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成長(zhǎng)壓力作文600字篇一

步入初中,，升入九年級(jí),，成長(zhǎng)的喜悅、升學(xué)的壓力,、青春的迷?？棾梢粡埦蘧W(wǎng)，讓我無(wú)法擺脫,，難題是一道道撲面而來(lái),，壓力更是與日俱增，我真的好想躲入時(shí)間的空隙,，那樣是不是就不會(huì)有壓力,？

這天天氣晴朗，一陣陣的風(fēng)不時(shí)撩動(dòng)人們的心弦,，操場(chǎng)上的紅旗獵獵作響,，一邊的楊樹(shù)唱起古老的歌謠。操場(chǎng)上正在開(kāi)著期末考試的表彰大會(huì),。我獨(dú)自低頭用腳在地上劃來(lái)劃去,，這次考試我考得很差，而且很差很差,，回到家,，母親也沒(méi)有多問(wèn)什么,，只做我最喜愛(ài)的飯菜，作為一個(gè)普通婦女,，我的功課他是全然不會(huì)輔導(dǎo)的,，若是多問(wèn)我什么，便也只能引起不悅,，她能做的,，也只有在我星期回家，為我準(zhǔn)備可口的飯菜,。

天氣還是那么晴朗,，太陽(yáng)為了彌補(bǔ)冬日的缺憾,，春日的晴天格外多,，樹(shù)梢上有了綠意，花苞處快要收束不住,，也是隱隱的紅,。第二天起床，母親要我出去走走,。真的奇怪,，這天心情格外好，也正想出去看看,。

走出家門(mén),，只覺(jué)淡淡的香，心情就充盈著喜悅,，走著走著,，河岸旁的柳樹(shù)更綠了，那一個(gè)個(gè)的芽?jī)汉孟裨谔?，在歡呼雀躍,，滿樹(shù)的亂跑—是生命的流動(dòng)。

枝頭的花兒也紅的??！那一個(gè)個(gè)，一瓣瓣,，一朵朵,，倚著花蕊，徜徉在春意里,，舞動(dòng)在春風(fēng)里,，全然不像冬日里的蕭瑟，地上一片紅,，一片紫,，中間混雜著干草與泥土的褐黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與樹(shù)梢的花兒相接,，與河岸的翠柳相連,，混合成那一小團(tuán)，只說(shuō)不出的奇妙,。

這不正像我一樣嗎,？冬日里的寒風(fēng)呼嘯，雪花漫天飛舞,，萬(wàn)物不是頂住寒冬的壓力,，到來(lái)年春天，又是姹紫嫣紅,，又是一年成長(zhǎng),！

想到這里，心中的石頭落地,，積雪消融,，那張無(wú)形的大網(wǎng)也無(wú)影無(wú)蹤，我要做的只有努力,，頂住壓力,，合理的看待它，才能化作前進(jìn)的動(dòng)力,，等待春日的到來(lái),。這便是成長(zhǎng)。

在壓力中成長(zhǎng),，人生才會(huì)更好的綻放,。

成長(zhǎng)壓力作文600字篇二

小樹(shù)苗有了驚雷響徹九霄，才養(yǎng)成了參天大樹(shù);花苞有了大雨傾灑大地,，才散發(fā)出明媚花香;峭壁有了海浪激烈噴發(fā),，才鑄造了光滑巖石。

在現(xiàn)在如此熙熙攘攘的城市,，如果大家都,，沒(méi)有一點(diǎn)壓力可言，勢(shì)必一片混亂,，所以說(shuō),，適度的壓力對(duì)維持人類(lèi)是十分有必要的。

壓力是的階梯,。

被為黑奴的所羅門(mén)生活如般悲慘,，他的上幾近崩潰，對(duì)明天的,，對(duì)的憧憬,，這都是他內(nèi)心未曾發(fā)現(xiàn)的壓力,。但他的心卻是的，他的心駐扎在北方,，“我想要的不是,，我想要生活!”因著心，因著不放棄,，所羅門(mén)才能堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)十二年奴隸生涯,，戰(zhàn)勝了自己的壓力，戰(zhàn)勝了命運(yùn)之神,，甚至可以說(shuō)戰(zhàn)勝了那個(gè)的奴隸,，最終重獲。

壓力書(shū)寫(xiě)華章的神來(lái)之筆,。

史鐵生在他最狂放的年齡殘了雙腿,，在他的世界里什么也找不到，他的上長(zhǎng)滿了難以跨越的荊棘,。他的心里無(wú)疑是充滿了壓力,，不想讓母親的傷心欲絕，不想自己的人生從此充滿灰暗,。在古園里，為了屬于一條自己的,，他尋找了15年,，在那段時(shí)間里，他沒(méi)有選擇沖向荊棘,，而是選擇了重新思考,，思考人生的方向、思考人生的意義,。最終他找到了那條——寫(xiě)作,。將壓力化為前所未有的動(dòng)力，書(shū)寫(xiě)了人生的華章,。

壓力是塑造人的力量的良劑,。

生活在近代封建下的魯迅，早年他從過(guò)商,、學(xué)過(guò)醫(yī),。目睹了無(wú)數(shù)的的國(guó)人病態(tài)的活著，他最后的選擇無(wú)疑是令人費(fèi)解的,，但又讓人覺(jué)得是情理之中,。是的，他將自己投身于之中,，用犀利的文筆著這個(gè)的,，沉睡的雄獅,，在這個(gè)混沌的下，在看到了所謂的“東亞病夫”的壓力下,，成就了“橫眉冷對(duì)千夫指”的豪情,。

壓力是人類(lèi)的必要存在，而非閑暇生活下的調(diào)劑,，古往今來(lái),，莫是如此。

叔本華說(shuō)：“一個(gè)人的心靈必須挫折,，才能有船艙般的穩(wěn)重航行之中,，否則將只是鳳的玩具?！边@里的挫折,，難道比不上壓力給予上的嗎?

成長(zhǎng)壓力作文600字篇三

你所承受的壓力皆來(lái)自于你不夠優(yōu)秀，你不夠優(yōu)秀皆來(lái)自于你不夠自律

——題記

時(shí)光荏苒,，宛如白駒過(guò)隙,，蒼顏白發(fā)，嘆息似水流年,。轉(zhuǎn)眼間便到了如海邊的浪花永不停息的夏天,，那也將會(huì)是最難忘的青春，充實(shí)而有意義,。隨著時(shí)間的推移,，中招考試慢慢逼近。學(xué)校日益緊張的氣氛,，老師們?nèi)找鎳?yán)肅的神情,，同學(xué)們?nèi)找婕涌斓膶W(xué)習(xí)步伐，如同織了一張巨大的網(wǎng),，將我壓的喘不過(guò)氣來(lái),。

從早上天還沒(méi)亮就起床，接著到班級(jí)里去背書(shū),，在隨著哨聲伴著剛剛東升起的熹微,，在操場(chǎng)上揮灑汗水，去食堂吃過(guò)飯后,，又開(kāi)始了一天緊張的學(xué)習(xí)生活,。上課偶爾打個(gè)盹兒，走個(gè)神兒似乎都變得很正常,，到了晚上又帶著滿身的疲憊入睡,。

這樣朝五暮九的生活規(guī)律無(wú)聊且枯燥，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次吐槽過(guò),，但回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)一想,，初三的生活不就是這樣嗎,？有句話說(shuō)，不拼不搏,，人生白活,，不苦不累，初三無(wú)味,。這是每個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)的,，你又為什么退縮？時(shí)?？粗朔e極奮斗的身影,，會(huì)在心里默默的想，你憑什么,？同為寒窗苦讀,，怎愿甘拜下風(fēng)，抱著這樣的心理,，埋頭苦干便是了,。在學(xué)校時(shí)一分鐘也不浪費(fèi)，在家嚴(yán)格自律要求自己,。其實(shí)努力的意義就是當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí),，我會(huì)覺(jué)得，我值得,。

15年的成長(zhǎng),，九年的寒窗苦讀，九個(gè)春秋一晃而過(guò),，幾經(jīng)寒暑，在那期間,，我笑過(guò),，哭過(guò)，失敗過(guò),，走過(guò),，來(lái)過(guò)，但我從未放棄過(guò),，當(dāng)你回首這段往事時(shí),，你感受到的不是累，不是心酸,，是慶幸,，慶幸自己咬牙堅(jiān)持，慶幸自己從未放棄,。

只有走過(guò)布滿荊棘的道路,，才能收獲鮮花與掌聲,，少年的肩應(yīng)承起草長(zhǎng)鶯飛與清風(fēng)明月，少年的目標(biāo)應(yīng)是星辰大海,，而非煙塵人間,。你所有的茫然可能是因?yàn)橄氲奶喽龅奶伲c其苦苦埋怨,，不如立即行動(dòng),，也許不是每次出發(fā)都能找到正確的方向，不是每次努力都能收獲鮮花與掌聲,，但進(jìn)一步自有進(jìn)一步的歡喜人生那么短暫,，既然渴望改變，都別畏首畏尾,。信自己便好,，只需記得：生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài),，人間值得,，未來(lái)可期！

成長(zhǎng)壓力作文600字篇四

成長(zhǎng),，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程,。

我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨,，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快,。否則，我就會(huì)被獅子吃掉,?！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái),，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快,。要不然，我就會(huì)餓死,?！庇谑牵瑤缀跏峭瑫r(shí),，羊和獅子一躍而起,，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力,，使羊成了奔跑“健將”,，獅子成了草原“獵手”。

在生活中,，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力,。但學(xué)習(xí),、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力,，才使我們不斷成功,，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力,，那我們的生活會(huì)怎樣,，是無(wú)人所預(yù)料的。

壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦,，甚至于不顧親情而離家出走,，背叛父母。但在壓力中,，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè),、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉,，思想上的成熟,，成長(zhǎng)中的啟蒙。

在學(xué)生階段,，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣,，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢？所以,，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候,，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯?，而是在這壓力下,，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn),。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中,，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力,，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。

成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步,；

成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難,；

成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。

成長(zhǎng)壓力作文600字篇五

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生,，跟小學(xué)比起來(lái),，初中的學(xué)習(xí)生活競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，壓力也越來(lái)越沉重,。

在非洲大草原上,，每天早晨,，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì)被獅子吃掉,。而就在同一時(shí)刻,，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快,，要不然我就會(huì)餓死,。于是，幾乎在同一時(shí)刻,，羊和獅子一躍而起,，迎著朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過(guò)去,，生存的壓力,，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”,。

在生活中,，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí),、工作的壓力依然存在,，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功,，不斷進(jìn)步,。

我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期,。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱,，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了許多壓力,。

我們?cè)鹤佑幸粋€(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員,，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力,，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重,。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去,，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情,，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事,。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來(lái),，背負(fù)著壓力,，她是為了她的未來(lái)，她的前程,，背負(fù)著壓力,。

其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力,，我們的父母也有壓力,，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上,，每天起早貪黑,，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作,，以成就自己的事業(yè),。

其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí),、工作,、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn),！

成長(zhǎng)壓力作文600字篇六

在挪威,，漁民們捕到沙丁魚(yú)，往往等不到上市就奄奄一息,，總賣(mài)不了好價(jià)錢(qián),。于是，有人就在魚(yú)槽中放進(jìn)一條鲇魚(yú),，鲇魚(yú)追逐沙丁魚(yú),，迫使其快速游動(dòng)，反保住了性命,。這就是“鲇魚(yú)效應(yīng)”,。

如果說(shuō)我們是沙丁魚(yú)，那么壓力便是鲇魚(yú),。壓力,，是奮進(jìn)的動(dòng)力，使人能夠快速成長(zhǎng)起來(lái),。

先從小事說(shuō)起,。“書(shū)非借不能讀也”,。這話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。我愛(ài)看書(shū)，常常買(mǎi)書(shū),、借書(shū),、租書(shū)……回顧以往，借得的書(shū)讀得既快又好,；買(mǎi)的書(shū)則讀得既慢又差,。前者有歸

期限制，又不易再見(jiàn),；后者無(wú)壓力所迫,，什么時(shí)候想看就看，而且可以讀好幾遍,，效率自然沒(méi)有前者高,。這親身經(jīng)歷充分證明了“書(shū)非借不能讀也”。

再擴(kuò)大到學(xué)習(xí),。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí),，成績(jī)總是在98、99之間游蕩,。常常是因?yàn)榇笥谔?hào)寫(xiě)成小于號(hào),，或少寫(xiě)了某一個(gè)數(shù)字而丟分。剛開(kāi)始,，還不以為然,；期中考試之后，成績(jī)又下了一個(gè)臺(tái)階：98分跌到96分了,。此時(shí)的我感到看那“100分”,，需要把頭抬得好高。加上父母日日在一旁說(shuō)：“xx同學(xué)又考100分了,，你不能再粗心了,。”老師也說(shuō)：“考試一定要細(xì)心吶,！”在各方面的壓力下,，我決定，認(rèn)真考試,，凡是因粗心而錯(cuò)的題目,，自覺(jué)抄10遍。

功夫不負(fù)有心人,。我終于考上了滿分,。新的壓力接踵而至：同學(xué)們的稱(chēng)贊、父母和老師的夸獎(jiǎng)……所以,，為了這些我還得努力,。

“人無(wú)壓力不成材,。”壓力,，使我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,，真是奮進(jìn)的動(dòng)力呀！壓力,，使我的思想快速成長(zhǎng),，它就像一塊磨礪石，早早地把幼稚的尾巴磨去了,。上朔歷史,，孔子厄而作《春秋》，屈原逐而賦《離騷》,，孫武臏足而修《兵法》,，司馬遷處逆境而著《史記》，無(wú)一不是壓力鑄成,！

成長(zhǎng)需要壓力,，古往今來(lái)，壓力使多少人成長(zhǎng),，使多少人積極進(jìn)取,。做為新世紀(jì)的小主人，我們要負(fù)重前進(jìn),，為了美好的明天努力,，奮斗！

成長(zhǎng)壓力作文600字篇七

小樹(shù)苗有了驚雷響徹九霄,，才養(yǎng)成了參天大樹(shù),；花苞有了大雨傾灑大地，才散發(fā)出明媚花香,；峭壁有了海浪激烈噴發(fā),，才鑄造了光滑巖石。

在現(xiàn)在如此熙熙攘攘的城市,，如果大家都隨心所欲,，沒(méi)有一點(diǎn)壓力可言，社會(huì)勢(shì)必一片混亂,，所以說(shuō),，適度的壓力對(duì)維持人類(lèi)社會(huì)是十分有必要的。

壓力是走向自由的階梯,。

被誘騙為黑奴的所羅門(mén)生活如地獄般悲慘,，他的精神上幾近崩潰，對(duì)明天的絕望,，對(duì)自由的憧憬,，這都是他內(nèi)心未曾發(fā)現(xiàn)的壓力,。但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方,，“我想要的不是生存,，我想要生活！”因著心,，因著不放棄，所羅門(mén)才能堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)十二年奴隸生涯,，戰(zhàn)勝了自己的壓力,，戰(zhàn)勝了命運(yùn)之神，甚至可以說(shuō)戰(zhàn)勝了那個(gè)黑暗的奴隸社會(huì),，最終重獲自由,。

壓力書(shū)寫(xiě)華章的神來(lái)之筆。

史鐵生在他最狂放的年齡殘了雙腿,，在他的世界里什么也找不到,，他的路上長(zhǎng)滿了難以跨越的荊棘。他的心里無(wú)疑是充滿了壓力,，不想讓母親的傷心欲絕,，不想自己的人生從此充滿灰暗。在古園里,，為了屬于一條自己的路,，他尋找了15年，在那段時(shí)間里,，他沒(méi)有選擇沖向荊棘,，而是選擇了重新思考，思考人生的方向,、思考人生的意義,。最終他找到了那條路——寫(xiě)作。將壓力化為前所未有的動(dòng)力,，書(shū)寫(xiě)了人生的華章,。

壓力是塑造人的精神力量的良劑。

生活在近代封建社會(huì)下的魯迅,，早年他從過(guò)商,、學(xué)過(guò)醫(yī)。目睹了無(wú)數(shù)的麻木愚昧的國(guó)人病態(tài)的活著,，他最后的選擇無(wú)疑是令人費(fèi)解的,，但又讓人覺(jué)得是情理之中。是的,，他將自己投身于黑暗之中,，用犀利的文筆控訴著這個(gè)吃人的社會(huì),，企圖喚醒沉睡的雄獅，在這個(gè)混沌的社會(huì)下,，在看到了所謂的“東亞病夫”的壓力下,，成就了“橫眉冷對(duì)千夫指”的豪情。

壓力是人類(lèi)社會(huì)的必要存在,，而非閑暇生活下的調(diào)劑,，古往今來(lái)，莫是如此,。

叔本華說(shuō)：“一個(gè)人的心靈必須飽受挫折,，才能有船艙般的穩(wěn)重航行于大海之中，否則將只是鳳的玩具,?！边@里的挫折，難道比不上壓力給予精神上的摧殘嗎,？

成長(zhǎng)壓力作文600字篇八

現(xiàn)在已經(jīng)不像是在小學(xué)了,，小學(xué)的時(shí)候幾乎沒(méi)有什么壓力可言，而到了初中就完全不一樣了,。

在非洲大草原上,，天天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快,，否則我就會(huì)被獅子吃掉,。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái),，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快,，要不然我就會(huì)餓死。于是,，幾乎在同一時(shí)刻,，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去,。就這樣一天一天的過(guò)去,，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”,，而獅子成了草原“獵手”,。

在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力,，但學(xué)習(xí),、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力,，使我們不斷成功,，不斷進(jìn)步,。

我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期,。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，預(yù)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱,，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了許多壓力,。

我們?cè)鹤佑幸粋€(gè)姐姐，她也是預(yù)備迎接高考的一員,，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力,，所以她臉上少了許多笑臉，卻多了幾分沉重,。她天天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景,，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情,，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)出色故事。匆匆趕往校園的她,，滿載著希望,，承接著未來(lái)，背負(fù)著壓力,，她是為了她的未來(lái),，她的前程，背負(fù)著壓力,。

其實(shí),，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力,，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任,。他們奔波在自己的工作崗位上，天天起早貪黑,，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái),，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè),。

其實(shí)沒(méi)有壓力哪里來(lái)的動(dòng)力呢,，不好好的給自己點(diǎn)壓力是不會(huì)進(jìn)步的，所以我說(shuō)生活里還是有點(diǎn)壓力的好,！你說(shuō)呢,？