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江西省教師資格證筆試成績查詢時間篇一
教師在提出要講授的新課題之后,，首先對上一節(jié)所講的內容,，概括的小結一下，扼要地復述出舊知識之后，進而提出與此有關的新知識,，講課時使學生把新舊知識連貫起來思索,，這樣既起到承上啟下的作用，又起到鞏固舊知識的作用,。
2.從檢查提問舊課入手,，導入新課
教師在講課之前，先面向全班學生,，提出幾個前課所學過的問題,，引起全班同學回憶和思考，再找?guī)讉€學生回答問題,，在個別學生回答,、教師給以訂正和補充的基礎上，全班學生復習了舊課,，為導入新課創(chuàng)造了條件,。
3.通過學生聽、寫,、練等活動,，導入新課
教師在講新課之前，可先叫學生以聽,、寫,、板書、朗讀,、翻譯,、練習等活動方式來復習舊課，使他們再現(xiàn)舊知識,，然后再教新課,。
4.向學生提示問題，引導回憶舊課,，導入新課
教師在講新課前,，如果學生學習基礎較好，也可不必教師總結或學生回答,。只要在講新課之前,，提示學生，回想前課所講的幾個問題,，學生經過回憶思索,，在頭腦中再現(xiàn)教師提問的內容，教師即可講授新課,，使新舊知識聯(lián)系起來,。
