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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人優(yōu)秀(六篇)

2023年化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人優(yōu)秀(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-28 10:40:42
2023年化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人優(yōu)秀(六篇)
時(shí)間:2023-04-28 10:40:42     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

我擔(dān)任高一一班班的教學(xué)工作,,一學(xué)期來,,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為化學(xué)教師,,我能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,用心參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好每一節(jié)課,并認(rèn)真聽各位優(yōu)秀老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。努力按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)

學(xué)潛力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的狀況,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的化學(xué)興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫忙整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、用心參與聽課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

除了聽課、上課之外,,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都十分熱情的幫我解答,使我獲益匪淺,。從中我也明白了,,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自我從天上掉下來,務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,,把自我當(dāng)成學(xué)生一樣,,用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自我的水平,。

但是,,不得不承認(rèn),新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有很大差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了,。剛開始工作時(shí),,班級(jí)成績都很不理想。所以,,我自身感到壓力也很大,。從這次考試中,,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到,,由于學(xué)生整體水平的局限,,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。

透過一個(gè)學(xué)期的工作,,我認(rèn)識(shí)到,,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,,把教學(xué)搞好,,把學(xué)生的成績搞上去,就務(wù)必付出更多的勞動(dòng),,花更多的時(shí)光,。在今后的日子里,我將繼續(xù)努力,,爭取取得更好的成績,,成為一名合格的教師。一份耕耘,,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自我的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

光陰似箭,,歲月如梭,,一年匆匆而過。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,,取得更好的教學(xué)效果,,對(duì)一年來的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。

俗話說得好:興趣是最好的老師,。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,,因材施教,從開發(fā)非智力因素入手,,運(yùn)用直觀、形象,、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,,認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),,從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng),、有趣的事例補(bǔ)充教材,,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,,能主動(dòng)地,、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,,我們還深深地體會(huì)到,,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會(huì),只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,,學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,,他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,,老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,,學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果,。在教學(xué)中,,我們堅(jiān)持面向差生,緊貼課本講課,。講課時(shí),,力求學(xué)生聽懂聽明白,對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題,、偏題,,重在基礎(chǔ)知識(shí)。教法上采用小步子,,步步到位的做法,,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,,充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力,,一定能學(xué)好化學(xué),。學(xué)生對(duì)一門科的興趣來源于對(duì)老師的興趣和對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng),讓學(xué)生覺得可親可敬,。在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近,;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識(shí)淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)學(xué)生關(guān)心像益友更像父母,。其次要及時(shí)盡量展示學(xué)科的魅力,,通過設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會(huì)化學(xué)與文學(xué),化學(xué)與藝術(shù),,化學(xué)與生活,,化學(xué)與社會(huì),化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系,,充分激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

俗話說:開頭是成功的一半,。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問題,,與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有很大的關(guān)系,。針對(duì)學(xué)生掌握的情況,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率,避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況,,減少差生面,,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。因?yàn)樵诮虒W(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí),,就是抓化學(xué)課本知識(shí),,力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力,接受消化能力差異明顯,。因此針對(duì)不同學(xué)生因材施教,,分層教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,,盡量降低落后面,。

俗話說:聽過不如見過,見過不如做過,。說的就是過程的重要性,。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間,,按一條線元素符號(hào)—離子符號(hào)—結(jié)構(gòu)示意圖———電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等,,進(jìn)行分析、理解、對(duì)比來突破難點(diǎn),。再如氧化還原的學(xué)習(xí),,給學(xué)生充分的時(shí)間,在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,,而不能直接告訴口訣。對(duì)于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個(gè)難點(diǎn),,要反復(fù)的讓學(xué)生體會(huì)平衡移動(dòng)的精髓,,在化學(xué)平衡中體會(huì),在電離平衡中體會(huì),,在水解平衡中體會(huì),,經(jīng)過多次不失時(shí)機(jī)的反復(fù)感受,化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個(gè)學(xué)生的意識(shí)中,,能力自然就提高了,。在教學(xué)中不能輕過程,重結(jié)論,,機(jī)械的應(yīng)用,,死記硬背結(jié)論,輕視獲取知識(shí)的過程和解題思路分析,;而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

俗話說:實(shí)踐出真知,?;瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,離開了實(shí)驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了,。在課堂教學(xué)中,,我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,,我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,并能設(shè)計(jì)一些問題,,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。我還結(jié)合教材內(nèi)容,,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性,,所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng),,形成化學(xué)理念,,獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。事實(shí)上,,不管學(xué)生化學(xué)成績好不好都對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)很有興趣。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力,,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上要勤動(dòng)手多思考,善合作多嚴(yán)謹(jǐn),。通過海帶提碘的實(shí)驗(yàn)過程,,體會(huì)生活與化學(xué)的關(guān)系,增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的人文性,。通過氣體制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),,體會(huì)設(shè)計(jì)的技巧嚴(yán)謹(jǐn),增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)素養(yǎng),。多提供學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

孔子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,,不亦樂乎,。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞,是直接影響通考的成績,,所以期末復(fù)習(xí)工作,,我們能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,。每個(gè)階段,,我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,都做到心中有數(shù),,復(fù)習(xí)的練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔輔導(dǎo)和練習(xí),,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,,適應(yīng)通考題,;對(duì)接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致,、百問不厭,,常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),,為提高通考的合格率,我們不斷耕耘,。同時(shí),,對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,做好每次測評(píng)工作,。從反饋回來的情況,,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作,,為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進(jìn)取,。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接關(guān)乎高考成績,。為了提高高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果,為此我們?cè)陂_學(xué)初對(duì)高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)劃,,注重教學(xué)過程的把握,,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題,,更是作為高三老師的一個(gè)大問題,。要解決好這個(gè)問題,就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1,、研究全國及本省高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國或者本省高考形式,,重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),,如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等,因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,,把握命題方向及命題特點(diǎn),,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。作為福建省新課程的第二屆,,研究去年的高考的特點(diǎn)尤顯得重要。

2,、關(guān)注新教材和新課程的變化,。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,,現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,,如內(nèi)容的調(diào)整,實(shí)驗(yàn)比重的加大,,知識(shí)的傳授過程滲透了思想和方法,,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3,、熟悉考試大綱和考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),,是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,,不僅要讀,而且要深入研究,,尤其是考綱中變化的地方,,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,,在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4,、合理利用其他資源,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,,獲得信息的途徑,、方法還很多,如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,,這些資料的使用必須合理,,這樣對(duì)教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,,然后篩選訓(xùn)練題和資料,,備課組內(nèi)老師資源共享,進(jìn)度統(tǒng)一,,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復(fù)習(xí),、浪費(fèi)時(shí)間,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,,陷入“題?!薄km然投入了大量的時(shí)間和精力,,但收效甚微,,效果不佳。對(duì)此,,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的`頭腦,,努力處理好下面幾種關(guān)系。

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),,以教材為主體,通過復(fù)習(xí),,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),,決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材,。我們以《博學(xué)精練》作為主要復(fù)習(xí)書,,在復(fù)習(xí)的過程中注重隨時(shí)回歸教材,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。因此,我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分,,弄清自己的不足,,上課做到有的放失。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,,沒有基礎(chǔ),,能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?,化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),,要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié),、歸納,,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),,規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,,力爭使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過關(guān)。

3,、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系,。化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),,與數(shù)學(xué),、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,,不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透,,而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn),,而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn),、生活實(shí)際,,化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì),。因此,在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干,,找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn),、交叉點(diǎn),并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴(kuò)散,,實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,,切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問題的能力,。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,,是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過程,,也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,,以保證質(zhì)量為前提,,避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”,。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶,、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,從而提高復(fù)習(xí)效率,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,,在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋,多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),,有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1、精讀教材,,字斟句酌,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,,注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的考點(diǎn)),,進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu),;對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,,正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生,,利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間),;對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法,如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,,可以進(jìn)行元素位、構(gòu),、性相互推斷,,預(yù)測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。此外,,要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn)),而且盡可能地親自動(dòng)手操作,,通過這些典型實(shí)驗(yàn),,深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理(反應(yīng)原理、裝置原理,、操作原理),、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等,,切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、學(xué)會(huì)反思,提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是,,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過長期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。因此,,在復(fù)習(xí)過程中,,特別是做題、單元考試,、大型考試后,,要常回頭看一看,,停下來想一想,,我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化,,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,,而不是做完練習(xí)題簡單地對(duì)對(duì)答案就萬事大吉了,,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,,還有其他更好的解法嗎,?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,,不僅一題一得,,更要一題多得,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善,,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性),。長期堅(jiān)持,,就能化平凡為神奇:能掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關(guān)鍵,,靈活地解決化學(xué)問題,;能駕御化學(xué)問題的全貌,抓聯(lián)系,、作比較,、會(huì)歸納、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實(shí)際問題,。

1、抓好師德建設(shè)加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,,明確師德教育的重要性,,在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則,,為人師表。愛崗敬業(yè),,積極奉獻(xiàn),;熱愛學(xué)學(xué)生,教書育人,;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,求實(shí)創(chuàng)新。與時(shí)俱進(jìn),,不斷學(xué)習(xí),,探索現(xiàn)代教育技術(shù)的新方向、教改的新理論,、新思路,、新方法,提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人素質(zhì),。健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,,也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。

2,、正確對(duì)待考試,。在高三復(fù)習(xí)過程中,考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,,許多同學(xué)對(duì)考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì),,都能夠暴露學(xué)生存在的問題,,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜,。

3,、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,,我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器,,決不能超負(fù)荷使用,相反地,,必須加以維修和保養(yǎng),,這樣,它才能經(jīng)久耐用,。因此,,我們要?jiǎng)屿o結(jié)合,既要勤奮學(xué)習(xí),,也要學(xué)會(huì)放松,、休息、鍛煉,,只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關(guān),。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

4、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,,對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,,這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此,在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,,從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā),,扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,,充分肯定自己的進(jìn)步,,找出存在的問題及時(shí)彌補(bǔ);自覺地控制自己,,以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動(dòng)力,,全面提高自己的素質(zhì),。

5,、充實(shí)完善“十一五”科研課題,兩個(gè)已經(jīng)國家,、省,、市立項(xiàng),專人專題,,定期完成,,認(rèn)真做好青年教師培養(yǎng)工作,落實(shí)“一幫一”制度,。老教師能關(guān)心愛護(hù)青年教師,,嚴(yán)格要求?;ハ鄮椭?,共同提高。組織科組教師積極撰寫論文,,參加省,、市化學(xué)教研會(huì)年會(huì)論文、課件評(píng)選,。

1,、作為一個(gè)高三老師,教學(xué)中還存在一些不足,,對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高,,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。

2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是不足,,由于生源問題,,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度雖然不滯后,,但是要做到段段清,,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯有點(diǎn)吃力。

總之,,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,,要有目標(biāo)、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,,希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念,,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象,提出問題,,分析問題和解決問題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們:化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要始終堅(jiān)持三個(gè)基本原則,,即:客觀性原則,;嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則;尊重學(xué)生,,靈活引導(dǎo)的原則,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,應(yīng)切實(shí)做到以下幾點(diǎn):

在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí),,學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,,鈴聲一響學(xué)生不歡而散,;當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),他們就按課本上的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,;還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,,就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,或憑猜測填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等,。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),。可見,,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,,樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,,認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,,實(shí)事求是,,實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),才能達(dá)到理想的目的,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,,無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),,教師演示實(shí)驗(yàn),或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),,以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,,處處,時(shí)時(shí),,事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,,只有教師教得扎實(shí),學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此,,嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的"備,教,,導(dǎo)"是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié),。

1,備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要前提教材中要求做的實(shí)驗(yàn),,無論簡單也好復(fù)雜也好,,都必須要備好課,寫好切實(shí)可行的教案,,并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍,,即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了,,才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題,,看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題的能力;若不備課,,不親自做實(shí)驗(yàn),,憑空想象,黑板上做實(shí)驗(yàn),,那就沒有明顯效果,,更沒有說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn),,全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。

2,注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),,既要面面俱到,,事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),同時(shí),,又要注意切忌包辦代替,。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇,,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規(guī)范,,又要密切結(jié)合具體實(shí)際,,在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,,以保證現(xiàn)象清晰,,結(jié)果正確。

3,,注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生,,在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),要如實(shí)填寫,。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí),要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,,可課后補(bǔ)做,。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗,我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,,取得實(shí)驗(yàn)成功,,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功,。不能聽之任之,,否則,就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的預(yù)期目的,。

此外,,對(duì)一些特殊的材料,儀器和試劑,,以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明,,如選材的原因,儀器的功能,,試劑的配備等,。

綜上所述,化學(xué)課實(shí)驗(yàn),,無論教還是學(xué),,都必須堅(jiān)持客觀,嚴(yán)謹(jǐn),,認(rèn)真,,扎實(shí)的作風(fēng),教師才能教好,,學(xué)生才能學(xué)好,;也只有這樣,,才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果,。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

下學(xué)期是個(gè)收獲的學(xué)期,,回首這一學(xué)期來,我按照教學(xué)計(jì)劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織,、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),,并做好查缺補(bǔ)漏工作,。一個(gè)學(xué)期來,我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),。

到初三這段時(shí)間,,學(xué)生特別愛動(dòng)、好玩,,自控能力不強(qiáng),,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪灾郧?,?dòng)之以理,。

在教學(xué)交流方面:

1、我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),。

2,、積極參加課堂教學(xué)模式改革的教改活動(dòng)并實(shí)踐于教學(xué)之中。

本學(xué)期我研讀了《班主任工作技巧》,、《思維教學(xué)—培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者》等書籍,。

信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,不學(xué)習(xí)就是退步,,認(rèn)真學(xué)習(xí)才能有所提高

在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。<

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,對(duì)其功能要充分挖掘,,尤其是它的育人潛能如何通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出來仍需研究,。從化學(xué)教育現(xiàn)代化來看,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是個(gè)突破口和生長點(diǎn),,現(xiàn)代化的新方法,、新手段、新教材可以在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)和應(yīng)用,,這同樣需要不斷地進(jìn)行引進(jìn)和研究,。從對(duì)化學(xué)教育工作者來說,從事實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)該是基本功,。

在中學(xué)基礎(chǔ)課中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般具有較強(qiáng)的典型性,、直觀性和可靠性。經(jīng)過無數(shù)次重復(fù),,人們積累了大量成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),,按說應(yīng)該達(dá)到“爐火純青”了,但事實(shí)并非如此,,很多實(shí)驗(yàn)仍然在不斷被完善,、改進(jìn)和補(bǔ)充,。可以把一些演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)驗(yàn),,隨堂實(shí)驗(yàn)或家庭實(shí)驗(yàn),。可靠性強(qiáng),,這是作為演示實(shí)驗(yàn)非常重要的要求,,在課堂上演示的失敗,再加上教師不善于科學(xué)地說明實(shí)驗(yàn)不成功的原因,,給教育教學(xué)帶來嚴(yán)重的消極影響,。因此實(shí)驗(yàn)改進(jìn)中提高成功率是教師非常關(guān)心的事。便于操作,,直觀性強(qiáng),、適應(yīng)性強(qiáng)、合理節(jié)約時(shí)間等都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的方向,。重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和對(duì)其進(jìn)行研究,,既是必要的,也是可能的,;讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)在育人方面能更好地發(fā)揮出來,,我認(rèn)為要切實(shí)做好下列幾點(diǎn):

一、不能看熱鬧

有些同學(xué)覺得化學(xué)實(shí)驗(yàn)很神秘,,有些同學(xué)甚至把做實(shí)驗(yàn)看成是耍魔術(shù),,很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”,,而沒有明確的觀察目的,,這樣就難以抓住關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其結(jié)果就難以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

二,、要全面觀察

一些同學(xué)在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),,只注意明顯突出的現(xiàn)象,,而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。觀察不僅是用眼看,,還包括用耳聽,、用鼻聞、用手摸,,只有“全神貫注”.才能全面觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,。

三、要細(xì)心比較

觀察實(shí)驗(yàn)不能只觀察一個(gè)大概,,特別是對(duì)相似的實(shí)驗(yàn),,更應(yīng)細(xì)心比較,。

四、既觀察又思考

觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn),,不僅要?jiǎng)友劬推渌泄?,還要開動(dòng)腦筋去分析和判斷。

五,、弄清概念

有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念容易混淆,,若沒有搞清它們之間的區(qū)別,在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)就易出現(xiàn)張冠李戴,。如“光”與“火焰”,、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”,、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆,,只有注意了它們的區(qū)別,才能正確描述這類實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

六,、不能用結(jié)論代替現(xiàn)象進(jìn)行描述

現(xiàn)象是事物的表面特征,而結(jié)論是通過對(duì)現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征,,二者有聯(lián)系,、但不能相互代替,如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”,,而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”,。否則.就不是實(shí)事求是的態(tài)度。

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