考核,；其目標(biāo)在實(shí)施年度內(nèi)能夠完成,。）

六、年度分階段計(jì)劃安排

七,、單位現(xiàn)有研究基礎(chǔ),、條件和主要研究人員簡(jiǎn)況

八、經(jīng)費(fèi)概算（含細(xì)化概算支出,，附資金概算表）

九,、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分析（含技術(shù)、市場(chǎng),、環(huán)境影響的風(fēng)險(xiǎn)分析等）

學(xué)生科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)篇四

一,、 制定課題基金申請(qǐng)書(shū)的步驟

（一）論證課題

1. 國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃 這是由國(guó)家計(jì)劃部門(mén)和國(guó)家科委等根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,，在各部門(mén)科技發(fā)展規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,，收集資料,，包括在情報(bào)部門(mén)、科技主管部門(mén),、同類(lèi)研究單位,，以及向?qū)＜业恼{(diào)研，綜合分析,，組織論證,，并進(jìn)行綜合研究和平衡后，而編制的攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃,。這是作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)組成部分,，由國(guó)務(wù) 院批準(zhǔn)后，提交人大通過(guò)而下達(dá)實(shí)施,，這類(lèi)課題,，如“八五”、“九五”國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)課題此外,，各部門(mén)的課題仍然需要調(diào)查研究,、綜合分析、組織論證方式,，確定各部門(mén)的重點(diǎn)課題,，便于有關(guān)單位投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)。

2. 個(gè)人選題在臨床醫(yī)療工作中,，常會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題,，就應(yīng)該提出問(wèn)題，捕捉聯(lián)想,，形成一種意念,；隨之查閱文獻(xiàn)，建立假說(shuō),，選擇科學(xué)手段來(lái)證實(shí)假說(shuō),。這樣在有了科學(xué)的假說(shuō)、證實(shí)假說(shuō)的手段,、合理的構(gòu)思,，再用確切的文字表達(dá)主體來(lái)確定課題，這就是個(gè)人選題,、立題的基本過(guò)程。在確定選題以后,，準(zhǔn)備申報(bào)標(biāo)書(shū)之前,，為了增加獲準(zhǔn)的機(jī)會(huì),，應(yīng)該初步寫(xiě)一份意向書(shū)，在本科室有關(guān)人員之間進(jìn)行討論,，論證本課題的科學(xué)性以及證實(shí)假說(shuō)的手段是否恰當(dāng),，這樣有利于標(biāo)書(shū)的科學(xué)性和完整性。但是,，有一些臨床科技工作者,，自選課題后，查閱資料閉門(mén)造車(chē)埋頭書(shū)寫(xiě)標(biāo)書(shū),，既不想找上級(jí)討論,，更不愿在科室集體討論，自以為標(biāo)書(shū)一定合格,。這類(lèi)的標(biāo)書(shū)上報(bào),，很多是不合格的，甚至連院部的評(píng)審都不能過(guò)關(guān),，當(dāng)然更不可能得到資助,，這樣的標(biāo)書(shū)上報(bào)，很多是不合格的,，甚至連院部的評(píng)審都不能過(guò)關(guān),，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣就會(huì)影響申請(qǐng)者的積極性,。因此,，個(gè)人選題進(jìn)行論證是非常必要的。,，應(yīng)集思廣益,，使標(biāo)書(shū)更趨完善，這是申請(qǐng)過(guò)程中不宜忽視的問(wèn)題,。

（二）具體措施的選擇

臨床科研選題途徑有投標(biāo),、接受委托和從自己的臨床實(shí)踐中自選題目，不論是哪種方式,，在實(shí)施過(guò)程中都應(yīng)注重下面的具體措施,。

1. 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短全國(guó)科技體制改革后,，競(jìng)爭(zhēng)體制引入科技管理,。國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、部門(mén)重點(diǎn)科研項(xiàng)目和基金項(xiàng)目,，都是通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)的方式落實(shí),。在這種情況下，所選擇的科研課題必須有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力才能中標(biāo),，從而得到科研經(jīng)費(fèi)的資助,。為提高競(jìng)爭(zhēng)力最重要的辦法是善于發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),，努力發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，形成“拳頭”課題,。各地、各部門(mén)情況不同,，科技人員素質(zhì)也不一致，總之都各有自己的優(yōu)點(diǎn),。在全國(guó)或全省，如果把各方面的優(yōu)勢(shì)都集中起來(lái)，肯定會(huì)形成很強(qiáng)的科研力量,。就單位而言，如能組合各科室的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)行課題協(xié)作,，也會(huì)形成強(qiáng)有力的科研隊(duì)伍。

2. 充分利用、人力物力臨床醫(yī)學(xué)選擇課題，要遵循衛(wèi)生事業(yè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步前進(jìn),、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，不能超出經(jīng)濟(jì)力量所允許的限度,。我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費(fèi)一般占國(guó)家財(cái)政支出的 2 6% ,，而醫(yī)學(xué)方面的科研經(jīng)費(fèi)僅占衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)的 3% 左右,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。由于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值較低,，因此用于醫(yī)學(xué)研究經(jīng)費(fèi)絕對(duì)值與發(fā)達(dá)國(guó)家相比更為懸殊,。而且近幾年內(nèi)不可能有較大幅度的增加，在這種情況下,，選擇和確定科研課題，絕對(duì)不能把課題搞得太大,，內(nèi)容太分散,；必須集中使用人力,、物力,、財(cái)力,，確保出成果、出人才,。

3. 應(yīng)用研究為主,、加強(qiáng)開(kāi)發(fā)研究 臨床醫(yī)學(xué)是屬于應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)科學(xué),，這就注定了醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)技術(shù)必須以應(yīng)用研究為主?；A(chǔ)研究特別是應(yīng)用基礎(chǔ)研究，是應(yīng)用研究的科學(xué)依據(jù),，沒(méi)有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)研究力量和成果,，應(yīng)用研究也很難有較大的突破,。因此在高等院校中,，在以應(yīng)用研究為主的同時(shí)還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)科研研究，要有所為,、有所不為,。

隨著科技體制的改革,，科技開(kāi)發(fā)越來(lái)越得到科技人員和科研管理人員的重視,。今后還需加強(qiáng)開(kāi)發(fā)研究，推廣應(yīng)用科研成果,，特別是省市以下科研機(jī)構(gòu),，主要應(yīng)當(dāng)搞好成果推廣應(yīng)用和開(kāi)發(fā)研究。從全國(guó)來(lái)講,，科研課題經(jīng)費(fèi)比例衛(wèi)生部要求基礎(chǔ)研究占 15% ! 20% ,，應(yīng)用研究占 65% ! 75% ，開(kāi)發(fā)研究占 10% ! 15% ,。

4. 分層次找目標(biāo),、避免低水平重復(fù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)以計(jì)劃管理為主，反映到科技政策上,，也是以計(jì)劃管理為主,。從國(guó)家級(jí)科研課題,、衛(wèi)生部招標(biāo)課題、衛(wèi)生廳申報(bào)課題,，各有不同層次,。每位醫(yī)藥衛(wèi)生科技人員，固然要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，同時(shí),，還要評(píng)估自己的科研水平與技術(shù)力量，申報(bào)力所能及的課題,，應(yīng)以地區(qū)或國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平為起點(diǎn),，開(kāi)展研究工作，避免同類(lèi)工作低水平的重復(fù),。

（三）申報(bào)標(biāo)書(shū)的途徑 標(biāo)書(shū)是課題基金的申請(qǐng)書(shū),，因此要按照國(guó)家部門(mén)的要求，確定課題,，填報(bào)申請(qǐng)書(shū),，按照自己的實(shí)力，向不同層次的部門(mén)申請(qǐng),。由于投標(biāo)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性,，因而在希望成功的同時(shí)，也要有良好的心理素質(zhì),，準(zhǔn)備接受可能失敗的局面,。申報(bào)的途徑，分別作簡(jiǎn)單的介紹

1. 國(guó)家級(jí)科研課題 主要分四個(gè)層次,。國(guó)家和各部門(mén)分不同層次,，開(kāi)辟了許多資助科研課題的渠道，其中與醫(yī)藥衛(wèi)生關(guān)系比較密切有下列幾種,。

（1） 國(guó)家醫(yī)學(xué)科技攻關(guān)項(xiàng)目：國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目是國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的組成部分,，每 5年為一階段，如“八五”科技攻關(guān)計(jì)劃,，“九五”科技攻關(guān)計(jì)劃,。其中醫(yī)學(xué)部門(mén)為國(guó)家醫(yī)學(xué)科技攻關(guān)計(jì)劃，由衛(wèi)生部主持實(shí)施,，分解出課題或子課題,、招標(biāo)范圍、招標(biāo)內(nèi)容,，面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo),。科技人員可參照《招標(biāo)指南》,，結(jié)合自己進(jìn)行的科研工作,，選擇投標(biāo)課題,，投報(bào)標(biāo)書(shū)

（2）高科技研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目：為了跟蹤世界新技術(shù)革命中先進(jìn)技術(shù)，國(guó)家安排了高科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目,。其中與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的生物技術(shù),，主要是各種基因工程疫苗、生物活性物質(zhì),、單克隆抗體,、腫瘤的基因治療等。這些項(xiàng)目國(guó)內(nèi)能夠承擔(dān)的單位不多,，招標(biāo)只能在一定范圍內(nèi)進(jìn)行,，不宜面向社會(huì)。國(guó)家計(jì)劃的攻關(guān)項(xiàng)目或高科技計(jì)劃,，多屬于指令性計(jì)劃下達(dá)的科研任務(wù),，即通過(guò)政府文件下達(dá)的計(jì)劃，要求承擔(dān)單位和參加研究的科技人員,，都要全力以赴,，完成這項(xiàng)特殊的國(guó)家級(jí)科研任務(wù)。

（3）國(guó)家自然科學(xué)基金：該基金在臨床醫(yī)學(xué)上主要資助臨床基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究,。國(guó)家自然科學(xué)基金每年印發(fā)《項(xiàng)目指南》,，供申請(qǐng)者投標(biāo)時(shí)選擇課題。該基金資助的范圍相當(dāng)廣泛,，此外,，還有鼓勵(lì)研究領(lǐng)域。故擬申報(bào)基金者,，每年都要關(guān)注《項(xiàng)目指南》,，一般在年底發(fā)出，于次年第一季度各單位申報(bào)完畢,，一旦被批準(zhǔn),，資助額度相當(dāng)可觀。

（4） 國(guó)家教委博士點(diǎn)基金：為了配合博士生培養(yǎng),，國(guó)家教委設(shè)立該項(xiàng)基金,，資助部分醫(yī)科大學(xué)博士點(diǎn)導(dǎo)師開(kāi)展科研工作,，以提高博士的科研,、教學(xué)質(zhì)量,。招標(biāo)時(shí)雖有招標(biāo)通知,，但并沒(méi)有具體課題，只規(guī)定申報(bào)大學(xué)的課題限額數(shù)及經(jīng)費(fèi)額度,，有關(guān)單位可根據(jù)招標(biāo)通知要求,，進(jìn)行申報(bào),。

2. 部、省級(jí)科研課題基金

（1） 衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)科研基金為提高防病治病能力和醫(yī)學(xué)科學(xué)水平,，面向全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生部門(mén)招標(biāo),、資助有創(chuàng)造性與開(kāi)拓能力的科技工作者。每?jī)赡晟暾?qǐng)一次（雙年申報(bào)）,，申報(bào)范圍有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué),、預(yù)防醫(yī)學(xué),、傳染及地方病,、藥物、新技術(shù)和新方法,、社會(huì)醫(yī)學(xué)及軟課題研究,、中西醫(yī)結(jié)合研究等。目前是各級(jí)醫(yī)學(xué)院校及各級(jí)醫(yī)院醫(yī)學(xué)科研經(jīng)費(fèi)資助的主要渠道,，因而凡具有科研能力的科技工作者,，應(yīng)結(jié)合自己研究課題的性質(zhì)和特點(diǎn)，通過(guò)投標(biāo)途徑,，選擇適合的科研課題。

（2） 衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)科研基金 各省衛(wèi)生廳,，每?jī)赡暌灿姓袠?biāo)通知,，根據(jù)各省特點(diǎn)制定相應(yīng)內(nèi)容，提供省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院?；蜥t(yī)院申請(qǐng),，雖然資助額度不高，但足以作為苗圃工作,，奠定科研基地,，為今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（3） 青年科學(xué)基金 中國(guó)科學(xué)院,、衛(wèi)生部及部分省市都建立了有關(guān)的醫(yī)學(xué)青年科研基金,，資助范圍是 35歲以下的醫(yī)學(xué)青年科技工作者。目的是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科技工作者的科學(xué)思維體系,，促進(jìn)他們盡快成才,，給他們創(chuàng)造脫穎而出的條件。招標(biāo)時(shí)發(fā)招標(biāo)通知,，同時(shí)還公布招標(biāo)課題和范圍,。

（4） 省科委科研課題基金 各省科委不同時(shí)期有重點(diǎn)不同的課題，包括理,、工,、農(nóng)、醫(yī)各項(xiàng)課題,，科技工作者應(yīng)在招標(biāo)時(shí),，向科委了解有無(wú)適合本人研究性質(zhì)的課題，以便按時(shí)投標(biāo)申請(qǐng),。

3. 地區(qū)及市級(jí)科研課題基金地區(qū)及市衛(wèi)生局根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)經(jīng)預(yù)算情況,，多數(shù)均有一部分資金提供科研基金，所屬地區(qū)醫(yī)院或市級(jí)醫(yī)院科技人員,，每?jī)赡昕上蛴嘘P(guān)當(dāng)局咨詢(xún)科研課題基金招標(biāo)情況,，由于范圍較小，競(jìng)爭(zhēng)性也比較小一些,。因此,，估計(jì)申請(qǐng)省級(jí)課題基金水平不足者，不妨轉(zhuǎn)向地區(qū)或市內(nèi)申請(qǐng),，以爭(zhēng)取更多的科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源,。

以上是申報(bào)科研課題基金的不同渠道，青年科技工作者,，應(yīng)通過(guò)不同層次進(jìn)行申請(qǐng),，不能因?yàn)橐粌纱瓮稑?biāo)失利而喪失信心，要知道“失敗乃成功之本”,，要不斷創(chuàng)造科研條件,，寫(xiě)好標(biāo)書(shū)，不斷爭(zhēng)取科研課題經(jīng)費(fèi),。

（四）可行性的評(píng)估 我們對(duì)申報(bào)課題的可行性評(píng)估時(shí),，既要考慮到課題本身的科學(xué)性與創(chuàng)新性，還要考慮到申請(qǐng)者的研究能力與基礎(chǔ)設(shè)施,，評(píng)估時(shí)要依照下列幾個(gè)條件,，作好綜合分析。

1. 立題的科學(xué)性 首先要看申請(qǐng)者立題的科學(xué)依據(jù),，對(duì)國(guó)內(nèi),、外情況分析及掌握國(guó)內(nèi),、外動(dòng)態(tài)是否十分清楚,，以及該項(xiàng)課題研究目的及其科學(xué)意義是否十分明確,。科研課題的提出如缺乏科學(xué)性或者立題依據(jù)不充分,，就失去了研究的意義,，也更談不到可行性的問(wèn)題。

2. 研究水平的估計(jì)申請(qǐng)者在文獻(xiàn)復(fù)習(xí)以后,，對(duì)國(guó)內(nèi),、外研究水平應(yīng)有明確的分析與了解。結(jié)合自己所提出的課題,，可以看出是否達(dá)到國(guó)際水平或處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平,；有無(wú)創(chuàng)新之處，與國(guó)內(nèi)其他單位研究的重復(fù)性是否過(guò)多,。如果一個(gè)課題有創(chuàng)新特點(diǎn)又處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平,，就可增加在申請(qǐng)科研基金中的競(jìng)爭(zhēng)性。要是一個(gè)課題與他人重復(fù)較多,，沒(méi)有新的見(jiàn)解,，處于低水平重復(fù)的狀態(tài)，在評(píng)審中就完全失去了競(jìng)爭(zhēng)性,。因此,，對(duì)自己申報(bào)課題進(jìn)行研究水平的比較，在可行性的評(píng)估中也是非常重要的,。

3,、技術(shù)路線可行性分析 在計(jì)劃書(shū)中的實(shí)施方案必須要明確、具體,，然后在方案實(shí)施中的技術(shù)路線也要清楚,，這樣就可評(píng)估技術(shù)路線或研究方法的先進(jìn)性與可行性。有部分申請(qǐng)書(shū)的實(shí)施方案,，只提了一些實(shí)驗(yàn)技術(shù)的名稱(chēng),，如 pcr、斑點(diǎn)雜交,、southern 印跡雜交,、dna分析、基因克隆等,，而在其后面缺乏具體內(nèi)容,，這樣會(huì)使評(píng)審者認(rèn)為申請(qǐng)人不了解或不完全了解實(shí)驗(yàn)的具體方法和步驟，就這會(huì)降低可行性的評(píng)估,。

4. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及標(biāo)本數(shù)量經(jīng)費(fèi)是進(jìn)行科研工作必不可少的條件,，要完成標(biāo)書(shū)中的實(shí)施方案必需有確切的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，而且要符合招標(biāo)單位的額度要求，經(jīng)費(fèi)估算過(guò)高也是失敗原因之一,。再者,，樣本數(shù)量也需要作合理的估計(jì)，例如,，研究急性心肌梗死需 80 例患者,，但每月平均能收治 5! 6例，要想一年內(nèi)完成該項(xiàng)研究工作可行性就成了問(wèn)題,，這就需要申請(qǐng)者延長(zhǎng)研究時(shí)間或與他院協(xié)作進(jìn)行研究來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù),。

5. 研究技術(shù)水平與實(shí)驗(yàn)條件申請(qǐng)者已有的研究基礎(chǔ)和良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件是完成科研的保證。選擇科學(xué)手段證實(shí)假說(shuō),，再配合較高的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)水平,，就會(huì)出色地完成這項(xiàng)研究。如果沒(méi)有研究工作的積累,，實(shí)驗(yàn)條件下完善,，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平一般，研究梯隊(duì)不健全,，這樣的情況要想完成高質(zhì)量的課題,，就會(huì)有很大的困難，可行性也很低,。

綜前所述,，課題研究的橫向聯(lián)系和縱向深入是促進(jìn)創(chuàng)新性和效能性轉(zhuǎn)向一致的手段，也是保證可行性的一種途徑,。對(duì)課題可行性的評(píng)估,，一定要從不同角度進(jìn)行調(diào)查作出評(píng)估，以免真正具有創(chuàng)新性的良好課題而不幸夭折,。

二,、 標(biāo)書(shū)的書(shū)寫(xiě)

科學(xué)研究基金課題申請(qǐng)書(shū)又稱(chēng)為標(biāo)書(shū)，雖然在內(nèi)容上與課題計(jì)劃書(shū)有很多相似之處,，但在書(shū)寫(xiě)格式上卻不盡相同,，現(xiàn)就標(biāo)書(shū)的書(shū)寫(xiě)方法分述如下。

（一） 標(biāo)書(shū)的格式

在國(guó)家級(jí)標(biāo)書(shū)中,，中國(guó)科學(xué)院“自然科學(xué)基金”的標(biāo)書(shū)與衛(wèi)生部科研基金申請(qǐng)的標(biāo)書(shū),，項(xiàng)目上有一些差別，但格式大致相同?，F(xiàn)以 1998年《衛(wèi)生部科學(xué)研究基金申請(qǐng)書(shū)》為例,，其格式及項(xiàng)目如下所述。

學(xué)生科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)篇五

項(xiàng)目名稱(chēng)： xxxx

申報(bào)單位：___________________

申報(bào)單位通訊地址：__________________

聯(lián)系人：xxxx

電話(huà)：xxxx

申報(bào)日期：x年xx月xx日

xx人民醫(yī)院