高考是青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn),，教育是培養(yǎng)人才的根本途徑,。要高度重視、周密部署,，抓細(xì)高考備考工作,；要對(duì)標(biāo)對(duì)表提質(zhì)增效,，辦好人民滿意教育。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇高考備考工作匯報(bào)材料，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

高考備考工作匯報(bào)材料1

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，我把6班的高考情況給大家匯報(bào)一下,，不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)批評(píng)指正,。

高三6班今年高考參加人數(shù)49人，雖然老師和學(xué)生都經(jīng)過了艱辛的付出,，但成績(jī)依然沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，取得這樣的成績(jī)也不容易,，與領(lǐng)導(dǎo)正確的引領(lǐng)和師生共同的努力,，家長(zhǎng)積極的配合密不可分，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ā?/p>

學(xué)生方面,，首先是端正思想,，樹立信心，利用多種方式為學(xué)生明確方向,，鼓足干勁,，排憂解難;其次是強(qiáng)化紀(jì)律，加大班級(jí)管理和養(yǎng)成教育力度,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，所有的任課老師齊抓共管,，學(xué)生從宿舍,，早讀，跑操,，上課,，午后復(fù)習(xí)，晚自習(xí)等方面都嚴(yán)格要求;再次是因材施教,，科學(xué)管理,，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生。

任課老師方面,，首先有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì),，工作氣氛好，互相促進(jìn),，互相幫忙,，有問題擺在當(dāng)面，不存私心,，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間,，老師和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽;其次是具有奉獻(xiàn)精神,，每個(gè)老師都關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步當(dāng)做自己的第一要?jiǎng)?wù);再次是工作針對(duì)性強(qiáng),，任課老師緊緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍，共同研究學(xué)生,，出思路想辦法,，所有的工作都是有的放矢，備考效果明顯,，大家集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正構(gòu)成了一個(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的班級(jí)任課團(tuán)隊(duì),。

面對(duì)共同努力的結(jié)果,，我們固然欣喜，但反思我們?cè)诮逃虒W(xué)中存著一些不足之處,，因此在以后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面,。

1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度,，提高課堂效率,，尤其是想辦法讓學(xué)生在課堂40分鐘之內(nèi)獲得更多的知識(shí)。

2,、及早培養(yǎng)成績(jī)低下的學(xué)生,，尤其是偏科生，擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面,，構(gòu)成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體,。

3、加強(qiáng)學(xué)生情感,，價(jià)值觀的培養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、注重學(xué)習(xí)方法,，給學(xué)生教會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

高考已經(jīng)過去,，回首一年,，我們無(wú)怨無(wú)悔，展望未來,，我們相信,，一中的未來會(huì)更加輝煌。

高考備考工作匯報(bào)材料2

首先，要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，靜下心來分析一下自己各學(xué)科的優(yōu)缺點(diǎn),，不要盲從，更重要的是,，總結(jié)自己各學(xué)科的弱點(diǎn),，針對(duì)弱點(diǎn)和不足來對(duì)癥下藥，提高自己,。

怎么知道自己的弱點(diǎn)和不足呢?最好的辦法就是把自己以前做過的考練題出來再看一遍,，主要是看沒有做對(duì)的部分，對(duì)這部分考題,，最好能再做一遍,，看會(huì)不會(huì)有障礙有問題,，有障礙有問題那就不能放過,。其實(shí)，會(huì)做的題在高考的考場(chǎng)上你也一定會(huì)做,，最最關(guān)鍵的就是你不會(huì)做的部分,，這就是你的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，在最后的階段抓住了這些就是抓住了主要矛盾,。沒有必要再去做更多的押題卷,、押寶卷等等考題。因?yàn)榭碱}實(shí)在是太多了,，你一輩子也做不完,，也沒必要再做那些題，關(guān)鍵是通過做題反映出來的問題一定要解決,。

不管現(xiàn)階段你多么想做新題,，請(qǐng)記住，先把錯(cuò)題再翻一翻,。刷新題雖然會(huì)給你帶來成就感,，但是刷錯(cuò)題才是你的提分點(diǎn)。這個(gè)階段看的就是誰(shuí)未來錯(cuò)得少,。

第二,，盡可能在最后的一周內(nèi)把課本知識(shí)在梳理一遍。

試試這樣做：先看看課本的總目錄有哪些知識(shí),，這就算是知識(shí)的框架,，是一個(gè)人身體的骨架。當(dāng)然,，只有骨架是不行的,，你還要看看子目錄，這就算是人體的血管,，沒有血管骨架是沒有意義的,。其次再看看子目錄下面的大標(biāo)題,，小標(biāo)題，這就算是血管中的血液,，最后在快速的瀏覽一下課本的詳細(xì)內(nèi)容,，這就是人身上的肌肉，這樣系統(tǒng)的梳理一遍課本,，才能使課本上的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和整體化,，才能真正的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)楦呖碱}目中,，80%都是基礎(chǔ)知識(shí)題,，我們只要拿到了這80%的基礎(chǔ)題，我們的成績(jī)就很高了,。

在這個(gè)階段,，基礎(chǔ)較差考生在時(shí)間安排上面，少一點(diǎn)攻難題,，多一點(diǎn)翻一下自己薄弱板塊的知識(shí),，效果會(huì)更好。高考無(wú)論怎么考,，怎么靈活,，最終還是考課本上的知識(shí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，才能應(yīng)對(duì)不同面目的題目,。

第三，就是調(diào)整自己的心理,。

在高考時(shí),，我們更多的希望自己能超常發(fā)揮，考個(gè)好成績(jī),。試想想看,，到底能有幾個(gè)考生是真正的超常發(fā)揮?很少很少。那么,，我們就積極的調(diào)整好自己的心態(tài),，不求超常發(fā)揮，只求正常發(fā)揮,。只要正常發(fā)揮了,，就對(duì)得起自己，對(duì)得起家長(zhǎng)和老師,，不是嗎?那我們有什么好緊張的,，有什么好怕的?緊張、恐懼和焦躁不安往往是自己嚇唬自己，結(jié)果反倒影響了我們的正常發(fā)揮,。穩(wěn)定自己的心理,，多和同學(xué)、朋友進(jìn)行交流,、溝通對(duì)穩(wěn)定自己的情緒大有好處,。多和老師、家長(zhǎng)交流,，他們都是過來人,，多聽聽他們的意見建議對(duì)給我們減壓降負(fù)有好處。多用好的結(jié)果安慰鼓勵(lì)暗示自己,，這樣就能輕裝上陣,，往往能取得好的`成績(jī)。

這個(gè)階段,，緊張,、焦慮、心煩是大部分高考生都有的情況,，所以請(qǐng)淡定,，當(dāng)你緊張的時(shí)候，其他人也在緊張,，不過，如果你能在緊張的時(shí)候,，忍著情緒去多記一個(gè)單詞,，多看一個(gè)公式，那么,，你就比同樣緊張的同學(xué)多一點(diǎn)勝算的機(jī)會(huì),。是不是呢?

第四，調(diào)整好自己的生理,。

在這點(diǎn)上我們每個(gè)考生都應(yīng)該注意,，調(diào)整好自己的生理就是要把自己的作息時(shí)間和高考的作息時(shí)間吻合起來，以高考的時(shí)間作為自己近期的作息時(shí)間,，調(diào)整好自己的生物鐘,，使自己的精神興奮點(diǎn)和情緒興奮點(diǎn)能與高考的時(shí)間相吻合。所以,，在這最后的時(shí)間里,，不要休息的太晚，不要過度疲勞以免影響自己的精神和情緒,。

最近特別多各種模擬考,，越是這個(gè)時(shí)候，越是要以高考的態(tài)度來面對(duì)，調(diào)整自己是生物鐘,，可以稍微早點(diǎn)睡,，然后早點(diǎn)起來，讓自己在白天的模擬考時(shí)候保持好的狀態(tài),，并保持這樣的狀態(tài),，一直延續(xù)到高考。

第五,，飲食上要注意不要過分的追求營(yíng)養(yǎng)而打亂自己固有的生理規(guī)律,，給自己的腸胃造成不必要的麻煩，還要注意不吃那些生,、冷,、硬、餿的食品,，最好不要改變自己的飲食習(xí)慣,，以免自己生病。

另外還要注意每天抽出30-40分鐘的時(shí)間和同學(xué)或父母一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),，鍛煉鍛煉,，給自己一個(gè)休息、放松,、調(diào)整的時(shí)間,。

高考備考工作匯報(bào)材料3

一,、高三基本情況

高三年級(jí)現(xiàn)有21個(gè)班級(jí),，學(xué)生1470人。其中復(fù)習(xí)生5個(gè)班350人,，文科1個(gè)班70人,，理科生210人,，藝術(shù)生70人。應(yīng)屆生16個(gè)班1120人,，文科7個(gè)班490人,，理科8個(gè)班560人。文化課任課教師共45人,，第一次帶高三的有17人,。

學(xué)生總體評(píng)價(jià)：兩少一差。本屆學(xué)生人數(shù)多,，尖子生數(shù)量少,，有經(jīng)驗(yàn)的老師少，學(xué)生基礎(chǔ)差,。

二,、高三復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)思想及奮斗目標(biāo)

本學(xué)年,，高三復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)思想是：

以課改精神為導(dǎo)向，以考綱為根本,，以課堂為主陣地,，以狠抓“雙基”為手段，以培養(yǎng)思維能力為目標(biāo),，積極探索科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法,。加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考的領(lǐng)導(dǎo)與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師積極性,，全體高三教師團(tuán)結(jié)奮斗,，努力拼搏，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)20××年高考清華北大保二爭(zhēng)三,，其他各批次進(jìn)線人數(shù)都有所提高,。

三、高三復(fù)習(xí)的方法與措施

(一)高三復(fù)習(xí)備考的方法——“三精四訓(xùn)”

三精為精講,、精練,、精評(píng)。講練結(jié)合,，以練為主,，突出講評(píng);四訓(xùn)為訓(xùn)練規(guī)范、訓(xùn)練速度,、訓(xùn)練能力,、訓(xùn)練準(zhǔn)確。

(二)高三復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度,。

采取三輪復(fù)習(xí)法,，具體時(shí)間要求如下：

第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，20××年9月——20××年3月31日,。以考試大綱為綱，回歸課本,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練基本技能。

第二輪板塊復(fù)習(xí),，20××年4月1日——4月30日,。抓主干知識(shí)，突出重點(diǎn)能力,，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

第三輪模擬訓(xùn)練，20××年5月1日——5月31日,。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，信息題訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí),，穩(wěn)定情緒,，保持狀態(tài)，提高信心,。

進(jìn)入6月份以心理咨詢調(diào)適主,。

(三)加強(qiáng)對(duì)高三的組織領(lǐng)導(dǎo)：

1、學(xué)校黨委高度重視高三備考工作,，校長(zhǎng)親自抓高三,，中層以上干部明確為高三服務(wù)的思想，急高三這所急,，想高三之所想,，從人力、物力,、財(cái)力上給以支持;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，聽課檢查;定期召開教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì),，聽取大家的建議,，給復(fù)習(xí)工作提出指導(dǎo)性意見，鼓動(dòng)大家的工作和學(xué)習(xí)積極性,，保證高三復(fù)習(xí)工作沿著健康有序的方向發(fā)展,。

2、成立高三復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

一是高三復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組,。全面負(fù)責(zé)高三復(fù)習(xí)備考諸方面的工作，研究解決高三復(fù)習(xí)備考方面的管理,、指導(dǎo)和服務(wù)工作,。

組長(zhǎng)：

成員：

二是高三復(fù)習(xí)備考信息小組。負(fù)責(zé)高考有關(guān)資料,、信息的收集與指導(dǎo),。

組長(zhǎng)：

成員：

三是高三復(fù)習(xí)備考后勤保障小組。為高三學(xué)生和教師提供優(yōu)質(zhì)的生活后勤保障,。

組長(zhǎng)：

成員：

(四)加強(qiáng)高三教育教學(xué)的常規(guī)管理

教育教學(xué)有其內(nèi)在的規(guī)律,，是一項(xiàng)必須常抓不懈的工作。抓好了常規(guī)教學(xué)才能有理想的教育教學(xué)成績(jī),。本學(xué)年我們著重抓好以下幾個(gè)方面的工作,。

1、備課做到“四備三有”,。備課是教育教學(xué)質(zhì)量的源頭,。各學(xué)科必須堅(jiān)持集體備課制度,，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下備教材、備考綱,、備資料,、備學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生心中有數(shù),，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)清楚明白,，突出重點(diǎn)有措施，突破難點(diǎn)有方法,，辨析易混點(diǎn)有技巧,。

2、上課做到精講精練,。上課是保證教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。結(jié)合近幾年高考試題的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)課切實(shí)做到狠抓基礎(chǔ),，精講精練,。基礎(chǔ)知識(shí)是一切能力的根源,，訓(xùn)練是提高能力的重要途徑,。因此，高三復(fù)習(xí)課應(yīng)摒棄一味拔高求難的思想,，從課本入手,，從基礎(chǔ)抓起，精講精練,，注重雙基,，提高能力。

3,、作業(yè)與資料處理重在落實(shí),。高三作業(yè)應(yīng)做到有練必收，有收必改,，有改必評(píng),，重在落實(shí)。高三每個(gè)任課教師要讀兩套資料,，要做近十年的高考試題。

4,、輔導(dǎo)做到深入到位,。自習(xí)輔導(dǎo)做到準(zhǔn)時(shí)到位，全程堅(jiān)守在教室進(jìn)行巡回輔導(dǎo),。要求老師主動(dòng)與學(xué)生交流溝通,，作業(yè)面批面改,。

5、考試做到組織規(guī)范,，及時(shí)反饋,。通過考試查漏補(bǔ)缺，解決問題,，完善知識(shí),，提高能力。為加強(qiáng)綜合科目訓(xùn)練,，年級(jí)每周三晚上統(tǒng)一進(jìn)行綜合科目的周練,，及時(shí)評(píng)改，及時(shí)反饋,。

(五)打好兩個(gè)團(tuán)體戰(zhàn)

一是以備課組長(zhǎng)為首的學(xué)科教師團(tuán)體戰(zhàn),。加強(qiáng)復(fù)習(xí)考試的研討，每月召開一次高三全體教師會(huì),，通報(bào)復(fù)習(xí)情況,。每周各學(xué)科至少進(jìn)行一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),。分管領(lǐng)導(dǎo)親自參加備課活動(dòng),。

二是以班主任為主的任課教師團(tuán)體戰(zhàn)。每考試一次班主任要組織自己班級(jí)的任課教師研討一次,，通報(bào)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，找出薄弱環(huán)節(jié)，以便任課教師培優(yōu)補(bǔ)差,。

高考備考工作匯報(bào)材料4

一年來本人主要負(fù)責(zé)20xx級(jí)(5)班(理科班)和(10)班(文科班)的語(yǔ)文備考教學(xué)工作,。這一年來，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和高三級(jí)組的指導(dǎo)下,，本人與備課組老師一起勤奮耕耘,，如期完成了高考備考工作。

從公布成績(jī)看,，年級(jí)參考人數(shù)680人,，達(dá)本科線人數(shù)(含術(shù)科班)72人，達(dá)?？艫線以上人數(shù)241人,，達(dá)專科B線以上人數(shù)483人,，保持了高考良好勢(shì)頭,，取得了優(yōu)異的高考成績(jī)。其中語(yǔ)文年級(jí)平均分為84.2分,，及格率為36.18%,，最高分123分,，100分以上(含100分)人數(shù)共71人，90分以上(含90分)人數(shù)共270人,，均優(yōu)于高考前的歷次模擬考試成績(jī),。本人所任教的兩班語(yǔ)文成績(jī)也較為理想，平均分(均為85.95分)和及格率(5班為43.3%,，10班為41.3%)均超過年級(jí)平均數(shù),，100分以上共18人(5班8人，10班10人),，最高分(5)班為110分,，(10)班為113分?？偟目?，文科偏弱的理科尖子生大多沒讓語(yǔ)文拖后腿，文科較好的文科尖子生基本能發(fā)揮語(yǔ)文優(yōu)勢(shì),，所任教兩班絕大部分有望沖擊本科和?？艫線的學(xué)生考出較理想的成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)我校20xx年高考備考目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

今年實(shí)行“3+綜合(文科或理科)”高考模式考查,，盡管高考模式有所變化，考試題型經(jīng)常變化,，內(nèi)容不斷更新,，但高考語(yǔ)文考點(diǎn)基本不變。要想考出好成績(jī),，語(yǔ)文備考最主要的是扎實(shí)地打好基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由知識(shí)積累向答題能力、應(yīng)試能力的轉(zhuǎn)變,。為吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，讓日后自己的語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好，特就20xx年高考備考的主要做法作如下總結(jié),。

一,、依據(jù)《考綱》，制訂計(jì)劃,，做到“四個(gè)統(tǒng)一”,。

在借鑒本校近三年高考語(yǔ)文備考策略的基礎(chǔ)上，我們深入研究20xx年高考《語(yǔ)文科考試大綱》和《語(yǔ)文科考試大綱說明》,，對(duì)比新舊《考綱說明》,，深入研究《考綱說明》中的“題型示例”，逐題解讀，全面把握每一個(gè)考點(diǎn),，琢磨每一種題型的命題思路、考查角度,、能力層級(jí)等,，分析其中的“變”與“穩(wěn)”。并盡快熟悉新學(xué)生情況并根據(jù)他們的實(shí)際,，及時(shí)制訂了應(yīng)對(duì)策略和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，科學(xué)安排時(shí)間，跟同組老師的教學(xué)協(xié)調(diào)一致,，在復(fù)課中做到組內(nèi)“四個(gè)統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一測(cè)試,，有步驟,、有條理地進(jìn)行復(fù)課，充分發(fā)揮備課組力量,，將高考備考計(jì)劃貫徹到備考的各個(gè)環(huán)節(jié),。

二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，分階段安排復(fù)課內(nèi)容。

為提高備考效益,，根據(jù)備課組計(jì)劃將總復(fù)習(xí)分為幾個(gè)階段：

第一階段從高三開學(xué)到江門統(tǒng)測(cè)前,，是考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段，主要使用某晚報(bào)出版社的廣東專版《360°高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)用書》,。根據(jù)10年考試大綱和考試說明,，逐個(gè)對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)梳理，分語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用,、文言文閱讀,、古詩(shī)鑒賞、現(xiàn)代文閱讀,、寫作五大板塊進(jìn)行,。復(fù)習(xí)要求穩(wěn)扎穩(wěn)打，追求實(shí)效,，復(fù)習(xí)每類知識(shí)時(shí)都要明確考點(diǎn)要求和能力要求,，講清方法，幫助學(xué)生構(gòu)筑語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第二階段江門統(tǒng)測(cè)后到廣州二模前,，是查漏補(bǔ)缺階段,，主要使用華南師范大學(xué)文學(xué)院出版《語(yǔ)文月刊20xx年高考語(yǔ)文分類練習(xí)專刊》和長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的《高考語(yǔ)文考試指南報(bào)(廣東專版)》,。重點(diǎn)是加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練,，規(guī)范答題模式，并對(duì)江門,、廣州前后共三次模擬考試中暴露出的問題,，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，消除學(xué)生在考試中出現(xiàn)的知識(shí)盲點(diǎn),、弱點(diǎn),，增強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)試能力。

第三階段廣州二模后到高考前,，是學(xué)生自復(fù)階段,。以學(xué)生自復(fù)為主，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,，回顧復(fù)習(xí)過的考點(diǎn),，注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、方法的整理和歸納,，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考。

三,、努力夯實(shí)基礎(chǔ),爭(zhēng)取提高能力,，做到有效備考。

本屆高三學(xué)生與往屆的相比,，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差,，尖子生極少，中下層偏多,，落后面較大,，學(xué)生理解分析能力、寫作能力普遍都不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心薄弱,，備考形勢(shì)極為嚴(yán)峻。我們下功夫抓好基礎(chǔ),，字詞,、句子及名句默寫，從接手兩班開始,，就和備課組的其他老師一起制定了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),、提高學(xué)生能力的計(jì)劃,，做到有的放矢。

1,、優(yōu)化早讀安排,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。本屆備考考慮到學(xué)生情況,，我們提前一個(gè)學(xué)期開始進(jìn)行每周兩次的早讀基礎(chǔ)小測(cè),，精選精編基礎(chǔ)題目，讓學(xué)生從基礎(chǔ)開始,，加強(qiáng)基礎(chǔ)識(shí)記，強(qiáng)化基礎(chǔ)限時(shí)訓(xùn)練,，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),。在此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書讀報(bào),，多積累新鮮可感的素材，擴(kuò)大視野,，積累素材,，由讀促寫。

2,、做到突出重點(diǎn),，提高能力。在復(fù)習(xí)過程中,，我們要求學(xué)生全面提高,，也根據(jù)學(xué)生和學(xué)科實(shí)際，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，帶動(dòng)全面提高，從而提高復(fù)課效率,。文言文閱讀歷來是我們學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn),，我們緊緊抓住必修本與選修本上的文言篇目，精編文言實(shí)詞和虛詞強(qiáng)化訓(xùn)練題,，注重課內(nèi)知識(shí)的梳理,，以此作為突破口，夯實(shí)文言基礎(chǔ),。繼而進(jìn)行一系列的文言強(qiáng)化訓(xùn)練,，把文言實(shí)詞、虛詞,、文言句式和詞類活用等知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。同時(shí)要求學(xué)生在閱讀過程中要善于思考，善于總結(jié)，學(xué)會(huì)比較歸類,，形成文言閱讀的感性基礎(chǔ)和語(yǔ)言感知能力,，提高文言文閱讀解題的速度和準(zhǔn)確率。

3,、關(guān)注臨界生,，加強(qiáng)臨界輔導(dǎo)。備考中我們加強(qiáng)了對(duì)臨界生的輔導(dǎo),，根據(jù)實(shí)際情況,，分為集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。各班老師利用堂上和課余時(shí)間,，對(duì)自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識(shí)能力上的個(gè)別輔導(dǎo),。江門模擬試后又結(jié)合考試成績(jī)，按文理科每班挑出七八個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生名單,，組成理科和文科輔導(dǎo)班,，分別由黃麗華校長(zhǎng)助理和備課組組長(zhǎng)胡劍老師負(fù)責(zé)，利用周三下午自習(xí)課時(shí)間集中輔導(dǎo)作文備考,，以訓(xùn)練寫作提綱為主,，提高了學(xué)生高考作文審題立意、構(gòu)思謀篇,、表達(dá)思辨等能力,，在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，這兩班學(xué)生寫作能力有了較大的提高,。另外在語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用題方面也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),。語(yǔ)文的個(gè)別輔導(dǎo)和集中輔導(dǎo)都取得了較好的效果，在高考中各班的語(yǔ)文成績(jī)都較平均,，平均分和及格率均較接近,，也為提高學(xué)生有效上線人數(shù)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4,、注重群策群力,，堅(jiān)持分工合作。本屆高三語(yǔ)文備課組堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),，堅(jiān)持分工合作,，把近幾年的高考題吃透，把握命題特點(diǎn),，明確考點(diǎn)變化,，每人各司其職，負(fù)責(zé)相應(yīng)考點(diǎn),，選好,、編好資料,，精編習(xí)題。

5,、加強(qiáng)檢查批改,，做到全程監(jiān)控。語(yǔ)文要背要記的東西很多,，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍不強(qiáng),，我們加大力度，做好常規(guī)檢查,，每個(gè)星期堅(jiān)持進(jìn)行兩次早讀比賽或基礎(chǔ)小測(cè),，老師批改檢查，全程監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

四、戒驕戒躁,，放眼未來，憧憬語(yǔ)文新天地,。

20xx年高考已結(jié)束,，今后我們要戒驕戒躁，放眼未來,，將爭(zhēng)取把工作做得更好,，爭(zhēng)取語(yǔ)文教學(xué)和高考備考獲得更大的進(jìn)步。

1,、應(yīng)適應(yīng)高考作文命題的新變化,，加強(qiáng)作文訓(xùn)練的針對(duì)性。近幾年作文命題出現(xiàn)很明顯變化,，要求學(xué)生寫自己的東西,，考查學(xué)生的原創(chuàng)能力。我們應(yīng)結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，除了訓(xùn)練好議論文,，還需要花大力氣去訓(xùn)練記敘文。比如我校是全寄宿學(xué)校,，學(xué)生與外界聯(lián)系較少,，但我們可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合住校生活去寫自己的經(jīng)歷和感受，保證作文的原創(chuàng)性和真實(shí)性,。

2,、加強(qiáng)與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)，有針對(duì)性地提高成績(jī),。本次考試最高分為123分,，但上100分的較多,，但臨界人數(shù)(75—89分的，5班26人,，10班27人,，其中有部分是上線偏科學(xué)生)還較多，有效人數(shù)還需要提高,。若能加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡,，可有針對(duì)性地提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)和高考總成績(jī)。

3,、更有針對(duì)性地加強(qiáng)培優(yōu)扶偏,，進(jìn)一步提高語(yǔ)文有效上線人數(shù)。我校學(xué)生偏科尤其嚴(yán)重,，近年來由于加強(qiáng)了臨界生的輔導(dǎo),，學(xué)生總分上線人數(shù)已有相當(dāng)大的提高，但還有部分學(xué)生雖資質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò),，因?yàn)榛A(chǔ)方面,、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)態(tài)度等問題，高考語(yǔ)文成績(jī)還不理想,，令人惋惜,。如果及早著手偏科生的心理和知識(shí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)培優(yōu)扶偏工作,，那么將進(jìn)一步提高考生的語(yǔ)文有效上線人數(shù),。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文教師的培養(yǎng),，積極開展校內(nèi)外語(yǔ)文活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和興趣，提高校內(nèi),、區(qū)市內(nèi)及省內(nèi)語(yǔ)文考試成績(jī),，讓實(shí)中的語(yǔ)文學(xué)科獲得應(yīng)有的地位，讓實(shí)中的語(yǔ)文教師在同行中更有自信,，開創(chuàng)出屬于實(shí)中語(yǔ)文教師的新天地,。

高考備考工作匯報(bào)材料5

20××年高考我校生物成績(jī)又創(chuàng)新高，又一次實(shí)現(xiàn)了跨越式提升,。這一成績(jī)的取得,，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào),、科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想;得益于學(xué)校依托新課改,，因材施教，優(yōu)化課堂,，以教研促備考,，優(yōu)化資源整合;得益于高三全體生物教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真情奉獻(xiàn)，群策群力,，努力拼搏,，是我們不甘平庸，銳意進(jìn)取,，腳踏實(shí)地,、辛勤耕耘的結(jié)果。

一,、××年高考成績(jī)

20××年我校生物高考成績(jī)與20××年相比,，又有很大的突破，131分1人,，120分以上8人,，110分以上63人，100分以上141人,，平均分93分,，王瀟瀟同學(xué)以131分的優(yōu)異成績(jī)奪得全市生物科狀元，實(shí)現(xiàn)了生物單科全市最高分四連冠,。高三生物備課組被評(píng)為陽(yáng)江市高考優(yōu)勝備課組,。

二、備考做法

(一),、推行扎實(shí)、精細(xì)的備考策略,，全方位提高備考實(shí)效

經(jīng)過多年的備考實(shí)踐,、總結(jié)和提升，我科組在高考備考方面已探索出了一套行之有效的備考方法：

1,、打好雙基,，培養(yǎng)能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，對(duì)教材內(nèi)容作了較大調(diào)整,。如何才能抓好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，是高考復(fù)習(xí)中師生要把握的關(guān)鍵,。我們的體會(huì)是：要抓知識(shí)的系統(tǒng)性,、復(fù)習(xí)的針對(duì)性、操作的具體性和有效性,，把那些需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練才能形成能力,，分值相對(duì)較高的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)、熱點(diǎn),，貫穿于復(fù)習(xí)的全過程,，多角度,、多層次考查，使之不斷得到強(qiáng)化訓(xùn)練,，綜合提高,，突出重點(diǎn)。從具體操作上講,，我們研究熱點(diǎn)主要通過三條途徑：一是研究《考試說明》,，研究它所規(guī)定的考試內(nèi)容、能力要求,、試卷結(jié)構(gòu);二是研究高考試卷,，研究每一項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)在高考試題中的具體反映。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出什么東西,，但把近幾年的試卷放在一起研究,，就可以看出各部分知識(shí)點(diǎn)在命題時(shí)的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì);三是研究學(xué)生答題狀況，師生共同建立錯(cuò)題檔案,，分析其主要得失及形成原因,，積累解題經(jīng)驗(yàn)，掌握解題技巧,，以求復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,，切實(shí)做到遵循大綱但不拘泥于大綱，做到不隨意拓寬加深,，擺脫題海,，避免陷入偏、難,、怪的歧途,。

2、立足常規(guī),，抓好分層次教學(xué)

本屆高三,，我們對(duì)各種分層教學(xué)要求更嚴(yán)格，更注重實(shí)效,，并以為要點(diǎn),，對(duì)高三教學(xué)班的授課情況及學(xué)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤和檢查，收到很好的效果,。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的是本屆備考的新策略之一,。尖子班增加了對(duì)尖子生弱科的家教式課外輔導(dǎo)，使尖子生優(yōu)勢(shì)科目更強(qiáng),，弱科也不弱,。對(duì)臨界學(xué)生側(cè)重加強(qiáng)其弱科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上,。事實(shí)證明,，這種方法是富有成效的,。

3、精選習(xí)題,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高復(fù)習(xí)的有效性

如果對(duì)于成套的模擬題，不分質(zhì)量的高低,，不結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的水平實(shí)際,，不結(jié)合自己的整體復(fù)習(xí)備考方案，便鋪天蓋地全部發(fā)給學(xué)生做,，雖然也相應(yīng)地提高了學(xué)生的能力,，但這些能力沒有形成具有預(yù)見性與針對(duì)性的合力，學(xué)生做得煩,，教師改得膩,，備考效率低下，事倍功半,。怎樣才能走出這種誤區(qū),，我們的具體做法是：教師立足校情、學(xué)情,，優(yōu)化精選練習(xí)題,，以以及為原則，落實(shí)有效訓(xùn)練,。教師要善于下選題,，在巧字上下功夫，在精字上做文章,，做到多中求少,，少中求優(yōu)，避免面面俱到,，機(jī)械重復(fù)，確保訓(xùn)練材料的質(zhì)量,。教師要探究變式,，追求試題的新穎性。所選習(xí)題要有梯度,、設(shè)置障礙,，設(shè)置問題的新情境，從訓(xùn)練中提高接受新信息和應(yīng)用新信息的能力,。教師講評(píng)時(shí)要講究試題的實(shí)效性,，不限于就題論題，而是就題抓考點(diǎn)知識(shí),，啟迪解題思路,，揭示解題規(guī)律,，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解,，使學(xué)生真正一題一得,、一題多得、由此及彼,、舉一反三,。

(二)、凝心凝力,，構(gòu)建團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的和諧集體

高三生物備課組是一個(gè)和諧的集體,，更是一個(gè)極富戰(zhàn)斗力的集體。在備考過程中,，創(chuàng)造了和諧寬松的工作氛圍,，充分發(fā)揮了各老師的主觀能動(dòng)性，既有分工,，又有協(xié)作,，不論是學(xué)業(yè)精深的老教師，還是年富力強(qiáng)的教學(xué)中堅(jiān),，抑或是初出茅廬的青年才俊,，都能各盡所長(zhǎng)，竭盡全力,，心往一處想,，勁往一處使，形成了一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、榮辱與共,、相互激勵(lì)、積極進(jìn)取的合力群體,。備課組依據(jù)高考的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)集體備考研究，注重分工合作,，打整體戰(zhàn),，教師置家庭和個(gè)人的困難于不顧，一心撲在教學(xué)上,，盡管工作很忙,，壓力很大，但毫無(wú)怨言,，兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干。碰到問題，遇到困難,，得到經(jīng)驗(yàn),，都坦誠(chéng)地相互交流，共同探討,。教學(xué)進(jìn)度,、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的安排和調(diào)控,，使整個(gè)備考工作有條不紊,。

三、存在的問題和努力方向

無(wú)庸諱言,，在探索高考備考教學(xué)模式的過程中,，我們也走了不少?gòu)澛罚粝铝瞬簧龠z憾,，如尖子生數(shù)量不多,，個(gè)別尖子生在高考中還沒有發(fā)揮出自己的真正水平，心理健康教育還沒有做到位,，盡管我們也給學(xué)生講了應(yīng)試心理和技巧,，但個(gè)別學(xué)生在高考中還是高度緊張，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平,。當(dāng)然,，高考備考是一項(xiàng)艱苦的系統(tǒng)工程，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔?，在新的一年高考備考中,，我們還要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，爭(zhēng)取來年又是一個(gè)豐收年。