作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì) 小毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

1,、會認(rèn)16個(gè)生字,，學(xué)寫8個(gè)生字。

2,、運(yùn)用“讀文章,，想畫面”的方法，想象課文描繪的畫面,。

3、抓住重點(diǎn)詞語,，聯(lián)系上下文,，理解詞語。

4,、正確流利地朗讀課文,，在老師的指導(dǎo)下，有感情朗讀課文中的關(guān)鍵語段,。

5,、體會不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望,，要樂觀,、充滿信心。唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情,，才能感受生活的快樂和美好,，才能真正有所作為。

1,、理解詞語“生機(jī)勃勃”“盡心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斕”等詞語,。

2、通過學(xué)習(xí)課文,，理解重點(diǎn)語句,。

理解課文內(nèi)容,，想象課文畫面,。

多媒體課件、生字卡片,。

兩課時(shí),。

在昆蟲王國里,，住著各種美麗的昆蟲,。它們飛的飛，唱的唱,，跳的跳,，到處生機(jī)勃勃。只有一只可憐的小毛蟲,，既不會跳,，也不會飛，被冷落在一旁,。這只孤零零的小毛蟲多么羨慕那些能飛能跳的昆蟲啊,，它的命運(yùn)會發(fā)生變化嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《小毛蟲》這篇課文,。

1,、小毛蟲的命運(yùn)會怎樣呢？請讀讀課文,。注意把字音讀準(zhǔn),，語句讀通順。

2,、檢查學(xué)習(xí)情況,。

（1）檢查生字。

重點(diǎn)指導(dǎo)：“憐,、竭”是三拼音節(jié),；“憐”的聲母是l不是n；多音字“佛”,、“掙”,，引導(dǎo)學(xué)生通過組詞或結(jié)合具體語境進(jìn)行辨析。

（2）檢查朗讀

指名開火車讀,。

通過讀課文,，你知道了什么？

1,、你還有什么不懂的地方嗎,？

2、學(xué)生質(zhì)疑,，梳理歸納,。

（1）小毛蟲在成長過程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關(guān)的句子畫上橫線,，讀一讀,。

（2）文中有許多吸引人的描寫，找出來,，并把你的感受寫在旁邊,。

（3）作者是怎樣描寫小毛蟲的,？你有什么收獲？

3,、學(xué)生匯報(bào)交流,。

（1）小毛蟲在成長過程中有哪些變化？

（2）把你認(rèn)為寫得好的句子和大家交流,。

1,、有感情地朗讀課文。

2,、把這個(gè)故事講給家里人聽,。

小毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì) 小毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

1、認(rèn)識本課14個(gè)生字,，會寫田字格內(nèi)的8個(gè)生字

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能讀好人物對話,，理解蝴蝶的發(fā)育過程,，感悟大自然的神奇,，激發(fā)探究自然知識的興趣

教學(xué)重難點(diǎn)：讀好人物對話,；理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的神奇美麗,；激發(fā)興趣

課前準(zhǔn)備：小蝴蝶和毛毛蟲頭飾,、課件

第一課時(shí)

一、引入課文

今天我們來認(rèn)識兩種小動(dòng)物,，（板書“蝴蝶”,、“毛毛蟲”）發(fā)現(xiàn)了什么？

下面我們就來學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》,，來具體了解小蝴蝶和毛毛蟲的關(guān)系

二,、初讀課文

1、自讀課文掃清文字障礙并標(biāo)出自然段

2,、指名朗讀,，隨機(jī)學(xué)習(xí)字詞

三、再讀課文,，找出兩者的關(guān)系（理解蝴蝶的發(fā)育過程）：

兩種小動(dòng)物到底有什么樣的關(guān)系呢,？讓我們再讀課文，去找一找

匯報(bào)交流引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過程：（板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

教學(xué)過程：

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)生字詞語

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》春天到了,，美麗的小蝴蝶為我們帶來了一些好朋友,，看看同學(xué)們還認(rèn)識它們嗎？（用課件逐個(gè)出示詞語）

1,、指名朗讀

2,、齊讀

二、教師范讀全文,，讓學(xué)生感受文章的美

三,、細(xì)讀課文：

1、用自己喜歡的方式讀出示自讀要求（用課件提示）：邊讀邊用筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對話

2,、指名讀出具體段落,，細(xì)細(xì)品讀

出示對話部分的第一段：毛毛蟲抬起頭來驚喜的喊：“媽媽，媽媽,！”毛毛蟲說話時(shí)的語氣是什么樣的,？為什么毛毛蟲會“驚喜”？并讀出毛毛蟲的驚喜

3,、分小組討論找出像“驚喜”這樣表示語氣的詞語,，依次體會并讀出句子所表達(dá)的情感

4、了解蝴蝶的發(fā)育過程

（1）糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事,？

（2）讓學(xué)生在文中找出蝴蝶媽媽的話

（3）齊讀,、指名讀

（4）聽了蝴蝶媽媽的話你們明白了什么？

（5）小組討論,，選出代表用自己的話說出蝴蝶發(fā)育的過程同時(shí)

出示蝴蝶發(fā)育的變化過程的動(dòng)畫,，使學(xué)生進(jìn)一步明白蝴蝶發(fā)育的變化過程，再次強(qiáng)調(diào)的同時(shí),，板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶

5,、在熟讀和有感情朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生戴上蝴蝶和毛毛蟲的頭飾加上動(dòng)作，進(jìn)行朗讀表演,，體會人物的情感變化,，加深對課文內(nèi)容的理解

四、拓展激趣

小蝴蝶小時(shí)候和長大了不一樣,，你還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候和長大了不一樣嗎,？大自然中蘊(yùn)含著無數(shù)秘密，只要你仔細(xì)觀察細(xì)細(xì)去想,，就會有更多的收獲,！

讀書推薦：

作家安徒生寫的《安徒生童話》中的一篇名叫“丑小鴨”的童話，相信大家讀了那篇文章,，一定會有更多的想法,！

五、板書

7、小蝴蝶和毛毛蟲

卵——毛毛蟲——蛹——蝴

小毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì) 小毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

小班孩子活動(dòng)的注意力,、持久性都比其他年齡段的孩子短,，要調(diào)動(dòng)他們的興趣，就必須盡可能的使用他們熟悉的,，能掌握控制的物體,，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望,。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運(yùn)動(dòng),。先模仿“毛毛蟲”扭動(dòng)一下身體各部位，在帶領(lǐng)孩子參加各種活動(dòng),，讓孩子和小朋友一起游戲,，體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和游戲的快樂。小班幼兒的認(rèn)識經(jīng)常帶有“泛靈論”的特點(diǎn),，他們會把生活中一切的東西都看成有生命的,，因此游戲也是最適合他們的。根據(jù)本班幼兒的情況和年齡特點(diǎn),，我采用毛毛蟲玩具讓幼兒來游戲,，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新能力。

1,、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣,。

⒉鼓勵(lì)幼兒利用毛毛蟲玩具一物多玩,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

嘗試手腳著地屈膝爬,，發(fā)展鉆爬及手腳協(xié)調(diào)能力 ,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

拱形門12個(gè),、平衡木4個(gè),、大灰狼的箱子2個(gè)、幼兒人手一個(gè)毛毛蟲（自制玩具）,、音樂《健康歌》,、 畫有圓形的場地。

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)——毛毛蟲操

老 先學(xué)兒歌：

請出我的小手拍一拍,，請出我的小腳踢一踢,，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，請出我的膝蓋蹲一蹲,，請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請我的身體動(dòng)起來,，變成“毛毛蟲嘍”,。

然后老師帶領(lǐng)幼兒做毛毛蟲操,，跟隨音樂節(jié)奏活動(dòng)身體的各部分：手腳腕、頭,、四肢,、胳膊、腿等,，調(diào)動(dòng)幼兒情緒,。

老師用積極的情緒感染幼兒，帶領(lǐng)幼兒模仿及創(chuàng)編的做毛毛蟲操,，達(dá)到活動(dòng)四肢及手腳腕的目的,。

老師用語言說：“今天，毛毛蟲要和我們一起做做操,，比比誰的毛毛蟲最愛運(yùn)動(dòng),。”

邊和著音樂,，老師邊說兒歌：“毛毛蟲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭；毛毛蟲伸個(gè)腰,，伸個(gè)腰,；毛毛蟲蹲一蹲，蹲一蹲,；毛毛蟲跳一跳,，跳一跳等。 ”

音樂與動(dòng)作的進(jìn)行要?jiǎng)屿o交替,，避免幼兒的拉傷及運(yùn)動(dòng)量過大,。

（二）模仿游戲：毛毛蟲運(yùn)動(dòng)會

教師扮毛毛蟲媽媽，幼兒扮小毛毛蟲,，媽媽帶小毛毛蟲跟著音樂開運(yùn)動(dòng)會,。

老師：“寶寶們，今天我們要在公園里開個(gè)運(yùn)動(dòng)會,，看誰是運(yùn)動(dòng)的小冠軍,。看看你和毛毛蟲朋友能玩出什么好玩的游戲,?！?/p>

鼓勵(lì)小朋友動(dòng)腦筋做不同的毛毛蟲運(yùn)動(dòng)。如：毛毛蟲拳擊比賽,、跳高（縱跳觸高處的毛毛蟲）,、跳遠(yuǎn)（鼓勵(lì)幼兒把毛毛蟲擺在地上跳躍）、射擊（擊中遠(yuǎn)處的大灰狼）、足球（把毛毛蟲團(tuán)成團(tuán)踢著玩）等,，鼓勵(lì)幼兒用毛毛蟲大膽的游戲玩耍,，老師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒互相模仿，并嘗試著玩玩其他小朋友的新玩法,。

（三）游戲：毛毛蟲運(yùn)糧食

現(xiàn)在,，寶寶要和媽媽去運(yùn)糧食，請寶寶勇敢的和媽媽鉆過山洞,、走過獨(dú)木橋,、跳過輪胎、兩個(gè)小朋友合作把糧食抬回我們的家,。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)兩個(gè)小朋友合作運(yùn)糧食的能力,，增進(jìn)朋友之間的友情。

（四） 結(jié)束活動(dòng)——毛毛蟲洗澡

兒歌：洗洗毛毛蟲的頭,、洗洗毛毛蟲的身體,、洗洗毛毛蟲的腳，洗洗毛毛蟲的肚皮,，洗洗毛毛蟲的犄角,，洗干凈了真舒服。

教師根據(jù)兒歌帶領(lǐng)幼兒拿著毛毛蟲做放松整理運(yùn)動(dòng),，用洗澡的游戲性語言鼓勵(lì)幼兒幫助毛毛蟲變干凈,。

（五） 注意事項(xiàng)：

1、 在分散游戲的過程中,，老師重點(diǎn)提醒幼兒的毛毛蟲不能纏在脖子上玩,。

2、 教師隨時(shí)觀察幼兒的行為習(xí)慣,，玩玩具時(shí),，注意安全及衛(wèi)生行為習(xí)慣。

一,、 讓音樂活躍氣氛,，打開了幼兒思考的空間:

小班幼兒天生就是有表演的天賦，他們喜歡音樂,，因此,，我便選了動(dòng)感的音樂,，幼兒跟著音樂有節(jié)奏的跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng),，增添了活力，我和孩子們一起創(chuàng)編了毛毛蟲操,，不僅能鍛煉身體,，而且能練習(xí)有節(jié)奏的跟音樂做動(dòng)作，備受幼兒的喜愛。當(dāng)放動(dòng)感的音樂《健康歌》時(shí),，孩子們非常興奮而大膽的做著準(zhǔn)備活動(dòng),。

二、不制止幼兒的想象創(chuàng)意行為,，變消極為積極,。

小班幼兒還不太會和平的和同伴游戲。因此,，在游戲中難免會出現(xiàn)誤碰和故意打人的現(xiàn)象,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的調(diào)皮男孩把毛毛蟲繞在手上充當(dāng)拳擊手套去“打”小朋友時(shí)，我會及時(shí)的提供輔助材料---沙袋,，讓幼兒的發(fā)泄有了放矢之地,。其實(shí)，他們的創(chuàng)意是好的,，但就是對象選的不太對,。因此，作為老師,，沒有消極的制止他們,，而是讓孩子們的行為得到積極的宣泄，沙袋也是他們創(chuàng)造的新玩法,，何必我們?nèi)ツ⑺麄兊南胂竽兀?/p>

經(jīng)上實(shí)踐,，在毛毛蟲一物多玩的玩具探索中，幼兒喜歡參加戶外體育鍛煉活動(dòng),。并且動(dòng)作上逐漸協(xié)調(diào),、自然、靈活,。通過開展多樣化的體育游戲活動(dòng),，讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。開闊了幼兒的思維與想象,。有了這些的經(jīng)驗(yàn),，我想，幼兒無論在任何的活動(dòng)中,，都能大膽想象,，勇于表達(dá)，富有個(gè)性的發(fā)展,。這也符合新綱要的精神,。讓我們都多一雙慧眼吧，為了讓新一代的孩子們富有個(gè)性的發(fā)展,，我們從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起

小毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì) 小毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四

1.認(rèn)識本課14個(gè)生字,，會寫田字格內(nèi)的8個(gè)生字。

2.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3.能讀好人物對話,，理解蝴蝶的發(fā)育過程,，感悟大自然的神奇，激發(fā)探究自然知識的興趣,。

讀好人物對話,；理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的神奇美麗,；激發(fā)興趣,。

小蝴蝶和毛毛蟲的頭飾、課件,。

2課時(shí)

1.逐次出示蝴蝶和毛毛蟲圖片,，讓學(xué)生比較認(rèn)識。

2.小蝴蝶和毛毛蟲之間發(fā)生了怎樣的故事呢,？今天我們就來學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》,。

1.學(xué)生自由讀課文，并標(biāo)出自然段,。

(1)讀準(zhǔn)字音,，讀通句子；

(2)畫出生字,；

(3)標(biāo)出自然段,。

2.指名朗讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)字詞,。

(1)指名按自然段讀課文,，及時(shí)糾正讀音；

(2)出示并學(xué)習(xí)生字詞,。

趴在驚訝認(rèn)識糊涂委屈騙人愛撫產(chǎn)卵孵出

脫去一段

一類生字詞：漂亮引起驚訝認(rèn)真回答認(rèn)識相信產(chǎn)卵

1.兩種小動(dòng)物到底有什么樣的關(guān)系呢,？讓我們再讀課文，去找一找,。

2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過程并匯報(bào)交流：(板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)

師結(jié)：通過讀課文,，我們知道了毛毛蟲還真是小蝴蝶的弟弟！看來昆蟲世界里也有許多奇聞怪事,。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》,。春天到了，美麗的小蝴蝶為我們帶來了一些好朋友,，看看同學(xué)們還認(rèn)識它們嗎,？(用課件逐個(gè)出示詞語),。

1.指名讀,。

2.齊讀,。

1.用自己喜歡的方式讀課文。

出示自讀要求：邊讀邊用筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對話,。

2.指名讀出具體段落,，細(xì)細(xì)品讀。

出示對話部分的第一段：毛毛蟲抬起頭來驚喜的喊：“媽媽,，媽媽,！”毛毛蟲說話時(shí)的語氣是什么樣的？為什么毛毛蟲會“驚喜”?并讀出毛毛蟲的驚喜,。

3.分小組討論找出像“驚喜”這樣表示語氣的詞語,，依次體會并讀出句子所表達(dá)的情感。

4.了解蝴蝶的發(fā)育過程,。

(1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事,？是蝴蝶媽媽的一番話，揭開了小蝴蝶心中的迷團(tuán),，也使我們了解了它們的發(fā)育過程,。

(2)在文中找出蝴蝶媽媽的話。

(3)指名讀,、齊讀,。

(4)聽了蝴蝶媽媽的話你們明白了什么？

(5)小組討論,，選出代表用自己的`話說出蝴蝶發(fā)育的過程,。同時(shí)

出示蝴蝶發(fā)育變化的過程，板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶

5.在熟讀和有感情朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生戴上蝴蝶和毛毛蟲的頭飾加上動(dòng)作,，進(jìn)行朗讀表演,，體會人物的情感變化，加深對課文內(nèi)容的理解,。

小蝴蝶小時(shí)候和長大了不一樣,，你還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候和長大了不一樣嗎？大自然中蘊(yùn)含著無數(shù)秘密,，只要你仔細(xì)觀察細(xì)細(xì)去想,，就會有更多的收獲！

小毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì) 小毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五

由于本班幼兒年齡比較小,，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng),，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,，而且他們對色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1,、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,，并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。

2,、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,。

教具：范例一幅（毛毛蟲）

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份,，漿糊、各種不同顏色圓片片若干,，毛巾人手一塊,。

1、教師出示范例,，引起幼兒的興趣,。

出示”毛毛蟲” 。

提問：這是什么,？（ 毛毛蟲）

請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的,？（圓片片）

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）

你們想做嗎,？(想)

2,、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,，與此同時(shí),，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3,、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4,、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評,。

本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,，而且他們對色彩比較敏感,。通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好,，做出來的作品很美麗,。通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,，他們的作品非常的美麗,。

不足之處：范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張,，使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好,。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性,。