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小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇一

2,、你本來(lái)是個(gè)挺文靜的男孩,，在校遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興的是,，今年你的膽量大了不少,，和同學(xué)相處融洽，可是有一點(diǎn),，又讓老師感到奇怪,，課堂上你為什么變得心不在焉呢？知道嗎,？如果再這樣,，好成績(jī)是不會(huì)跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧,！

3,、老師常訝異于你造句的優(yōu)美,，作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷,、豐富和細(xì)致,。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到六年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎,？老師很懷疑,。老師相信，不久以后,，你的聰慧,，+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)同學(xué)歡迎的同學(xué),。

4,、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子,。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真的思考,，積極的發(fā)言,。你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手,；成績(jī)總是保持優(yōu)良,；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處,。如果能多看些課外書(shū),，把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲,。

5,、你有禮貌、愛(ài)勞動(dòng),、講衛(wèi)生,、發(fā)言積極。瞧,，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn),，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里,，喜在心里,。可是你有時(shí)仍貪玩，忘記了自己該做的事,，也讓老師失望,。好孩子，你那么聰明,，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,，誰(shuí)也比不上你。在此,，老師贈(zèng)你一句話：少年不努力,，老大徒傷悲。清你好好想一想,，今后該怎么做,？

6、本來(lái),，你是一個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細(xì),，五年級(jí)上冊(cè)作文評(píng)語(yǔ),。上課，每回老師都能看到你高舉的手,，你的回答真精彩,！老師常常贊嘆。但最近,，你卻交了個(gè)壞朋友,，那就是貪玩。記住,，玩是可以的,，但是貪玩就不對(duì)了。好好表現(xiàn),，老師期待你更好的成績(jī)。

7,、你是個(gè)文明守紀(jì),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬教師的好學(xué)生,。你助人為樂(lè),，把每個(gè)同學(xué)當(dāng)成好朋友，那么,，老師也希望你把書(shū)本當(dāng)成“好朋友”,，多讀多看，記裝書(shū)籍是知識(shí)的源泉”。在這里,，老師送你兩顆心,，“信心”和“決心”，希望你好好收藏,，并發(fā)揮它的作用,，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)得到滿意的成績(jī)。

8,、在老師心目中,，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極參與課堂討論,，按時(shí)認(rèn)真完成各科作業(yè)。你樂(lè)于幫助同學(xué),，熱愛(ài)勞動(dòng),。不過(guò)，你的寫(xiě)作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求,。記?。簩W(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏,，一定能獲得更大豐收,。

9、在老師心目中,，你是個(gè)可愛(ài)的女孩,。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參加公益勞動(dòng),。上課專心聽(tīng)講，時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言,。不過(guò),，老師覺(jué)得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒(méi)有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，腳踏實(shí)地向前進(jìn),，相信在收獲的季節(jié)里，你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果,。

10,、你是個(gè)聰明的男孩，具有一定的才華,。課堂上你也常出人意料說(shuō)出驚人妙語(yǔ),，老師不禁為你感到驕傲,，可是你知道嗎？要想成才,，必須和“勤奮”交上朋友,，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧,！老師期待著你給老師和同學(xué)帶來(lái)驚喜

11,、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下,，藏著一顆勤奮,，努力，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明,，才智，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你,，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的好成績(jī),！要是你在大家面前大聲地發(fā)言,，那我們就更喜歡你了。加油吧,，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩,。

12、你是一位聰明可愛(ài)的女孩,。課堂上經(jīng)?？吹侥愀吲e的手，聽(tīng)到你響亮的回答聲,，可不知什么時(shí)候你漸漸驕傲起來(lái),，身邊多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎,？這樣好成績(jī)是不會(huì)和你交朋友的,，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細(xì)心”交上朋友。你會(huì)做到的,，是嗎,？

13、這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò),，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅,，我一直對(duì)你有信心,，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人，在你即將步入六年級(jí)之際，老師想送你一句話：再長(zhǎng)的路都有盡頭,，千萬(wàn)不要回頭,，再快樂(lè)的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意,，野草遮不住太陽(yáng)的光芒,，困難擋不住勇敢者的腳步。

14,、老師真的很喜歡你,！你真是太棒了！勤奮好學(xué),，思維敏捷,，在課堂上精彩的回答，流利的談吐,，優(yōu)美的文筆,；一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展,，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕,。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,，使你更加出色。

15,、回想你,，腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠(chéng),、善良,，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí),，你的沉穩(wěn),、機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí),，充滿信心,。不過(guò)，平時(shí)如果你對(duì)自己各方面的要求更“嚴(yán)”些,，更“高”些,，你在班里,，一定會(huì)非常出色,。

16、你在校尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn),。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極,，老師是多么高興,。可你有時(shí)也很讓老師生氣,，作業(yè)不及時(shí)完成,，字跡潦草，上課不專心,，讓老師傷心,。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病,，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,，老師期待著這一天。

17,、你一直在努力,，老師注意到了，也看到了,，你想學(xué),，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次默寫(xiě),，你認(rèn)真準(zhǔn)備,，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興??！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),，是不會(huì)比別人差多少的,。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取,，成為一個(gè)更出色的你,。

18、你是老師最喜歡的學(xué)生之一,，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑,，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑,，你應(yīng)該是優(yōu)秀的,。但是,，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信,，只要你改掉上課開(kāi)小差,，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的,！

19,、你很聰明,，通過(guò)你的努力,，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了,，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離,。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī),，一定知道怎么做了，對(duì)吧,！相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的,。

20,、你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩，見(jiàn)到老師你總是很有禮貌地向老師問(wèn)好,。對(duì)待同學(xué)你也很熱情,、真誠(chéng)。同學(xué)都愿意和你交朋友,。你學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績(jī)總不那么理想,。在這里,，老師真誠(chéng)的希望你記住，學(xué)無(wú)止境,，只要不斷拼搏,，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色,。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇二

1、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。

2,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

3,、…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂,。

4、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢,。

5,、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,，令人感動(dòng),。

6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

7、文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

9、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作。

10,、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來(lái)倍感親切,。

11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫(xiě)了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作,。

12,、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

13,、全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借見(jiàn),。

14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑,。

15,、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。

16,、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。

17、注意觀察具體事物,，并展開(kāi)合適的想象,，這是本文的成功之處,。

18、文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

19,、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達(dá),。

20、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過(guò)渡自然,，情趣盎然，可讀性強(qiáng),。

21,、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

22,、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味,。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來(lái)令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

24,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25,、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融,。

26,、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

27,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人。

28,、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。

29,、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi),，行文跌宕起伏,，耐人尋味。

30,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

31、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。

32,、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

33,、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。

34、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。

35,、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。

36,、開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者

37、開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感,。

38、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。

39、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

40,、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……

41,、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

42,、比喻貼切，用詞生動(dòng),。

43,、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切,。

44、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮。

45,、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

46,、對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

47、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

48、文章邊敘事邊抒情,。

49,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法

50,、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序

51、一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。

52、文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

53,、文章想象合情合理，

54,、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。

55,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

56、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底,。

57、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色。

58,、描寫(xiě)細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

59,、,，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,，

60、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

61、文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

62,、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

63,、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣,。

64,、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切,。

65,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。

66、以感受開(kāi)關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。

67、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,，感人至深。

68,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味,。

69、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

70、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

71,、文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮,。

72,、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ),，短促而有力。

73,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

74,、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛(ài)讀,，不忍釋手。

75,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突（）現(xiàn)了文章主題,。

76、故事雖平凡,，感情卻真摯充沛感人,。

77、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué),。

78、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng)。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇三

這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.

文章自始自終充滿著對(duì)…的敬愛(ài)與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.

作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).

事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理

全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

通過(guò)豐富人

物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

本文采用了第一人稱的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.

文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).

作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.

借景抒情,托物詠志,很特色.

文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味.

…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.

本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.

作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.

想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.

主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).

全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.

雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.

對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇四

1.“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”,，太貼切了!比賽雖然失敗了,，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

2.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對(duì)作文有些膽怯,，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情,，老師一定非常喜歡你的,。

3.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭,，你也愛(ài)你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧

4.在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切,，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊

5.當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí),，總能聽(tīng)到一陣哭泣,，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),，你不是也會(huì)哭嗎

6.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě),，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子,。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天

7.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

8.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

9.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮

10.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

11.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

12.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

13.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

14.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整

15.文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想

16.作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意

17.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)

18.語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂

19.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好

20.本文采用了第一人稱的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快

21.本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

22.文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

23.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思

24.敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

25.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

26.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

27.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確

28.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

29.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

30.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力

31.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前

32.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)

33.小作者視察細(xì)致,，形貌生動(dòng)細(xì)致,，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué),，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分,。

34.作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門(mén)——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng)),，層次清楚,，有選擇 有重點(diǎn)地繪景,，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍,。

35.作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái)，寓情于景,，景象融會(huì),，全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜好之情。作者著力刻畫(huà)了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘，綠草如茵的`操場(chǎng),，寬敞豁亮的課堂,，使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

36.小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌,，字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大天然的熱愛(ài)之情。

37.文章借助富厚的想象,，運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà),，使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美，文章生動(dòng) 傳神,。

38.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣

39.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

40.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

41.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊

42.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感

43.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃

44.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)

45.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

46.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融

47.文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在

48.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手

49.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味語(yǔ)言活潑明快,富有情趣 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)

50.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇五

1) 可喜可賀,，又一篇佳作問(wèn)世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已掌握了一定的寫(xiě)作技巧,。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀(jì)的冰心!

2) 本篇作文選材新穎,，構(gòu)思精巧,，動(dòng)用了對(duì)比反襯等多種寫(xiě)作手法，人物刻畫(huà)細(xì)致形象,，讀后讓人久久難忘,，是一篇上乘的佳作……

3) 文中的兩個(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特,，讀后有身臨其境的感覺(jué),，我很喜歡，希望以后還能享受到,，老師相信你不會(huì)讓我失望的

4) 很喜歡你這篇作文,，風(fēng)趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水,，如果書(shū)寫(xiě)再漂亮些,，不就更錦上添花了嗎?

5) 本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻,。表面看來(lái),，小作者是寫(xiě)用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠(chéng)的童心“塑造”全新的校園,，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼,，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，有童真童趣,。

6) 題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前，也應(yīng)該花些功夫,。文中的人物語(yǔ)言真實(shí),，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒,。

7) 本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事,，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫(xiě)法用得很恰當(dāng)：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔形象,。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě),，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn),。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功,，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡鄙夷的感情。

8) 文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

9) 文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達(dá),。

10) 本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過(guò)渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

11) 你寫(xiě)的校園一角真美那花,那草,那樹(shù),那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

12) 你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

13) 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛(ài)

14) 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛(ài)那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚(yú)活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物,妙處橫生

15) 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴

16) "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫(xiě)事,還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會(huì)問(wèn)題,令人深思

17) 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫(xiě)的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

18) 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫(xiě)得特別有詩(shī)意,語(yǔ)句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物愿你做個(gè)有心人,寫(xiě)出更多更美的文章

19) 你這篇作文寫(xiě)得真棒,不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭(zhēng)鬧都寫(xiě)了可見(jiàn)你平時(shí)很善于觀察努力吧!爭(zhēng)取寫(xiě)出更好的作文

20) 范原原,你是生活的有心人,愛(ài)觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書(shū)迷,注重積累好詞佳句因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家

21) 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

22) 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味,。

23) 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來(lái)令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

24) 這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25) 文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融。

26) 全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。

27) 全文敘事集中，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人。

28) 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

29) 以設(shè)問(wèn)結(jié)尾,，給讀者留下了思考的余地,。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情,。真實(shí),。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結(jié)尾,，首尾圓合,，且有力地表達(dá)了主題。

30) 小姑娘,，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,，書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門(mén)開(kāi)著,，少了一個(gè)你,，多遺憾呀!

31) “前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。

32) 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。

33) 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà),。

34) …切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂,。

35) 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢。

36) 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,，令人感動(dòng)。

37) 文章前后連貫,，形成完整的形象,。

38) 文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

39) 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

40) 文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作,。

41) 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來(lái)倍感親切,。

42) 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作,。

43) 詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng),。

44) 全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見(jiàn)。

45) 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑,。

46) 全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)。

47) 全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。

48) 注意觀察具體事物,，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處,。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇六

1．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

2．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺(jué),，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎,？

3．文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活,，寫(xiě)出更加感人的好文章,。

4．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

5．文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6．可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

7．真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩。

8．看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

9．作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。

10．這篇文章以具體的事例,，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法,，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊,。

11．虔誠(chéng)的禮贊，深邃的哀鳴,，字字真言,，句句真情，傾訴悲歡,，度量得失,，小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣,。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑,，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健,，質(zhì)樸而自然,，反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光,。精美的語(yǔ)言,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨,、廣博的見(jiàn)識(shí),，無(wú)不令人賞心悅目。

12．許鵬飛,，今天老師在欣賞你的佳作時(shí),，好緊張,，好激動(dòng),。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上。你愛(ài)國(guó)心強(qiáng),，要不小小年紀(jì)的你,，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播呢？你觀察仔細(xì),，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中,。

13．你閱讀廣泛，積累了大量的詞句,。因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作,，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái),。老師為有你這樣的學(xué)生高興,。只要繼續(xù)努力,。你的作家夢(mèng)定會(huì)圓。

14．你的課外生活真精彩,，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手,。不但棋藝好，棋風(fēng)更好,。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招,。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽,，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的,。

15．你寫(xiě)的校園一角真美。那花,，那草,，那樹(shù)，那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情,。你是個(gè)會(huì)觀察,，會(huì)生活的人，老師,，同學(xué)都欣賞你,！

16．本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫,，流暢,，銜接自然，同時(shí),，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比,。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。

17．能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理,，…行文流暢,，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

18．全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

19．本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象,，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

20．文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮。

21．全文敘事集中,，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人,。

22．通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,，敘述自然生動(dòng),，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

23．語(yǔ)言樸素，中心明確,，構(gòu)思合理,，行文層次清楚。

24．能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應(yīng),，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整。

25．文章有理有據(jù),，說(shuō)服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性,，上下文過(guò)渡自然,，條理清晰，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題,，突出中心思想。

26．作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，表現(xiàn)手法富有新意，全文語(yǔ)言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然,。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng),。

27．語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng),，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體,，段落明確,，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂,。

28．文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好。

29．本文采用了第一人稱的寫(xiě)法,，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來(lái)親切自然可信,。思路清晰,，節(jié)奏明快,。

30．本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,，明晰,，條理清楚,。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),，充分表達(dá)了…

31．文章用孩子的語(yǔ)言敘事,，顯得自然,，樸素,，猶如一股清泉,。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。

32．文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,。

33．?dāng)⑹鍪虑闂l理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切,，生動(dòng),。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

34．樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

35．你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界,。你媽媽人美心更美,，她對(duì)病人滿腔熱情，對(duì)工作一絲不茍,，極端負(fù)責(zé),，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊,！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲,！

36．看了你的游覽作文，仿佛身臨其境,。那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生,，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴,，狡猾的狐貍躍然紙上,，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,，你的文章是我們的最愛(ài),。

37．你文中的生物角色彩絢麗，活潑可愛(ài),。那鮮艷的花朵,，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚(yú)活靈活現(xiàn),，自由自在地遨游真是令人百讀不厭,。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物,，妙處橫生,。

38．從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍,，語(yǔ)言平實(shí),，能引起心靈的共鳴,。

39．讓座是件極平常的事,，但你的作文,，卻令人耳目一新。你不只寫(xiě)事,，還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng),，情節(jié)自然,，富有感人的魅力。此外,，你提出的社會(huì)問(wèn)題,，令人深思。

40．樓倩貝,，你太了不起了,！讀著你寫(xiě)的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的,。樓倩貝，老師為你驕傲,，希望你不斷努力,，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界,！

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇七

1. 你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界.你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

2. 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛(ài).

3. 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛(ài).那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚(yú)活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭.運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物,妙處橫生.

4. 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴.

5. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新.你不只寫(xiě)事,還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社會(huì)問(wèn)題,令人深思.

6. 今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng).仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上.你愛(ài)國(guó)心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中.

7. 你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái).老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢(mèng)定會(huì)圓.

8. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手.不但棋藝好,棋風(fēng)更好.什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的.

9. 你寫(xiě)的校園一角真美.那花,那草,那樹(shù),那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情.你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

10. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫(xiě)的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的.樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

11. 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫(xiě)得特別有詩(shī)意,語(yǔ)句也非常優(yōu)美.平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物.愿你做個(gè)有心人,寫(xiě)出更多更美的文章.

12. 你這篇作文寫(xiě)得真棒,不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭(zhēng)鬧都寫(xiě)了.可見(jiàn)你平時(shí)很善于觀察.努力吧!爭(zhēng)取寫(xiě)出更好的作文.

13. 范原原,你是生活的有心人,愛(ài)觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書(shū)迷,注重積累好詞佳句.因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現(xiàn)在讀者眼前.老師相信,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家.

14. 你的文章來(lái)自于生活,高于生活.抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功.重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò),并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì).

15. 讀你的文章時(shí),才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng),隨你的歡笑而歡笑.是的,老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ),但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷.如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師.我真誠(chéng)希望能做你的良師,你的摯友.

16. 你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚.你的童話故事,加以神奇的想象,可謂"獨(dú)具匠心."繪聲繪色的描述,讓人覺(jué)得新鮮,有趣."帽子與喇叭"這只可愛(ài)的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂(lè),簡(jiǎn)直太神了,老師為你叫好.相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了.

17. 你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!

18. 在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切,，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

19. 當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí),，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想,，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?

20. 你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě),，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子,。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!

21. 作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法,，把自己當(dāng)時(shí)緊張,、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。

22. 你真是個(gè)小書(shū)迷,走進(jìn)書(shū)的海洋就忘了時(shí)間.不過(guò)正因如此,你的日記才會(huì)這么生動(dòng),描寫(xiě)才能如此細(xì)致,老師真為你高興,堅(jiān)持下去,你會(huì)更棒的.

23. 看到你的日記跟你一起長(zhǎng)大,真讓人高興.這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章,連老師的心都被你抓住了.相信你把這份心用到美術(shù)上,那畫(huà)也能吸引別人.

24. 看了你的文章,老師不由地想起了一句話"功夫在詩(shī)外",沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀,怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見(jiàn)解 "十年磨一劍",繼續(xù)努力好嗎 只要鍥而不舍,相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍!

25. 同學(xué)們一直不明白,為什么在你筆下,那極普通的一草一木就會(huì)變得那么生動(dòng),充滿靈氣,那極平常的景色也會(huì)變得格外令人陶醉.老師猜:是因?yàn)槟阍谟^察時(shí)用了"心",在寫(xiě)文章進(jìn)用了"情",才使你手中的筆有了神奇的魔力,是嗎

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇八

1,、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

2,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

3、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

4,、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

5,、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

6、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

7,、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

8,、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

9、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

10,、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

11,、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

12、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

13,、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

14,、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

15、全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

16,、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

17,、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

18、本文采用了第一人稱的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

19,、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

20,、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.

21、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

22,、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

23,、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

24、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

25,、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

26,、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

27、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

28,、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

29,、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

30,、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).

31、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.

32,、借景抒情,托物詠志,很特色.

33,、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味.

34、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.

35,、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

36,、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

37,、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.

38,、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.

39、想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

40,、文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

41,、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

42、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

43,、文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.

44,、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

45、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

46,、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).

47,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

48、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.

49,、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

50,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

51、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

52,、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

53,、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.

54、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

55,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

56,、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

57、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.

58,、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

59,、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

60、本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作,。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇九

很多老師寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)總是千篇一律地“不夠具體”,、“中心不夠突出”、“不夠生動(dòng)”……如此空洞,、放之四海皆用的程式化的批注,，帶有濃重的“八股”味道，幾乎套在任何作文能力不佳的學(xué)生的評(píng)語(yǔ)上都是合適的,。然而,，學(xué)生“知其然,，不知其所以然”，無(wú)從下手修改,，使批語(yǔ)失去實(shí)際意義,，形同虛設(shè)。教師不僅應(yīng)抓個(gè)性化的問(wèn)題,，根據(jù)不同的學(xué)生,、不同的文章，提出各自的問(wèn)題所在,，更應(yīng)提示解決問(wèn)題的方法和突破口,，讓學(xué)生有的放矢，明白從何下手,，如何修改,，為何如此修改，達(dá)到真正地學(xué)會(huì)修改,。如：學(xué)生寫(xiě)的游記內(nèi)容單薄,，如評(píng)語(yǔ)只寫(xiě)“內(nèi)容單薄”，學(xué)生就很難準(zhǔn)確把握,，不知從哪里去修改,，若這樣寫(xiě)，效果則天壤之別：“這個(gè)景點(diǎn)不錯(cuò),，老師很想欣賞那里的風(fēng)光,，你能按一定的順序具體告訴我嗎？比如,，它與我們本地的名勝古跡有什么不同,，最有特色的是哪里，你最喜歡哪里,，為什么,？”看到如此具有啟發(fā)性的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生定能文思如泉涌,。

上課時(shí)我表?yè)P(yáng)某位同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真,，他會(huì)做得更端正，思維也更活躍了,，回答問(wèn)題也更加積極了,。表?yè)P(yáng)某位同學(xué)的作業(yè)字跡工整，堪稱典范,，他會(huì)想方設(shè)法使自己的作業(yè)本更加整潔,、美觀，字也一筆一畫(huà)如印刷體一般更加漂亮,；表?yè)P(yáng)某位同學(xué)值日認(rèn)真負(fù)責(zé),，他甚至天天主動(dòng)在放學(xué)后留下來(lái)打掃衛(wèi)生……這樣的表?yè)P(yáng)不僅對(duì)當(dāng)事人有著一定的鼓勵(lì)作用,，同時(shí)還能夠帶動(dòng)一大批紛紛效仿。因此在作文教學(xué)中我也開(kāi)始使用賞識(shí)性的評(píng)語(yǔ),，期待學(xué)生在我的鼓勵(lì)之下學(xué)生的作文內(nèi)容能夠更加寬泛些,，語(yǔ)言能夠更加生動(dòng)些，詞匯能夠更加豐富些,。所以我在學(xué)生作文本上常常寫(xiě)上：“你的詞匯真豐富,！”“你對(duì)生活的感悟真深刻！”“你的比喻用得好極了,！”“你的想象真豐富,！”或?qū)懮弦粋€(gè)大大的“棒！”“好,！”或畫(huà)上一個(gè)大大的大拇指,，或?qū)懮希耗愕南敕ê屠蠋熞粯?！學(xué)生拿到作文本后的那種眉飛色舞,，逐個(gè)相告的情景著實(shí)讓人感動(dòng)。那長(zhǎng)長(zhǎng)的感嘆號(hào)就像一根通向知識(shí)殿堂的繩索,，引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn),。學(xué)生不看批語(yǔ)的現(xiàn)象漸漸消失，亦開(kāi)始喜歡老師的評(píng)語(yǔ)了,。學(xué)生的寫(xiě)作興趣一旦被激起,，作文就成了一種樂(lè)趣，一種享受,，不少學(xué)生感言：現(xiàn)在老師很喜歡我的作文,，我也喜歡寫(xiě)了。學(xué)生的每次作文都反映了他們的童心,、童趣,、童真，他們期待老師的肯定和表?yè)P(yáng),，因此,，教師在作文評(píng)語(yǔ)中要以鼓勵(lì)為主，多寫(xiě)賞識(shí)性,、肯定性的評(píng)語(yǔ),。

另外教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，在評(píng)語(yǔ)中加以熱情鼓勵(lì),。語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn)中肯,，要在問(wèn)題中尋找、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，使學(xué)生體會(huì)到進(jìn)步與成功的喜悅,，同時(shí)也能看到自己的不足,，以求下次寫(xiě)得更。即使是學(xué)生的習(xí)作中有嚴(yán)重的缺點(diǎn),，教師的評(píng)語(yǔ)也不要挖苦,、諷刺，以免挫傷學(xué)生寫(xiě)作的積極性,。如對(duì)流水帳似的作文,，可以這樣寫(xiě)：“文章句子通俗易懂，時(shí)間安排緊湊,，但不應(yīng)該把作文寫(xiě)成一本帳,。”學(xué)生看了這樣的評(píng)語(yǔ)能愿意去修改,，也就達(dá)到了批改目的,。例如一位教師給作文《第一次做家務(wù)》寫(xiě)的一段評(píng)語(yǔ)：“第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂,。按照做飯的先后順序,，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯,、炒菜的全過(guò)程,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心,；越細(xì)心,，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),，文字不多,；卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,，文章可寫(xiě)得步驟清楚,。”（《小學(xué)生優(yōu)秀作文》1996年11期33頁(yè)）這段評(píng)語(yǔ)從說(shuō)明文的訓(xùn)練目的出發(fā),，著眼于所評(píng)作文是否圓滿地完成了寫(xiě)作說(shuō)明文的要求,，如過(guò)程是否完整，順序是否清晰,，標(biāo)題中的“第一次”是否充分體現(xiàn)出來(lái)了……這樣,，就使學(xué)生了解了自己的文章在什么方面達(dá)到了老師提出的訓(xùn)練目標(biāo)，從而進(jìn)一步努力。

心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：人的需要有低級(jí)和高級(jí)之分,，其中尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要是人的最高需要,。對(duì)于學(xué)生習(xí)作中的問(wèn)題，教師要站在理解,、尊重學(xué)生的角度,，改變以往作文評(píng)語(yǔ)中作為說(shuō)教者的形象，用商量,、詢問(wèn)的口吻與學(xué)生進(jìn)行平等,、耐心的心靈交流，讓學(xué)生在充滿人性化的氛圍中感受教師對(duì)他的關(guān)愛(ài),，油然而生對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí),，激發(fā)寫(xiě)作興趣，引起對(duì)問(wèn)題的思考,，求得上進(jìn),。如：這個(gè)詞是不是可以換一個(gè)？這句話太長(zhǎng)了,，用標(biāo)點(diǎn)把它分開(kāi)行嗎,？你說(shuō)對(duì)嗎？你再去仔細(xì)觀察一番,，看能否發(fā)現(xiàn)什么,，可以嗎……比如有的學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文中盡是逗號(hào),，有位老師在批語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：“句號(hào)睜大了迷惑的眼睛，感嘆號(hào)流下了委屈的眼淚：親愛(ài)的主人,，您怎么把我們忘得這么快呢,？”當(dāng)看到錯(cuò)別字很多的作文時(shí)，有位老師這樣批道：“你這篇作文從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)都挺不錯(cuò),，只可惜錯(cuò)別字太猖狂,，害得“非錯(cuò)別字”們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣、叫苦連天,。為了伸張正義,，我來(lái)不及跟你商量，已把這些錯(cuò)別字全部揪出來(lái)示眾,。請(qǐng)你教育好它們,，以后別再跑出來(lái)為非作歹了?！?/p>

一次,，我發(fā)現(xiàn)班上一位學(xué)生抄襲他人文章，然而我并沒(méi)有立即找到他大聲訓(xùn)斥一番，只是在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到：老師謝謝你對(duì)此文的推薦,，以后推薦可要注明出處哦,，但是什么時(shí)候能讀到你的佳作呢？如此和風(fēng)細(xì)雨,、充滿人文關(guān)懷的言語(yǔ),，不僅保護(hù)了學(xué)生強(qiáng)烈的自尊心，而且讓學(xué)生輕松領(lǐng)悟了老師的言外之意,，從容地接受并改正,，這是粗暴的批評(píng)所望塵莫及的。又如一位學(xué)生在《我的媽媽》一文中流露出父母離異帶來(lái)的極度傷感,，而習(xí)作又文從字順,，情感真切。評(píng)語(yǔ)可以這樣寫(xiě)：你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天,，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的,。

總之，教師給學(xué)生寫(xiě)的作文評(píng)語(yǔ),，不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的,，生硬的說(shuō)教，而應(yīng)該是娓娓的交談,。因?yàn)?，老師幾句贊美的話，真摯的話,，?huì)溝通兩代人的心音,，給學(xué)生帶來(lái)莫大的欣慰和歡樂(lè)。而那些具有獨(dú)到的見(jiàn)解,，深刻的哲理,，誠(chéng)摯的希望，富有情感色彩的話,，也許將伴隨學(xué)生們度過(guò)整整一生,。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇十

1.一雙水汪汪的眼睛，笑起來(lái)總是甜甜的,，這就是你——一個(gè)漂亮可愛(ài)的小姑娘,。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體,，作業(yè)本上的字寫(xiě)得很端正,，這很好，但老師想告訴你好成績(jī)是屬于勤奮好學(xué)的人,，老師好希望你變得勤奮些,，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，這樣你才能取得好成績(jī),，你能做到嗎?

2.希望新的學(xué)年繼續(xù)發(fā)揮你的長(zhǎng)處,，努力做到不急不躁，還需多閱讀,，拓寬自己的視野,，爭(zhēng)取新的學(xué)年取得更大的進(jìn)步,。

3.你是一個(gè)富有責(zé)任的可愛(ài)的小孩子,，不過(guò)性情比較急躁，任性,，在家做作業(yè)比較拖拉,，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，進(jìn)一步完善自我!

4.我是一個(gè)比較喜歡學(xué)習(xí)的人，對(duì)于我喜歡的科目,，有一種誓不罷休的念頭,，雖然我的成績(jī)很一般,，但使我感覺(jué)我的學(xué)習(xí)勁頭還可以,，課上能夠認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，聽(tīng)不明白的,，即使不問(wèn)老師也要向同學(xué)請(qǐng)教把問(wèn)題搞明白,，在生活上我的要求也不太低,，最少要比別人早走幾分鐘,，做一系列的事比較迅速,，不懶散,，同時(shí)我認(rèn)為我還是比較聽(tīng)老師活動(dòng);對(duì)然有時(shí)會(huì)有些固執(zhí),，但很快樂(lè)就會(huì)轉(zhuǎn)變的,。

5.你是一個(gè)懂事、孝順的孩子,。你能理解奶奶一人帶你的艱辛，從不跟奶奶要這要那，生活非常儉樸，你是班級(jí)里自立自理能力最棒的學(xué)生,，是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。同時(shí)，你又是最負(fù)責(zé)的,，無(wú)愧于“勞動(dòng)委員”的稱號(hào),，如果你的成長(zhǎng)足跡里再有“細(xì)心”這位朋友,，學(xué)習(xí)上再多一股“擠勁”、“鉆勁”,，就會(huì)錦上添花,。

6.在老師眼中，你是一個(gè)漂亮文靜,、懂事的好女孩,，平時(shí)愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，老師希望你課堂上更大膽一些,，踴躍發(fā)言，好么?老師相信你,，加油!

7.老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體,、熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，只要?jiǎng)e人有困難,，你總是熱心幫助,，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時(shí)完成,，你能做到這一點(diǎn),，真的了不起，老師很佩服你,，如果你上課的時(shí)候能專心聽(tīng)講,，老師更加喜歡你。

8.你是個(gè)性格內(nèi)向,，討人喜歡的男孩,。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成,，與同學(xué)能和睦相處,，關(guān)心集體。新年來(lái)臨之際,，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，課堂上大膽發(fā)言，更上一個(gè)新的臺(tái)階!

9.崔萌楠,，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真,，聽(tīng)課目不轉(zhuǎn)睛，平時(shí)安靜文雅,，成績(jī)不斷上升,。最讓老師高興的是：你發(fā)言的膽子越來(lái)越大，就是回答問(wèn)題聲音不太響亮,。相信今后對(duì)待學(xué)習(xí)你會(huì)格外用心,，格外努力的。

10.你性格內(nèi)向,，不善多言,，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，考試時(shí)能做到認(rèn)真,、細(xì)心,、正確，不過(guò),，你的寫(xiě)字姿勢(shì)可不正確啊,，老師很想看到你正確的寫(xiě)字姿勢(shì)正確了，字也會(huì)寫(xiě)得很漂亮,，你說(shuō)是嗎?不信,，你試試看，老師還發(fā)現(xiàn)你說(shuō)話的聲音太低了,，要是你的說(shuō)話聲能高一點(diǎn)，那多好啊!再說(shuō),，你做的紙工還沒(méi)有同學(xué)好,，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做,。

11.小朋友們親切地稱呼你“班長(zhǎng)”,，可見(jiàn)你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異,，工作出色,，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng),，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進(jìn)一步升華,。

12.在老師心目中,，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩,。見(jiàn)到老師,，你總是笑臉相迎，與團(tuán)結(jié)和睦相處,，因此,，深受同學(xué)和老師的喜愛(ài)。不過(guò),，老師覺(jué)得你學(xué)習(xí)目的不明確,，總讓老師為你擔(dān)心。說(shuō)真的,，老師對(duì)你充滿信心,。希望你在新的學(xué)年里摒開(kāi)不良習(xí)慣，奮勇前進(jìn)，你一定會(huì)很出色的,。

13.你還像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的小孩子一樣,，需要家長(zhǎng)老師的督促。你肯定想不到,，班級(jí)里比你小的同學(xué)有個(gè),，也就是說(shuō)，從歲數(shù)上講,，你是班級(jí)里的老二,，是個(gè)同學(xué)的哥哥。這個(gè)寒假,，是不是要想一想,，怎么當(dāng)個(gè)能起帶頭作用的，能幫助別人的真正的哥哥?

14.卓虹,，校激情小樂(lè)手,，真為你高興!記得剛來(lái)插班時(shí)，你表現(xiàn)得那么畏畏縮縮,，總喜歡躲在自己的小世界里想一些東西,。如今，我經(jīng)常能看到你那燦爛的笑容,，真美!要是課堂上的你,，也能像你手下的琴鍵一樣跳躍舞蹈，那該多好啊!

15.詩(shī)怡,，我始終記得插班進(jìn)來(lái)那會(huì)的哭鼻子小妞,，哈哈!如今也愛(ài)上了這個(gè)班集體，真好!總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期你收獲還是挺多的：背誦積極,、作業(yè)認(rèn)真，還參加了校銅管樂(lè)隊(duì),。不過(guò),，詩(shī)怡啊，無(wú)論銅管樂(lè)隊(duì)還是文化課的學(xué)習(xí),，都不該是一時(shí)新鮮,，而是需要一如既往，懂嗎?

16.卓成,，進(jìn)入這個(gè)班集體一個(gè)學(xué)期了,，還過(guò)得習(xí)慣嗎?我開(kāi)始還有點(diǎn)擔(dān)心你的沉默寡言，想不到馬上就能很好地與周圍的同學(xué)打成一片,，我真高興,。卓成啊,，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是最重要的，但學(xué)習(xí)的態(tài)度卻是最緊要的,。記?。荷险n聽(tīng)牢，多舉手,，平時(shí)寫(xiě)字要認(rèn)真,，回家作業(yè)要仔細(xì)，同時(shí)放假了,，記得一定要多看書(shū)多寫(xiě)作!

17.你是個(gè)內(nèi)向,、誠(chéng)實(shí)的男孩?？吹侥隳茌^熟練地讀課文,，能正確回答老師的問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè),，老師真為你高興,。我更知道，你已經(jīng)付出了很大的努力,。我相信：愿意付出努力的你，肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

18.你是個(gè)開(kāi)朗,、聰明、很好強(qiáng)的男孩,。如果你用心,，你能學(xué)得很好，但你上課經(jīng)常不專心,，書(shū)本的知識(shí)沒(méi)有掌握,，真讓老師傷心。,、希望你今后多認(rèn)字,，多讀書(shū)，與同學(xué)友好相處,，做個(gè)老師和同學(xué)們都喜歡的孩子,，努力吧!

19.你是班里最活躍的男孩。你很聰明,，課堂上的知識(shí)能很快掌握,，字也寫(xiě)得越來(lái)越好，但因?yàn)槟愕拇中?，你的成?jī)提高得還不夠明顯,。學(xué)習(xí)可不是開(kāi)玩笑,，必須認(rèn)真對(duì)待，希望新學(xué)期里,，你能嚴(yán)格要求自己,，做一個(gè)遵守紀(jì)律，成績(jī)優(yōu)秀的孩子,。

20.在老師眼里,，你是一個(gè)非常可愛(ài)的女孩,。見(jiàn)到老師你總能很有禮貌地向老師問(wèn)好,。對(duì)待同學(xué)，你也很真誠(chéng),。不過(guò),，老師覺(jué)得你學(xué)習(xí)的目的不明確。在這里,，老師送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退，要想達(dá)到自己的理想境界,，必須持之以恒,，不懈努力才行。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇十一

1,、對(duì)不起,，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎,？謝謝你,。

2、本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。

3,、作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線,！

4,、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料,？

5,、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩。

6,、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

7,、行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀！

8,、關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本,、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫(xiě)很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

9,、平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

10、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善,！

11、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

12,、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，

13,、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色！

14,、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個(gè)生活的有心人,，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功,。

15,、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。

16,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

17,、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。

18,、文能怡情,。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

19、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

20,、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺(jué),，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎,？

21,、少年人生，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事,；少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

22,、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

23、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活,；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望,！

24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué)！

25、看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

26,、你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。

27,、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí),。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映,。你認(rèn)為呢？

28、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

29、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá)。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活,，寫(xiě)出更加感人的好文章,。

30、除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不

31、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃,！

32、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

33、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，()你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。

34、運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。

35、太棒了,！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌！

36,、文章的語(yǔ)言很流暢,，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。入黨積極分子評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)范文年度考核評(píng)語(yǔ)

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇十二

1,、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人,。

2,、以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái)。

3,、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象,。

4、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境,。

5,、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。

6,、開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。

7,、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者,。

8、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領(lǐng)全文的作用,。

9,、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人. ?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。

10、文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

11,、開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。

12,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望。

1,、以飽滿的激情,，描寫(xiě)了……

2、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。

3,、比喻貼切,，用詞生動(dòng),。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切。

5,、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。

6,、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

7,、對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。

8,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9,、文章邊敘事邊抒情,。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,，并輔以比喻,、擬人等手法。

11,、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序。

12,、一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13,、文章清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。

14,、文章想象合情合理,。

15、通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

17,、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底,。

18,、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。

19,、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

20、,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,。

21、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

22、文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

23,、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,。

24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切,。

26,、喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味. 對(duì)…的比喻用得妙。

27,、運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì). 發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻,。

28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng),。

29,、心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠(yuǎn)。

30,、比喻貼切,用詞生動(dòng). …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮,。

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味。

2,、以感受開(kāi)關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng),。

3,、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

4,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。

5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

7,、文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮,。

8,、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ),，短促而有力。

9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

10,、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,、愛(ài)讀，不忍釋手,。

11,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

12,、故事雖平凡,，感情卻真摯、充沛,、感人,。

13、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué),。

14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng),。

1、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。

2,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn) …作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

3,、…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂,。

4、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢,。

5,、事例敘述生動(dòng)、具體,、趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng),。

6,、文章前后連貫，形成完整的形象,。

7,、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀,。

8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

9、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作。

10,、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來(lái)倍感親切,。

11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫(xiě)了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12,、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。

13,、全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借見(jiàn),。

14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑,。

15,、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。

16,、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。

17,、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象,，這是本文的成功之處,。

18、文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體,。

19,、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

20,、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過(guò)渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

21、全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作,。

22,、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味。

23,、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃,。

24,、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融。

26,、全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。

27,、全文敘事集中,，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

28,、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。

29,、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi),，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。

30,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣,。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇十三

1. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分,。

2. 未能寫(xiě)真事,、說(shuō)真話、訴真情,，塑造真實(shí)的個(gè)性,，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

語(yǔ)句：

1.語(yǔ)句通順,，句意流暢,，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象,、生動(dòng),、鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),。

2.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá),、精煉有力,、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采,。

3.語(yǔ)言平滑曉暢,，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意,。讀畢如酒后余香,，不絕于口。

4.語(yǔ)言活潑,，風(fēng)趣幽默,，令人忍俊不禁。

1. 語(yǔ)言基本通順,，偶有不暢,。

2. 語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊,，佶屈聱牙,，令人費(fèi)解。

3. 語(yǔ)句啰嗦,，言不達(dá)意,，只詳不略,，贅話連篇,。

4. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě),，但又未能提綱挈領(lǐng),，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥,，干癟呆板,，毫無(wú)生氣。

內(nèi)容：

1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,，新穎別致,，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息,。

2.脈絡(luò)分明,，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序,，纖毫不亂,。

3.詳略得當(dāng)，主次分明,，思路清晰,。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制,。

4.敘述詳細(xì)具體,，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿,，躍然紙上,。

5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融,，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn)。

6.想像豐富,，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維,，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣,。

7.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體,，景隨情生,，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà),。

8.想像奇妙,，既源于生活，不失生活的真實(shí),，又高于生活,，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力,。

9.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。

10.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真,、穿著恰當(dāng)合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂"相由人生",。

11.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈,。

12.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性,。

內(nèi)容

1.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切,。

2.敘述簡(jiǎn)略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征,。

3.詳略安排不當(dāng),，主次不夠分明。

4.內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。

5.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化,。

主題：

1.重點(diǎn)突出,，中心明確，立意鮮明,。

2.觀點(diǎn)明確,，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然,。

3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要，毫無(wú)贅意,。

4.主題嚴(yán)肅,，思想高尚,，進(jìn)取心較強(qiáng),。

1. 中心不夠明確，立意不夠清晰,。

2. 主題含混晦澀,，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清,。

3. 雖有中心主題,，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí),，空

而無(wú)力,。

4.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕,。

情節(jié)：1.情節(jié)曲折,，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝,。

2.情節(jié)波折性較強(qiáng),，于平常之中生意外，能引起讀者的注意,。

3.情節(jié)變化不落于俗套,，偶有懸念驟生，波瀾迭起,，出人意外,，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

1. 情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性,。

2. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意,。

3. 情節(jié)平直,，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬,。

4. 過(guò)程詳細(xì),，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,，給人以虎頭蛇尾之感,。

5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出,，不能反映生活的真實(shí),。

6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然,。

修辭：

1.比喻生動(dòng)、形象,、貼切,，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了,。

2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比,、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心,。

3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征,，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地運(yùn)用擬人手法,，使文中的物像具備了人的行為特征,、人的思想情感,，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

選材：

1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,，事件的代表性較強(qiáng),。

2.選材新穎獨(dú)特，不附平庸,，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新。

3.雖述平常事,，但分析透徹合理,，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì),。

4.事件雖小,，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性,。

5.從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿,。

1.選材過(guò)于通俗,，不具一定的代表性，老題材,、老思想,，平淡無(wú)奇。

2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,，但由于分析不透徹,，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

3.選材平淡無(wú)奇,，過(guò)于老舊、粗俗,、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意,，難于深刻地反映生活的時(shí)代性,、真實(shí)性。

4. 未能通過(guò)小事情反映大道理,，"以小見(jiàn)大"的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟,。

5.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材,，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征,。

情感：

1.感情濃烈,，如火山噴發(fā)，汩汩而出,，能深深打動(dòng)讀者,。

2.感情真摯，情意濃濃,，似香醇美酒,，令人不飲而醉。

3.情感真切自然,，無(wú)矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

4.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法,、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

5.感情真實(shí)細(xì)膩,，言語(yǔ)感人至深,，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

6.從自我反思中尋求人生得失,，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力，震撼人心,。

1. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,，感情平淡，情意不夠深切,。

2. 感情過(guò)于濃烈,，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿,，自作多情,。

3.情感缺乏深度，未能以景傳情,，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘,。

4.心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,，好惡觀,。

事理：

1.反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),，說(shuō)理充分透徹,，立意鮮明,。

2.引用名人名言、經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

3.論據(jù)充分有力,，分析透徹合理,，哲理性較強(qiáng)。

4.例證豐富,，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力,。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能 小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)篇十四

1,、你寫(xiě)的校園一角真美那花，那草,，那樹(shù),，那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情你是個(gè)會(huì)觀察，會(huì)生活的人,，老師,，同學(xué)都欣賞你！

2,、本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫，流暢,，銜接自然,，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……,，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)

3、能過(guò)合理的想象,，反映出意味深長(zhǎng)的哲理,，…行文流暢，簡(jiǎn)潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣

4,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

5、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象,，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，生活氣息濃,，起到了良好的表情達(dá)意之效果

6,、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮

7,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出

9、語(yǔ)言樸素,，中心明確,，構(gòu)思合理，行文層次清楚

10,、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴。

11,、這篇文章以具體的事例,，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法,，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

12,、虔誠(chéng)的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言,，句句真情,，傾訴悲歡，度量得失,，小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言,，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑,，博大而沉厚,，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然,，反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力厚實(shí)的心智和敏銳的靈光,。精美的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見(jiàn)識(shí)，無(wú)不令人賞心悅目,。

13,、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時(shí),，好緊張,，好激動(dòng)仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上你愛(ài)國(guó)心強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你,，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì),，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中

14、你閱讀廣泛,，積累了大量的詞句因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作,，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái)老師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢(mèng)定會(huì)圓

15,、你的課外生活真精彩,，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好，棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年,，去參加象棋大賽,，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的

16、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象 文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整

17,、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性,，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題,，突出中心思想

18,、作者對(duì)…觀察仔細(xì),，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，表現(xiàn)手法富有新意 全文語(yǔ)言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)

19,、語(yǔ)言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動(dòng)具體,，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí),，通俗易懂

20,、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好

21,、本文采用了第一人稱的寫(xiě)法,，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物,，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來(lái)親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快

22,、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子?。“衙利惖拇汗鈱?xiě)得特別有詩(shī)意,，語(yǔ)句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯,，觀察了許多景物愿你做個(gè)有心人，寫(xiě)出更多更美的文章

23,、你這篇作文寫(xiě)得真棒,，不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作,，叫聲,，爭(zhēng)鬧都寫(xiě)，可見(jiàn)你平時(shí)很善于觀察努力吧,！爭(zhēng)取寫(xiě)出更好的作文

24,、范原原，你是生活的有心人，愛(ài)觀察周圍的事物,；你又是個(gè)小書(shū)迷,，注重積累好詞佳句因此，班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),，形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,，在你的努力下，不久將會(huì)成為一名作家

25,、你的文章來(lái)自于生活,，高于生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色,，曲折坎坷,，然而又柳暗花明，獲得成功重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò),，并提煉出精彩的細(xì)節(jié),，曲折有致文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì)

26、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

27,、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,，她對(duì)病人滿腔熱情,，對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé),，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)?。∥乙矠槟阌羞@樣的好媽媽而感到驕傲,！

28,、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生,，那憨憨的大熊貓,，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上,，讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,，你的文章是我們的最愛(ài)

29、你文中的"生物角"色彩絢麗,，活潑可愛(ài)那鮮艷的花朵,，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚(yú)活靈活現(xiàn),，自由自在地遨游真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法,，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物,，妙處橫生

30、從這一段小小的日記,，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的感受,，篇幅短小精悍,，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴

31,、"讓座"是件極平常的事,，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫(xiě)事,，還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明,，語(yǔ)句生動(dòng),，情節(jié)自然，富有感人的魅力此外,，你提出的社會(huì)問(wèn)題,，令人深思

32、樓倩貝,，你太了不起了,！讀著你寫(xiě)的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的樓倩貝,，老師為你驕傲，希望你不斷努力,，用你的筆描繪出多彩的生活,，多彩的世界！

33,、讀你的文章時(shí),，才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑是的,，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ),，但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師我真誠(chéng)希望能做你的良師，你的摯友 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,，明晰,，條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，充分表達(dá)了…

34,、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,，顯得自然,，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

35,、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思

36、敘述事情條理清晰,，能正確地使用動(dòng)詞,，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育