演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇一

樹葉用嘩啦啦的歡唱炫耀著它的幸福,；花朵用芳香播撒著它的幸福；雪花用輕盈的舞姿編織著它的幸福,。一個幸福的教師,，能走進學生的心靈;一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂;一個幸福的教師,，能享受到教育的快樂;那么怎樣才能成為幸福的教師呢?

生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。同樣感恩的心也可以滋養(yǎng)生活,，滋養(yǎng)工作,。一些朋友羨慕我能從一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學調入新泰，我覺得自己很幸運,。感恩董事長和王校長,，正式調動的難度有多大，這中間經(jīng)歷了多少的曲折,，他們又面對多大的壓力,，我們無法想象,。自己能做的就是踏實工作,，對得起學校對我們的信任。每天回來趕班確實很辛苦，剛來的時候孩子才十個月大,，軍訓期間看到路涵宇哭著想媽媽,，我就有點酸酸的感覺想流淚，自己的孩子還那么小,，真得有點舍不得,。直到現(xiàn)在，只要我一上班,，孩子的奶奶就把孩子偷偷地抱著一邊,，有時聽著孩子嗷嗷的哭聲，真的很揪心,?！爱斪哌M圣潔的課堂，聽著那時時回蕩在耳邊的朗朗書聲,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,；當走在校園里，耳邊飄過一聲聲清晰而又親切的問候：“老師好”,，我的心就會因這幸福而激動不已,！

如果你心里是快樂的種子，那么長出來的一定是笑容,！高素質的人,，人幫人，幫來幫去幫自己,，低素質的人,，心生嫉恨，整來整去整自己,。助人方能達己,，互惠才能共贏。一個陽光的老師,，才會給孩子們帶來溫暖,，作業(yè)布置上也能帶給學生溫暖，假期親子共讀一本書,，自己制作ppt,，孩子交流著親子閱讀的濃濃溫情，我很受感動,，在你人生成長路上,，那雙牽著你的大手好溫暖，劉碩,，曹慧琳,，韓永翔,，黃鶴群等同學精彩的演講，贏得了同學們精彩的掌聲,。春天正是美好讀書時,，我又開了一個把春天變成動人的課程系列，跟孩子一起朗讀春天的古詩詞,，春天的美文,，春天的現(xiàn)代詩歌，春天的手繪畫,，捕捉春天的美景,，編寫我們春天的故事，讓學生在學習中感受到陽光的溫暖,。

一個人不會走很遠,，一群人可以走得很遠，我愿意我們共同成長,。也想盡自己微薄之力為學校做一些事情,。20xx年10月份，我的導師給我發(fā)來參加全國語文教學研討會的通知,，這是難得的大咖名師云集的盛會,，我們語文組四人在大雪紛紛的寒冬奔赴蘇州，王主任為了多省一些住宿費,，跑了好幾個旅店,。他說出門在外能省則省，我們這么多人出來學習,，咱得懂得感恩,。我們來回坐了二十個幾個小時的硬座，我們確實很疲憊,，但內(nèi)心確實異常激動興奮,，收獲滿滿，車窗外漫天飛舞的雪花,，格外的純潔美麗,。

課是女教師最好的化妝品，你閱讀的厚度決定了你站講臺的高度,。教師讀書的樣子,，就是孩子們心中詩的樣子。讓讀書成為一種習慣,，讀書讓人的心安寧,，當你胸藏萬卷書的時候，底蘊就厚重了,，精神就高高貴了,，心靈就輕盈了,。

我愿做一名幸福的教師，熱愛學生,，保持一份內(nèi)心的安寧。耕耘福田,，編織錦繡,。每一個福田人責無旁貸，讓我們從我做起,，從每一天做起,，從每一課做起，從點點滴滴做起,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇二

我是一名普通的教師,。選擇了教師職業(yè)，我無怨無悔,。

我xxxx6年畢業(yè)于xxxx師專數(shù)學系,，分配到xxxx初中任教至今。我身患小兒麻痹后遺癥,，二級殘疾,，近九年來一直擔任畢業(yè)班數(shù)學教學工作。這些年來,，我勤勤懇懇,，熱愛、關心學生勝過自己的孩子,，始終把工作看的高于一切,。我的汗水換來了學生和家長的好評，領導的認可,。連年獲得先進個人的稱號,，20xx年被評為縣十佳師德標兵。熱愛教育事業(yè)是我的理想,、是我的信念,、是我畢生的追求。

人生充滿幸福,，幸福的人生讓我羨慕,；人生又有不幸，有的人被不幸打倒了,，有的人卻從不幸中更高地昂起頭來,。而我人生中遭遇的磨難實在是太多太重。我五歲時患小兒麻痹,，雖經(jīng)過多方治療,，但最后還是落下左腿殘疾。上小學期間我家離學校很遠,，父母輪換著背我上學,，充滿艱辛。高中畢業(yè)后參加高考,，我的高考分數(shù)高于省錄分線許多,，由于我檔案中，身體狀況一欄填的是“殘疾”,，許多大學將我拒之門外,，后來在xxxx縣教育局出了一份分配擔保證明的情況下被xxxx師專錄取。我終于實現(xiàn)多年的夢想,，畢業(yè)后成為一名光榮的人民教師,。我深知得到這份工作比常人付出的艱辛要多的多，并且這是父母多年的期望,。所以我十分珍惜這份工作,，這種心理驅使我工作倍加努力。參加工作后我發(fā)現(xiàn)我天生就是當教師的料,，特別愛上課,，愛學生。當年發(fā)教學獎,，大部分人的獎金是四,、五十元，而我的獎金是235元,，剛好是我一月的工資,，成功使我非常興奮，更燃起了我工作的激情,，以后每年每學期都被學校評為先進,，各種榮譽接踵而至。但生活中的磨難又開始纏繞著我,，我家兄弟三人,，家境貧寒，兩個弟弟已分家,，父母為了照顧我,，和我生活在一起，由于身體狀況,，一直找不到對象,，好不容易找到一個離過婚的，由于我把精力全部投入到學生身上,，無力照顧家人,，加上生活的艱辛,，生活了三年，她給我留下一個不到兩歲的女兒離我而去,。這對于一個殘疾人來說是多么的不幸?。‘敃r我剛帶初三,，我一時神情恍惚不知所措,，為了不影響工作，年老的父母一邊種地,，一邊為我?guī)Ш⒆印８赣H經(jīng)常勸我“不要影響工作,，不要耽誤了學生,，這份工作是你的活路，沒有了這工作你什么也干不了”,。我每次聽后都覺的萬般凄涼,，別人有萬條路，而我只有教學這條路,。每當想起父親的話,，我就有了新的動力。正是這種動力,，支撐著我在畢業(yè)班教學崗位上一干就是九年,。于是我工作更加賣力，當年的數(shù)學中考成績在全縣名列第二,，朝邑片第一,，當時的李自民校長對我的工作大加贊賞。第二年繼續(xù)帶初三,，中考成績在全縣名列前茅,，朝邑片第一。

再以后三年,，我一個人帶全校兩班的初三數(shù)學,。剛帶兩個班總認為教學效果沒有帶一個班效果好，總認為學生沒有學好,，也不顧及身體的承載能力,，只是想辦法怎樣提高學生的學習成績。在我的再三請求下,，中午數(shù)學自習,，下午自習兩班分開上，這樣每天上兩節(jié)數(shù)學課,，上四節(jié)自習,，周二,、周四再加兩節(jié)延長，所以每周有兩天要上8節(jié)課,，其余每天上6節(jié)課,。常常講的是口干舌燥，筋疲力盡,，盡管如此,，我還給自己加壓。有時我覺得學生哪部分知識沒學好,，還經(jīng)常用課余時間,、節(jié)假日主動給學生補課。當時的初三兩個班,，一班在一樓,，另一班在二樓，每天上樓下樓十多次,，晚上躺在床上我這條病腿既酸又疼,，但想到父母的叮囑，想到學校的期望,，想到學生那一雙雙渴求知識的眼睛,，第二天一進教室我就忘記了所有生活的煩惱和身體的病痛，又精神百倍的投入到教學中去,。超負荷的工作使我沒時間照顧自己的家人,。這期間一件意想不到的災難降臨到我身上，我父親由于家貧如洗加之我找不到對象,，認為活著是拖累我,，是我的負擔，為了給我減輕經(jīng)濟壓力,，于03年6月7日服毒自盡,，我的父親用最不合理的方式去完成自己心靈中最深沉的心愿。臨走的前一天來到學校對我說“你媽身體不好,，有時間?；丶铱纯矗趯W校工作要努力,、認真,，只要教出好成績生活會好的”。我覺得太對不起我父親了,，父親為我操勞了一輩子,，到頭來為了保全兒子，沒過一天好日子，沒有享一天清福就離我而去,。父愛的偉大與無私我無法用語言形容,，只能用充實的人生來品味。我父親沒有豪言壯語,，一心只為了讓我好好工作,，為了自己的兒子我的生活，我暗下決心,，一定要完成父親的心愿,。工作更加熱情、投入,，創(chuàng)造出了更好的成績,。使那么多庫區(qū)學子學到了知識，走進高中繼續(xù)深造,，有一年我校的中考成績不太理想,，年終教育局考核小組來我校考核,，找我談話,，問今年你校整體成績不太好,，為什么你的數(shù)學成績那么好,，我毫不猶豫的說；“這是因為我曾擁有一個寬慰,、支持我的好父親”,，是他一次又一次的叮囑給了我工作的熱情，教學的信念,。

后來我遇到了一個好人,，她不嫌我是個殘疾，不嫌我?guī)€女孩,，不嫌我沒有住房,，毅然跟我結婚，對我女兒和我非常好,。我又遇到了一位好校長,，麻永勝校長調來后，了解到我這些情況對我和我的家人進行各方面的照顧,。父親,、妻子、校長這些好心人對我的理解,、關心,、鼓勵，使我這個本來殘疾的生命卻煥發(fā)出勃勃生機，從此我工作更加得心應手,、信心百倍,。

可是，天有不測風云,，04年10月又一場更大的災難降臨到我頭上,，7歲的女兒突然雙腿出滿血斑、尿血,、流鼻血不止,，我趕緊送到省人民醫(yī)院，確診為血小板減少性紫癜,，這是一種罕見,、十分難治的血液病。我甚至懷疑這是不是由于我多年帶初三,，工作任務非常重,，沒時間照顧孩子而落下的病，孩子每天不好好吃飯,，到了七歲才31斤重,。醫(yī)院查不出是什么病因，醫(yī)生只說是孩子身體單薄,，免疫力太差,。那幾天我每天都在流淚，不忍看到幼小的生命遭受病魔的摧殘,。我沒有住房,，只好把我的莊基地賣了，把家里的承包地包出去,，從親戚借,，從學校老師借，四處告貸,，總算拼湊17000元,，把女兒的病治的有些好轉，就趕快回到學校上課,，女兒是我的親骨肉,，但全班56名學生更需要我，女兒住院的二十多天,，我在省城和學校之間來回穿梭,，總是把孩子安頓好就趕快回到學校。04年12月女兒的病復發(fā),，這次更嚴重,，到省醫(yī)院三樓女兒暈倒在樓道,，我哭喊著讓人幫忙，那么多人圍觀沒有一個人理,，我呼天天不應,，叫地地不靈，我連滾帶爬到一樓叫了一個好心的保安把女兒抱到病房急救,，八天時間把我又借到的12000元花光了,，醫(yī)生說沒法救了，我心如刀絞,，強忍悲痛雇了一輛車把孩子從西安拉回,，一路上我摟著孩子，不斷線的淚珠打濕了女兒的衣衫,，蒼天啊,，我的女兒只能等死。我遭遇太多的不幸,，當時我萬念俱灰,，為了工作、為了學生我失去得太多太多,，但我無怨無悔,，因為這是我選的一條路，我要義無反顧地走下去,。從西安回來后第二天,，我強忍著悲痛走進教室繼續(xù)為學生上課，在教室里看到那么多學生活潑可愛的臉龐,，我的眼淚又禁不住留下來,，為什么我的女兒要在病床上等死,，而不能象他們一樣坐在教室里學習,。那幾天，女兒死亡的陰影始終在我的腦海里閃動,，我真的害怕這一天到來,，畢竟她才7歲。后來在一位老中醫(yī)的治療下,，患有血液病中的癌癥,、被省醫(yī)院放棄治療的女兒又奇跡般的活了過來。此后,，我一方面投入到緊張的教學工作中,，從學校要課、要自習把學生落下的課補上,，另一方面又要時時操心孩子的病情,。

到05年5月女兒的病又復發(fā)，這時我已經(jīng)債臺高筑，沒有一分錢,，再也無力到大醫(yī)院去接受正規(guī)的治療,，在我無力、無助,、無奈,、絕望的關鍵時刻，縣局領導得知我的情況后非常重視,。在教育局工會李雙全李主席的倡議下,，教育局各同志，我鄉(xiāng)的中學,、小學教師為我捐款,，女兒才在xxxx縣人民醫(yī)院治療了一個月，在縣婦幼保健醫(yī)院治療了半個月,，李主席東奔西走又從縣委,，民政局，xxxx困難職工救助中心為我爭取到許多的救命錢,。各位領導和所有的好心人是我的救命恩人,，是我女兒的救命恩人，我決心要努力工作,，把我的畢生獻給教育事業(yè),，要對得起幫助過我的各級領導和同志。我女兒現(xiàn)在11歲,，只在小學一年級上了一個月的學,，因為病魔纏身，現(xiàn)在只能在家呆著,，女兒經(jīng)常問我,，“爸爸，我想上學,，我什么時候能上學”,。面對女兒的呼喚，我只能背過頭去流淚?，F(xiàn)在我每天在學校上課,，還要關注著女兒的病情，每天早上起床看到女兒在家沒事,，我才能到校安心的工作,。但我要讓我的學生學到知識，不能像我女兒一樣沒有文化,，我經(jīng)常給學生說愛惜自己的身體,，熱愛生命,，珍惜時間，認真學習,，熱愛生活,。

帶畢業(yè)班九年來，我前六年一直擔任數(shù)學教研組組長,，女兒有病的四年間,，我仍帶初三，讓我?guī)С跞矣X得這是領導對我的信任,，是對我工作成績的肯定,，也是我的光榮。我不能因為自己的孩子有病而耽誤了那么多初三學生的學業(yè),，05,、06年我女兒有病，但這兩年是我校建校來中考考的最好的兩年,，05年獲縣教育局頒發(fā)的中考進步獎,，06年獲中考二等獎。我毅然熱情不減,，更加勤奮努力,，07年3月27日我女兒的病又發(fā)作，她從頭到腳滿身是大塊的血斑,，我清楚地記著3月28日那天女兒吐了九次血,，到了晚上身體已經(jīng)僵硬,，女兒抓住我的手,，一會喊著“爸爸,，爸爸，救救我吧,，我不想死”,，一會又昏迷過去。三天時間沒吃一口飯,，只喝進去一點水,，吐出來的是血,。當時我對女兒的病已經(jīng)不存希望,，加之沒有錢，又不好意思再向其他人開口借錢,，所以我沒有去醫(yī)院,，只在家里打止血的吊針維持。所有的人都以為她的離去是遲早的事,，鄰居說孩子想吃啥就讓她吃,，但隨后幾天女兒又頑強的挺了過來,，沒有被死神帶走。這期間我硬是沒請一天假,，一邊給孩子看病一邊上課,，沒耽誤學生一節(jié)課。

我熱愛我的學生,，關心我的學生,，我深知我的教育對象是有情感，有意識,，有思想正在成長中的青少年,，工作不是單方面的投入，它需要愛的共鳴,，是心與心的呼應,。當我全身心的呵護，關心幫助一個學生時,，必然引起學生積極的反響,，有個學生叫李愛娜，其他各科都學的很好,，就是數(shù)學特差,，我找家長全面了解學生的情況后，制定了幫扶計劃,，經(jīng)過努力最后考上了重點高中,。每年的初三象這樣的學生都有好幾個，他們是我主要的幫扶對象,。我知道我是一個手持金鑰匙的人,，不僅要注意學生總體的特點，更應關注學生個體的差異,，給學生提出不同的要求,，采用不同的方法區(qū)別對待，做到一把鑰匙開一把鎖,，使許多考學無望的學生圓了高中夢,。同時我配合班主任做學生的思想工作，經(jīng)常家訪,，特別是上一級我和班主任老師跑遍了全班學生的家,，三方面結合進行針對性教育。我知道我上學的艱辛,，非常同情經(jīng)濟困難的學生,，給他們做思想工作，講人生價值,，經(jīng)常資助他們,，我雖然缺錢,，但我知道貧困中的資助會讓學生轉化為一種動力，激勵學生勇往直前,。

去年張局長來看望我,，見我走路時手放在褲子口袋里，問這是為什么,，其實我是左手壓住左腿才能走路,，否則一步也走不了，這給我平時上課增加了難度,，長期超負荷的工作和生活中遇到的各種不幸使我身疲力盡,，身體狀況大不如以前，這幾年我的口袋里每天都裝著治頭疼的藥,、治胃病的藥,。縣領導,，教育局領導經(jīng)常來看望我,，今年春節(jié)前李主席陪同省工會領導、xxxx工會領導,、縣領導冒著大雪到我家來了兩次,，看望我女兒，給我送錢送物慰問我,，我非常感激，我感受到了組織對職工的關愛,，我感受到了社會主義大家庭的溫暖,。上級領導和學校對我這么關心,，我一定不辜負他們的關愛，在自己的崗位上干好自己的事,，我要以各級領導對我的關懷為動力，克服困難,，用我辛勤的勞動來回報領導,、回報社會對我的厚愛。

對于各級領導對我的關心,，生活上的幫助及為我女兒的病資助過我的,、關心過我所有的好心人，在這里我要代表我一家人,、代表我的女兒道一聲：謝謝,！祝愿好人一生平安幸福。

我的人生充滿坎坷,，我的生活充滿磨難,，為什么身體的殘疾，生活的不幸并沒有泯滅我對事業(yè)的追求,，相反還饋贈給我一份收獲和厚愛,，這是因為，父親的教誨和遺囑是我工作力量的源泉,；各級領導的理解和關懷是我走出困境,、戰(zhàn)勝困難的動力；用愛心,，用這條病腿支撐起庫區(qū)教育的脊梁是我永恒的信念,。

選擇教育事業(yè)，我無怨無悔,！

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇三

責任是一種能力,，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美,。一個老師本領再大,，能力再強，如果不愿付出,、不愿努力,，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功,，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,，不會為社會創(chuàng)造出價值。

“米粒之珠,，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認為用在教師身上卻恰當好處,。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒,！這讓我始料未及，這讓我無比震撼,，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大,，我要向“最美教師”學習，做一個平凡的好老師,。我必須從以下幾點努力做起,。

責任是一種能力，但責任比能力更重要,，只有盡職盡責才能盡善盡美,。一個老師本領再大,，能力再強，如果不愿付出,、不愿努力,，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功,，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的,，干事業(yè)需要能力,，更需要責任感。我的能力也許并不高,，但只要我有一顆負責任的心,，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師,，勇敢地扛起自己的責任,，不推諉、不扯皮,，投入熱情,，投入真心，從細節(jié)做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的'發(fā)揮,，自身的價值得到最充分的展現(xiàn),。

最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn),。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事,。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心,，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學校學習,。她們用行動告訴我們每一個教師,，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的,，也是必要的,。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學上有什么細節(jié)被疏忽的,。畢竟一年級的小朋友年齡較小,，在學校里需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒,。作為班主任應該從班級里的每一件小事做起抓起,，認認真真的對待每一個學生,，讓班級里的孩子能平平安安來校,，開開心心回家。

有關愛心,，你就不會對后進生感到厭煩,；有關愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題,；有關愛心,，就不會有那么多的學生離家出走、自殺,；有關愛心,，學生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛,，回報愛,。教師的工作必須有愛，領導的關心,、同事的幫助,、學生的努力、家長的期待,，正是我們前進的不竭動力,，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長,。

“最美教師”的成功,，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話,；電話沒人接就去孩子家,；家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處；給姚女士電話充話費等等,。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了,，悲劇就會發(fā)生。事實上,，在我們的工作中,，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學習，從身邊的小事做起,，從現(xiàn)在做起,。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學中，總會碰到不同類型,、不同性格的孩子,，但是對于一名教師來說，沒有壞的學生,，只有不懂得教育的教師,。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師,，應該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵、去關注,，用大愛去感染孩子,，讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄，不放棄,。

最后,，我覺得我應該從小事做起，從現(xiàn)在做起,。作為教師,，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng),，把崗位當作責任,，關注工作上的每一個細節(jié)，關注學生的每一點細微的變化,，自覺認真做好每一件小事,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇四

回首自己的工作之路已有十年，在這幾年中,，讓我受到過無數(shù)次地感動,。當讀到很多老

師的感人事跡時，感覺喉嚨哽咽,，心頭發(fā)酸,，使我真切的感受到教師正是塑造人類靈魂的工程師，他們?nèi)缦灎T一樣,，燃燒了自己,，照亮了別人,。為此，我為自己能夠從事崇高的教育事業(yè)而感到驕傲和自豪,。

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍天下/我們用心譜寫精彩人生!每當讀到這些贊美教師的詩詞,，我的心情就無比的喜悅，我驕傲,，我是一名女教師!

我們的工作是如此的平凡,，周而復始，年復一年;我們的工作是如此的不平凡,，我們的雙手托舉著祖國的未來,。這里是我的講臺，這里有我的愛,。面對學生渴望的眼神,，我們在講臺上揮灑自如;面對學生無助的眼神,，我們在生活中無微不至;面對學生迷茫的眼神,，我們在前程上指點方向!我們不是春蠶，我們的絲永遠圍繞在學生的身邊;我們不是蠟燭,，我們的光一直指引學生前進的路程!

我們的人生是奉獻的人生!吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心性淡泊,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然,，選擇了“三尺講臺”,，就放棄了時尚華麗，但誰能說我們不美?舉手投足間流露出知識的魅力!選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平,，但誰能說我們不快樂?享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮!選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利,，但誰能說我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!

作為一個女教師，為人師,，為人母,，為人妻，為人女,，為人媳……公務纏身,，家務煩心，事事操心,，一個個像個陀螺,，每天滴熘熘地轉;各方面干好了還罷，萬一哪方面沒干好,，出了差錯,，就會處處煩心……想到此,，做女人難，做一個女教師更難的感受油然而生心頭,。但想到“半杯水”的故事,，感覺就不一樣了，面對同樣的半杯水,，有的人會說：“唉,，怎么才只有半杯水!”有的人卻會說：“呵，太好了,，我至少還有半杯水!”瞧：不同的態(tài)度,，就有不同的心情。作為一個女老師,，每天帶著這么多學生,，想一想，天底下那有一個母親會有這么多孩子,，會有這么多快樂,，桃李滿天下，這是多么幸福的事呀!事情多,，負擔重,，可以給自己減負，做事情,，訂好計劃,，生活就會有規(guī)律，連那你的生物鐘都會有規(guī)律,。先做重要的事情,，減去不必要的應酬。每天給自己半小時的鍛煉時間,，每天和自己交流十分鐘,，和最親的人交流十分鐘，真心的對待每個人,，認真的對待每件重要的事,，即使結果不圓滿，只要問心無愧,，就會心情舒暢,。對別人多一份寬容，多一份理解,，你就會少一分煩惱,，少一份爭吵。你就會多一份幸福,，多一份悠閑,，多一份優(yōu)雅,，多一份美麗的心情，生活就會多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,，包括我,，為了所有我們愛的人，也為了所有愛我們的人,，好好地活,，好好地過，活出滋味,，活出精彩!

我驕傲,，我是一名光榮的女教師!三尺講臺很小很小，但足以展現(xiàn)我的自信,、我的從容!三尺講臺很大很大,，在這里，譜寫了新時代女教師的精彩人生!

教師愛崗敬業(yè)演講稿題目 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇五

教育,，我所熱愛的神圣事業(yè);教師,，我所從事的崇高職業(yè);育人，用愛承載的終身使命,。我銘記這一誓言,，在工作中我發(fā)奮實現(xiàn)著這一誓言。

早在自己還是個學生的時候,，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,，滋潤著我要做一名教師的心田,。而今，十年過去了,，這股涓涓細流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河,，而我，也如愿做了一名人民教師,。雖默默無聞,，但我的心是充實的，我知道,，成功需要機遇,，而成長，則需要發(fā)奮,。

如今的竇桂梅是一面旗幟青年教師,，她用自己富有個性的教學，獨特而鮮活的思想,，引領我從日常教學的細節(jié)中,，去感悟教育的真諦,。

她的課堂是審美的課堂，她能把容易流于刻板的語言藝術化,，以一種靈動而富有哲理的語言,，撥動學生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話：不論此刻還是未來,，我們在精神和情感上,，都應是活潑的，五彩繽紛的,。

生命不息,，奮斗不止，這是我從竇老師身上學到的最大收獲,，我將在自己平凡而忙碌的教學生活中,，不斷地歷練自己，豐富自己,，完善自己,，用自己的情感和經(jīng)驗，與學生共同成長,。

“要守住自己的教學經(jīng)驗,，守住，守住,，再守住,，然后往深里去做。要守住自己對學生的愛,，守住,，守住，再守住,，然后往深里去愛,。要把自己對職業(yè)的倦怠降低，降低,，再降低,。把學生的毛病小點，小點,，再小點,，堅定信心，守住成功的經(jīng)驗,。這是魏書生質樸的話語,。他有哲學家的頭腦，改革家的膽量,，科學家的嚴謹;有儒家的禮讓,，有釋家的胸懷,，道家的超脫;有社會活動家的閱歷，演講家的口才……這一切,，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范,，以一顆平常心快樂地生活、工作,、學習著,。從浩瀚的宇宙空間，到戶外的生命體,，魏老師用哲學家的眼光,，語重心長地娓娓道來，折服了每一位學習者,，珍愛生命,，踏實工作，學會適應環(huán)境,，并在機遇來臨時要勇于抓住時機,，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著,，都要有一個或大或小的目標,，但要切合自身實際，不奢求也不渴望,，讓生命在愉悅中茁壯成長,，只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛,，仔細地審視自己,，真誠而勇敢地應對自身的欠缺，這是我這次聽報告的最大收益,。

博采眾家之長，走特色化的語文教學之路是我孜孜以求的奮斗目標,。魏書生老師認為：“課堂教學是藝術園地,，這一園地應百花齊放，甚至千花萬花齊放,，教師應象蜜蜂一樣,，在教法的百花園中，到處采集于自己有用的花粉,，釀造自己課堂教學的蜜青年教師愛崗敬業(yè)演講稿精品10篇演講稿,。”學習魏書生語文教育思想及其教改經(jīng)驗,，結合自身的教學實際在探索個性化教學藝術風格上進行了有益的嘗試,。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善,，學習別人，突破自己,，完善個人教學藝術特色,，這將是我永恒追求的目標