隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

生態(tài)學實訓課總結(jié)報告 生態(tài)學實驗報告篇一

人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,。無論過去、現(xiàn)在還是未來,，人類總是在不斷地改造環(huán)境,，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的環(huán)境空間,。城市所意味的,，不僅僅是建筑、街道,、商店等人工建構(gòu)物的堆積,，而蘊涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會文化、經(jīng)濟,、政治和城市居民多姿多彩的生活,。從外在的視覺影像來看，城市是由其平面結(jié)構(gòu),、天際輪廓,、各色建筑、街市設(shè)施,、區(qū)域地標,、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成,，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài),，其間蘊涵著深厚的自然法則,、社會心理、人文情感及歷史滄桑,。

20世紀著名的城市學和建筑學學者劉易斯·芒福德在其代表性著作《城市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒獎,，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權(quán)力還是有限的物質(zhì)財富,，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美,、歡樂和親情的享受?！?“當我們漫步于城市中時卻可發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是無初步在的,，周圍的建筑物仿佛能夠講話、能夠行動,，正像居住在其中的居民一樣,；而且通過城市的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，過去的事件,、很久以前做出的決定,、久已形成的價值觀念等，都繼續(xù)存活下來并且散發(fā)著影響,?！?/p>

正是為了充分認識到城市環(huán)境與在建構(gòu)城市環(huán)境的過程中人的作用，作為城市生態(tài)學的學習者,，我們于20xx年4月5日進行了一次位于北京西北郊的實習,。

我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過光華樓,、圖書館,、燕南園、李大釗銅像,、蔡元培銅像,，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚,，出北大西門,，穿過蔚秀園、承澤園,、海淀公園,、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶,，到達頤和園南如意門,，觀看門外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門進入頤和園，到達昆明湖南岸,，沿西堤到達萬壽山和東宮門,，結(jié)束實習。沿途就綠化,、建筑等自然和人文景觀做了一定的調(diào)查,，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結(jié)論,。

1,、關(guān)于一條有爭議的路

走進北大東門，可以看到的是一條寬闊筆直的大路,。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一,，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養(yǎng)得很好的草坪宣告著現(xiàn)代化和國際化的全新的北大,。這條路周圍集聚著北京大學比較現(xiàn)代化的建筑群——理科一號樓,、二號樓,、逸夫一樓,、逸夫二樓、逸夫苑,、理科教學樓等等,。而在這條路的盡頭又是富有傳統(tǒng)韻味的仿古式樓群。

2,、校園里的世外桃源——燕南園

燕南園是北京大學燕園眾多園林中較小的一個,，園中只錯落著十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個住宅區(qū),。人們常說,，“北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”,。單說50年代,，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤,、周培源,、馮友蘭、朱光潛,、陳岱孫,、侯仁之、林庚諸先生,，后來又搬進來王力,、魏建功等先生。冰心女士執(zhí)教燕京大學的時候也曾經(jīng)在此生活過。這足以反映其內(nèi)涵的深厚與文化積淀了,。

燕南園中獨立的住宅模式正是老教授們學術(shù)研究的理想環(huán)境,。正如一位老教授在接受采訪的時候指出，盡管略顯古老,，自己也不會想到要去改變房子的老式格局,，有一個原因是，盡管很多書都捐給了圖書館,，家里的藏書也導致裝修的不便,。然而更加關(guān)鍵的一點——老房子的格局是一種可以使人安下心來讀書治學的環(huán)境。多年的積淀,，已經(jīng)使這個小小的園子充滿了書香之氣……

那么,，除了書香，對于久在這里居住的人們來說,，它又意味著什么呢,？

在實習過程中接受采訪的主要是60歲以上的老人，在這里居住時間都超過了35年,。他們普遍認為,，燕南園有著良好的居住環(huán)境，首先它位于一個臺地上,，地勢比周圍都高,，這是一個良好的地理環(huán)境。而其間各色的植物,，又為園子提供了一個協(xié)調(diào)的生態(tài)環(huán)境,。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著各方來客,，清華大學建筑學院的師生還曾經(jīng)在此寫生,，研究其建筑特色。

然而燕南園也有其不足之處,。被采訪者普遍指出的有以下幾點：

其一是來游覽觀光的人群打破了原有的寧靜和潔凈,，過路的汽車揚塵和制造噪音，給園內(nèi)的環(huán)境帶來了很大程度的破壞,。

其二是公廁的問題,。公廁占用的土地是過去孩子們的游戲場，而由于疏于管理,，公廁的建設(shè)不僅消滅了孩子的游樂,，也對環(huán)境造成了很大的影響。其實在燕南園中,，每戶獨立的住宅中都有獨立的衛(wèi)生設(shè)施,，公廁的設(shè)立只是為園外小商小販提供了便利。作為北大校園中少見的幾個室外公廁之一，它的設(shè)立自然有其道理,，然而選址在富有文化底蘊和深厚內(nèi)涵的燕南園,，選址在老教授們讀書治學的燕南園，或許并不是很合理,。

生態(tài)學實訓課總結(jié)報告 生態(tài)學實驗報告篇二

（1）鞏固和加強生態(tài)學課程的理論知識,，為林學、森保,、環(huán)境,、生物學專業(yè)課后續(xù)課程的學習奠定必要的基礎(chǔ)；

（2）使學生掌握生態(tài)學數(shù)據(jù)的搜集和分析方法,；

（3）使學生懂得并能正確地使用生態(tài)學調(diào)查一些常用的工具,；

（4）熟悉和掌握野外工作的一些安全操作常識，增強實習學生的野外生存能力,；

（5）鍛煉和培養(yǎng)學生的動手能力,。

1.通過實習，鞏固和提高課堂所學知識,，理論與實踐相結(jié)合,，進一步培養(yǎng)獨立工作與與人合作的能力。

2.學習用正確的方法和手段來觀察和研究生態(tài)系統(tǒng),，達到提高分析和綜合的能力,。

3.走出課堂，體驗生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性,，達到感性認識與理性認識相結(jié)合，激發(fā)學習熱情,。

1.通過實習,，可以復習和鞏固課堂所學的生態(tài)學理論知識，實踐檢驗理論,，以達到知識的升華,。

2.培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能,，達到教與學的統(tǒng)一,。

3.通過實習培養(yǎng)學生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神，體會合作達到成功所帶來的樂趣,。

4.利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗,，培養(yǎng)熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識,。激發(fā)學生積極探索自然界的奧妙,。

我們于20xx年6月16日開始了生態(tài)學綜合實習。雖然只有短短的三天，但是在實習實習期間我感觸很多,，不僅收獲了專業(yè)知識,，也學到了很多書本上沒有的東西。野外實習是個很好的機會來鍛煉學生的動手能力和思維能力,，此次實習實習的第一個項目是在青島嶗山北九水景區(qū)進行的,，我們主要的任務(wù)是認識嶗山地區(qū)的植物，并了解其經(jīng)濟藥用價值,；對嶗山地區(qū)的植被進行調(diào)查,。雖然我們只有一天的時間領(lǐng)略北九水的美麗風光，但是由于我以前去過北九水,，所以這次實習也就沒太注意已經(jīng)看過的美麗風景,。一天的時間，我們置身于風景如畫的北九水,，親身領(lǐng)略大自然的奇特風光,，感受祖國的大好河山同時也更加的激發(fā)了我對生態(tài)學學習熱情。

爬山總是很累的,，但是如果是集體爬山就會變得很有意思,。所有人聚在一起，爬山的過程說說笑笑打打鬧鬧讓我們暫時忘記了疲憊,。最喜歡的是中午吃飯的時候,，大家三五一群坐在石頭上，吃著自己從學校帶來的東西,，看著嶗山美麗的風光確實是一件很愜意的事情,。嶗山的路還算比較平坦，但是由于路途比較曲折蜿蜒,，爬上山頂還會是一件很累的事情,。不過，在老師的帶領(lǐng)下,，我們終于相伴爬到山頂,。在山頂休息的時候，大概每個人的心里,，都有著一種或大或小的成就感,。

野外實習的第二天上午是在教我們生態(tài)學的柳新偉老師的帶領(lǐng)與指導下進行的。我們主要是在嶗山腳下做植被調(diào)查,，選了兩塊不同類型的樣地來進行實地調(diào)查,，一是用樣方法來對樣地分別進行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查,、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成,，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析,，得出了物種多樣性指數(shù)；二是采用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線,，以此來確定最小樣方面積,。在這次野外實習中不僅學習到了生態(tài)學的一些基本調(diào)查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神；另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素,、吃苦耐勞,、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風,。我們擴大知識范圍,，拓寬知識領(lǐng)域，正學到課堂上學不到的知識,，為將來勝任本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅實基礎(chǔ),。

實習第二天的下午，我們是在老師的帶領(lǐng)下去認識嶗山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟價值,。同時也學會了使用植物檢索表和植物志來查詢不認識的植物,，不僅能夠把課堂上所學的植物分類知識應(yīng)用于現(xiàn)實的實踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。

我個人覺得認植物是很好的一個實踐活動,。身在校園里面的我們,，對很多常見的植物的基本信息感覺很陌生。很多植物我們天天見,，卻不知道它們的名字,。通過這次認植物，我知道了很多以前不知道的樹木和草本植物的名稱,。比如,，在嶗山最常見的黑松樹，以及以前從沒有見過的山茶黃楊還有櫻桃樹,。但是我知道,，這樣的認識只是表面性的。如果想要做進一步的了解,，這就需要我在以后的日子里，做一個有心人,。多多動手多多動腦,，遇見不認識的植物要多多翻閱資料或者上網(wǎng)查詢。

在這短短的三天生態(tài)學野外實習中,，我親身體驗了生態(tài)學試驗中劃定樣方和數(shù)植物的全程,。在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習對專業(yè)的鞏固的提高的重要性,。它是檢驗理論的一塊試金石,；是課堂內(nèi)與課堂外的互補,；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學的'互動,；是感性與理性認識的升華,。這三天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情,。我們學會了獨自思考、團結(jié)合作,、不停探索,。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業(yè)知識上了一個新臺階,。

生態(tài)學實訓課總結(jié)報告 生態(tài)學實驗報告篇三

了解無公害蔬菜的種植管理和栽培技術(shù);

了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識以及蔬菜大棚管理技術(shù),。

我們在柳老師的帶領(lǐng)下，乘坐校車來到了實習地——夏莊街道郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園,，進行實習,，期間實習地的郝經(jīng)理熱情的接待了我們，下面結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)學的課本知識和老師的講解將此次實習總結(jié)報告如下：

建立良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的,，就是通過各種農(nóng)業(yè)技術(shù)措施,，一方面取得投入少產(chǎn)出多，獲得最佳的生態(tài),、經(jīng)濟和社會效益;另一方面還要化害為利,，變廢為寶，防止環(huán)境污染與資源枯竭,，取得生態(tài)經(jīng)濟的良性循環(huán),，而這兩個方面又是同步進行的，這樣就需要加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的管理,。

位于青島市城陽區(qū)夏莊街道的郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園,，共有蔬菜種植基地210畝，其中節(jié)能型日光溫室60棟,，是國家農(nóng)業(yè)部確定的無公害蔬菜生產(chǎn)基地,。基地生產(chǎn)的番茄,、櫻桃番茄和芹菜三個蔬菜產(chǎn)品已通過國家無公害蔬菜認證,，并申請注冊了“好家牌”蔬菜商標。該示范園已形成了一個良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),，在實習中我們了解到該基地在建設(shè)過程中,，結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)的需要，進行了有效的農(nóng)業(yè)環(huán)境管理,，其農(nóng)業(yè)生態(tài)模式在硬件上的體現(xiàn)有以下幾點：

1,、該基地的每座溫室均配有10立方米的沼氣池,，并配套了沼氣燈，合理利用自備能源;在生產(chǎn)過程中,，利用沼氣為蔬菜增加溫度和提供二氧化碳,，沼液和沼渣作為蔬菜的有機肥料;

2、為提高灌溉效率和減少溫室內(nèi)空氣濕度,，每個溫室都配套了先進的滴灌設(shè)備,，既節(jié)水又高效;

3、為有效減輕勞動強度,、提高生產(chǎn)效率,，各溫室都安裝了自動卷簾裝置;

4、在病蟲害防治過程中,，蟲害利用頻振式殺蟲燈,、懸掛黃板等物理方式進行誘殺，病害則采用高效低毒生物農(nóng)藥來防治,，大大提高了蔬菜的質(zhì)量與產(chǎn)量,，同時又將農(nóng)藥對環(huán)境的危害降到了最小;5、為全面提高基地蔬菜生產(chǎn)的科技含量,，基地建設(shè)了無公害蔬菜檢測室,、技術(shù)培訓室、生產(chǎn)資料服務(wù)中心和占地面積 1100平方米的智能工廠化育苗溫室,。

我們在基地郝經(jīng)理的指引和帶領(lǐng)下參觀了各種蔬菜大棚,。由于該地位置優(yōu)越，下有嶗山地下水,，上有適宜的溫帶海洋性氣候,，加上周圍政府、企業(yè)聚集,，不用出門,，品質(zhì)良好的蔬菜就已經(jīng)被訂購一空，給生態(tài)園帶來了良好的效益,。

在金黃一號黃瓜大棚,，郝經(jīng)理給我們詳細介紹了黃瓜與南瓜的嫁接技術(shù)。在黃瓜和南瓜生長出3-4片葉子時,，用刀片分別在黃瓜和南瓜靠近根部的莖上切一個小口,，使兩部分結(jié)合在一起，再用夾子夾住,，通過嫁接，把黃瓜嫁接到南瓜的根上,。大約3-5天傷口愈合,，這時剪掉黃瓜的根,，由南瓜根供給養(yǎng)料。黃瓜根系不發(fā)達,，供給養(yǎng)料有限,，而南瓜的根系很發(fā)達，養(yǎng)料供給充足,，這樣就彌補了黃瓜根系不發(fā)達的缺陷,，養(yǎng)料供給得到保障，產(chǎn)量也就大幅提高,。

在管理過程中,，8葉以下的瓜要打掉，同時黃瓜須也要打掉,，防止他們爭營養(yǎng),，保證產(chǎn)量。此種嫁接的好處還有,，南瓜不怕重茬,，可以連續(xù)種植，保證產(chǎn)量,。黃瓜的口味在于肥料,，此處施用有機肥，既保證了營養(yǎng),，又保證了口味,。另外，由于大棚薄膜以及草柵的應(yīng)用,，能夠產(chǎn)生較大的溫差,，利于糖分的積累，黃瓜的口感好,，水分多,，很受消費者的歡迎。

在番茄棚中我們主要參觀學習了櫻桃番茄的栽培管理方面的知識,。

一般情況下,，櫻桃番茄可無限生長，但其在地里生長2年,，次年由于溫差小,，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬,。定植種苗后,，要插架綁蔓，其作用是調(diào)整營養(yǎng)生長與生殖生長,，促進秧,、果并旺,。搭架多采用人字架、尼龍繩吊掛,。一般第一層花序見果時需綁蔓,，要松緊適度，為莖生長留有余地,。番茄的最適生長溫度在15-30℃之間,，當溫度低于10℃時便停止生長，生產(chǎn)過程中要注意適當調(diào)控棚內(nèi)溫度,。

在管理過程中要注意對植株進行整枝打杈,，方法是露地生長整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1-2側(cè)枝,。注意避免在下雨前,、下雨時或露水未干時整枝;同時在雨雪天后馬上打藥、殺菌,，以防染玻生長后期需摘除下部老葉,、病葉、病果以利通風透光,，減少病蟲危害,。在植株進入坐果期后，應(yīng)結(jié)合灌水進行薄肥勤施,，以滿足植株和果實迅速生長發(fā)育的需要,。果實成熟期的肥水管理，干濕要均勻,，以防止裂果,。葉腋間極易發(fā)生側(cè)枝，必須經(jīng)常,、及時地整枝,。一般情況下單株產(chǎn)量單株產(chǎn)量一般為3-5公斤，管理良好時,，單株產(chǎn)量可達10公斤以上,。

用作芽苗菜生產(chǎn)的場地必須具備以下條件：必須能保持催芽室具有20℃-25℃ , 栽培室具有16℃-25℃的溫度調(diào)控能力;必須有忌避強光的一定光照條件，綠化型產(chǎn)品光照強度一般在三萬到四萬米燭光以下;必須具有通風設(shè)施, 能進行室內(nèi)自然通風或強制通風, 以保持室內(nèi)空氣清新;應(yīng)具有自來水,、貯水罐或備用水箱等水源裝置,以滿足芽苗菜對水分的需求,。此外, 特別是棚室內(nèi)生產(chǎn), 還必須設(shè)置排水系統(tǒng)。

豆苗的生產(chǎn)流程是：分選出品質(zhì)好籽粒飽滿的種子,，用水浸泡10小時左右;將其播種在事先正好的畦中,，同時在其上覆蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗壯，沙土要在不到兩天的時間人工撤除;生長期一般為5-6天,，這期間要每天用20米下井水進行噴灌處理,，不用施加任何肥料，當豆苗長成即可采收;采收過后要對底土進行挖出處理,，將其中的根系篩除后在移入畦中進行新一茬的生產(chǎn)。

通過此次實習,，了解了部分無公害蔬菜的生產(chǎn)管理技術(shù),，學到了很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大棚管理知識，開拓了視野,，豐富了實踐經(jīng)驗;通過對郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園的參觀學習,，真正的了解到農(nóng)業(yè)生態(tài)管理的重要性和實踐意義，對我國的農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)充滿了信心,，極大的增加了對農(nóng)業(yè)生態(tài)學的學習積極性和主動性,。

生態(tài)學實訓課總結(jié)報告 生態(tài)學實驗報告篇四

xx生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園

參觀當?shù)氐纳鷳B(tài)農(nóng)業(yè)模式;

了解無公害蔬菜的種植管理和栽培技術(shù);

了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識以及蔬菜大棚管理技術(shù)。

20××年10月27日

我們在柳教師的帶領(lǐng)下,，乘坐校車來到了實習地——夏莊街道郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園,，進行實習，期間實習地的郝經(jīng)理熱情的接待了我們,，下頭結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)學的課本知識和教師的講解將此次實習總結(jié)報告如下：

建立良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的,，就是經(jīng)過各種農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，一方面取得投入少產(chǎn)出多,，獲得最佳的生態(tài),、經(jīng)濟和社會效益;另一方面還要化害為利，變廢為寶,，防止環(huán)境污染與資源枯竭,，取得生態(tài)經(jīng)濟的良性循環(huán)，而這兩個方面又是同步進行的,，這樣就需要加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的管理,。

位于青島市城陽區(qū)夏莊街道的郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，共有蔬菜種植基地210畝,，其中節(jié)能型日光溫室60棟,，是國家農(nóng)業(yè)部確定的無公害蔬菜生產(chǎn)基地?；厣a(chǎn)的番茄,、櫻桃番茄和芹菜三個蔬菜產(chǎn)品已經(jīng)過國家無公害蔬菜認證，并申請注冊了“好家牌”蔬菜商標,。該示范園已構(gòu)成了一個良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),，在實習中我們了解到該基地在建設(shè)過程中，結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)的需要，進行了有效的農(nóng)業(yè)環(huán)境管理,，其農(nóng)業(yè)生態(tài)模式在硬件上的體現(xiàn)有以下幾點：

1,、該基地的每座溫室均配有10立方米的沼氣池，并配套了沼氣燈,，合理利用自備能源;在生產(chǎn)過程中,，利用沼氣為蔬菜增加溫度和供給二氧化碳，沼液和沼渣作為蔬菜的有機肥料;

2,、為提高灌溉效率和減少溫室內(nèi)空氣濕度,，每個溫室都配套了先進的滴灌設(shè)備，既節(jié)水又高效;

3,、為有效減輕勞動強度,、提高生產(chǎn)效率，各溫室都安裝了自動卷簾裝置;

4,、在病蟲害防治過程中,，蟲害利用頻振式殺蟲燈、懸掛黃板等物理方式進行誘殺,，病害則采用高效低毒生物農(nóng)藥來防治,，大大提高了蔬菜的質(zhì)量與產(chǎn)量，同時又將農(nóng)藥對環(huán)境的危害降到了最小;5,、為全面提高基地蔬菜生產(chǎn)的科技含量,，基地建設(shè)了無公害蔬菜檢測室、技術(shù)培訓室,、生產(chǎn)資料服務(wù)中心和占地面積1100平方米的智能工廠化育苗溫室,。

我們在基地郝經(jīng)理的指引和帶領(lǐng)下參觀了各種蔬菜大棚。由于該地位置優(yōu)越,，下有嶗山地下水,，上有適宜的溫帶海洋性氣候，加上周圍政府,、企業(yè)聚集,，不用出門，品質(zhì)良好的蔬菜就已經(jīng)被訂購一空,，給生態(tài)園帶來了良好的效益,。

1、黃瓜的嫁接管理技術(shù)

在金黃一號黃瓜大棚,，郝經(jīng)理給我們詳細介紹了黃瓜與南瓜的嫁接技術(shù),。在黃瓜和南瓜生長出3-4片葉子時，用刀片分別在黃瓜和南瓜靠近根部的莖上切一個小口,，使兩部分結(jié)合在一齊,，再用夾子夾住,，經(jīng)過嫁接，把黃瓜嫁接到南瓜的根上,。大約3-5天傷口愈合,，這時剪掉黃瓜的根，由南瓜根供給養(yǎng)料,。黃瓜根系不發(fā)達,，供給養(yǎng)料有限，而南瓜的根系很發(fā)達,，養(yǎng)料供給充足,，這樣就彌補了黃瓜根系不發(fā)達的缺陷，養(yǎng)料供給得到保障,，產(chǎn)量也就大幅提高。

在管理過程中,，8葉以下的瓜要打掉,，同時黃瓜須也要打掉，防止他們爭營養(yǎng),，保證產(chǎn)量,。此種嫁接的好處還有，南瓜不怕重茬,，能夠連續(xù)種植,，保證產(chǎn)量。黃瓜的口味在于肥料,，此處施用有機肥,，既保證了營養(yǎng)，又保證了口味,。另外,，由于大棚薄膜以及草柵的應(yīng)用，能夠產(chǎn)生較大的溫差,，利于糖分的積累,，黃瓜的口感好，水分多,，很受消費者的歡迎,。

2、番茄的栽培管理技術(shù)

在番茄棚中我們主要參觀學習了櫻桃番茄的栽培管理方面的知識,。

一般情景下,，櫻桃番茄可無限生長，但其在地里生長2年,，次年由于溫差小,，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬。定植種苗后,，要插架綁蔓,，其作用是調(diào)整營養(yǎng)生長與生殖生長，促進秧,、果并旺,。搭架多采用人字架、尼龍繩吊掛,。一般第一層花序見果時需綁蔓,，要松緊適度，為莖生長留有余地,。番茄的最適生長溫度在15-30℃之間,，當溫度低于10℃時便停止生長，生產(chǎn)過程中要注意適當調(diào)控棚內(nèi)溫度,。

在管理過程中要注意對植株進行整枝打杈,，方法是露地生長整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1-2側(cè)枝,。注意避免在下雨前,、下雨時或露水未干時整枝;同時在雨雪天后立刻打藥、殺菌,，以防染玻生長后期需摘除下部老葉,、病葉、病果以利通風透光,，減少病蟲危害,。在植株進入坐果期后，應(yīng)結(jié)合灌水進行薄肥勤施,，以滿足植株和果實迅速生長發(fā)育的需要,。果實成熟期的肥水管理，干濕要均勻,，以防止裂果,。葉腋間極易發(fā)生側(cè)枝，必須經(jīng)常,、及時地整枝,。一般情景下單株產(chǎn)量單株產(chǎn)量一般為3-5公斤，管理良好時,，單株產(chǎn)量可達10公斤以上,。

3、豆苗的栽培管理技術(shù)

用作芽苗菜生產(chǎn)的場地必須具備以下條件：必須能堅持催芽室具有20℃-25℃,，栽培室具有16℃-25℃的溫度調(diào)控本事;必須有忌避強光的必須光照條件,，綠化型產(chǎn)品光照強度一般在三萬到四萬米燭光以下;必須具有通風設(shè)施,，能進行室內(nèi)自然通風或強制通風，以堅持室內(nèi)空氣清新;應(yīng)具有自來水,、貯水罐或備用水箱等水源裝置,，以滿足芽苗菜對水分的需求。此外,，異常是棚室內(nèi)生產(chǎn),，還必須設(shè)置排水系統(tǒng)。

豆苗的生產(chǎn)流程是：分選出品質(zhì)好籽粒飽滿的種子,，用水浸泡10小時左右;將其播種在事先正好的畦中,，同時在其上覆蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗壯,，沙土要在不到兩天的時間人工撤除;生長期一般為5-6天,，這期間要每一天用20米下井水進行噴灌處理，不用施加任何肥料,，當豆苗長成即可采收;采收過后要對底土進行挖來源理,，將其中的根系篩除后在移入畦中進行新一茬的生產(chǎn)。

經(jīng)過此次實習,，了解了部分無公害蔬菜的生產(chǎn)管理技術(shù)，學到了很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大棚管理知識,，開拓了視野,，豐富了實踐經(jīng)驗;經(jīng)過對郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園的參觀學習，真正的了解到農(nóng)業(yè)生態(tài)管理的重要性和實踐意義,，對我國的農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)充滿了信心,，極大的增加了對農(nóng)業(yè)生態(tài)學的學習進取性和主動性。

生態(tài)學實訓課總結(jié)報告 生態(tài)學實驗報告篇五

1．實習目的：通過自己的所見所聞,，以及同當?shù)鼐用窕蚬珗@游客的交流,，增進我們對于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關(guān)系的認識,，以及了解人們對于環(huán)境的真正需求,。2．實習路線及內(nèi)容：xx年4月5日，早八點,，在北大逸夫二樓前集合出發(fā),，經(jīng)圖書館至燕南園，停留進行觀察調(diào)查,；經(jīng)靜園至翻尾石魚,；從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進行調(diào)查,；在海淀公園調(diào)查后,，經(jīng)六郎莊,、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠,，從南如意門進入頤和園,，沿昆明湖南岸、頤和園北岸,、萬壽山北坡一路觀察,，聽取老師講解；約14：30實習結(jié)束,。3．實習達到的目標：通過老師的講解以及自己的觀察,，將課堂上講授的知識同實際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細節(jié)都被我們忽略了,，一些習以為常的事情背后還有大文章,。通過實習，也認識了一些動植物,，增加了知識,。

1．逸夫二樓經(jīng)圖書館至燕南園途中：在圖書館前回望，通往東門的那條路,，左邊是繁忙的建筑工地,，右邊是教學樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的,。雖還是春天的早上,，但還是給人一種熱的感覺。也許因為是新建不久的,，路兩旁幾乎沒有一棵樹,。北京春季多風，有時還會夾雜著工地上的土,，形成一個小型“沙塵暴”,，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天,，大家都要低頭疾走,，當然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色,，也使這條路讓人感到很暗淡,，有些過于嚴肅。不能說這條路上完全沒有綠色,，還有一片草坪,。關(guān)于它我問了問周圍的同學，有的說沒什么感覺,，有的說它晚上還不錯,，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好,，后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關(guān),，剛?cè)雽W當然覺得什么都好,，后來也就沒心情注意了，還是“低頭疾走”要緊,。晚上其實是草坪里的燈好看,。這么說來它存在的意義似乎不大，不如種些樹,，因為在地學樓前,，我覺得弄成一個小型的實習場地，大家可以分辨分辨巖石,，認識認識植物,，比在屋子里印象要深刻。老師還提到如何設(shè)計這條路以配合圖書館及周圍景物的問題,。2．“世外桃源”——燕：在萬泉河邊,，被眼前景象驚呆，河床中已沒有水,，只有一層散發(fā)惡臭的淤泥,。固化的河道，水的匱乏,，使其沒有了生機,。經(jīng)老師講解，路上那些穿著“鎧甲”的樹木是皮很名貴的杜仲,。我不明白為什么要把這種樹種在路邊，給樹木的養(yǎng)護添加麻煩,。是為了讓路人認識新植物嗎,？樹上沒有掛牌，而且讓人認識到它的珍貴之處,，樹就更危險了,。是它適合種在此處，或是它長成后別有一番景象嗎,？到了所謂的綠化隔離帶,，是將“京西稻田”除掉后的產(chǎn)物，覺得還沒有路邊的樹多,，土倒是不少,。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物,，無人管理,，也可茁壯成長,。8．頤和園南如意門：門前就是昆玉河，又稱京密引水渠,，岸邊已被固化,。該條河流同八一湖相連，構(gòu)成了所謂的京城水系,，已經(jīng)成了人們游北京的一條水上路線,。駛過兩條游船，但均沒有按照當初開通此路線時所說的,，為保護水體,，將窗子封住，不知會給河水帶來多少垃圾,。采訪中,，得知以前的岸邊滿是樹，水里魚也不少,，但為了修路,，樹砍了，岸修了,，現(xiàn)在魚不見了,，由于來往的車輛很多，又沒有樹,，土也很大,。我仔細觀察河水，發(fā)現(xiàn)水中有不少水草,，靠近岸邊處還有垃圾,。9．頤和園內(nèi)：頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構(gòu)成，兩者均為自然形成,。沿西堤六橋而行,，一路楊柳依依，桃花盛開,，同門外相比,，簡直就是兩個世界。

在同游客的交流中,，大家都很喜歡這里的風景,，覺得“沒白花門票錢”，反面的聲音沒有聽到,。湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統(tǒng),，這種濱水系統(tǒng)，凈生產(chǎn)力高,，不僅美化環(huán)境,，還可以造福環(huán)境,。我夏天來游園的時候，綠色的蘆葦配上藍色的湖水,，再加上湖面波光粼粼,，是很漂亮，但當時不了解它原來還有這么多生態(tài)功能,。對一些景象有了更深入的了解,，這也是此次實習的一大收獲。公園中正在進行整修,，一圈印有花草樹木的圍帳將工地與游覽區(qū)隔開,，從遠處看，圍帳和園中的花草融為一體,，不仔細看,，簡直無法分辨。這比起那些路邊常見的突兀的圍帳,，更讓人覺得舒服,。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延伸到湖邊，烏黑的水正排到湖里,。圍帳很高,，無法看到里面，不知這水是施工后的廢水,，還是將需要整修的湖段排空時,，湖底含有淤泥的水，要是后者,，還是情有可原的,。在山上我們看到了幾百年前的水土保持工程，很不顯眼,，老師不講,，我是不可能發(fā)現(xiàn)的。工程對山體的改變不大,，只是將山坡改造成魚鱗狀，有點象階地,，這樣可以加強下滲,，減緩水流的速度，從而預防了水土流失,。

但我想這只適用于水量不大的時候,。在山上還看到一些丟了腦袋的佛像，對取走佛祖腦袋的人頗不理解,，這是一種褻瀆,，也是一種低素質(zhì)的表現(xiàn),。約下午兩點在山上解散，實習結(jié)束,。三,、分析與討論注意到這次實習中不論是老師的講解，自己的觀察還是進行訪問的過程中,，都提到了不少關(guān)于植物的問題,，因此這一部分想著重探討周圍環(huán)境中植物的選擇，以及對實習過程中想到的問題進行解答,。

1．關(guān)于居民對周圍植被看法的問題在調(diào)查中,，絕大多數(shù)人都認為應(yīng)該對環(huán)境進行修理，而對野生的植物則有一些深惡痛絕,，這與老師的一些觀點有些背道而馳,。那么究竟什么樣的自然環(huán)境能讓人覺得舒服，使人產(chǎn)生深刻的體驗?zāi)?？研究表明①,，首先，要看人是否對自然環(huán)境感興趣,；其次,，要看自然環(huán)境的物理特征。例如,，一片矮樹林旁邊是一片綠草如茵的草地,，人們從矮樹林中一條小路穿過，坐在草地上玩耍,，會產(chǎn)生一種擺脫都市枯燥,、乏味、緊張工作壓力的感覺,，心情愉快,；而在另一種情況下，一片雜草叢生的荒地,，無法通過的灌木叢,，這類自然景色往往失去對人類的吸引力。因此,，我想整齊修剪過的草地,，花園，還是有它們存在的心理基礎(chǔ)的,。我們在學這門課之前不也是對一些人工修剪,，設(shè)計過的園藝作品贊不絕口嗎？這似乎是很多人的心理需求。我們不能完全否定人類對環(huán)境的改造,，市中心的花壇,，綠地，在心理學上,，能夠有較高的清晰度,，更能夠吸引人。當然,，任何改造都要有一個限度,，適可而止。老師是從生態(tài)的角度來考慮這個問題的,，自然生長的植物有諸如,，種類豐富，無需太多人工管理等優(yōu)點,。從城市整體的角度來講,，還是要以自然植物為主，這樣對資源和環(huán)境都有益處,。但處處都是這樣,，未免讓人產(chǎn)生荒蕪雜亂的感覺。居民的不滿就是一個很好的實例,。當然這又引出另一個問題,，是人們的心理需求重要，還是環(huán)境生態(tài)重要,？設(shè)計要以人為本,，又要以環(huán)境為基礎(chǔ)，兩者兼顧似乎很有難度,。如何處理,，改變?nèi)说挠^念？這是一個緩慢的過程,，在改變的過程中,，我們應(yīng)該尋求一種合適的立足點，將二者有效的調(diào)和起來,。但,，這立足點在哪里呢？2．關(guān)于路邊種植杜仲樹的問題前面提到,，在去往頤和園的路上,，對路旁種植穿“鎧甲”的杜仲樹不理解，回來后特意查了一下該樹的特征,，發(fā)現(xiàn)自己當時的看法過于簡單，是錯誤的。當時看到的樹,，因為是剛移植過來的,，樹干很細，也沒有枝葉,，再加上那圈鐵衣,，覺得不是很美觀。

其實,，據(jù)查得的資料②,，杜仲干形直，枝繁葉茂,，樹冠多呈圓形或圓錐形,，遮萌面積大，且樹體抗性強,，病蟲害很少,，不需噴灑農(nóng)藥，是城市園林綠化非常理想的樹種,。北京,、南京，杭州,、洛陽等城市利用杜仲作行道樹或進行公園,、庭院綠化，均取得了非常滿意的效果,，而且由于杜仲根系發(fā)達,，耐干旱瘠薄，也是廣大山丘地區(qū)理想的水土保持樹種,。杜仲樹耐旱,，耐寒，耐堿,，卻不喜濕熱,，在北京種植非常理想。杜仲樹的藥用價值也很高,，可以說渾身都是寶,，尤其是它的樹皮，這也是給它穿衣的原因,。但在查閱資料的過程中我發(fā)現(xiàn),，杜仲樹的樹皮具有再生的特性，即使對主干某一區(qū)段樹皮進行全部環(huán)剝,，只要及時采取保護措施,，短期內(nèi)在剝掉皮的木質(zhì)部上又可長出新的樹皮,，3～4年后即可趕上未剝皮部分樹皮的厚度。通過環(huán)剝皮還可以促進樹株直徑的生長,。杜仲不管幼樹或老樹都存在樹皮再生能力,，但其中以幼、壯齡樹再生能力最強,。所說的保護措施,，簡單來說就是用有網(wǎng)眼塑料薄膜包裹樹干。我想,，既然剝皮不會給樹造成太大的損傷,，反而在一定意義上說還對樹有好處，何苦要把樹圍起來呢,。而且我看那鐵圈很小,，沒有給樹留生長的空間，不如沒有,。希望這是因為樹還沒完全長好,，進行保護的緣故，以后能看到小樹解脫枷鎖,。那我們要怎樣選擇種植的植物呢,？

我覺得首先要了解植物的特性，以及當?shù)氐沫h(huán)境,，因地制宜,。不能將人的意志強加給環(huán)境。正如在實習中看到的,，針葉樹的落針有一定酸性,，會使周圍的土壤酸化，因此樹下的植被很少,，我們強種上草也沒有用,；還有在頤和園山坡上看到的側(cè)柏，它本是一種耐旱,，耐堿的植物,，所生長的地方往往植被不多，公園如果片面的追求綠化效果,，鋪上草坪,，為保養(yǎng)草坪又澆灌很多的水，反而會對側(cè)柏的生長不利,。還有前幾年,，北京提出要給楊樹做“節(jié)育手術(shù)”，因為每年一到春天,，楊絮就鋪天蓋地,，無孔不鉆,，給人們的生活造成了不便，這是當初種植時所沒想到的,。這些都是由于設(shè)計者不了解植物的習性造成的,。形式不是我們追求的一切，和諧才是基礎(chǔ),。同時我們還應(yīng)該注意鄉(xiāng)土植物的應(yīng)用。所謂“鄉(xiāng)土植物”是指未經(jīng)人類作用引進的那些植物,?！霸卩l(xiāng)土植物中包括不少有較高觀賞價值的材料，它們生長繁茂,，管理粗放,，無需對土壤作特殊的處理，可供選擇用于公園,、娛樂場所和庭院中的湖泊,、溪流、池塘及噴泉花壇等處的鑲邊栽種,。這是一個值得重視的研究課題,。”應(yīng)用鄉(xiāng)土植物種植可為城市居民區(qū)提供一個近似于自然林地和開闊田野的環(huán)境,。孩子們在這里可以自由地攀爬樹木,，摘取花朵和進行其他活動，而這正是現(xiàn)在很多設(shè)計沒有考慮到的,。鄉(xiāng)土樹種還可以真實地反映出當?shù)氐募竟?jié)變化,，而引入的外來樹種卻不能反映季節(jié)的特點。