演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

孝親敬老演講稿50字篇一

大家好!

我想問一下大家，在剛剛過去的九九重陽(yáng)節(jié),，各位的手機(jī)是否被關(guān)于你陪我漸漸長(zhǎng)大,，我陪你慢慢變老為題的內(nèi)容刷屏了?還有一個(gè)感人的故事：一天,，一位衣衫襤褸的老人走進(jìn)了移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳，將一部十分古老的手機(jī)拿給維修人員,，當(dāng)維修人員仔細(xì)檢查過手機(jī)并告知手機(jī)沒有任何問題時(shí),，老人默默地流下了兩行淚，喃喃的自語(yǔ)道：那我為什么就接不到孩子的電話呢?看到這些,，我想大家會(huì)立刻抄起電話給遠(yuǎn)在老家的父母,、親人打去問候的電話并講訴一下自己的近況。

在我們這個(gè)飛速發(fā)展的高科技時(shí)代,，人們都忙于工作,，忙于事業(yè)只能通過電話、視頻來解決對(duì)遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)親人的思念,，已盡兒女之孝,。那么，跟我們朝夕相處生活在一起的老人,，又應(yīng)該如何對(duì)待呢?

我的家里共有六口人,，爸爸、媽媽,、外公,、外婆、我和弟弟,，其樂融融的一個(gè)大家庭,。我和弟弟更是在外公、外婆的關(guān)愛下長(zhǎng)大的,，從我記事開始就知道在爸爸,、媽媽那里解決不了的事情，外公,、外婆那里都能辦到,。然而隨著他們的年紀(jì)到了八十高齡，外公又患有輕度中風(fēng),、腦萎縮,，耳背、眼花,，問題就都來了,。他會(huì)經(jīng)常忘記說過的話或做過的事，為此總是懊惱,、自責(zé),，認(rèn)為他在這個(gè)家里沒有了價(jià)值，只是家人的累贅,。記得有一次,，爸爸,、媽媽接我和弟弟從少年宮上課回來沒有帶鑰匙，剛好外婆又去菜市場(chǎng)買菜,，家里只有外公一個(gè)人。我們按門鈴,，沒人應(yīng)答;打手機(jī),，不接;敲門，沒人理會(huì),。整整兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間,，我們站在門口重復(fù)著按門鈴、打手機(jī),、敲門,，從盼望到無奈。當(dāng)電梯門打開,，外婆大包小裹的走了出來,，我就像看到救星一樣，立刻奔過去接過 外婆手里的袋子激動(dòng)地說：外婆,，快開門吧!我快累死了!外婆不解地問：你外公不是在家嗎?我無奈地說：按門鈴,、打手機(jī)、敲門,，沒有人理會(huì)呀!所以我們只能等你了,。隨著外婆打開房門，來到外公的房間,，看到外公正端坐在搖椅上看著電視,。外婆生氣地說：你在家也不聽著門鈴和手機(jī)，他們?cè)谕饷嬲玖藘蓚€(gè)多小時(shí),，累壞了,，你還有心情在這看電視?外公一臉無辜地站了起來，怯怯地問：他們什么時(shí)候回來的?我沒聽見門鈴呀!我沒有好氣地說：外公,，我們都快砸門了你都聽不見,，我的'腿都已經(jīng)酸了。說完我就躺在客廳的沙發(fā)上,。外公看了看我欲言又止,，轉(zhuǎn)身對(duì)剛剛走過來的爸爸說：你看今天真是的，我真的沒有聽見門鈴聲,，老了,，不中用了!害得你們?cè)陂T外站了這么久。這時(shí),，我忽然看到外公眼睛里流露出的不安和歉意,。

爸爸雙手扶著外公在沙發(fā)上坐下,，親切地說：這不怪你，是我們忘記拿鑰匙了,，別往心里去,。可是外公還是不斷的在檢討自己,，爸爸又笑著說：我們忘記帶鑰匙,，您沒聽見門鈴，我們都有錯(cuò)下次一起注意,。聽了爸爸的話外公似乎得到了一些安慰也笑著說：下次我一定改正,。說完慢慢地走回他的房間。目送外公離去的背影,，忽然覺得他好可伶,，以前多么能干的一個(gè)人，老了為什么會(huì)這樣?我更不解的是爸爸為什么總是說自己有錯(cuò)?于是迫不及待地問：爸爸,，明明是外公在家沒給我們開門,，為什么你說是自己沒帶鑰匙的錯(cuò)?爸爸看了看我意味深長(zhǎng)地說：孔子說過吾日三省吾身，我們雖然做不到圣人那樣,，但遇事也要從自身找問題,，而不是埋怨、怪罪別人,。更何況外公沒有錯(cuò),，而是年紀(jì)大了造成的。

他已經(jīng)很內(nèi)疚了,，我們應(yīng)該體諒他,，對(duì)老人我們永遠(yuǎn)都要包容、原諒,。幾天后我放學(xué)回家,，突然發(fā)現(xiàn)在原有的門鈴旁邊多了一個(gè)按鈕。出于好奇心,，我沒有像往常一樣按門鈴而是按下了這個(gè)新按鈕,。正當(dāng)我等待著奇跡出現(xiàn)時(shí)，外公打開門站到我的面前,，接過我手里的書包微笑著說：回來了,，快進(jìn)屋，外婆已經(jīng)把飯做好了,。我滿臉疑惑的問：什么情況?天真的弟弟跑過來,，興奮地說：哥哥，你按了外公的專屬門鈴。專屬門鈴?你看好了,。說罷他便跑到門外給我做示范,。

弟弟按下門鈴，屋里傳來一陣響亮的鈴聲,，我順著聲源來到外公的房間,，一個(gè)心形漂亮的門鈴展現(xiàn)在我的面前，它就插在離外公最近的插座上,。我問外公這是新門鈴嗎?外公高興地對(duì)我說：是啊,，你媽媽專門給我買的門鈴，漂亮嗎?這個(gè)聲音好大,，我能聽見,?？粗夤吲d得像個(gè)孩子一樣,，我忽然明白：在孝敬老人的過程中，無論發(fā)生什么樣的事情,，只有從自身上找問題,，才能找到解決問題的辦法。

不得乎親,，不可以為人;不順乎親,，不可以為子，謝謝大家!

孝親敬老演講稿50字篇二

親愛的同學(xué)們：

父母恩情似海深,，人生莫忘父母恩,。孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財(cái)富,。中國(guó)自古以來就有孝親敬老的傳統(tǒng)美德,，也因此被世人譽(yù)為“誠(chéng)信禮儀之邦”。古人說“孝為德之本,、百善孝為先”,，可見“孝親敬老”在我們中華民族傳統(tǒng)文化中的地位有多么重要。

說到敬老孝親,，我不由想到了我自己,，每天媽媽把水果幫我削好皮，可我仍不想吃,；奶奶幫我把飯端上桌,，可我仍覺得不可口；做事拖拖拉拉,，房間里物品擺放亂七八糟,，一遇到困難就哼哼唧唧，一離開父母生活就不能自理。雖然每天自己洗襪子,，飯后擦桌子,，可是和一些自理能力強(qiáng)的同學(xué)相比，我會(huì)做的.還很不夠,。

這個(gè)樣子怎么能行呢,，我要慢慢學(xué)著孝敬，聽父母的話,，不惹父母生氣,；還要慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難要勇敢面對(duì),，不逃避,，不退縮，做一個(gè)勇敢的好少年,；更要從平日里的一點(diǎn)一滴小事做起,，幫助家里大人更多做些力所能及的事情。

平時(shí)我喜歡吃烙餅,，奶奶做的烙餅是我的最愛,。有一天，我就在奶奶的幫助下,，從和面開始,，搟面、烙餅,、切塊,，自己做了烙餅。吃著自己做的烙餅,，真香,。

奶奶嘗到我做的烙餅，真好～看著奶奶一天天蒼老的背影,，我想到奶奶多么辛苦,。我要學(xué)會(huì)做烙餅，讓奶奶能有更多的時(shí)間休息,；不但自己吃,，還要讓奶奶、爸爸,、媽媽吃,。

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩,。孝敬父母是我們做人的根本,。從古至今,，從偉人到平民百姓再到我們身邊的同齡人，有多少人給我們做了最好的榜樣啊～同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在開始,，用一杯水、一碗茶,、一聲輕輕的問候,、一些小小的行動(dòng)來感恩我們的父母、老師,、長(zhǎng)輩,，向他們來表達(dá)我們的敬意吧！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

孝親敬老演講稿50字篇三

各位教師、學(xué)生及家長(zhǎng)朋友：

“百善孝為先,，行孝教為本”,。一個(gè)“孝”字，飽含了我國(guó)五千年的悠久歷史,；一個(gè)“教”字,，左邊是“孝”字,，右邊是“文”字,，蘊(yùn)含的就是孝道文化。

尊敬長(zhǎng)輩,，孝順父母,，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是家庭和睦團(tuán)結(jié)的紐帶,，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn),，更是建設(shè)和諧社會(huì)的潤(rùn)滑劑和助推器。為此,，我們特發(fā)出如下倡議：

我國(guó)的孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深，自古以來我們就把孝道視為美德之首,、立身之本,、齊家之寶、治國(guó)之道,，但隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，我們應(yīng)該秉持的“孝德”卻在不知不覺中被淡化甚至被遺忘。面對(duì)孝文化的斷層危機(jī),，弘揚(yáng)孝道文化必然成為了我們這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)烈呼喚,。

用中華民族傳統(tǒng)的孝文化滋潤(rùn)我們的心靈、完善我們的人格，傳承孝德傳統(tǒng),、爭(zhēng)揚(yáng)孝德之風(fēng),，讓孝行天下、德澤萬代,。

事親行孝,，是我們做人的根本，它不需要偉大作為和豪情壯志,，它需要的是堅(jiān)持,，我們可以用平凡演繹孝德。孝敬父母,、關(guān)愛老人,，讓我們從自身做起，從小事做起,，從生活,、工作細(xì)節(jié)做起。

全體教師要加強(qiáng)孝德修養(yǎng),，努力踐行教師“孝行十個(gè)一”,，將“孝德”內(nèi)化于心，外化于行,；強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè),，切實(shí)發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用；積極將孝道文化教育融入課程計(jì)劃,，尤其是語(yǔ)文,、德育課教師更要以課程為切入點(diǎn)，以自身為主力推手,，充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中“孝德”教育的典型事例開展教學(xué)工作,；通過多種方式交流孝德教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，倡導(dǎo)良好風(fēng)尚,，對(duì)“反哺”事例和身邊發(fā)生的“孝敬父母”優(yōu)秀事跡進(jìn)行廣泛宣傳,。

全體學(xué)生要按照五自好習(xí)慣、積極踐行學(xué)生“孝行”十個(gè)一,，為父母洗一次腳,、敬一杯茶、梳一次頭,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴見真情,；為父母披一件衣、鋪一床被,，絲絲縷縷連愛心,；給父母打一個(gè)電話,、送一句問候，字字句句顯孝心,。在孝敬父母的同時(shí),，也要關(guān)愛我們身邊的老人，特別是孤寡老人,、空巢老人,、高齡老人，多為他們做好事,、辦實(shí)事,，幫他們解決生活中的困難。相信我們多一份關(guān)愛,、多一份付出,，社會(huì)便會(huì)多一份溫暖、多一份美好,。

家長(zhǎng)朋友要加強(qiáng)對(duì)孩子的孝道教育,，以身作則，身體力行,，給孩子做一個(gè)好榜樣,。要讓孩子體察父母的慈愛和奉獻(xiàn)，要讓孩子從一些細(xì)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)父母的敬慕之情和孝敬之心,，利用身邊活生生的典型孝道事例對(duì)孩子進(jìn)行正面教育,，在明辨是非的基礎(chǔ)上做到“親有過，諫使更,，怡吾色,，柔無聲”,。把孝道變成一種發(fā)自內(nèi)心的情感,。更要讓孩子明白“尊重長(zhǎng)輩并不是迂腐，粗魯撒野并不是瀟灑,，只有對(duì)長(zhǎng)輩發(fā)自內(nèi)心的尊重與愛戴,，才是現(xiàn)代公民應(yīng)有的素質(zhì)與風(fēng)范”。只要家庭,、學(xué)校,、社會(huì)以及媒體導(dǎo)向形成合力，孩子就會(huì)由愛父母和家人進(jìn)而做到“老吾老,，以及人之老,；幼吾幼，以及人之幼”,。

我國(guó)是禮儀之邦,，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,。加強(qiáng)禮儀規(guī)范教育，有利于塑造健全人格,、促進(jìn)人的全面發(fā)展和傳承優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德,。對(duì)個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)；對(duì)社會(huì)來說,，禮儀是一個(gè)國(guó)家文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。學(xué)習(xí),、傳播“文明禮儀”,，以提高本人自尊心為基礎(chǔ)，尤其是青少年學(xué)生在學(xué)會(huì)尊重他人時(shí),，自己也得到他人的.尊重,，自尊心在提高的同時(shí)，其內(nèi)心的道德要求也在提高,。

各位教師,、學(xué)生及家長(zhǎng)朋友努力學(xué)習(xí)文明禮儀、傳播文明禮儀,，積極踐行小學(xué)生文明禮儀規(guī)范,，還要積極開展孝親文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)二十條的家庭量化考核活動(dòng)；養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,，加強(qiáng)自我良好形象的塑造,，使老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加和諧,、友善、融洽,，使校園的孝道文化氛圍更加濃厚,。

各位教師、學(xué)生及家長(zhǎng)朋友：弘揚(yáng)孝道,，不僅是一份責(zé)任,，更是中華民族生生不息的根基，希望你們積極行動(dòng)起來,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，使全社會(huì)形成孝親敬長(zhǎng),、感恩圖報(bào)的良好氛圍,，讓我們一起攜手傳承美德,、弘揚(yáng)孝道，共同創(chuàng)造和諧美好的明天,！